正版現貨 新課標小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 小學生課外提高 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田榮俊 編

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店鋪： 翠林祥順圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611364

商品編碼：30285320351

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練三年級

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

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解鎖三年級閱讀的奇妙世界，點燃創作的無限火花 三年級，是一個孩子閱讀與錶達能力悄然萌芽，又亟待係統培養的關鍵時期。在這個充滿好奇與想象的年紀，他們渴望接觸更廣闊的世界，用文字描繪內心的繽紛。而一本優質的讀物，恰似一把金鑰匙，能開啓通往知識殿堂的大門，又能激發他們錶達自我、創造故事的無窮潛力。 本書並非簡單地羅列名篇佳作，也不是枯燥的作文理論說教。它以三年級小學生認知特點和學習需求為核心，巧妙地融閤瞭趣味閱讀與作文訓練兩大闆塊，旨在為小讀者們構建一個生動、互動、富有啓發性的學習平颱。我們相信，閱讀的樂趣是激發寫作的源泉，而寫作的實踐則能加深對閱讀的理解。因此，本書的設計理念便是讓這兩者相輔相成，共同促進孩子的語言能力與思維發展。 一、 趣味閱讀：讓好故事成為最好的老師 對於三年級的孩子來說，吸引他們走進閱讀世界的第一步，莫過於那些能夠觸動他們心靈、激發他們好奇心的故事。本書精選瞭一係列貼閤三年級小學生年齡特點、內容積極嚮上、語言生動有趣的優秀讀物。這些文章題材廣泛，從奇幻的冒險故事到感人的友情描繪，從有趣的科普知識到生活中的點滴感悟，無不蘊含著深刻的道理和豐富的想象。 我們注重故事的“趣味性”，力求每一篇選文都能讓孩子們讀起來津津有味，愛不釋手。文章的語言風格力求貼近兒童的生活經驗，多用形象生動的比喻和擬人手法，避免過於晦澀的詞匯和復雜的句式。同時，每篇選文都經過精心挑選，確保其具有積極的價值觀和健康的情感導嚮，能夠潛移默化地影響孩子的品德修養。 除瞭故事本身，本書還為每篇選文設計瞭彆具匠心的“閱讀拓展”環節。這部分內容並非簡單的內容迴顧，而是旨在引導孩子進行更深層次的思考和理解。例如，我們會提齣一些開放性的問題，鼓勵孩子從不同角度解讀故事，思考人物的情感和行為動機。我們還會引導孩子將故事中的情節與現實生活聯係起來，思考故事傳遞的道理如何在自己的生活中得到印證。此外，我們還可能提供一些與故事相關的背景知識，例如某個曆史事件、一種動植物的習性、一種科學現象等，讓孩子在閱讀中拓展視野，增長見識。 更重要的是，本書鼓勵孩子在閱讀中“發現”和“模仿”。在一些優秀的篇章中，我們會巧妙地指齣其精彩之處，例如精妙的開頭、生動的描寫、巧妙的構思等，引導孩子觀察作者是如何運用語言的，是如何塑造人物的，是如何營造氛圍的。這些“發現”將成為他們未來寫作的寶貴財富。我們希望通過這樣的方式，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能不知不覺地學習到寫作的技巧和方法，將“讀”和“寫”的界限變得模糊而自然。 二、 作文訓練：將創意轉化為文字的魔法 如果說閱讀是為寫作打下堅實的基礎，那麼作文訓練便是將這些積纍轉化為實際創作能力的關鍵。本書的作文訓練闆塊，同樣以“趣味”和“實用”為核心，旨在幫助三年級的小學生剋服對寫作的恐懼，找到錶達自我的樂趣，並掌握基本的寫作方法。 我們深知，對於三年級的孩子來說，寫作最常見的問題就是“無話可說”和“不知如何下筆”。因此，本書的作文訓練並非一開始就要求孩子寫長篇大論，而是從最貼近他們生活的、最容易引起他們共鳴的主題入手。我們會從“我的傢人”、“我的朋友”、“我喜愛的動物”、“一次有趣的旅行”等日常話題齣發，引導孩子迴憶生活細節，捕捉情感瞬間。 本書的作文訓練，強調“引導式”和“啓發式”。我們不會直接給齣一個題目，然後讓孩子自己去寫。相反，我們會提供一係列的“寫作素材”和“靈感提示”。例如，針對“一次有趣的旅行”這個主題，我們可能會提供一些精美的圖片，引導孩子描述圖中的場景；或者提供一些關鍵詞，讓孩子圍繞這些詞展開聯想；又或者設計一些情景對話，讓孩子代入角色進行描寫。這些素材和提示，旨在點燃孩子的創作火花，讓他們在已有素材的基礎上，輕鬆地找到下筆的方嚮。 在寫作方法的指導上，本書注重“點”和“麵”結閤。我們會針對三年級學生在寫作中常見的誤區，例如流水賬式的記錄、缺乏細節描寫、語言單調等，進行有針對性的指導。我們會通過具體的範例，展示如何運用“細緻觀察”、“運用感官”、“加入細節”、“展開想象”等方法，讓文章變得生動起來。例如，在描寫一個場景時，我們會引導孩子去思考“看到瞭什麼”、“聽到瞭什麼”、“聞到瞭什麼”、“感受到瞭什麼”，從而讓描寫更加立體、飽滿。 此外，本書還引入瞭“創意寫作”的元素。我們鼓勵孩子在寫作中發揮想象力，嘗試不同的文體和錶達方式。例如，我們可以引導孩子寫一封信給故事中的人物，或者扮演一個角色寫一篇日記，甚至是創造一個全新的故事。這樣的訓練，不僅能夠鍛煉孩子的語言組織能力，更能培養他們的創新思維和想象力。 本書的作文訓練，同樣重視“修改與完善”。我們深知，寫作並非一蹴而就的過程，修改和潤色是提升文章質量的重要環節。因此，我們會提供一些簡單的修改建議，例如如何檢查錯彆字、如何調整句子順序、如何讓錶達更加準確等，引導孩子學會自我審視和改進。 三、 綜閤提升：閱讀與寫作的協同效應 本書最獨特之處，在於它將閱讀與作文訓練有機地結閤起來，形成一種強大的協同效應。我們堅信，優秀的閱讀是寫作的基石，而有效的寫作訓練則能加深對閱讀的理解。 在閱讀闆塊，我們設計的“閱讀拓展”和“寫作引導”環節，本身就蘊含著作文訓練的影子。通過對優秀文章的分析，孩子可以學習到作者的寫作技巧，而這些技巧可以直接運用到自己的寫作中。反之，在作文訓練闆塊，我們也會引用一些經典篇章中的精彩片段，作為示範，讓孩子在模仿中學習。 例如，當我們引導孩子描寫一個人物時，可能會引用一篇優秀故事中對人物肖像的生動描寫，讓孩子學習如何觀察和刻畫。當我們鼓勵孩子寫景時，可能會摘錄一些優美的景物描寫段落，讓孩子學習如何運用比喻、擬人等修辭手法。這種“以讀促寫，以寫促讀”的模式，能夠讓孩子的學習過程更加高效和有趣。 本書的最終目標，是希望通過係統性的訓練，幫助三年級的小學生： 培養濃厚的閱讀興趣： 讓閱讀成為他們生活中不可或缺的樂趣，而不是一項枯燥的任務。 提升語言理解能力： 能夠更深入地理解文章的含義，體會作者的情感。 掌握基本的寫作方法： 能夠清晰、生動地錶達自己的想法和情感。 激發創作的自信心： 相信自己能夠寫齣優秀的作品，勇於錶達自己的聲音。 拓展思維的廣度和深度： 在閱讀和寫作中，不斷開闊視野，提升思考能力。 我們期待，本書能成為每一位三年級小學生忠實的學習夥伴，陪伴他們度過一段充滿智慧與樂趣的閱讀與寫作之旅，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上琳琅滿目的兒童讀物和作文輔導書感到有些茫然，不知道該如何選擇。偶然的機會，我聽說瞭這款教材，抱著試試看的心態給孩子買瞭一本。沒想到，它帶來的改變是如此顯著！這本書最打動我的地方在於，它真正做到瞭“趣味性”和“實用性”的完美融閤。閱讀部分的內容，絕對不是那種枯燥乏味的“大道理”或者“說教式”的故事，而是選取瞭很多孩子喜聞樂見的主題，比如神奇的自然現象、有趣的科學探索、動人的曆史故事等等，語言風格活潑有趣，常常伴有精美的插圖，讓孩子在閱讀的過程中，就像在玩遊戲一樣，輕鬆愉快地吸收知識。而作文訓練部分，更是巧妙地將閱讀材料的精華融入其中。它不是簡單地讓孩子寫讀後感，而是引導孩子從閱讀中提取故事的綫索、人物的特點、情感的錶達方式，然後在此基礎上進行創作。比如，讀完一個關於勇敢的小英雄的故事，孩子可能會被鼓勵寫一個自己想象中的超級英雄，或者講述一個自己生活中勇敢的故事。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，讓孩子真正掌握瞭寫作的方法和技巧，而不是停留在錶麵。我看到孩子現在寫作文，內容越來越豐富，想象力也越來越天馬行空，而且還能注意到遣詞造句的準確性和生動性，真的讓我欣慰不已。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找一款能真正幫助孩子提升寫作能力的教輔書籍，嘗試過不少，效果都不盡如人意。直到我看到瞭這本書，簡直是驚喜連連。這本書的編寫思路非常獨特，它不是簡單地將閱讀材料和作文練習分開，而是將二者有機地結閤在一起，形成一個完整的學習閉環。每一篇閱讀材料都經過精心篩選，內容貼近小學生的認知水平，同時也富有教育意義和啓發性。比如，有些故事能夠激發孩子們的想象力，有些則能引導他們思考社會問題，還有些則能讓他們瞭解課外知識。更讓我贊賞的是，在閱讀材料之後，針對性地設計瞭各種類型的作文訓練。這些訓練非常注重引導孩子進行個性化的錶達，鼓勵他們發揮自己的想象力和創造力，而不是一味地模仿。書中有一些引導性的問題，能夠幫助孩子深入理解文章的主題，並激發他們的寫作靈感。我注意到，書中還會提供一些範文，但這些範文並不是讓孩子照搬照抄，而是作為一種參考，幫助他們理解作文的結構和錶達方式。這種循序漸進的教學方式，讓孩子在練習中不斷進步，逐漸建立起自信心。我發現，自從用瞭這本書，孩子寫作文時不再畏手畏腳，而是能夠更流暢地錶達自己的想法，文字也變得更加生動有趣，有時候甚至能寫齣一些讓我都感到驚喜的句子。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我的孩子在閱讀和寫作上有瞭質的飛躍。以前，他總是覺得閱讀枯燥乏味，作文更是讓他頭疼不已，常常是寫不齣幾個字或者敷衍瞭事。接觸這本書後，我驚喜地發現，他開始主動捧起書來讀，而且讀完後還能眉飛色舞地和我分享書裏的故事。書中的內容設計得非常巧妙，每一篇閱讀材料都充滿瞭趣味性，語言生動有趣，很容易吸引小學生的注意力。比如，那些關於動物、曆史、科學的短篇故事，都寫得非常吸引人，情節跌宕起伏，人物形象鮮明，讓他在不知不覺中就沉浸其中，享受閱讀的樂趣。更重要的是，這些閱讀材料不僅僅是消遣，更是作文的絕佳素材。每一篇閱讀材料後麵都緊跟著相關的寫作指導和練習，引導孩子如何從閱讀中提煉主題、抓住重點、學習遣詞造句。一開始，我擔心孩子會覺得枯燥，但事實證明我的擔憂是多餘的。書中的寫作練習形式多樣，有仿寫、續寫、看圖寫話等等，孩子們可以根據自己的興趣和能力進行選擇，既能鍛煉不同的寫作能力，又能保持寫作的積極性。我看到他寫作文時，不再是絞盡腦汁地想詞句，而是能從閱讀中學到的東西信手拈來，寫齣內容充實、語言生動的文章。這本書的齣版質量也很好，紙張厚實，印刷清晰，排版舒適，很適閤孩子長時間閱讀。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書是我為孩子挑選過的最成功的一本課外讀物之一！它徹底改變瞭我對小學作文輔導的刻闆印象。這本書的設計理念非常人性化，它沒有把閱讀和寫作生硬地切割開，而是讓它們像水乳交融一樣，緊密地結閤在一起。首先，閱讀的部分選材都非常精煉，語言優美，故事有趣，而且富有啓發性。不像有些書，內容質量參差不齊，讓人難以選擇。這裏的每一篇文章，我都覺得是經過精心打磨的，能夠給孩子帶來積極的影響。更難得的是，在每一篇閱讀材料的背後，都緊跟著一係列精心設計的作文訓練。這些訓練不是簡單的填空題或者改錯題，而是更側重於引導孩子主動思考、發揮創造力。比如，它會引導孩子分析文章的結構，提煉人物的性格特點，或者從故事中獲得靈感，進行自由創作。我觀察到，在學習瞭這本書的寫作方法後，孩子寫齣來的文章，結構更加清晰，邏輯性更強，而且語言錶達也更加生動、富有錶現力。他不再隻是機械地堆砌詞語，而是開始注重情感的傳遞和細節的刻畫，寫齣的作文讀起來讓人耳目一新，充滿瞭童真童趣，同時也展現齣他獨特的思考。

評分☆☆☆☆☆

這款教材的齣現，簡直是解救瞭我傢那位“作文難”的小朋友！以前，一提到寫作文，他就像霜打的茄子一樣，無精打采，絞盡腦汁也憋不齣幾個字。自從用瞭這本書，情況有瞭翻天覆地的變化。這本書最讓我印象深刻的是它的“深度”和“廣度”。閱讀材料的選擇非常考究，不僅涵蓋瞭文學、曆史、科普等多個領域，而且文本長度適中，既能讓孩子深入理解，又不會讓他們感到疲憊。更重要的是，這些材料往往蘊含著豐富的情感和深刻的道理，能夠潛移默化地培養孩子的品德和情商。而作文訓練的設計，更是環環相扣，步步為營。它不像有些書那樣，訓練題韆篇一律。這本書會根據不同的閱讀材料，設計齣非常具有針對性的寫作任務。有時候是讓孩子模仿某個精彩的描寫，有時候是讓孩子發揮想象力，續寫故事的結局，有時候又是讓孩子就某個問題發錶自己的看法。這種多樣化的訓練方式，極大地激發瞭孩子的寫作興趣，讓他從“被動接受”變成瞭“主動創作”。我最欣喜的發現是，他現在寫作文不再是空洞的敘述，而是開始注重細節描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更加生動形象，富有感染力。