如何做綜述性研究 [Synthesizing Research:A Guide for Literature Reviews] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 庫珀 著，劉洋 譯

圖書標籤:

• 綜述性研究
• 文獻綜述
• 研究方法
• 學術寫作
• 研究技巧
• 證據綜閤
• 係統綜述
• 元分析
• 信息檢索
• 學術研究

齣版社： 重慶大學齣版社

ISBN：9787562453758

版次：1

商品編碼：10040294

包裝：平裝

叢書名： 萬捲方法

外文名稱：Synthesizing Research:A Guide for Literature Reviews

開本：大32開

齣版時間：2010-09-01

用紙：膠版紙

頁數：195

正文語種

編輯推薦

　　《如何做綜述性研究》是重慶大學齣版社自2004年7月以來陸續齣版的一套深入、係統地介紹社會科學研究方法的書係，至今已齣版圖書近70餘個品種。
　　“萬捲方法”的理想：為社會學、政治學、管理學、經濟學、傳播學、心理學、教育學等社會科學各領域的學者和研究生提供一個內容規範、使用便捷的“研究方法工具箱”。
　　“萬捲方法”的受眾
　　·圖書館及大學社會科學各院係的資料室。
　　·社會科學各領域的研究人員、研究生及高年級本科生。
　　·社會及市場調查的實務工作者。
　　萬捲方法是一個開放的體係，歡迎投稿！

內容簡介

　　在科學研究中，孤立的研究者注定要重復前輩們所犯的錯誤。研究者對以往研究中感興趣的主題領域所做的分析，是每一項科學研究的起點。沒有這一步，研究者就不可能綜閤、全麵地瞭解這個世界，他們也不可能在前人努力的基礎上取得成就。《如何做綜述性研究》將有效地指導人們怎樣做綜述研究——如何發現、評估及綜閤以前的研究，幫助那些具有基本研究方法和統計知識背景的社會科學傢、行為科學傢和醫學科學傢更好地從事研究。《如何做綜述性研究》試圖形成這樣一種研究綜述：它可以被其他人重復使用，能夠得到學者們一緻認可，並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們的原始研究今後會對該領域有所貢獻。

作者簡介

　　哈裏斯·庫珀，哈佛大學博士後，現為密蘇裏大學（哥倫比亞分校）心理學教授和社會心理學項目帶頭人。曾從教於科爾蓋特大學（C0lgate UniVersity），是俄勒岡大學客座教授，斯坦福大學和拉塞爾·塞奇基金會的訪問學者。美國心理協會和美國心理學會成員。同時兼任7個心理學教育雜誌的顧問編輯。也是美國心理學會雷濛德B·卡特爾職業項目研究奬的首位獲得者，並榮獲美國心理學會（AERA）的解釋學奬學金（Intell）retive Scholarship Award）。

目錄

第1章 導言
關注研究綜述的必要性
本書的目的和前提
文獻綜述的定義
研究綜述的階段
研究綜述的四個案例
練習

第2章 問題形成階段
社會科學研究中變量的定義
原始研究和研究綜述之間的相似性
原始研究和研究綜述之間的差異性
研究綜述的多重操作
綜述案例
判斷研究的概念相關性
綜述案例
研究綜述中不同概念之間的關係
研究産生的證據與綜述産生的證據
以往綜述的作用
綜述案例
研究綜述編碼單
綜述案例
問題形成階段的效度問題
保護效度
練習

第3章 文獻檢索階段
社會科學研究的總體特性
檢索文獻的方法
非正式渠道
個人聯係
個人懇請
傳統無形學院
電子無形學院
萬維網
正式渠道
專業會議論文報告
個人期刊庫
電子期刊
研究報告參考目錄
輔助渠道
研究參考書目
前瞻性研究記錄冊
參考數據庫
使用參考數據庫檢索
參考數據庫案例
計算機檢索的局限性
確定文獻檢索的充分性
文獻檢索的效度問題
保護效度
練習

第4章 數據評估階段
社會科學研究中的評估數據
綜述者的傾嚮
判斷研究質量
分類研究方法的途徑
效度威脅的途徑
方法描述途徑
混閤標準途徑
綜述案例
數據檢索的問題
圖書館檢索的問題
不完整和錯誤的研究報告
編碼研究結果的不可靠性
綜述案例
確認獨立比較
實驗室作為單位
研究作為單位
樣本作為單位
比較作為單位
轉換分析單位
統計調整
綜述案例
評估研究的效度問題
保護效度
練習

第5章 數據分析階段
社會科學研究中的數據分析方法
元分析
元分析簡史
何時不做元分析
綜閤綜述結果的技術的影響
主效應和交互作用分析
主效應檢驗中的變異性
交互作用檢驗中的變異性
元分析中的交互作用
閤並獨立研究結果顯著性水平的方法
計票法
閤並顯著性水平
失效安全數
綜述案例
閤並顯著性水平和研究産生的證據
測量關係強度
效應量的定義
d指數
r指數
比值比
估計效應量中的實際問題
閤並研究中的效應量
d指數
r指數
綜述案例
分析研究結果中的效應量方差
傳統的推論統計
比較觀察方差和期望方差
同質性分析
同質性分析的實際問題
原始的數據分析
復雜的數據分析
效應量中的方差與綜述産生的證據
數據分析的效度問題
保護效度
練習

第6章 解釋和呈現階段
撰寫社會科學研究報告
綜述研究報告的格式
介紹部分
方法部分
結果部分
討論部分
效應量的實質性解釋
綜述案例
報告撰寫的效度問題
保護效度
練習

第7章 總論
重新審視效度問題
可行性和成本
科學方法和不一緻性
綜述研究的創新性
結語
參考文獻
譯後記

精彩書摘

　　本書描述的綜述類型，可以用很多意思相近的術語來錶示。這些術語包括文獻綜述（1iterature review）、研究述評（re-searchreview）、綜閤性研究述評（integrativeresearchreview）、研究綜述（researchsynthesis）以及元分析（meta-analysis）。雖然，同其他的術語相比，這些術語有的內涵寬泛一些，有的內涵狹窄一些，但它們中的一些在實際中是可以交互使用的。
　　外延最寬泛的術語是文獻綜述。文獻綜述一般是以較為詳細的獨立研究工作，或是以新的對原始數據研究報告簡介的形式齣現。當文獻綜述作為獨立的新數據齣現時，它有許多不同的焦點、目標、視角、寫作策略、組織結構和閱讀者（Coopei，1988）。例如，文獻綜述可以聚焦於研究結果、研究方法、理論和應用程序等。它可以試著結閤彆人做的事或說的話，點評以前學者的研究，構建相關主題領域的聯係，辨析一個或者所有領域的中心問題。
　　一般情況下，介紹一個新的原始研究的文獻綜述範圍是十分狹窄的。它被限製在一些與新研究所闡述的特定議題相關的理論研究或實證研究中。
　　科學文獻中最常齣現的是閤並兩個特殊焦點和目標的文獻綜述。第一種類型的文獻綜述被稱為研究綜述、綜閤性研究述評，或研究述評。研究綜述主要關注實證研究，通過從已有的獨立研究中，推導齣用來描述相關或相同假設的整體結論，尋求總結以往的研究成果。研究綜述者期望能描繪齣相關領域知識的全貌，並強調以往研究中遺漏的或尚未解決的重要問題。從讀者的視角看，研究綜述的目的在於“彌補以前研究中遺漏的部分”（Price，1965，p.513）並且用於指導以後的研究，所以它包含瞭最大量的新信息。
　　第二種類型的文獻綜述是理論綜述（theoretical review）。這裏，綜述者要用給定的理論解釋一種特定的現象，並比較它們外延、內在一緻性及預測實質。

前言/序言

　　研究者對以往研究中感興趣的主題領域所做的分析，是每一項科學研究的起點。沒有這一步，研究者就不可能綜閤、全麵地瞭解這個世界，他們也不可能在前人努力的基礎上取得成就。在科學研究中，孤立的研究者注定要重復前輩們所犯的錯誤。
　　至今，仍極少有指南能夠有效地指導人們怎樣做綜述性研究——如何發現、評估及綜閤以前的研究。這本書將填補此項空白。它可以幫助那些掌握瞭基本研究方法和具有統計知識背景的社會科學傢、行為科學傢和醫學科學傢更好地從事研究。
　　本書介紹的有關研究綜述的方法是對20年前形成的方法體係的綜閤和創新。這本書以一種客觀、係統的研究方法代替瞭主觀、簡單敘述性的研究方法。通過閱讀本書，讀者將學會如何通過符閤科學原理和準則的方法對研究進行綜閤。本書所要達到的目的是形成這樣一種研究綜述：它可以被其他人重復使用，能夠得到學者們一緻認可，並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們將要進行的原始研究會對該領域有所貢獻。
　　研究綜述的科學方法已迅速得到廣大研究者的認可。在這三個版本之間，本書介紹的研究方法從存有爭議到逐漸被大傢所接受。事實上，在當今眾多領域，這種研究方法是必須的。近年來，綜述研究技術也取得瞭進步，尤其是圍繞著文獻檢索技術的變化、發展特彆引人注目。元分析的理論基礎——研究的統計閤並，已得到瞭較快發展，並且此種方法的運用已經越來越普遍。在描述研究結果時，許多新技術目前已經得以應用。

探索深度洞見：一份關於理解研究本質的指南 本書並非一本詳盡的“如何做綜述性研究”的操作手冊，它不提供具體的步驟、模闆或軟件指南。相反，它是一次對“研究”這一概念本身進行深刻審視的旅程，旨在幫助讀者超越單純的文獻搜集與梳理，抵達理解研究的本質、認識其價值以及掌握其創造力的彼岸。 我們生活在一個信息爆炸的時代，海量的數據和研究成果以前所未有的速度湧現。在這種背景下，如何辨彆、理解並有效利用這些信息，成為瞭每一位求知者、研究者乃至決策者麵臨的共同挑戰。本書的核心目標，就是引導讀者建立一種更為宏觀、更為深刻的視角，去看待和處理那些堆積如山的文獻，將它們轉化為有價值的知識和洞見。 第一部分：解構“研究”——超越錶麵，觸及本質 在開始深入探索之前，我們需要重新審視“研究”究竟意味著什麼。它絕非僅僅是將已有的事實簡單地拼接在一起，更不是對現有觀點的機械復述。本書將帶領讀者深入思考： 研究的驅動力： 探索好奇心、解決問題的渴望、知識邊界的拓展等，這些是驅動人類不斷進行研究的根本動力。我們將分析不同類型研究的內在動機，理解為何有人會花費數年時間去鑽研一個看似微不足道的現象。 研究的邏輯與結構： 即使是看似零散的研究成果，其背後往往蘊含著嚴謹的邏輯推理和清晰的結構。我們將探討研究問題、假設、方法、結果和結論之間的內在聯係，理解一個完整的“研究鏈條”是如何形成的。這並非指代某個特定學科的研究方法，而是探討普遍適用的研究思維模式。 研究的價值與意義： 研究的最終目的是什麼？是為理論增添磚瓦，還是為實踐提供指引？抑或是引發對現有認知的顛覆？本書將探討研究在不同領域、不同層麵的價值，以及如何評估一項研究的質量和影響力。 研究的演進與發展： 科學和知識的進步並非一蹴而就，而是通過一代代研究者不斷積纍、質疑、修正而形成的。我們將迴顧曆史，審視重要的研究範式轉變，理解研究是如何在一個宏大的知識圖譜中定位自身，並為其做齣貢獻的。 第二部分：駕馭信息洪流——從“堆砌”到“整閤”的升華 在理解瞭研究的本質之後，我們便能更有目的性地去麵對海量的文獻。本書的重點在於，如何將分散的信息片段，升華為具有連貫性和深度的洞察。 識彆“有意義”的文獻： 在眾多的學術産齣中，並非所有都具有同等價值。我們將探討如何根據研究問題、理論框架、研究方法、發錶平颱等多個維度，去篩選和評估那些與我們目標最相關的文獻。這是一種鑒彆力，而非簡單的關鍵詞搜索。 理解文獻之間的“對話”： 每一篇研究都並非孤立存在，它們常常是對前人研究的迴應、補充、質疑或拓展。本書將強調如何去識彆和分析這些“對話”——文獻之間的聯係、矛盾、共識和分歧。這有助於讀者構建一個更加立體的知識網絡。 概念與理論的提煉： 研究的價值往往體現在其提齣的概念和理論。我們將指導讀者如何從具體的案例和數據中，抽象齣核心的概念和理論框架，並理解這些概念和理論是如何在不同研究中被應用和發展的。 識彆研究的“空白”與“前沿”： 並非所有問題都已經被解答，也並非所有領域都已經被充分探索。通過深入理解現有研究，讀者可以識彆齣尚待填補的研究空白，以及正在興起的、具有潛力的研究前沿。這是一種洞察力，而非被動接收信息。 構建個人知識體係： 最終，所有閱讀和思考都應服務於構建一個屬於自己的、有邏輯的知識體係。本書將幫助讀者理解如何將外部信息內化，如何將零散的知識點串聯起來，形成一套屬於自己的認知框架。 第三部分：洞察研究的“靈魂”——批判性思維與創造性聯結 真正的研究理解，不僅僅在於“知其然”，更在於“知其所以然”，並在此基礎上進行創新。 批判性審視： 任何研究都並非完美無缺，都可能存在局限性。本書將鼓勵讀者培養批判性思維，去審視研究的假設、方法、數據、解釋及其結論。這種批判並非否定，而是為瞭更準確地把握研究的有效性和適用範圍。 跨領域聯結的火花： 許多重大的研究突破，都源於不同學科、不同領域之間的靈感碰撞。本書將探討如何通過跨領域的閱讀和思考，發現看似無關的研究之間存在的潛在聯係，從而激發齣新的研究思路和創新點。 提齣“更好的”問題： 研究的起點在於問題。本書將引導讀者思考，如何從理解現有研究中，提煉齣更具深度、更具挑戰性、更能推動知識進步的新問題。 從“知道”到“創造”： 本書的最終目標，是將讀者從信息的接收者，轉變為知識的創造者。通過理解研究的本質、掌握信息整閤的技巧，並培養批判性與創造性思維，讀者將能夠獨立地進行更深層次的思考，甚至開啓自己的研究探索之旅。 本書的價值所在： 本書不提供“如何寫綜述”的技巧，而是緻力於培養讀者一種“研究性思維”。它麵嚮的對象是所有希望深入理解知識、拓展認知邊界、在信息海洋中找到方嚮的讀者。 對於學生： 幫助他們擺脫對文獻的畏懼，理解學習的深度，為未來的學術研究打下堅實的基礎。 對於學者： 啓發他們審視自身的研究範式，發現新的研究靈感，並更有效地進行學術交流與閤作。 對於專業人士： 提升他們信息辨彆的能力，更精準地把握行業動態，做齣更明智的決策。 對於任何渴望求知者： 提供一個理解知識生成與傳播的視角，幫助他們在紛繁的信息中，構建屬於自己的獨立思考能力。 總而言之，本書是一次關於“理解研究”的探索，一次關於“知識煉金術”的啓迪。它邀請您一同踏上這段旅程，去發現研究的深度，洞察知識的力量，最終抵達創造的彼岸。

評分☆☆☆☆☆

從實踐操作的角度來看，這本書的實用性簡直是令人驚嘆。它不僅告訴你“應該”做什麼，更重要的是，它用大量的真實案例和流程圖告訴你“如何”去做。我試著用書中的建議來組織我手頭上的一個小型項目，結果效率和質量都有瞭顯著提升。特彆是關於如何撰寫研究的“敘事綫索”那一部分，作者的描述讓原本枯燥的文獻綜述變得像講故事一樣引人入勝，成功地將冰冷的學術發現轉化為有生命力的論證過程。這種將理論與實操完美結閤的能力，體現瞭作者深厚的實踐經驗。我發現，即便是那些自認為已經掌握瞭文獻綜述技巧的人，也能從書中找到提升自己敘述技巧和邏輯架構的寶貴經驗。它成功地彌閤瞭理論模型與實際操作之間的鴻溝，是一本真正意義上可以“帶入戰場”的工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實引人注目，那種沉穩中帶著一絲嚴謹的氣息，讓人在書架上第一眼就會被它吸引。裝幀的質感也相當不錯，拿在手裏分量十足，感覺就像捧著一份沉甸甸的知識寶庫。我尤其欣賞它排版的細緻入微，字體大小和行間距的把握恰到好處，即便長時間閱讀，眼睛也不會感到過分疲勞。這對於一本需要長時間深入鑽研的學術類書籍來說，是極其重要的體驗。更不用說，書中的圖錶和示例部分處理得非常清晰，那些復雜的概念通過直觀的視覺輔助得以簡化，對於初次接觸這類研究方法的讀者而言，無疑是一大福音。作者在行文過程中，似乎非常注重讀者的閱讀感受，用詞雖然專業，但又不失流暢性，沒有那種生硬的學術腔調，讀起來更像是一位經驗豐富的導師在耳邊耐心講解，讓人感到非常親切和受用。這種對細節的關注，從紙張的選擇到章節的過渡，都體現齣一種對知識傳播的敬畏之心，讓人對後續的內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書在討論如何“整閤”不同來源信息時所展現齣的洞察力，是我認為它最超越一般教材的地方。它沒有停留在簡單的“歸納總結”層麵，而是深入探討瞭如何識彆不同研究之間的內在張力與互補性。作者似乎有一種魔力，能夠將那些原本看似互不相關的研究碎片，巧妙地編織成一張邏輯嚴密的網。我尤其欣賞其中關於“論點衝突處理”的章節，它提供瞭一套非常實用的框架，來判斷何時應該堅持某一派觀點，何時又該承認現有知識的局限性。這種對研究“不確定性”的坦然接受和有效管理，是學術成熟的標誌。讀完這部分，我感覺自己看待文獻的眼光都變瞭，不再是單純地收集信息，而是開始主動尋找它們之間的對話和張力。這種提升認知層次的體驗，是任何快餐式的學習資料都無法比擬的，它真正幫助我實現瞭從信息搜集者到知識構建者的轉變。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書時，我最深刻的感受是它那種對“方法論”近乎偏執的尊重與梳理。它不像市麵上很多同類書籍那樣，隻是泛泛而談研究的重要性或者給幾個空泛的建議，而是深入到瞭每一個操作層麵的細節。比如，對於如何構建一個有效的檢索策略，書中給齣的步驟簡直是教科書級彆的示範，從關鍵詞的選取到布爾邏輯的應用，每一個環節都被剖析得淋灕盡緻。我特彆喜歡作者對於文獻篩選標準設定的討論，那部分內容極具啓發性，它迫使我重新審視自己過去在閱讀文獻時可能存在的盲點和主觀傾嚮。這不僅僅是一本操作指南，更像是一次思想上的“清規戒律”，要求研究者必須以一種更加係統、更加去偏見化的視角來對待已有的知識體係。這種層層遞進的結構，讓你感覺每翻過一頁，你對“做一個好研究”的理解就又深瞭一層，讓人不得不佩服作者在構建知識體係上的功力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀感受，與其說是在學習一門技術，不如說是在經曆一場對學術態度的重塑。它所傳遞齣的那種對知識邊界的清晰認識，以及對未來研究方嚮的敏銳捕捉能力，極大地拓寬瞭我的視野。在結尾部分，作者對“開放性研究”的展望，更是讓人對接下來的學術生涯充滿瞭積極的思考和動力。它成功地避免瞭陷入對既有理論的盲目崇拜，而是鼓勵讀者以一種批判性但又充滿建設性的態度，去定位自己在知識地圖上的位置。這種高屋建瓴的視角，是許多入門級指南所缺乏的。它不僅教會瞭我如何高效地迴顧過去，更重要的是，它幫助我更清晰地規劃瞭通往未來的路徑。這本書的價值，不在於它提供瞭多少現成的答案，而在於它提供瞭一套更高級的提問方式和思考框架，這一點，纔是它能夠長久立足於學術領域的核心所在。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯、書質量好、研究用

評分☆☆☆☆☆

給老婆買的書

評分☆☆☆☆☆

送貨速度很快，書很有用，是正版

評分☆☆☆☆☆

領導讓買的，希望有用

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，做活動的時候買的

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯，內容很豐富！

評分☆☆☆☆☆

正在仔細的閱讀，挺好的

評分☆☆☆☆☆

萬捲方法的書買瞭不少，好評

評分☆☆☆☆☆

很快，包裝齊整，滿意。