正版现货 新课标小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编 上海远东出版社 小学生课外提高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

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店铺： 翠林祥顺图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611357

商品编码：30287220350

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

开本：16开

出版时间：2013-01-01

小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

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畅游书海，灵动笔尖——二年级趣味阅读与作文进阶指南 本书专为二年级小学生精心打造，旨在点燃孩子们的阅读热情，激发他们的创作潜能，为未来的学习与成长打下坚实基础。我们深知，二年级是孩子们从识字迈向理解，从模仿走向创造的关键时期。因此，本书在内容设计上，紧密结合二年级学生的认知特点和学习需求，以“趣味”为核心，以“训练”为目标，力求让阅读与写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索与表达。 阅读篇：打开奇妙世界的钥匙 阅读，是孩子们认识世界、丰富想象、积累语言最直接有效的方式。本书的阅读部分，精选了大量适合二年级学生阅读的优秀篇章，题材广泛，内容精彩，涵盖了童话故事、寓言故事、科普知识、生活常识、名人传记、诗歌散文等多个领域。我们力求做到： 1. 精选优质内容，品味语言之美： 经典童话与寓言： 引入国内外脍炙人口的经典童话，如《丑小鸭》、《小红帽》、《狼和七只小羊》等，让孩子们在跌宕起伏的情节中感受善良、勇敢、智慧的力量。同时，精选富有哲理的寓言故事，如《狐狸与葡萄》、《北风与太阳》等，引导孩子们学习辨别是非，懂得道理。这些故事语言生动形象，情节引人入胜，易于二年级学生理解和接受。 拓展视野的科普读物： 孩子们对未知世界充满好奇。本书精心挑选了适合二年级学生阅读的科普文章，内容涵盖动植物的奥秘、天文地理的奇妙、生活中的科学现象等。例如，关于“小鸟为什么会飞”、“月亮为什么会变圆”、“下雨是怎么形成的”等孩子们日常生活中可能遇到的疑问，都将通过通俗易懂的语言和生动的插图进行解答，在潜移默化中培养孩子们的科学素养和探索精神。 贴近生活的趣味故事： 选取贴近小学生生活实际的故事，如关于友谊、亲情、校园生活、克服困难等主题。这些故事能够让孩子们产生共鸣，理解人际交往的规则，学习解决问题的办法，培养积极健康的心态。例如，《我的新朋友》、《一次难忘的旅行》、《勇敢的小白兔》等，都能引起孩子们的强烈兴趣。 激发想象的奇幻世界： 适度引入一些富有想象力的故事，如关于神奇的魔法、可爱的外星人、会说话的动物等，让孩子们的思维得到拓展，想象力得到飞跃。这些故事能够激发孩子们的创造性思维，让他们敢于幻想，乐于想象。 感受语言韵律的诗歌： 选取一些节奏明快、意境优美的儿童诗，如关于四季、动物、植物、情感的诗歌。通过朗读和理解诗歌，孩子们能够感受语言的韵律美、节奏美，积累优美的词汇和句子，培养语感。 2. 多样化的阅读训练，深化理解与感悟： 阅读不仅仅是“看”，更是“读懂”、“读透”。本书的阅读训练部分，旨在引导学生进行深入的阅读理解，提高他们的分析和概括能力： 词语理解与运用： 针对文章中出现的生字、新词，提供多种形式的理解训练，如词语解释、近义词/反义词辨析、组词造句等，帮助孩子们扎实掌握词汇。 句子理解与改写： 引导学生理解句子的意思，学习如何用自己的话复述句子，以及如何根据句子的意思进行扩写或缩写。 段落大意概括： 通过提问、填空、连线等方式，训练学生准确抓住段落的中心意思，培养整体把握文章结构的能力。 人物形象分析： 引导学生观察人物的语言、动作、心理活动，理解人物的性格特点，学习初步的人物分析方法。 情节梳理与复述： 训练学生按照时间顺序或逻辑顺序梳理故事的情节，并用清晰的语言进行复述，锻炼他们的叙事能力和逻辑思维。 主题思想挖掘： 引导学生思考故事所蕴含的道理和教育意义，培养他们的批判性思维和价值判断能力。 拓展阅读与联想： 鼓励学生将阅读内容与生活经验、课本知识相结合，进行联想和思考，拓展阅读的广度和深度。 3. 趣味互动设计，提升阅读兴趣： 枯燥的练习只会扼杀孩子的阅读兴趣。本书在阅读训练中融入了大量趣味互动的设计： “我是小小侦探”： 设计一些需要学生在文章中寻找线索、回答问题的“寻宝游戏”，让阅读过程充满探索的乐趣。 “故事新编”： 鼓励学生根据已有故事，改变情节、人物，或者续写故事，发挥他们的想象力和创造力。 “词语魔法盒”： 将词语训练变成有趣的小游戏，如猜词、词语接龙、根据词语画图等。 “画出你的感受”： 鼓励学生用绘画的方式表达他们对故事人物、场景或情感的理解，将阅读与艺术结合。 “小剧场表演”： 鼓励学生分角色扮演故事中的人物，通过表演来加深对故事的理解和体会。 作文篇：点亮灵感的火花 写作，是孩子们表达思想、抒发情感、展现自我的重要途径。本书的作文训练部分，旨在帮助二年级学生克服写作的畏难情绪，掌握基本的写作方法，写出真实、生动、有条理的文章。 1. 夯实基础，掌握写作要领： 从“写什么”到“怎么写”： 针对二年级学生容易遇到的“不知道写什么”的困境，本书提供了丰富的写作素材和选题引导。我们鼓励学生从生活中的点滴小事入手，挖掘身边的素材，如家庭生活、学校趣事、与父母的互动、小动物的观察等。 词汇积累与运用： 提供各种方式帮助学生积累优美的词汇，并学习如何将这些词汇恰当地运用到写作中。例如，根据图片、情境、主题词等进行词语联想和积累。 句子表达的训练： 训练学生写出通顺、完整、有表现力的句子。通过仿写、改写、扩写等方式，学习运用不同的句式，如感叹句、疑问句，以及如何使用修饰语让句子更生动。 段落的构建： 引导学生学习如何将句子组织成有条理的段落，包括段落的开头、主体和结尾。学习如何围绕一个中心意思来组织内容。 文章的结构： 初步介绍简单的文章结构，如“开头——中间——结尾”，让学生了解文章的整体框架，学会按照一定的顺序来组织材料。 2. 分类指导，提升写作能力： 本书根据二年级学生的认知特点，将作文训练分为几类，并提供有针对性的指导： 写人： 引导学生观察人物的外貌、动作、语言、神态，学习如何捕捉人物的特点，写出鲜活的人物形象。例如，写爸爸、妈妈、老师、同学，可以从他们的外貌、爱做的事情、说过的话、对我的关心等方面入手。 写事： 训练学生写清楚事情的起因、经过、结果，学习如何选择有意义的事件，并按照时间顺序或事情的逻辑顺序进行叙述。例如，写一次生日聚会、一次和小伙伴的比赛、一次帮助别人的经历。 写景： 引导学生观察自然景物，用生动的语言描绘景色的色彩、形状、声音、气味等，表达自己的感受。例如，写操场上的景色、公园里的花草树木、雨后的天空。 写物： 训练学生细致地观察一件物品，写出它的形状、颜色、用途、特点，以及自己对它的喜爱之情。例如，写我心爱的玩具、一本有趣的图书、我家的宠物。 写话（句子连贯成篇）： 针对部分学生连写句子都有些困难的情况，本书提供大量的“看图写话”或“情境补白”的练习，帮助学生将零散的句子串联起来，形成连贯的段落。 3. 丰富的写作练习，激发创作灵感： “我是一颗小种子”： 鼓励学生从一个简单的意象出发，发挥想象，写出与之相关的故事。 “给xxx写一封信”： 引导学生学习书信的格式，并用文字表达自己的情感和愿望。 “我的烦恼/我的愿望”： 鼓励学生写出自己的真实感受，抒发内心的想法。 “小动物日记”： 引导学生观察小动物的行为，用拟人化的手法写出有趣的故事。 “假如我能飞”： 鼓励学生进行大胆的想象，打破现实的限制，写出充满奇思妙想的文章。 4. 范文赏析与点评，汲取写作营养： 本书精选了大量二年级学生优秀范文，从不同角度进行赏析和点评，帮助学生学习范文的优点，模仿其写作技巧，提高写作水平。点评部分将突出范文的语言特色、结构安排、情感表达等方面，让学生有所借鉴，有所启发。 本书特色： 紧扣新课标： 内容设计严格遵循新课标的要求，注重培养学生的综合素养。 趣味性与实践性并重： 既有生动有趣的阅读材料，又有贴合实际的写作训练，让学习过程充满乐趣，效果显著。 图文并茂： 大量精美的插图，不仅能吸引孩子的注意力，还能帮助他们更好地理解文本内容。 分级梯度设计： 阅读和写作的训练由浅入深，循序渐进，符合二年级学生的认知规律。 鼓励独立思考与创新： 鼓励学生在理解的基础上进行思考和创造，培养他们的独立性和创新能力。 本书不仅仅是一本教材，更是孩子们畅游书海、灵动笔尖的得力伙伴。通过阅读，他们将拓宽视野，增长知识，提升品德；通过写作，他们将学会表达，抒发情感，展现自我。让我们一同陪伴孩子，在阅读与写作的世界里，播种希望，收获成长！

评分☆☆☆☆☆

这次为我家小宝贝选购读物，我花了很多心思。市面上二年级相关的课外读物琳琅满目，但真正能打动我的却不多。我一直认为，对于这个年纪的孩子，培养阅读的兴趣比什么都重要。如果孩子对阅读产生了抵触情绪，那后续的学习也会变得困难重重。我看到了这本书的介绍，里面提到了“趣味性”和“小读者”，这让我觉得非常亲切。我希望这本书能够用生动有趣的故事，搭配上精美的插图，让孩子在阅读中感受到快乐，而不是觉得是任务。同时，我也关注到它包含了“作文训练”的内容，但我的要求并不高，我希望它能提供一些启发性的练习，能够帮助孩子打开思路，尝试用自己的语言表达想法，而不是被固定的模式所束缚。我希望这本书能成为孩子写作路上的一个小小的引导者，让他们在玩中学，在乐中写，逐渐爱上文字，爱上表达。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，二年级孩子的阅读与写作，最关键的是要“润物细无声”。我不太喜欢那些过于说教或者方法论的书籍，总觉得对孩子来说太过于严肃了。我更希望通过一些潜移默化的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，慢慢地爱上阅读，爱上写作。我之所以会关注到这本书，是因为它的“趣味性”这个关键词。我希望这本书能够提供一些孩子真正感兴趣的内容，让他们在阅读的过程中，能够感受到文字的魅力，能够被故事所吸引。同时，我也希望它的“作文训练”能够是比较灵活和开放的，能够鼓励孩子去思考，去想象，而不是死板地套用模板。我希望这本书能够成为孩子探索世界、表达自我的一个有趣工具，让他们在玩乐中学习，在快乐中成长。我希望它能够帮助孩子建立起对文字的自信，让他们觉得写作是一件可以做得很好的事情。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子买书，真的是做了好一番功课。市面上的书太多了，光是二年级阅读与作文的书就看得眼花缭乱。我之前看了一些网上的推荐，也有一些朋友推荐过，但总觉得不够 the one。这次偶然看到一本，封面设计很吸引人，那种活泼的色彩和有趣的插画，一下子就抓住了我的眼球。我细看了介绍，发现它强调的是“趣味性”，这点对我来说非常重要。我总觉得，如果孩子对阅读和写作本身没有兴趣，再好的教材也会事倍功半。我希望这本书能点燃孩子在这方面的热情，让他觉得学习是一件有趣的事情，而不是枯燥的任务。而且，它还提到了“训练”二字，这说明它不是那种泛泛而谈的读物，而是有针对性地进行一些练习，帮助孩子巩固和提升。我希望通过这些训练，孩子能够更自信地表达自己的想法，写出有条理、有吸引力的文章。我特别关注的是它是否能帮助孩子在阅读中发现乐趣，在写作中找到自信。如果这本书能做到这一点，那它就是我想要的。

评分☆☆☆☆☆

对于二年级孩子的阅读和写作启蒙，我一直持有一种比较谨慎的态度。很多时候，过于强调技巧和方法，反而会扼杀孩子的创造力。我更倾向于从孩子的兴趣出发，让他们在轻松愉快的氛围中接触文字，感受语言的魅力。我之前也给孩子买过一些所谓的“名家指导”之类的书籍，但感觉孩子读起来比较吃力，而且效果也不是很明显。这次选择这本，主要是被它的“趣味阅读”几个字所吸引。我希望它能提供一些孩子真正感兴趣的故事，或者是一些他们能理解、能引起共鸣的题材。同时，我也关注它的“作文训练”部分，但我不希望它过于模式化，而是能够引导孩子发挥想象力，尝试不同的表达方式。我希望这本书能成为一个桥梁，连接孩子丰富的内心世界和表达能力，让他们能够用文字描绘出心中的色彩。我更看重的是它能否培养孩子的语感，让他们在不知不觉中掌握遣词造句的奥妙，而不是死记硬背的技巧。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找能够真正激发孩子阅读和写作兴趣的书籍。二年级这个阶段，孩子们的认知能力在飞速发展，但同时他们也更容易被新鲜事物所吸引，也更容易对枯燥乏味的知识产生排斥。我希望找到一本能够兼顾趣味性和实用性的读物。我看到了这本书的介绍，它强调“趣味阅读”和“作文训练”，这正是我所看重的。我希望它能够通过引人入胜的故事，让孩子在不知不觉中爱上阅读，提高理解能力和想象力。同时，我也希望它的作文训练部分，能够有针对性地引导孩子进行一些基础的写作练习，例如如何组织语言、如何表达情感等等，但前提是这些训练不能过于生硬，而是要融入到有趣的活动中，让孩子在玩耍中提升写作能力。我希望这本书能够成为孩子成长道路上的一位良师益友，陪伴他们享受阅读的乐趣，也帮助他们自信地表达自己的想法。