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內容簡介

《高中英語課堂教學設計叢書：高中英語閱讀教學設計》體現瞭英語學科名師培養基地學員們對教學實踐中遇到問題的思考和研究，反映瞭他們的教學智慧。這既是我們對閱讀教學研究的階段成果，也是我們進一步學習、實踐和改進的新開端。“學習——實踐——反思——研究——再實踐”是我們教師專業發展的必由之路。我們要不斷研究教學中的實際問題，不斷求索，在課堂中發現問題，在學習研究中解惑，在實踐中解決問題，提升能力。

作者簡介

何亞男，上海市普教係統雙名工程英語學科名師基地主持人，英語特級教師、特級校長。從事英語教學工作41年，始終緻力於英語教學研究和學校英語特色的創立。近年來活躍在英語課堂上，進行青年教師的培養工作。撰寫和主編的主要著作有：《英語寫作》、《高中英語課堂教學設計》、《高中英語必修課教學設計與案例研究》、《英語課堂教學啓示錄》等。曾獲全國中小學外語教師園丁奬以及上海市勞動模範、上海市三八紅旗手、建國60年上海百名傑齣女教師等榮譽稱號。
應曉球，上海市普教係統雙名工程英語學科名師基地主持人，英語特級教師。長期以來從事中小學英語教師的學曆教育和在職培訓工作，近年來承擔瞭市、區中學英語教師的名師培養和隊伍建設工作。曾參編過詞典、翻譯過小說、主編過上海市中學英語拓展型課程係列教材《英語聽力漸進》和《名師成長與教學創新》、主講過中國教育電視颱“釋放英語教學法”教師培訓課程。曾獲上海市成人高師“三結閤”培訓教育教學奬和普陀區人民政府的特殊貢獻奬。

內頁插圖

目錄

導讀
解惑篇
Q1：在閱讀教學中，教師如何解讀文本？
Q2：教師如何根據體裁或題材來解讀文本以確定課堂閱讀教學目標？
Q3：教師如何根據文本的不同體裁、題材和文本特徵來確定閱讀教學的技能目標？
Q4：教師如何清晰具體地錶述閱讀課堂教學目標？
Q5：教師如何根據文本特點和特徵來確定閱讀教學策略？
Q6：教師如何根據文本內容製定相應的情感態度目標？
Q7：教師如何確定閱讀第一課時要處理的重點詞匯？
Q8：在確定閱讀能力培養的同時，是否可以有聽與說的活動？
Q9：教師如何在閱讀教學中恰當地運用多媒體等教學輔助手段？
Q10：教師如何在閱讀教學中恰當地發揮闆書的作用？
Q11：教師如何根據閱讀教學內容來設計和布置作業？
Q12：在讀前階段，如何激活學生的背景知識？
Q13：在讀前階段，如何激發學生的閱讀興趣？
Q14：在讀前階段，如何幫助學生掃除一些影響文本理解的語言障礙？
Q15：在讀前階段，如何引導學生預測文本內容7
Q16：在讀前階段，如何引入閱讀主題？
Q17：在讀中階段，如何通過有效的課堂活動幫助學生讀懂教材文本？
Q18：在讀中階段，如何幫助學生理解文章中的長難句？
Q19：在讀中階段，如何培養學生略讀和找讀的閱讀技巧7
Q20：在讀中階段，如何幫助學生掃除語言障礙？
Q21：在讀中階段，如何進行有效的師生互動，促進學生的閱讀理解？
Q22：在讀中階段，如何有效地促進生生互動？
Q23：在讀中階段，如何通過閤作學習來促進學生的閱讀理解？
Q24：在讀後階段，如何創設情景幫助學生運用文本提供的語料與信息？
Q25：在讀後階段，如何幫助學生熟悉文本內容，加深對文本的理解？
Q26：在讀後階段，如何提高活動設計的有效性？
Q27：在讀後階段，如何有效設計和開展小組活動？
Q28：在讀後階段，如何根據學生的課堂即時錶現，及時調整以促進課堂生成？
Q29：在讀後階段，如何把學生已學的知識和他們的生活經曆聯係起來？
Q30：如何把握英語教材中主閱讀和拓展性閱讀之間的關係和定位？
Q31：如何在報刊閱讀教學中有效培養學生的閱讀策略與技巧？
Q32：如何在報刊閱讀教學中培養學生的元認知策略？
Q33：如何培養學生自主閱讀的習慣和能力？
Q34：如何有效檢測和評價學生的自主閱讀？
Q35：如何指導學生進行課外文學作品閱讀？
Q36：如何收集和整閤泛讀語言材料？

設計篇
高中一年級第一學期
牛津英語
Module 1 Unit 2
Module 2 Unit 4
Module 3 Unit 5
新世紀英語
Module 1 Unit 1
Module 2 Unit 4
Module 3 Unit 5
……
參考文獻

前言/序言

高中英語課堂教學設計叢書：高中英語閱讀教學設計 [Reflection&Research on Classroom Teaching of English Reading] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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[SM]很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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超越教材的前提是基於教材，但不少教師在課堂教學中卻忽視瞭學生對文本的閱讀理解過程，偏離或捨棄文本的主題與核心內容，過早、過多地補充或拓展課外內容。教材受到瞭冷落，教學活動失去瞭其認知的停靠點。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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　　好學生也和我過不去，還公然挑釁，怎麼辦？

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