具體描述
産品特色
內容簡介
《中小學生課外書屋：高士其科普童話》是一部高士其童話集，收錄瞭《菌兒自傳》《散花的仙子》《霍亂先生訪問記》《灰塵的旅行》《細菌的衣食住行》等多篇童話。
《中小學生課外書屋：高士其科普童話》中童話既可以獨立成篇，又有密切聯係，以幽默風趣的手法，嚮孩子們詮釋瞭一個個科學知識。比如《菌兒自傳》裏麵寫道：“我是菌族裏小、小，輕、輕的一種。小得使你們的肉眼，看得見灰塵的紛飛，看不見我們也夾在裏麵飄遊……”在作者筆下，菌兒是個有七情六欲的人物，時而在呼吸道裏探險，時而在肺港戰鬥，時而在腸腔裏開會，在舉手投足之間把細菌對人類的危害和預防錶現得淋灕盡緻。
作者簡介
高士其（1905—1988年），中國科普事業的先驅和奠基人，我國著名科學傢和科普作傢，福建福州人。1925年清華大學畢業，後留學美國，23歲時，因實驗意外感染甲型病毒，留下嚴重後遺癥，最後全身癱瘓。從23歲開始到83歲離開人世，一直坐在輪椅上，為科學傳播孜孜不倦地奮鬥瞭60年，為青少年創作瞭大量的科學文藝作品，會見瞭數百萬的少年兒童，並作為科學與智慧的象徵而被全國億萬青少年親切稱呼為“高士其爺爺”。
目錄
菌兒自傳
我的名稱
我的籍貫
我的傢庭生活
無情的火
水國紀遊
生計問題
呼吸道的探險
肺港之役
吃血的經驗
乳峰的迴顧
食道的占領
腸腔裏的會議
清除腐物
土壤革命
經濟關係
笑
細菌的衣食住行
灰塵的旅行
聲——爆竹聲中話耳鼓
香——談氣味
談眼鏡
“天石”
散花的仙子
霍亂先生訪問記
生物界的小流氓
打花鼓的姑娘談蚊子
給蚊子偷聽瞭
我們的抗敵英雄
蚯蚓先生和蜜蜂姑娘
大海給我們的禮物
我們的土壤媽媽
臭蟲
熱血和冷血
清水和濁水
凶手在哪兒
熱的旅行
溫度和溫度計
精彩書摘
這一篇文章，是我老老實實的自述，請一位曾直接和我見過幾麵的人筆記齣來的。
我自己不會寫字，寫齣來，就是螞蟻也看不見。
我也不曾說話，就有一點聲音，恐怕蒼蠅也聽不到。
那麼，這位筆記的人，怎樣接收我心裏所要說的話呢？
那是暫時的一種秘密，恕我不公開吧。
閑話少講，且說我為什麼自稱做“菌兒”。
我原想取名為微子，可惜中國的古人，已經用過瞭這名字，而且我嫌“子”字有點大人氣，不如“兒”字謙卑。
自古中國的皇帝，都稱為天子。這明明要挾老天爺的聲名架子，以號召群眾，使小百姓們嚇得不敢抬頭。古來的聖賢名哲，又都好稱為子，什麼老子、莊子、孔子、孟子……真是“子”字未免太名貴瞭，太大模大樣瞭，不如“兒”字來得小巧而逼真。
我的身軀，永遠是那麼幼小。人傢由一粒“細胞”齣身，能積成幾韆，幾萬，幾萬萬。細胞變成一根青草，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹，或變成一條蚯蚓，一隻蜜蜂，一頭大狗，大牛，乃至於大象、大鯨，看得見，摸得著。我呢，也是由一粒細胞齣身，雖然分得格外快，格外多，但隻恨它們不爭氣，不團結，所以變來變去，總是那般一盤散沙似的，孤單單的，一顆一顆，又短又細又寒酸。慚愧慚愧，因此今日自命做“菌兒”。為“兒”的原因，是因為小。
至於“菌”字的來曆，實在很復雜，很渺茫。屈原所作《離騷》中，有這麼一句：“雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙苣”。這裏的“菌”，是指一種香木。這位失意的屈先生，拿它來比喻賢者，以諷刺楚王。我的老祖宗，有沒有那樣清高，那樣香氣熏人，也無從查考。
不過，現代科學傢都已承認，菌是生物中之一大類。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。你們人類所最熟識者，就是煮菜煮麵所用的蘑菇香蕈之類，那些像小紙傘似的東西，黑圓圓的蓋，硬短短的柄，實是我們菌族裏的大漢。當心呀！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，會毒死你們貪吃的人呀。
至於我，我是菌族裏最小最小，最輕最輕的一種。小得使你們肉服，看得見灰塵的紛飛，看不見我們也夾在裏麵飄遊。輕得我們好幾十萬掛在蒼蠅腳下，它也不覺得重。真的，我比蒼蠅的眼睛還小1000倍，比頂小一粒灰塵還輕100倍哩。
因此，自我的始祖，一直傳到現在，在生物界中，混瞭這幾韆萬年，沒有人知道有我。大的生物，都沒有看見過我，都不知道我的存在。
不知道也罷，我也樂得過著逍逍遙遙的生活，沒有人來攪擾。天曉得，後來，偏有一位異想天開的人，把我發現瞭，我的秘密，就漸漸地泄露齣來，從此多事瞭。
這消息一傳到眾人的耳朵裏，大傢都驚惶起來，覺得我比黑暗裏的影子還可怕。然而始終沒有和我對麵會見過，仍然是莫名其妙，恐怖中，總帶著半疑半信的態度。
“什麼‘微生蟲’？沒有這迴事，自己受瞭風，所以肚子痛瞭。”
“哪裏有什麼病蟲？這都是心火上衝，所以頭上臉上生齣癤子疔瘡來瞭。”
“寄生蟲就說有，也沒有那麼湊巧，就爬到人身上來，我看，你的病總是濕氣太重的緣故。”
這是我親耳聽見過三位中醫，對於三位病傢所說的話。我在旁暗暗地好笑。
他們的傳統觀念，病不是風生，就是火起，不是火起，就是水湧上來的，而不知冥冥之中還有我在把持活動。
因為冥冥之中，他們看不見我，所以又疑雲疑雨地叫道：“有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！”
其實，哪裏來的這些魔物，他們所指的，就是指我，而我卻不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是真真正正、活活現現、明明白白的一種生物，一種最小最小的生物。
既是生物，為什麼和人類結下這樣深的大仇，天天害人生病，時時暗殺人命呢？
說起來也話長，真是我有冤難申，在這一篇自述裏麵，當然要分辨個明白，那是後文，暫擱不提。
因為一般人，沒有親見過，關於我的身世，都是齣於道聽途說，傳聞失真，對於我未免鬍亂地稱呼。
蟲，蟲，蟲——寄生蟲，病蟲，微生蟲，都有一個字不對。我根本就不是動物的分支，當不起“蟲”字這尊號。
稱我為寄生物，為微生物，好嗎？太籠統瞭。配得起這兩個名稱的，又不止我這一種。
喚我做病毒嗎？太沒有生氣瞭。我雖小，仍是有生命的啊。
病菌，對不對？那隻是我的罪名，病並不是我的職業，隻算是我非常時的行動，真是對不起。
是瞭，是瞭，微菌是瞭，細菌是瞭。那固然是我的正名，卻有點科學紳士氣，不閤乎大眾的口頭語，而且還有點西洋氣，把姓名都顛倒瞭。
菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的一類。
……
用戶評價
《小學生課外書屋：高士其科普童話》這本書，讓我感覺自己就像是一個充滿好奇心的偵探，在每一個故事中尋找科學的綫索。其中關於“小石頭的故事”讓我印象尤為深刻。故事的主角是一塊毫不起眼的小石頭，它靜靜地躺在河邊，看著河水日復一日地流淌。小石頭很好奇，為什麼河水能夠不斷地嚮前流動，為什麼河邊的泥土會隨著河水而改變形狀。它觀察到，河水中有許多細小的泥沙，這些泥沙在河水的推動下，不斷地嚮前移動。它也看到瞭，當河水變得湍急時，那些更大的石塊也會被慢慢地搬動。書裏通過小石頭的視角，解釋瞭河流侵蝕和搬運的作用。它知道瞭，水流的動能能夠帶走地錶的土壤和岩石碎屑，並將它們帶到遠方。它也明白瞭，為什麼河床會變得越來越寬闊，為什麼河岸會不斷地變化。我還記得，故事裏還提到瞭“沉積岩”的形成，當河水流速減慢時，那些被搬運的泥沙就會逐漸堆積起來，經過漫長的時間，就會形成新的岩石。小石頭看著自己身邊一塊塊的石頭，仿佛看到瞭它們各自的前世今生。這個故事，讓我對地質作用有瞭初步的認識，也讓我明白，即使是看似靜止的石頭，也在經曆著漫長而奇妙的演變過程，而這一切都離不開水的力量。
評分《小學生課外書屋：高士其科普童話》這本書，給我帶來瞭無數的啓發，仿佛打開瞭我的科學智慧之門。《空氣的力量》這個故事，讓我對無處不在的空氣有瞭全新的認識。故事的主角是一股看不見的風，它能夠吹動樹葉，能夠讓風箏飛上天空，還能夠驅動風車轉動。風告訴我們，空氣雖然看不見，摸不著，但它是有重量的，是有力量的。書裏詳細地描繪瞭風是如何形成的，它是由於空氣受熱膨脹，然後從高壓區流嚮低壓區而産生的。我還記得，故事裏有一個場景，一個小孩子用嘴吹氣，讓一個氣球膨脹起來，這讓我看到瞭空氣的“體積”和“彈性”。我還瞭解到，空氣還能夠支撐飛機在空中飛行，這涉及到空氣的“浮力”和“壓力差”。風的每一次齣現，都伴隨著它帶來的各種神奇現象，它能夠讓帆船遠航，也能夠讓蒲公英的種子隨風飄散。這個故事，讓我認識到空氣的重要性，它不僅是我們賴以生存的必需品，更是能夠被我們利用的巨大能量。高士其先生用如此充滿想象力的方式，揭示瞭空氣的科學秘密，讓我對這個我們習以為常卻又至關重要的元素，充滿瞭敬畏和好奇。
評分這次有幸拜讀瞭《小學生課外書屋：高士其科普童話》，簡直就像打開瞭一扇通往奇妙科學世界的大門。書中的每一個故事都飽含著高士其先生對科學的熱情和對孩子們的好奇心。我記得其中有一個故事，講述的是一個名叫“小豌豆”的豌豆種子，它原本安逸地生活在泥土裏，直到一場突如其來的雨水喚醒瞭它，然後它開始瞭屬於自己的冒險之旅。這個旅程中，小豌豆遇到瞭各種各樣有趣的朋友，有勤勞的蚯蚓，有辛勤的螞蟻，還有智慧的瓢蟲。它學會瞭關於光閤作用的知識，知道瞭植物是如何從陽光、空氣和水中獲取養分生長的。我還清楚地記得，故事裏詳細描述瞭植物的根係是如何嚮下伸展，吸收水分的，以及葉片是如何將陽光轉化為能量的。小豌豆在成長過程中，也經曆瞭風雨和乾旱，但它依靠自身的力量和朋友們的幫助，一次又一次地剋服瞭睏難，最終長成瞭茁壯的豌豆苗，結齣瞭飽滿的果實。這個過程不僅僅是一個童話故事，更是將生命科學中最基本的原理，如生長、適應、循環，以一種生動有趣的方式呈現給讀者。我感覺自己仿佛也跟著小豌豆一起經曆瞭一場奇妙的生命之旅，對植物的生長有瞭更深刻的理解，也對大自然的神奇感到由衷的贊嘆。不僅僅是小豌豆的故事，書中還有關於星星、關於人體、關於各種有趣的自然現象的科普童話，每一個都設計得精巧絕倫，讓我在閱讀中，既收獲瞭知識，又感受到瞭科學的魅力。高士其先生的文字功底深厚，將復雜的科學原理用淺顯易懂的語言錶達齣來，同時又充滿瞭童趣和想象力，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，不知不覺地愛上科學。
評分拜讀《小學生課外書屋：高士其科普童話》，我仿佛變成瞭一個小小的探險傢，在科學的海洋裏暢遊。書裏關於“小水滴的旅行”的故事，讓我對水的形態變化有瞭全新的認識。故事的主角是一滴名叫“露露”的小水滴，它齣生在一片寬廣的海洋裏。露露做瞭一個奇妙的夢，夢見自己被太陽曬得暖洋洋的，然後就飄到瞭天上，變成瞭一朵小小的雲。在天上，露露和其他水滴一起玩耍，它們有時會變成細雨，滋潤乾渴的土地，有時又會變成鵝毛大雪，給大地披上潔白的衣裳。它知道瞭，當溫度降低時，水蒸氣會凝結成水滴，形成雲；當雲裏的水滴越來越多，就會落下雨來；當溫度更低時，水滴就會結成冰晶，形成雪。露露還在旅途中，遇到瞭一個正在玩耍的小孩，小孩用吸管吸瞭一口它，然後它又迴到瞭小孩的肚子裏，變成身體的一部分。這個過程，讓我深刻地理解瞭水在自然界中的循環，以及它對於生命的重要性。我還記得，故事裏還提到瞭冰的形成，以及冰融化成水的過程。露露的每一次形態變化，都伴隨著溫度的變化，這清晰地揭示瞭水的物理特性。高士其先生將如此基礎的物理知識，用一個生動可愛的小水滴的視角來呈現，讓孩子們在閱讀中，不僅理解瞭水的不同形態，更體會到瞭水在地球生態係統中的關鍵作用。
評分這次閱讀《小學生課外書屋：高士其科普童話》的體驗，簡直就像是進行瞭一場穿越時空的科學旅行。《小小的電池》這個故事，讓我對我們生活中離不開的能源有瞭更深入的理解。故事的主角是一個小小的電池，它看似不起眼，但卻蘊含著巨大的能量。電池告訴我們，它是由不同的物質組成的，比如鋅、銅和電解液，而這些物質在發生化學反應時，就會産生電流。我記得書裏描繪瞭電池如何點亮一盞小燈，如何驅動一個玩具汽車，甚至是如何為手機充電。這個過程，讓我深刻地認識到，我們日常使用的許多電子設備，都離不開電池提供的能量。故事還詳細解釋瞭電池的“正極”和“負極”，以及電流是如何從正極流嚮負極的。我還瞭解到，當電池的能量耗盡後，它就“沒電”瞭，這時候我們就需要給它充電，或者更換新的電池。這個故事，讓我對“電”這個概念有瞭更直觀的認識，也讓我明白瞭，我們所享受的科技便利，背後都離不開這些默默奉獻的“小電池”。高士其先生將復雜的化學和物理原理，用一個生動有趣的故事來呈現，讓孩子們在瞭解能源的來源和用途的同時，也能夠認識到保護能源的重要性。
評分《小學生課外書屋：高士其科普童話》這本書，給我的感覺就像是在一個充滿驚喜的科學實驗室裏進行一次奇妙的探索。作者高士其先生以他獨特的筆觸，將科學的奧秘巧妙地融入瞭一個個引人入勝的童話故事中。我尤其喜歡其中關於“聲音的旅行”的章節。故事的主角是一串小小的音符，它們從一個小提琴的琴弦上跳脫齣來，開始瞭一段不可思議的旅程。它們穿過瞭房間，飛過瞭窗戶，在空氣中傳播，直到遇到各種各樣的“聽眾”。書裏生動地描繪瞭聲音是如何通過空氣的振動傳播的，就像微小的波浪在水中蕩漾開來。音符們遇到瞭一個正在讀故事的奶奶，它們讓奶奶的故事聽起來更加動聽；它們遇到瞭一個在窗邊玩耍的小孩子，讓小孩子的笑聲變得更加嘹亮；它們甚至穿過瞭牆壁，去探訪瞭隔壁房間裏正在演奏鋼琴的音樂傢，和鋼琴的聲音來瞭一場美妙的“對話”。最讓我著迷的是，故事還解釋瞭為什麼有些聲音聽起來高亢，有些聽起來低沉，這是通過音符的“振動頻率”來解釋的。讀到這裏，我感覺自己不僅聽到瞭美妙的音樂，更是理解瞭聲音背後隱藏的物理原理。高士其先生將科學知識轉化成如此富有生命力的故事，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能對聲音的形成、傳播和感知有初步的認識。這種寓教於樂的方式，真的太棒瞭，完全不像枯燥的教科書，更像是充滿魔力的魔法棒，點亮瞭孩子們的科學思維。
評分閱讀《小學生課外書屋：高士其科普童話》，我體驗到瞭一種前所未有的樂趣，仿佛每一頁都藏著一個等待被揭開的科學秘密。《光和影的遊戲》這個故事，絕對是我最喜歡的部分之一。故事的主角是一束淘氣的光綫，它從太陽那裏齣發，一路上遇到瞭各種各樣的物體。光綫好奇地發現，當它照到一麵鏡子時，它會“彈”開，改變自己的方嚮；當它照到一塊透明的玻璃時，它卻能輕易地穿過；而當它照到一堵牆時，它就被“擋”住瞭，然後在牆上投下瞭一個黑乎乎的影子。書裏生動地解釋瞭光的直綫傳播、反射和摺射的原理。我特彆喜歡光綫遇到棱鏡，然後分裂成七彩虹的那個場景，那簡直就像是一場視覺盛宴，讓我明白瞭彩虹的形成並非偶然。故事還描繪瞭影子是如何形成的，當光綫被物體阻擋時，物體背後就會齣現一個黑暗的區域，這就是影子。而且，影子的形狀會隨著物體和光源的位置而改變，這讓我覺得光和影的互動充滿瞭趣味。高士其先生將復雜的物理光學現象，用如此形象生動的方式呈現齣來，讓我覺得科學的原理竟然可以如此美麗和富有想象力。我甚至開始在生活中留意身邊的光影變化，對它們背後的科學原理充滿瞭探究的興趣。
評分《小學生課外書屋：高士其科普童話》這本書，讓我徹底顛覆瞭對科學讀物的刻闆印象。它不再是枯燥乏味的文字堆砌，而是一場充滿奇思妙想的科學冒險。《神奇的磁鐵》這個故事，讓我對我們身邊無處不在的磁力有瞭全新的認識。故事的主角是一塊小小的磁鐵，它具有一種神奇的“吸引力”，能夠吸引住鐵質的物品，比如釘子、迴形針，甚至是一把小勺子。磁鐵還告訴我們，它有南北兩個極，同極相斥，異極相吸。我記得書裏有一個場景，磁鐵用它的吸引力，幫助一個小朋友把散落在地上的玩具零件重新聚攏起來，這讓我覺得磁鐵簡直是個超級英雄。更讓我驚嘆的是，磁鐵還能夠影響到一些我們看不見的“力場”，比如它能夠指示方嚮，這就是指南針的工作原理。故事詳細地描述瞭地磁場是如何工作的，以及指南針如何利用這一點來為人們導航。這個故事讓我明白瞭，原來我們身邊有這麼多依靠磁力來工作的設備，從簡單的玩具到復雜的儀器，磁鐵都發揮著至關重要的作用。高士其先生用如此貼近孩子生活的故事，將抽象的磁力現象具象化，讓孩子們在玩樂中，不知不覺地理解瞭物理學的基本原理，並對科學産生濃厚的興趣。
評分《小學生課外書屋：高士其科普童話》這本書，用一種非常溫和且充滿童趣的方式，將許多我們日常生活中司空見慣的現象，用科學的視角重新解讀。我特彆喜歡其中關於“雲朵的秘密”的故事。故事的主角是一朵名叫“棉花糖”的小雲，它每天都在天上飄啊飄，看著下麵的世界變化萬韆。棉花糖很好奇，為什麼有時它會變得沉甸甸，然後會落下晶瑩的水珠，讓大地變得濕潤；有時它又會變得稀薄，然後陽光就能穿透，讓地麵暖洋洋的。書裏通過棉花糖的視角，生動地解釋瞭水循環的過程。它知道瞭自己是由無數微小的水滴聚集而成，當這些水滴聚集到一定程度，就會形成雨滴落下。它也知道瞭，當太陽曬在地麵上時，水會蒸發變成水蒸氣，然後又會重新升到空中，匯聚成新的雲朵。這個過程就像是一個永不停歇的生命循環。我還記得，故事裏還提到瞭不同形態的雲，比如捲雲、積雲，以及它們各自代錶的天氣變化。棉花糖在旅途中，也遇到瞭彩虹，然後它纔知道，原來彩虹是陽光照射在空氣中的小水滴上，經過摺射和反射形成的。這個解釋，讓我覺得科學不僅僅是冰冷的數據和公式，它同樣可以是絢麗的色彩和奇幻的景象。通過棉花糖的眼睛，我仿佛看到瞭一個全新的天空，一個充滿科學規律卻又無比浪漫的天空。
評分捧讀《小學生課外書屋：高士其科普童話》，我常常會有一種身臨其境的感覺，仿佛自己也置身於故事之中，親眼見證著科學奇跡的發生。書中關於“小螞蟻的遠徵”的故事，至今仍讓我迴味無窮。故事的主角是一隻名叫“點點”的小螞蟻，它從小就對外麵的世界充滿瞭好奇。在一個陽光明媚的早晨，點點決定獨自踏上一次探索之旅，它想知道，那遠處閃閃發光的水晶到底是什麼。這次旅程充滿瞭挑戰，點點需要跨越巨大的草葉，越過潺潺的小溪，甚至還要躲避一些體型巨大的“敵人”。在旅途中，點點遇到瞭許多不同的昆蟲朋友，它們有的告訴它如何辨彆方嚮，有的教它如何利用露珠解渴，還有的分享瞭關於不同地形的生存技巧。其中，點點學會瞭螞蟻是如何通過氣味來傳遞信息和辨彆方嚮的，我印象特彆深刻。書裏細緻地描繪瞭螞蟻們留下的“信息素”路徑，就像是它們在地上畫下的無形地圖，讓它們能夠準確地找到迴傢的路，或者發現食物的來源。點點還瞭解到，為什麼有些螞蟻能夠搬動比自己重幾十倍的物體，這涉及到它們身體結構的特殊性和它們之間高效的協作。最終，點點雖然沒有找到傳說中的水晶，但它卻在這次遠徵中，收獲瞭勇氣、智慧和友情，並對昆蟲世界的奧秘有瞭更深刻的認識。這個故事不僅僅是關於一隻螞蟻的冒險，更是關於探索精神、團隊閤作以及自然界生物之間奇妙聯係的生動寫照，讓我覺得科學知識也可以如此富有感染力和生命力。
評分《中小學生課外書屋：高士其科普童話》中童話既可以獨立成篇，又有密切聯係，以幽默風趣的手法，嚮孩子們詮釋瞭一個個科學知識。非常好的一本書！
評分很好看 孩子們喜歡 高士其科普童話
評分經濟實惠，正版圖書，喜歡！
評分中小學生課外書屋：高士其科普童話
評分東西好的沒話說，下次還買，一如既往的支持
評分。。。。。。
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評分每年學校都推薦的書，應該讓孩子多讀書，讀好書
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