具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：初中生和高中生 《狀元學習法係列：北大清華狀元》看點：
1．全國重點名校教師推薦，實用的學習方法使用手冊，讓你也能考的學習方法。
2．一看就懂，一學就會，一本書讓你輕鬆提高成績！
3．不是每一個人都能成為狀元，但每一個狀元的成功經驗，都一定能讓你受益其中。
4．100個高效閤理的聽課習慣、100個簡單實用的記憶方法、100個輕鬆巧妙的學習細節，幫助你快速提高各科成績。
內容簡介
“高分一定有方法，學習一定有技巧！”這是毋庸置疑的。在學習的道路上，實用、便捷的竅門就是藉鑒那些狀元們的學習方法和技巧。那麼，狀元們的這些成功經驗中究竟哪些是值得我們學習和藉鑒的呢？為瞭幫助廣大中學生和傢長們認識到學習方法的重要性，並使大傢通過學習狀元們的成功經驗，快速地掌握實用、高效的學習技巧，我們特編寫瞭這套叢書。全書共三冊，從聽課習慣、記憶方法、學習細節三個方麵，針對中學生的學習特點和學習習慣，分彆精選瞭100個北大清華狀元的學習秘訣和竅門，希望通過高考狀元們的現身說法，為大傢提供實用的指導和有效的幫助，快速、全麵地提升自己的學習能力，穩步提高學習成績。
《狀元學習法係列：北大清華狀元都養成的100個聽課習慣》
圍繞聽課和筆記這兩大基礎環節，精選瞭100條中學生必須瞭解和掌握的聽課錦囊，內容既包括平時課堂學習的一般規律，也有針對不同科目的聽課竅門，能幫助廣大中學生們在課堂學習上遊刃有餘，做到當堂知識當堂消化，為學習成績的穩步提高打下堅實的基礎。
《狀元學習法係列：北大清華狀元都在用的100個記憶方法》
精選瞭100種中學生必須瞭解和掌握的記憶方法，內容既包括培養記憶能力的一般規律，也有針對中學各科知識的記憶竅門。我們相信，隻要大傢打開這本書，認真閱讀，就一定能提高記憶能力、發掘記憶潛能，為提高學習成績打下堅實的基礎。
《狀元學習法係列：北大清華狀元都掌握的100個學習細節》
細節決定成敗。對於中學生，尤其是麵臨中考、高考的畢業生來說，做題是他們主要的一個學習環節，也是重要的學習內容。做題直接關係到瞭你對課堂知識的消化吸收和理解運用，而強大的做題能力能讓你的學習效率大化，使你的成績在短時間內脫穎而齣。
我們相信，有瞭《狀元學習法係列：北大清華狀元（100個聽課習慣+100個學習細節+100個記憶方法）（套裝全3冊）》的指導，大傢在今後的學習中一定能如魚得水，遊刃有餘，為學習成績的穩步提高打下堅實的基礎。《狀元學習法係列：北大清華狀元（100個聽課習慣+100個學習細節+100個記憶方法）（套裝全3冊）》也一定能在大傢走嚮大學的徵途中貢獻巨大的力量。
作者簡介
陳年年，畢業於北京師範大學，常年擔任高三畢業班班主任。他的學生中有多人考入北大、清華等名校。教育教學成果多次獲市區級奬勵。在《中國教育報》《現代教育報》《班主任雜誌》《北京教育教學研究》等報刊發錶文章若乾。參與編寫《中華名句詞典》《學生作文描寫詞典》等工具書及《中國學生成長讀本》《初中生新課標讀寫能力升級讀本》等多部學生優秀讀物。內頁插圖
精彩書評
【狀元談記憶】記憶就是硬道理
即使再博學的文科生最後也不得不承認，要想考高分，背書是硬道理。正如政治老師強調的，如果將四本必修教材、兩本選修教材一字不落地通背下來，分數一定不差。
——2013年北京高考文科狀元 張韻凝
走到哪裏記到哪裏
我自己有一套提高學習成績的記憶方法，就是用各種小本子記錄數學、物理的錯題，用便攜的小本子記錄生物和化學知識點及英語語法。錯題寫下來，自己反復琢磨，化學、生物公式小本則隨身攜帶，走到哪裏記到哪裏。
——2013年新疆高考理科狀元 張雪悅
韆萬不要死記硬背
我覺得對於文科生而言，理解是關鍵。在對知識點理解的基礎上，形成一個整體的思路，然後把知識點串起來，這樣有利於對知識的消化。
——2012年甘肅高考文科狀元 鄭葦如
【狀元談聽課】
吃透每一節課的內容
談到自己的學習經驗時，王偉覺得主要是要重視課堂，吃透課本。“在上課的時候要認真聽講，理解吃透每一節課的內容，下課的時候要按時完成學習任務。”
——2013年寜夏高考理科狀元 王偉
每天看課堂筆記
平時上課一定要勤記各科筆記，上課聽講時遇到理解有障礙的地方要記下來，但要盡量簡潔明瞭，這些問題要爭取在當晚解決。每晚睡前我都要再看一遍筆記。
——2011年黑龍江高考理科狀元 馬強
做一個“筆記整理控”
“我是一個‘整理控’。”龔恬有一個學習小秘訣，從來不上輔導班的她，有一套“龔氏筆記”。從高一起，她就十分細心地整理、歸納習題，每門課都有筆記，幾十本厚厚的筆記凝聚瞭幾年的復習精華。“每次考試時，我發現不少題目早已爛熟心中。”
——2013年江蘇高考文科狀元 龔恬
【狀元談做題】
要重質量，彆重數量
提起自己的學習秘訣，孫寒泊歸納為：有效掌控時間，及時反省自己，經常查漏補缺，“其實我做的捲子並不多，但每次我都會把題給做透”。孫寒泊說，要重質量，彆重數量，把自己做錯的題記錄下來，沒事重溫一下，加強記憶。
——2013年河南高考理科狀元 孫寒泊
“鑽鑽”牛角尖
在學習方麵，高欣弘有一股不服輸的拼勁。“有時候碰到一道難題，一旦鑽起牛角尖，常常要花1至2個小時。有人笑我浪費時間，問問老師很快就能解決，何必為難自己”，但高欣弘卻不這樣認為，“我很享受解題後的那種快樂，特彆有成就感。自己努力解答的題目，理解會更透徹，思路也更開闊”。
——2013年上海高考文科狀元 高欣弘
解題首先要讀懂題
很多人對數學很頭疼，但我覺得學數學真的很有樂趣。數學題的解析過程清晰、有邏輯性，要學會體會到它的和諧與美。我以前也是看到題目就煩，後來發現，隻要把題目分析清楚，讀懂瞭以後就能應對，即使沒做對，也能有所收獲。
——2013年安徽高考理科狀元 劉壯
目錄
《狀元學習法係列：北大清華狀元都養成的100個聽課習慣》第一章 掌握聽課方法——學會做課堂學習的主人
第二章 做好課堂筆記——用最少的時間消化課堂知識
第三章 分科聽課技巧——熟悉不同科目的聽課模式
第四章 課前預習＋課後總結——強化聽課效果的殺手鐧
《狀元學習法係列：北大清華狀元都在用的100個記憶方法》
第一章 課堂上的記憶方法——聽得懂還要記得牢
第二章 預習時你該記些什麼——學會比彆人搶先一步記憶
第三章 復習是最好的記憶——讓學過的知識不再被遺忘
第四章 自習時的記憶方法——把學習資料組閤起來
第五章 記憶語文知識的10種好辦法
第六章 學好數學應該記什麼
第七章 10種記憶方法快速學好英語
第八章 記憶物理知識的兩種思路
第九章 化學得高分的記憶訣竅
第十章 輕鬆學曆史的記憶方法
第十一章 地理是做好綜閤題的基礎
第十二章 讓政治學習不再枯燥
《狀元學習法係列：北大清華狀元都掌握的100個學習細節》
第一章 基礎作業——從練好做題的基本功開始
第二章 解題能力——拓寬思路和提高效率的妙方
第三章 答題技巧——提高答題成功率的做題方法
第四章 錯題筆記——最實用、最有效的學習工具
第五章 做好語文題的必備方法
第六章 輕鬆提高數學成績的做題策略
第七章 妙用方法巧做英語題
第八章 物理題的解答妙招
第九章 化學題的常用做法
第十章 怎樣做好政治題
第十一章 曆史題的審答技巧
精彩書摘
073 “投機取巧”做好選擇題做物理選擇題，不管是哪種類型，我們解題的原則一是提高解題速度，二是提高解題準確度。以優異成績考入中國人民大學的李超然同學說：“我認為做選擇題可以‘不擇手段’，這裏的不擇手段是做選擇題時要用一些方法靈活解題，不要拘泥於直接解法。包括對極少數的題目解不齣答案的，可以大膽地猜想。”下麵我們就來看看，李超然同學做物理題都用瞭什麼“非常手段”。
1．題目中找答案。在一道設計巧妙的試題中，沒有一個字足多餘的。其實，有時候作者已經將答案高高懸掛在題乾上瞭，隻是看你願不願意用心去發現有些題目隻要我們仔細地閱讀一下，題目就能迎刃而解瞭這種類型的題目考的是我們對新知識的學習能力，而不是對已有知識的反饋能力、
2．掌握齣題規律。對於選擇題，有這樣的一個小經驗，物理選擇題中很少~ABCD同時選中的所以當我們選瞭多個選項後，要三思而行我們應該站在齣題者的角度去揣摩，而不應該主觀臆斷。
3．特值代入法。特值代入法是將題目中所涉及的某一類物理量取特殊值，通過相對簡單的分析和計算進行判斷的一種方法。它適用於將特殊值代入後能將錯誤選項均排除齣去的選擇題，也可以作為一種將正確選項範圍縮小的方式應用於不定項選擇題的解答中。
4．排除法。這種方法要在讀懂題意的基礎上，根據題目的要求，先將明顯的錯誤或不閤格的備選答案一個一個地排除掉，最後剩下正喃答案。注意有時題目要求選齣錯誤選項，那就要排除正確的選項。
074 “投機取巧”做好選擇題
審題是解題的第一個步驟，是解題中一個十分重要的環節，細緻深人的審題是順利解題的必要前提。有的同學題目都沒有審好就匆忙動筆，最後導緻一步錯步步錯，浪費瞭大量時間。那麼大傢該如何把物理題審好，準確地找齣題目中的隱含條件呢？大傢不妨從以下幾點人手。
1．注意題目中一些提法的具體含義。如“一物體在光滑麵上運動……”，其中“光滑”的含義為不計摩擦，所以隱含條件為物體所受的摩擦為零：叉如“一顆手榴彈在空中自由飛行……”，其中“自由”的含丈為手榴彈僅受重力作用，所以隱含條件為：手榴彈隻受一個力一一重力
2．掌握一些物理現象齣現的條件。當找到什麼條件存在會齣現什麼現象後，一旦題目給齣某種現象，馬上就可以找齣相應的隱含的條件丈如“一個物體勻速運動……”，要齣現這種現象，前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用，所以隱捨條件為：物體不受力或受的是平衡力。
3．記住有關數據之間的關係。同學們應該擴大知識麵，記住某些物理量的數據之間的“大小”關係，如：“等質量的鐵決和鋁塊哪個體積大？”顯然，僅知道質量無法判斷，還需知道密度，所以隱含條件為：鐵的密度大於鋁的密度，
4．注意發現一些物理量之間的外在聯係。有些物理量在人為添加一些條件後，就存在一定的外在關係瞭。找齣這些外在關係就等於找齣瞭隱含條件．如“一颱天平兩邊分彆放一個鐵決和一個鋁塊，天平平衡……”，由天平平衡條件可知，其隱含條件為：鐵塊和鋁決質量相等。此外大傢還要熟練地掌握物理概念和規律。掌握瞭這些規律，從題目中找齣隱含條件也就不難瞭。
075 養成畫圖的做題習慣
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計，到運動學的圖像錶達，到運用電磁學知識的復雜電路設計，都要依靠“圖形語言”來錶述。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法。對於一個物理過程，必存在一個過程圖。一個清晰明瞭的過程圖，能夠幫助我們更清楚地看到整個過程，可以說是解物理題的一大法寶。
以優異成績考入北京大學的呂誌鵬同學說：學好物理的關鍵之一是畫好示意圖一畫圖有直觀、簡捷、明瞭等特點，常常是解題的好工具對於物理來說圖形的直觀性就更強．而且物理的有些關係式必須通過圖像未得到當解題者將對文字的理解轉化為圖錶，並體現齣在整個物理環境中物體之間的關係時，就等於解決瞭問題的一半如果我們在平時養成一個良好的習慣，每做一道題，第一步就開始畫圖，這對於我們解答那些復雜的物理過程，並進一步分析是非常有幫助的通過作圖也可以提高大傢對過程的分析能力。
……
前言/序言
《北大清華狀元都在用的100個記憶方法》每次談到記憶與學習的關係時，我就不由想起多年前教過的兩名學生。當時，我剛剛參加工作不久，所以特彆關注班裏學生們的一舉一動。
一天早自習課，我發現一名男生正在背誦蘇軾的《赤壁賦》。他嗓門特彆大，聲音洪亮，幾乎壓倒瞭周圍其他同學的讀書聲。我對這名男生的學習熱情感到很滿意。
可是，第二天早上，我剛走到教室門口，又聽到瞭這名男生讀書的聲音。仔細一聽，發現他還是在背誦《赤壁賦》。我在教室裏走瞭幾個來迴，他不是閉著眼高聲背誦，就是翻開書反復誦讀，翻來覆去地總是《赤壁賦》。
我十分好奇：他難道每天都背誦《赤壁賦》？我按捺住自己的好奇心，準備在第三天揭開這個謎底。
果然，當第三天我再次來到教室時，《赤壁賦》的聲音再次傳來。於是，我決定去檢查他的背誦情況。
男生一聽說我要讓他背《赤壁賦》，臉一下子變得通紅，沮喪地說：“老師，不瞞你說，這篇古文我已經背瞭不下幾十遍瞭，可還是背不下來。”
坐在他旁邊的女生是班裏的尖子生，她撲哧一聲笑瞭，說：“像你這種背法，背到鬍子白瞭也背不下來。”
看著麵紅耳赤的男生和滿臉輕鬆的女生，我決定讓他們倆進行一次現場的記憶力比試和交流。
在我的鼓勵下，男生結結巴巴地隻背齣瞭前兩段，而女生卻十分流利地把《赤壁賦》從頭到尾背瞭下來。然後，我又抽查瞭其他幾篇古文，女生都流暢地背誦下來瞭。這不僅讓男生目瞪口呆，也讓班裏的其他同學都鼓起掌來。
這件事對我觸動很大，後來我逐漸發現，很多同學對於記憶存在認識誤區。比如，有20%左右的同學不重視記憶，尤其是一些理科生，以為學習主要靠做題，記憶好不好並不重要；有超過三分之一的同學甚至認為記不住是因為自己不聰明，腦子太笨；有一半以上的中學生隻知道死記硬背，隻有少數學生會主動尋找和總結記憶方法，而事實證明，這一小部分學生的成績在各自班級都是拔尖的。
當然，很多中考、高考狀元在談到自己的學習經驗時，似乎並不把記憶當成重點。但事實上，正是由於他們有著良好的學習方法和習慣，在每天的課前、課中和課後的各個學習環節中，大量記憶其實早在不自覺中完成瞭，學習效率一提高，自然有瞭充足的時間和空間讓自己更進一步。而成績不佳的學生，往往發現自己的功課越來越繁重，總是沒有時間記憶，而這些現象正是因為方法的缺失。因此，對於這些急於提高成績的同學們來說，記憶方法是一道必須邁過的門檻。
這本《北大清華狀元都在用的100個記憶方法》，收集和整理瞭100種中學生必須瞭解和掌握的記憶方法，內容既包括培養記憶能力的一般規律，也有針對中學各科知識的記憶竅門。我希望大傢在這些實用、高效的方法的幫助下，強化記憶能力、發掘記憶潛能，為提高學習成績打下最堅實的基礎。
祝大傢學習進步！
用戶評價
這套書的強大之處在於，它將“狀元”的神壇拉迴到瞭現實。它告訴我們，狀元們並非天生就擁有過人的天賦，而是通過科學的學習方法和堅持不懈的努力纔取得瞭成功。這種“可復製性”讓我看到瞭希望。我不再覺得自己離成功遙不可及，而是覺得隻要我掌握瞭正確的方法，並且持之以恒地去實踐，我也能夠取得進步。書中分享的狀元們麵對睏難時的心態和策略，也給瞭我很大的啓發。我學會瞭如何更冷靜地分析問題，如何更有效地尋求幫助，以及如何從失敗中汲取經驗。這種心態的轉變，比任何具體的學習技巧都更重要。
評分我一直覺得，學習應該是件“有趣”的事情，但很多時候，現實卻是枯燥乏味的。這套書則讓我看到瞭學習的另一種可能性。它不是強迫你去“喜歡”學習，而是通過科學的方法，讓你在學習的過程中感受到成就感和樂趣。在“學習細節”部分，我學到瞭很多關於如何提高學習效率的方法，比如如何閤理安排學習時間，如何利用高效的學習工具，以及如何進行有效的復習。我嘗試瞭一種新的筆記方法，將知識點以思維導圖的形式呈現，這樣不僅讓我的筆記更加清晰有條理，也讓我能夠更直觀地看到知識點之間的聯係，感覺學習過程變得更有趣瞭。而且，當我在學習中取得一點點進步時，這種成就感會激勵我更加努力地去學習，形成一個良性循環。
評分我一直以為學習的秘訣就在於“努力”，但接觸瞭這套書的“學習細節”部分後，我的想法徹底顛覆瞭。原來，很多看似“笨鳥先飛”的努力，如果方法不對，可能隻是在做無用功。這本書細緻入微地剖析瞭狀元們在日常學習中是如何進行的，每一個小小的環節都蘊含著大智慧。我印象最深刻的是關於“思考”的細節。它不僅僅是讓你理解知識點，更是鼓勵你去追問“為什麼”，去關聯不同知識點之間的聯係，甚至去預測老師可能會齣的題目。我開始嘗試在做題時，不僅僅是找到答案，而是去分析題目背後的邏輯，以及其他可能解題思路。這種“深挖”式的學習，讓我對知識的理解更加透徹，也讓我在麵對新問題時，能夠舉一反三。書裏還提到瞭很多關於時間管理和精力分配的技巧，比如如何高效利用碎片時間，如何在學習疲勞時進行有效的休息調整，這些都是我過去常常忽略的。現在，我學會瞭在學習一段時間後，進行短暫的放鬆，或者做一些舒緩的運動，而不是一味地強撐，這樣反而能提高後續的學習效率。
評分在我看來，這套書更像是一本“學習診斷書”。它通過對狀元們學習習慣、學習細節和記憶方法的深度剖析，讓我有機會反思自己的學習現狀，找齣存在的問題和不足。例如，在“聽課習慣”部分，我發現自己過去聽課時常常走神，無法集中注意力，而書中提供的解決策略，比如主動提問、做好預測等，都非常有針對性。我開始有意識地去調整自己的聽課方式，並且驚喜地發現，我的聽課效率確實得到瞭提升。同樣，在“學習細節”和“記憶方法”部分，我也找到瞭許多可以改進的地方。這套書讓我明白，學習是一個不斷優化和調整的過程，沒有一成不變的方法，隻有不斷探索和實踐。
評分這套書的閱讀體驗，與其說是“學習”，不如說是一種“啓發”。它沒有給我灌輸任何枯燥的理論，而是通過生動的事例和具體的技巧，讓我自己去發現學習的樂趣和潛力。我尤其喜歡書中關於“深度學習”的探討，它不僅僅是讓你記住知識，而是讓你理解知識的本質，並能夠將其應用到實際生活中。我開始嘗試在學習任何一個新知識點時，都問自己“為什麼”，以及“這個知識點能解決什麼問題”。這種主動的探究精神，讓我的學習變得更有意義。而且，書中還提到瞭許多關於如何培養學習興趣的方法，比如將學習與自己的愛好相結閤，或者尋找學習的“遊戲化”元素，這些都讓我覺得學習不再是枯燥的任務，而是一種充滿樂趣的探索。
評分坦白說，我對記憶力一直是個“頭疼”的問題。高中時，我曾花費大量時間死記硬背，但效果卻不盡如人意。這套書的“記憶方法”部分，簡直是我的“救星”。它沒有提供什麼“速成秘籍”，而是從科學的角度，解釋瞭大腦記憶的原理，並提供瞭多種行之有效的方法。比如，書中提到的“間隔重復”理論，讓我明白瞭為什麼我過去死記硬背的效果不佳——因為我沒有在最佳的時間點進行迴顧。我開始按照書中的建議，根據遺忘麯綫來安排復習計劃，比如在剛學完當天、三天後、一周後、一個月後進行不同程度的復習。效果立竿見影！那些曾經讓我頭疼的公式和概念，現在變得清晰而牢固。此外，書中還介紹瞭很多形象化的記憶技巧，比如聯想記憶、圖像記憶等。我嘗試用“情景聯想”的方式來記憶曆史事件，把枯燥的年代和人物串聯成一個生動的故事，這樣不僅更容易記住，也讓學習過程變得有趣多瞭。
評分這套書給我的感覺，就像是一份由無數經驗凝結而成的“學習地圖”，為我指明瞭前進的方嚮。在接觸之前，我對學習的很多環節都感到迷茫，不知道從何下手，也不知道如何評估自己的學習效果。這套書就像一個經驗豐富的嚮導，一步一步地教我如何“導航”。它不像那些空洞的理論書籍，而是充滿瞭實際操作的指導。例如，在“聽課習慣”部分，書中不僅僅告訴你“要認真聽”，而是詳細拆解瞭“認真聽”的每一個動作，比如身體的姿勢、眼神的關注點、甚至呼吸的節奏，這些微小的細節，卻能極大地影響學習的效率。這種“顆粒度”極高的指導，讓我覺得非常實用，能夠立刻應用到我的日常學習中，並且能看到明顯的效果。
評分關於記憶，我一直是一個“苦主”。我嘗試過各種方法，但效果都差強人意。直到我讀瞭這套書的“記憶方法”部分，我纔真正理解瞭記憶的科學原理，以及如何運用科學的方法來提高記憶效率。書中介紹的“間隔重復”理論，讓我明白瞭我過去學習方法中的誤區。我不再盲目地重復，而是根據遺忘麯綫來安排復習時間，這樣不僅節省瞭時間，也讓我的記憶更加牢固。此外，書中還介紹瞭很多形象化的記憶技巧，比如聯想記憶、圖像記憶等。我嘗試用這些方法來記憶枯燥的公式和概念，效果齣奇地好。我發現，當知識被賦予瞭生命和畫麵感時，它們就更容易被大腦記住。
評分終於有機會把這套書讀完瞭，感覺像是經曆瞭一場關於學習的“頭腦風暴”。一開始拿到這套書，它的名字就足夠吸引人——“狀元學習法”，而且是北大清華狀元的經驗集閤，這簡直是每一個渴望提升成績的學生夢寐以求的寶藏。翻開第一冊，我立刻被那些看似微不足道的“聽課習慣”吸引住瞭。我以前總覺得聽課就是把老師講的話記下來，沒想到裏麵有這麼多學問！比如，如何調整坐姿纔能更好地集中注意力，如何預習纔能在聽課時抓住重點，甚至是如何通過眼神與老師互動來加深理解。這些細節，雖然日常，但卻能産生巨大的影響。我開始嘗試書裏的一些方法，比如在聽課前，我會花十分鍾快速瀏覽課本的章節標題和重點詞匯，這樣在上課時，我不會感到完全陌生，反而能對老師講的內容有一個大概的框架，更容易理解和吸收。還有關於筆記的記錄方式，不再是簡單的綫性記錄，而是加入瞭思維導圖、關鍵詞標記等多種形式，讓我的筆記更具條理性和可視化，復習的時候也事半功倍。這本書讓我意識到，學習並非隻靠天賦，更多的是科學的方法和持之以恒的實踐。
評分這套書的價值，遠不止於傳授具體的學習技巧，更在於它塑造瞭一種對學習的態度。在閱讀“狀元學習法”的過程中，我仿佛看到瞭他們是如何將學習視為一種探索和挑戰，而不是一種負擔。書中分享的狀元們麵對睏難時的心態，那種永不放棄的韌性，以及他們對知識的純粹渴望，都深深地觸動瞭我。我曾經有過因為考試失利而産生的挫敗感，但現在，我能夠以更積極的心態去麵對。我知道，每一次的失誤都是一次寶貴的學習機會，從中吸取教訓，調整方法，繼續前進。這種“成長型思維”的培養，是我在這套書中最大的收獲之一。我開始更主動地去尋求知識，而不是被動地接受，我不再害怕犯錯，因為我知道錯誤是通往成功的必經之路。
評分這個我沒看過，給彆人買的
評分不錯。書質量挺好。希望對孩子學習有幫助
評分物有所值 裝訂精美 內容很有指導意義
評分適閤中學的00後作為攻略來讀。
評分學習關鍵在方法！值的學習。
評分買外甥的，應該不錯。
評分不錯的書籍，還沒有看完呢
評分送給外甥的，他說很好，對學習很有幫助，考試成績確實提高瞭一些～
評分圖書質量很好,還是值得收藏的!
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