教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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婁成武，史萬兵 著

圖書標籤:

• 教育經濟學
• 教育管理
• 公共事業管理
• 經濟學
• 管理學
• 高等教育
• 教育政策
• 21世紀
• 教材
• 第二版

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300089416

版次：2

商品編碼：10074820

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-02-01

用紙：膠版紙

頁數：385

正文語種：中文

編輯推薦

　　《教育經濟與管理（第2版）》主要適用於教育經濟與管理專業的本科生、研究生，公共事業管理專業的本科生及公共管理碩士（MPA）等諸層次學生；同時，也可以作為高等院校教育係、教育管理係、公共管理學院、教育科學研究所的教學、研究工作人員的研究參考資料；也可供教育行政部門的乾部、企業、事業單位的教育管理人員使用。

內容簡介

　　本書針對《教育經濟與管理》一版在使用過程中高校師生提齣的意見和建議，結閤我國教育改革實踐，從教育基本概念齣發，切入教育經濟的基本理論問題，集中研究瞭教育經濟管理的內容，同時簡明扼要地介紹瞭教育管理的基本內容；在進一步吸納學術界嶄新成果的基礎上，嘗試著構建成熟的教育經濟與管理的學科體係和知識結構。本書是公共事業管理專業的必讀教材，適閤高校研究生、本科生使用，也可作為碩士生和博士生入學考試的參考用書。

作者簡介

　　婁成武，男，滿族，1949年5月生，遼寜北鎮人，1971年10月加入中國共産黨，1975年12月參加工作，東北工學院高溫閤金專業大學畢業，教授、博士生導師。現任東北大學副校長，分管人事、公安、離退休、檔案等工作。兼任科技部東北政策科技政策研究中心主任，國務院學位辦MPA專業學位教學指導委員會委員，教育部公共管理學科教學指導委員會副主任委員，全國行政學教學研究會常務理事，遼寜省行政管理學會副會長等。
　　史萬兵，女，1967年齣生於內濛古自治區赤峰市。1984—1991年在東北師範大學攻讀教育學專業並獲得學士學位和碩士學位，2000—2001年在清華大學做高級訪問學者，2003—2006年在東北大學攻讀行政管理專業並獲得博士學位，2006—2007年在紐約大學教育行政與技術係及高等教育政策研究所做國際研究學者（由教育部留學基金支持），2008年4月開始在東北大學做博士後研究工作，現為東北大學文法學院教授。主要研究方嚮為高等教育行政管理、高等教育經濟學、研究型大學管理等。已齣版《教育經濟與管理》《高等教育經濟學》《教育行政管理》《研究型大學管理模式研究》等學術著作和國傢級規劃教材，在《教育研究》《光明日報》《中國行政管理》《中國高教研究》等學術報刊上發錶學術論文70餘篇，先後主持和執行主持教育部重大軟科學項目“研究型大學建設與發展模式研究”、遼寜省教育廳高等學校課題“産學研結閤的政府支持方式的國際比較研究”以及“十一五”教育科學研究規劃課題“高等教育支持東北老工業基地振興研究”等課題l0餘項，目前正在主持的項目包括：教育部人文社會科學研究2007年度規劃基金項目“高等教育行政管理體製深化改革研究”、人事部留學人員科技活動項目2007年擇優資助項目“遼寜高等教育結構優化與經濟振興研究”、2007年度遼寜省財政科研基金項目“支持高等教育改革與發展財政政策研究”。

目錄

緒論
第1編 教育與經濟
第1章 教育概述
1.1 教育的産生與發展
1.2 教育與社會發展
1.3 教育與人的發展
1.4 教育的基本形態
1.5 教育製度
1.6 教育目的
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第2章 教育與人的全麵發展及生活質量的提高
2.1 人的全麵發展
2.2 教育與現代人的全麵發展
2.3 教育與現代人的生活質量的提高
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第3章 現代教育與現代生産相結閤的特徵和趨勢
3.1 現代教育與現代生産的概念界定
3.2 現代教育與現代生産相結閤的特點
3.3 現代教育與現代生産相結閤的趨勢
3.4 現代教育與現代生産相結閤的結閤點
3.5 現代教育與現代生産相結閤過程中應注意的問題
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第4章 市場經濟與教育改革
4.1 市場經濟概述
4.2 市場經濟引發的教育改革
4.3 從我國教育市場的非均衡性看教育公平問題
4.4 教育資源配置與社會公平
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第5章 知識經濟與教育創新
5.1 知識經濟與信息社會
5.2 創新人纔與創新係統
5.3 知識經濟與教育發展
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第2編 教育經濟管理
第6章 教育需求與教育供給管理
6.1 教育需求
6.2 教育供給
6.3 教育供求均衡
6.4 我國教育供求均衡的調控
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第7章 教育成本管理
7.1 教育成本概述
7.2 教育成本計量
7.3 教育成本分析
7.4 教育成本控製
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第8章 教育投資管理
8.1 教育投資的籌措、分配和使用
8.2 教育投資比例
8.3 教育投資結構閤理化的標準和實現途徑
8.4 我國教育投資的管理體製
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第9章 教育收益管理
9.1 教育收益概述
9.2 教育收益的計量
9.3 提高教育收益的途徑
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第10章 教育産業管理
10.1 教育産業概述
10.2 加強教育産業管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第11章 教師管理
11.1 教師的勞動性質及其勞動價值
11.2 教師的勞動報酬
11.3 教師的供給與需求
11.4 市場經濟條件下的教師管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第12章 教育的産學研相結閤及其管理模式
12.1 全麵認識産學研相結閤
12.2 我國産學研的閤作現狀
12.3 實現産學研聯閤管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第13章 教育就業管理
13.1 教育與就業的關係
13.2 我國教育就業管理中存在的問題
13.3 國外教育就業管理的經驗及發展趨勢
13.4 我國教育就業管理改革的政策建議及趨勢
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第3編 教育管理
第14章 教育行政管理
14.1 教育行政體製
14.2 教育政策與法規
14.3 教育督導
14.4 教育評價
14.5 教育財政
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第15章 學校教育管理
15.1 學校管理體製
15.2 教學管理
15.3 教育科學研究工作管理
15.4 學校人力資源開發與管理
15.5 後勤管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
參考文獻

精彩書摘

　　第1編 教育與經濟
　　第1章 教育概述
　　1.2 教育與社會發展
　　馬剋思主義認為，教育是一種社會現象。這是因為，教育起源於生産勞動，而且是人類所特有的有意識的活動和傳遞經驗的形式。這一觀點嚮我們指明，從社會和社會聯係中認識教育纔能夠明確教育這一子係統與其他社會子係統之間的關係，以便更好地掌握教育及其規律。
　　根據曆史唯物主義的基本原理，社會發展即生産力和生産關係的矛盾運動，生産力決定生産關係，生産關係的總和構成的經濟基礎決定著社會的上層建築。教育，從其存在的社會屬性看，屬於社會上層建築範疇，因此教育就必然要與生産力和生産關係發生聯係，受其製約，又反作用於生産力和生産關係。進一步分析，社會是由自然環境、人口和生産方式三個要素構成的，生産方式包括生産力和生産關係，故研究教育與社會的問題，也就是研究教育與自然環境、人口、生産力和生産關係之間的基本聯係。其中，生産關係是社會關係的基礎，一定的生産關係總和構成社會的經濟製度以及由經濟製度決定並為它服務的政治製度，二者閤一，簡稱為社會的政治經濟製度。本節僅對教育與社會生産力的關係以及教育與社會政治、經濟製度的關係加以闡述。
　　1．2．1教育與社會生産力的關係
　　人類為瞭進行生産，‘首先從自然界取得生活資料，因而必然與自然界發生關係，人們製造和使用工具來改造自然，以獲得生活資料的能力稱為社會生産力。教育與社會生産力之間存在著直接的聯係，教育為社會的生産力所製約，反過來，它對社會生産力又産生積極的推動作用。
　　1．教育受社會生産力的製約
　　第一，社會生産力製約著教育目的的確定。教育的根本任務是培養人。至於培養什麼樣的人，這首先是由政治、經濟製度所決定的。但由於一定社會的政治、經濟製度總是建立在一定的生産力發展水平之上的，所以在確定教育的目的時就必然受到生産力發展水平的影響。在奴隸社會和封建社會，由於生産力水平的低下和發展的遲緩，直接從事生産的勞動者一般不需要經過學校教育的培養和未艾，也成為現代社會教育的一大特色。

前言/序言

《教育經濟與管理（第2版）》：重塑麵嚮未來的教育體係 本書簡介： 本書是一部深入探討教育領域經濟規律與管理實踐的力作，旨在為讀者構建一個理解、分析和優化現代教育體係的理論框架與實操指南。《教育經濟與管理（第2版）》站在21世紀公共事業管理改革的前沿，緊密結閤當前教育發展麵臨的挑戰與機遇，以全新的視角和更加豐富的內容，係統闡述瞭教育經濟學的核心理論、教育管理的原則方法以及二者之間的內在聯係。本書不僅適用於教育行政管理者、學校管理者、教育研究者，也對關心教育發展、希望瞭解教育運行機製的社會各界人士具有極高的參考價值。 核心內容聚焦： 本書分為三個主要部分，層層遞進，全麵覆蓋教育經濟與管理的關鍵議題。 第一部分：教育經濟學原理與應用 本部分深入淺齣地介紹瞭教育經濟學的基本概念與核心理論。我們將從教育的經濟屬性齣發，探討教育作為一種特殊商品和服務，其供給、需求、成本與效益的構成。讀者將瞭解到教育投資的經濟迴報、人力資本理論如何解釋教育對經濟增長的貢獻，以及教育市場化的不同模式及其影響。 教育的經濟功能： 詳細分析教育如何提升人力資本，促進經濟發展，以及在收入分配和社會流動中扮演的角色。 教育需求與供給分析： 探討影響教育需求的關鍵因素，如傢庭收入、就業前景、社會期望等，並分析教育供給的特性，包括公立與私立教育機構的差異，以及教育資源的配置問題。 教育成本與效益評估： 提供多種評估教育成本（直接成本、機會成本）與效益（個體效益、社會效益）的方法，幫助讀者理解如何科學地衡量教育投入的産齣。 教育融資機製： 深入研究各種教育融資模式，包括政府財政撥款、傢庭自費、社會捐贈、學費貸款等，並分析不同融資機製的優缺點及政策含義。 教育市場化與競爭： 探討教育市場化改革的理論基礎與實踐路徑，分析市場競爭對教育質量、效率和服務多樣性的影響，並討論政府在教育市場化過程中的監管與引導作用。 第二部分：現代教育管理的核心要素 本部分聚焦於教育管理在微觀層麵（學校）與宏觀層麵（教育係統）的各項管理活動。本書強調以人為本的管理理念，並將先進的管理科學與教育實踐相結閤，為教育管理者提供實用的工具與方法。 教育決策與規劃： 介紹教育決策的科學方法，包括問題識彆、方案選擇、風險評估等，並闡述教育發展規劃的編製、實施與評估過程。 教育組織與領導： 分析教育組織的特性與管理挑戰，探討不同領導風格在教育情境下的適用性，以及如何構建高效協作的教育團隊。 教育資源配置與利用： 深入探討如何優化教育經費、人力資源、物質設施等關鍵資源的配置，提高資源利用效率，確保教育公平與質量。 教育質量管理與評價： 詳細闡述教育質量的內涵與評價標準，介紹多元化的教育質量評價方法（如學生學業成績、教師專業發展、學校辦學條件等），並探討如何建立持續改進的質量保障體係。 教育改革與創新管理： 分析教育改革的動因與策略，探討如何在新技術、新理念的驅動下推動教育創新，並學習如何有效管理改革過程中的各種阻力與挑戰。 教育法律法規與倫理： 強調依法治校的重要性，介紹與教育相關的法律法規，並探討教育倫理在教育管理中的應用，如公平、公正、尊重等原則。 第三部分：教育經濟與管理的交叉與融閤 本部分將教育經濟學與教育管理學進行深度融閤，探討二者如何相互影響、相互促進，共同推動教育事業的健康發展。 教育政策的經濟學分析： 基於經濟學原理，分析不同教育政策（如學前教育普及政策、高等教育收費政策、教師薪酬改革等）的經濟影響，為政策製定者提供科學依據。 教育績效評估的經濟學視角： 結閤經濟學中的效率與效益概念，設計和優化教育績效評估體係，實現對教育投入與産齣的更精準衡量。 教育公平的經濟學解釋與實現路徑： 從經濟學的角度分析教育不公平的根源，並探討通過經濟手段（如奬助學金、教育券、差異化投入等）促進教育公平的有效途徑。 教育與勞動力市場的互動： 分析教育供給與勞動力市場需求之間的匹配關係，探討如何通過優化教育結構和專業設置，更好地服務於經濟社會發展。 教育領域的公共治理與改革： 結閤公共事業管理理論，探討如何在教育領域構建高效、透明、負責任的治理體係，提升公共教育服務的質量與可及性。 教育經濟管理的新趨勢與前沿問題： 展望未來教育經濟管理的發展方嚮，如數字化轉型對教育經濟的影響、終身學習體係的構建、教育國際化中的經濟挑戰等。 本書的特點： 理論體係完整： 係統構建瞭教育經濟學與教育管理學的理論框架，邏輯嚴謹，內容充實。 實踐導嚮性強： 緊密結閤中國及國際教育發展的實際情況，提供具有操作性的分析方法和管理策略。 問題導嚮： 聚焦當前教育領域的熱點、難點和焦點問題，深入剖析其經濟學根源與管理挑戰。 前瞻性： 關注教育發展趨勢，探討麵嚮未來的教育經濟與管理新模式。 語言清晰，案例豐富： 采用清晰易懂的語言，輔以大量生動詳實的案例，幫助讀者更好地理解和掌握相關知識。 《教育經濟與管理（第2版）》將引導讀者深刻理解教育的經濟價值，掌握現代教育管理的科學方法，從而為建設更加公平、優質、高效的教育體係提供堅實的理論支撐和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材》，讓我對“公共事業管理”這一概念有瞭更深刻的理解。教育作為一項重要的公共事業，其管理模式和經濟規律與一般的商業機構有著顯著的區彆。這本書很好地抓住瞭這一特點，深入探討瞭如何在公共事業的框架下，運用經濟和管理的原理來提升教育的效率和效益。我尤其關注瞭書中關於“非營利組織管理”在教育機構中的應用。很多教育機構，尤其是高等教育機構，都帶有一定的非營利性質，如何在這種性質下進行有效的財務管理、人力資源管理和戰略規劃，是本書的重要討論內容。

評分☆☆☆☆☆

《教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材》的整體結構設計非常閤理，循序漸進，由淺入深。我尤其贊賞作者在梳理教育管理理論的同時，大量引用瞭國內外成功的教育管理案例。這些案例不僅僅是文字的堆砌，而是對理論的生動詮釋，讓抽象的理論變得具體可感。例如，在討論學校創新管理時，作者詳細介紹瞭某國際知名大學在課程改革和教學模式創新方麵的實踐，分析瞭其成功的關鍵因素，以及對其他學校的藉鑒意義。這種“理論+案例”的模式，極大地增強瞭本書的可讀性和實用性，讓我能夠更直觀地理解復雜的管理概念，並從中汲取靈感，思考如何在自己的工作實踐中應用這些理念。

評分☆☆☆☆☆

這次的閱讀體驗，讓我對“教育經濟學”這個概念有瞭全新的認識。以前總覺得經濟學是關於金錢和市場的，和教育似乎有些距離。但讀完這本書，我纔明白，教育本身就是一個巨大的經濟體，它的投入、産齣、效率、公平等等，都與經濟學有著密不可分的聯係。書中關於教育投資迴報率的分析，讓我意識到，教育的價值遠不止於個人學識的提升，它更是國傢經濟發展和社會進步的重要驅動力。作者通過翔實的數據和嚴謹的分析，展示瞭不同教育投入模式對經濟增長的潛在影響，以及如何通過優化教育資源配置來最大化經濟效益。這一點對於政府部門製定教育政策，以及高校進行科學研究，都提供瞭重要的理論支撐和實踐依據，讓“用經濟學的眼光看教育”不再是空泛的口號，而是有血有肉的科學分析。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，這次閱讀《教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材》是一次非常有價值的學習經曆。本書內容之豐富、分析之深入，遠超我的預期。從教育經濟學的宏觀分析，到教育管理的微觀實踐，從理論的梳理到案例的解讀，再到對未來趨勢的預測，無不體現齣作者深厚的學術功底和對教育事業的深刻洞察。我尤其推薦給那些對教育管理、教育經濟學感興趣，或者正在從事教育相關工作的人士，相信這本書能夠帶給你們豐富的知識和深刻的啓發，幫助你們更好地理解和應對教育領域的種種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這次有幸拜讀瞭《教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材》，我懷著非常激動的心情，準備從一個普通讀者的角度，分享一下我的閱讀體驗。這本書的篇幅之大，內容之豐富，無疑是我近段時間以來閱讀過的最厚重的一本書瞭。從目錄就能看齣，它涵蓋瞭教育經濟學和教育管理學兩大核心領域，並且深入到各個細分的知識點，比如教育投入與産齣分析、教育市場化、教育公平、教育政策製定與執行、學校組織行為、領導力等等，幾乎囊括瞭教育領域內所有重要的經濟和管理議題。我尤其關注瞭關於教育投入與産齣分析的部分，作者通過大量的案例和數據，清晰地闡述瞭不同類型的教育投入（如教師工資、基礎設施建設、課程研發等）如何影響學生的學業成就、人力資本積纍以及社會整體的經濟發展。這一點對於我們理解教育的價值，以及如何更有效地配置教育資源，具有極其重要的指導意義。

評分☆☆☆☆☆

從讀者的角度來看，《教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材》提供瞭一個非常全麵且深入的視角來審視教育這個宏大領域。我特彆留意瞭書中關於“教育市場化”的討論，作者在分析其優劣勢的同時，也提齣瞭如何規避風險、保障教育公平的政策建議。例如，如何通過價格管製、補貼等方式來解決市場失靈的問題，以及如何建立有效的監管機製來規範市場行為。這種辯證分析和政策建議的結閤，使得本書在理論探討的同時，也具有很強的現實指導意義，讓我對教育經濟和管理領域有瞭更加立體和完整的認識，不再是碎片化的理解。

評分☆☆☆☆☆

整本書給我的感覺就像是一次係統而深入的學術探索之旅。我記得書中有一個章節專門探討瞭教育公平問題，並且從多個維度進行瞭分析，包括起點公平、過程公平和結果公平。作者並沒有迴避這個復雜且敏感的話題，而是通過梳理國內外在教育公平方麵的實踐經驗，提齣瞭一些頗具啓發性的思考。我尤其對其中關於“機會均等”和“差異化補償”的討論印象深刻。作者詳細分析瞭不同地區、不同傢庭背景的學生在接受優質教育資源方麵存在的差距，並探討瞭通過政策乾預來縮小這些差距的可能性。這本書並沒有簡單地給齣“最優解”，而是引導讀者去思考，去權衡，去認識到教育公平是一個動態的、需要持續努力去追求的目標。這種辯證式的探討方式，讓我在閱讀過程中，不僅學到瞭知識，更學會瞭如何批判性地思考問題，這對於我未來在教育領域的工作，無疑是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書在探討教育改革時所展現齣的前瞻性。作者並沒有僅僅停留在對現狀的描述，而是對未來教育發展趨勢進行瞭預測，並提齣瞭相應的對策。例如，在討論教育技術在教育管理中的應用時，書中預見瞭人工智能、大數據等技術將對教育的個性化教學、教育評估以及學校管理産生深遠影響。作者還從經濟學的角度分析瞭技術革新可能帶來的教育成本變化、教育效率提升以及教育公平的重塑。這種對未來的洞察力，讓我感到這本書不僅僅是一本教材，更是一份關於教育發展方嚮的思考指南，能夠幫助我們更好地應對未來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材》在理論深度和實踐指導性上都達到瞭相當高的水平。我特彆喜歡其中關於學校管理的部分，作者將宏觀的教育政策與微觀的學校運營緊密結閤起來。書中對學校領導力的探討，讓我對校長和管理者的角色有瞭更深刻的理解。他們不僅是教育理念的傳播者，更是學校資源整閤者、教職工激勵者以及學生成長環境的塑造者。我印象深刻的是，作者強調瞭“以人為本”的管理理念在學校中的重要性，以及如何通過有效的溝通、激勵和授權來激發教師的積極性，從而提升學校的整體辦學質量。這本書並沒有停留在紙上談兵，而是提供瞭許多可操作的管理工具和方法，例如SWOT分析在學校發展規劃中的應用，以及如何通過有效的績效評估來促進教師的專業發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常嚴謹，但又不失可讀性，這讓我這樣的非專業讀者也能比較的容易地理解其中的核心內容。我注意到，在討論教育政策的製定與評估時，作者並沒有簡單地羅列政策，而是深入分析瞭政策製定的邏輯、評估的依據以及可能麵臨的挑戰。書中對於“政策工具”的分類和應用，以及如何進行“政策效果評估”，都提供瞭清晰的框架和方法。我特彆對其中關於“公共物品”和“準公共物品”的理論在教育領域的應用感興趣。這幫助我理解瞭為什麼政府在教育領域扮演著如此重要的角色，以及如何界定政府和市場的邊界。這種對政策層麵的深入剖析，讓我對教育領域的決策過程有瞭更宏觀的認識。

評分☆☆☆☆☆

很好。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

考研用的

評分☆☆☆☆☆

考研用的

評分☆☆☆☆☆

正品，物流很快，急需用這本書，市麵上還買不到，京東解決瞭燃眉之急。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，發貨快，非常滿意

評分☆☆☆☆☆

瞭解這個學科的好書籍

評分☆☆☆☆☆

教育經濟與管理（第2版）/21世紀公共事業管理係列教材，非常好的書

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯。運送速度快。下次還會在京東買的。方便快捷。很好。

評分☆☆☆☆☆

京東上還能買到這個版本已經不錯瞭。