声乐艺术语言学：讲话与歌唱 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邹长海 著

图书标签:

• 声乐
• 艺术
• 语言学
• 歌唱
• 讲话
• 音乐
• 语音学
• 表演
• 教学
• 发声

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103035177

版次：1

商品编码：10128944

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-07-01

页数：417

正文语种：中文

内容简介

　　《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》对汉语语音和语言做了详尽的分析和研究，同时又编写了意大利语、德语、法语和俄语的语音知识，确立了声乐的说唱相似论的观点。这不仅为声乐教师和音乐教师、声乐学生与歌唱演员提供了必需的声乐教材和参考书，而且为歌曲创作、钢琴、舞蹈和器乐等专业提供专业术语的帮助。

作者简介

　　邹长海，1943年出生于辽宁省复县。1969年毕业于沈阳音乐学院声乐表演系，毕业后任沈阳部队前进歌舞团独唱演员。1988年于华南师范大学音乐系任教。现任华南师范大学音乐系声乐教授，是中国音乐家协会会员、中国心理学会会员、广东省心理学会理事、广东省心理学会艺术委员会负责人。出版声乐专著有《歌唱心理学》、《声乐艺术心理学》、《声乐艺术语言学》。发表论文有《无换声区混声训练探索》、《论声乐教学的意识能动性》、《声乐教学的想象论》、《声乐艺术审美论》、《声乐艺术听觉调控论》等近三十篇。

目录

前言／1
第一章 说唱相似论／1

第二章 声乐语言的机制／19
第一节 声乐语言的生理机制／20
第二节 声乐语言的心理机制／36

第三章 声乐语言的呼吸／43
第一节 呼吸器官与机能／43
第二节 歌唱时的吸气／48
第三节 歌唱时的呼气／50
第四节 歌唱时的换气／53
第五节 歌Ⅱ昌时的气导效应／54

第四章 声乐语言的规范／57
第一节 歌词语音规范／57
第二节 歌词尖团字正音／66
第三节 歌词声母辨正／70

第五章 声乐语言的发声法／74
第一节 读字与发声／75
第二节 读字与歌唱／79
第三节 读字与共鸣／94

第六章 声乐语言的情感性／106
第一节 歌词的语调／107
第二节 歌词的诗情／116
第三节 歌词的画意／130

第七章 声乐语言的音乐性／148
第一节 诗、词、曲的韵律／149
第二节 诗、词、曲的声律／163
第三节 歌词的节奏性／166

第八章 声乐语言的歌唱性／177
第一节 古诗词的歌唱与吟诵／178
第二节 歌词语调与歌唱音响／189
第三节 歌词语调与歌曲旋律／196

第九章 声乐语言的形象性／210
第一节 歌词形象的可知性／211
第二节 歌词形象的可视性／214

第十章 声乐语言的美感性／219
第一节 歌词的意境美／220
第二节 歌词的情感美／222
第三节 歌词的风格美／223
第四节 歌词的气质美／236

第十一章 意大利语语音／241
第一节 意大利语元音发音／244
第二节 意大利语辅音发音／253
第三节 意大利语重音与音素／273

第十二章 德语语音／278
第一节 德语元音发音／284
第二节 德语辅音发音／298
第三节 德语重音与语调／315

第十三章 法语语音／327
第一节 法语元音发音／331
第二节 法语辅音发音／347

第十四章 俄语语音／369
第一节 俄语元音发音／382
第二节 俄语辅音发音／387
第三节 俄语语调与重音／410
参考文献／415

前言/序言

好的，这是一份关于《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》的图书简介，内容经过精心构思，旨在详细介绍该书的核心主题和研究方法，同时避免任何技术性或机械性的痕迹。 --- 《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》图书简介 声音的边界：从日常言语到舞台表达的深度探索 《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》并非一部单纯的声乐教学指南，也非传统的语言学教科书。它是一部跨学科的、深入探究人类声音现象的学术著作，致力于揭示“讲话”与“歌唱”这两种基本人类发声行为之间内在的、动态的联系与差异。本书将语言学、声学、美学、生理学以及表演艺术理论熔于一炉，为读者提供一个全新的、系统化的框架来理解声音作为一种交流媒介的复杂性。 一、 理论基石：构建声音的“语言学”视角 本书的核心贡献在于将声音的表达过程置于“语言学”的分析范畴之下。我们探讨的不仅仅是声音的物理属性（如音高、响度），更是声音的意义生成机制。 1. 语音的谱系学：从音素到音色 传统的语音学主要关注音素、音位及其在特定语言中的功能。然而，本书将视角拓宽至“音色”（Timbre）——歌唱艺术中至关重要的元素。我们分析歌唱中的元音、辅音如何被重塑以适应音乐结构，以及这些重塑如何影响听众的情感认知。例如，不同声乐流派中对“共鸣”的追求，本质上是对特定音色集群进行“意义编码”的过程。我们审视了意大利语、德语、法语等主要歌剧语言的音位特征，以及它们在声乐演唱中如何被“音乐化”，从而超越其日常的语义功能。 2. 语用学的舞台化：意图与情境的转换 在日常交流中，语用学关注语境、意图和对话的隐含规则。在歌唱中，这些规则被极大地夸张和程式化。本书详细分析了歌剧宣叙调（Recitative）与咏叹调（Aria）的结构差异，前者更贴近“戏剧性讲话”，后者则是一种高度凝练的情感“陈述”。我们研究歌唱家如何通过呼吸的控制、气流的脉动以及装饰音的使用，在舞台这一特殊语境下，实现对原始文本意图的放大、扭曲或升华。这是一种“超语用”的实践。 3. 句法与音乐结构：意义的组织方式 讲话的句法遵循语法规则，而歌唱的句法则深受乐谱结构（乐句、乐段、和声进行）的制约。本书深入探讨了文本的“音乐化”如何重构叙事的时间性和逻辑性。当一个词被延长、被赋予特定的音高轮廓时，其内部的语义权重便发生了转移。我们通过具体的乐谱实例，剖析了文本结构如何被音乐的“句法”所支配，以及这种支配如何创造出超越纯粹语义的“情感逻辑”。 二、 生理与美学的交汇点：声音的生成与感知 本书不仅停留于理论分析，更深入到声音产生的物理基础及其在听觉中的美学建构。 1. 呼吸的哲学：动力学与内在节奏 呼吸是连接讲话与歌唱的桥梁，也是生命的根本象征。在讲话中，呼吸是潜意识的、自动化的；而在歌唱中，它被提升为一种有意识的、精密的动力系统。我们探讨了气息支撑（Appoggio）不仅仅是一种技术，更是一种“内在的节奏调控机制”，它决定了声音的持续性、力度变化（Dynamics）和情感的细腻度。这一机制是如何将肺部、膈肌与喉部的运动转化为可感知的“张力与松弛”的艺术，是本书探讨的重点。 2. 共鸣的声学形态学：空间与想象 共鸣腔体（胸腔、口腔、鼻腔、咽腔）在声乐中被视为声音的“物质载体”和“想象空间”。本书采用声学分析的方法，但目的并非单纯的物理测量，而是要理解这些空间如何被“塑造”以服务于艺术表达。我们考察了“面罩感”、“头声”等概念在不同声部和风格中的实际声学表现，并将其与歌唱家对声音“色彩”的主观感知联系起来。这揭示了歌唱者如何通过对物理空间的精妙调控，构建出听众心中既真实又超脱的“声音幻象”。 3. 情感的转码：从生理反应到舞台呈现 讲话中的情绪是即时的、反应性的；而歌唱中的情感是经过结构化、提炼和存档的。本书研究了“情感转码”的过程——即歌唱家如何调动生理资源（如喉部肌肉的张力、面部表情），将其转化为观众可以接受并共鸣的艺术符号。这涉及到对“悲伤”、“狂喜”、“愤怒”等基本情感的声学签名进行分离和重组，以符合音乐剧场的审美规范。 三、 跨文化与流派的对比研究 《声乐艺术语言学》通过对比分析，展现了不同文化和历史时期对“理想声音”的不同界定。 1. 歌剧的地域性与共性 我们比较了意大利美声学派、德奥学派、法国学派在处理元音、颤音（Vibrato）和“连贯性”（Legato）上的差异。这些差异根植于各自的语言结构和对戏剧性的不同理解。例如，德语对清晰辅音的强调，如何影响了德奥歌曲中声音的“穿透力”和“颗粒感”，与意大利语对开放元音的偏爱如何塑造了美声的“圆润”特质。 2. 艺术歌曲与通俗音乐的张力场 本书的视野延伸至二十世纪以来的艺术歌曲（Lied）和现代声乐形式。艺术歌曲如何试图在严格的诗歌结构与抒情的音乐旋律之间寻求平衡，而通俗音乐（如爵士、音乐剧）又是如何通过麦克风技术和人造混响来重新定义“自然声”与“修饰声”的界限，这些都是对“讲话与歌唱”边界的持续挑战。 结语 《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》旨在为学者、教育者和表演者提供一把钥匙，去解锁人类声音表达的深层机制。它邀请读者超越技术层面的探讨，进入一个整合了符号学、美学和人类学视角的广阔领域，重新审视我们最原始也最精妙的交流工具——声音。本书所描绘的，是声音如何在日常的“交流需求”与舞台的“审美建构”之间，完成一次次伟大的飞跃。 ---

评分☆☆☆☆☆

读《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》的过程，就像在进行一场关于声音的“考古”。它不是那种流水账式的教学，而是试图去挖掘声音的“根源”。我当初买这本书，是想看看它能不能帮我理解一些比较抽象的音乐理论，尤其是和人声相关的部分。让我没想到的是，它竟然会从声带的解剖结构讲起，详细描述了声带的厚度、长度、张力如何影响音高。我之前对这些完全没有概念，读完之后才明白，原来唱歌的“天赋”很大程度上是建立在生理基础上的。 它还探讨了声音的“独特性”，就像每个人的指纹一样，每个人的声音都有其不可复制的特质。书里提到了声纹识别技术，并将这种技术类比到声乐艺术中，分析歌唱家是如何利用和发挥自己独特的嗓音条件，形成个人风格的。这一点让我茅塞顿开。我一直以为歌唱家就是靠技巧，但这本书让我意识到，他们的“独特”也是他们艺术生命力的重要组成部分。它不是直接教我怎么唱歌，而是让我去思考“为什么”能唱出这样的声音，以及“如何”让自己的声音更具个性。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会被《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》吸引，纯粹是因为它书名的“语言学”三个字。我本身对语言学就有些兴趣，总是觉得语言是人类最神奇的创造之一。所以当我在书店看到这本书时，直觉告诉我，它可能提供了一个我从未想过的视角来理解声音。它确实也做到了。书里并没有直接教你唱歌技巧，而是从语言学的角度切入，探讨语音学、音系学在歌唱中的应用。它分析了不同语言的发声特点，以及这些特点如何影响歌唱的风格和表现力。 让我觉得特别有意思的是，它提到了“声乐语言”的概念，认为歌唱不仅仅是模仿语言的发声方式，而是一种更加纯粹、更加集中的声音表达。书里甚至还讨论了不同文化背景下，人们对“美妙声音”的定义差异。比如，有些文化可能偏爱浑厚、低沉的声音，而有些则追求清亮、飘逸的嗓音。这种跨文化的比较，让我意识到歌唱的审美是如此多元化，也更加体会到语言学在解释这些现象上的独到之处。虽然有些理论性的内容读起来有点费力，但总体来说，它为我打开了一个全新的思考领域。

评分☆☆☆☆☆

我选择《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》，是因为我一直对声音的传播和感知方式感到好奇。我总觉得，同样一句话，不同的人说出来，给人的感觉完全不一样，有时候甚至传递的信息也不同。这本书在这方面给了我很多启发，但不是以我预想的方式。它没有直接探讨“如何说话更有魅力”，而是从声学原理出发，解释声音是如何在空气中形成声波，然后如何被我们的耳朵接收，再到大脑如何处理这些信息。 让我印象深刻的是，书里讨论了声音的“空间感”和“距离感”。比如，同样音量的声音，在空旷的房间和狭小的房间里，给人的感觉是不同的。它还深入探讨了“回声”和“混响”等声学现象，以及这些现象如何影响我们对声音的感知。我以前只知道这些术语，但并不理解它们对歌唱艺术有何影响。读了这本书，我才恍然大悟，原来这些声学原理，在歌唱中扮演着至关重要的角色，它们能够极大地影响音乐的表现力和感染力。它不是一本操作指南，而是一本让我从根本上理解声音的“物理属性”的书。

评分☆☆☆☆☆

一本叫《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》的书，我最近偶然翻阅了一下，说实话，它给我的感觉挺奇特的。我本来以为会是那种教你怎么唱高音、怎么控制气息的实用指南，结果内容完全不是那么回事。它更多地是在探讨声音作为一种“媒介”的本质，以及语言在声乐艺术中扮演的角色。书里花了大量篇幅去分析发声时的生理机制，但不是那种简单的“腹式呼吸”指导，而是从声带的振动、共鸣腔的形态变化，甚至到空气动力学的一些基本原理。它试图将科学的视角引入到对声音的理解中，这让我有点意外，但也觉得挺新鲜的。 尤其让我印象深刻的是，作者似乎非常强调“声音的意图性”。也就是说，我们说话时，即使是无意识的，声音里也蕴含着我们想要表达的情感和意义。而歌唱，则是这种意图性的放大和升华。书里举了很多例子，分析不同语气、不同语速下声音的变化，然后类比到歌唱中，比如如何通过微妙的音高变化、节奏的弹性或者颤音的运用，来传递出角色内心的喜悦、悲伤或愤怒。这种层层递进的分析，让我开始重新审视我平时听歌的体验。以前只是觉得“好听”，现在却能隐约体会到其中更深层的“表达”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之所以买了《声乐艺术语言学：讲话与歌唱》，很大程度上是因为我正在经历一段事业上的瓶颈期，想找点能激发灵感的东西。我以为这本书会给我一些关于如何“重塑”自己声音、如何通过声音找到新的表达方式的建议。然而，它给我的感受完全是另一个维度。它更多的是在解构“声音”本身，从最基本的发音器官的运作，到声音如何在物理空间中传播，再到声音如何被大脑感知和解读。 书里花了相当多的篇幅去分析共鸣腔体的作用，以及不同共鸣腔体如何影响声音的音色和质感。我以前总以为唱歌就是嗓子用力，没想到还有这么多细微的“调校”过程。它还深入探讨了声音的“情感编码”，比如为什么某些声音会让我们感到温暖，而另一些则会引起警觉。这种对声音背后心理学机制的探讨，让我开始思考，在我们日常的交流中，我们有多少信息是通过声音的“潜台词”传递的。虽然这本书没有直接给出“解决方案”，但它提出的问题和分析角度，确实让我对“声音”这个概念有了前所未有的深度认识。

评分☆☆☆☆☆

这大概是我写的最短的一篇译后记。好的文字总是令人失语，伟大的作品更是令人心存敬畏，不敢多加评论。精彩如[SM]这样的小说，我辈只有如痴如醉地倾心捧读。 　　 最后一切真相大白，道布斯爵士给了“白茫茫一片大地真干净”的背景，平静优雅的语言，如我所料的结局，却有着震撼人心的力量。我一边把英文变成中文，一边无声地流下眼泪。这听起来也许很矫情，但这真是破天荒头一遭。翻译感人的爱情故事，我固然感动泫然，却并未浑身发抖不能自持；翻译与我的经历有切身关联的纪实作品，我固然激情满怀，却并未手脚冰凉震撼不已。但这本小说做到了。从头到尾，我见证了一个人，或一群人，他们形形色色，天壤之别，却因为对权力的共同追逐，进入无穷无尽的漩涡，或挣扎，或放任，最终要么出人头地享受风光无限，要么惨不忍睹遭受灭顶之灾。 　　 看上去弗朗西斯•厄克特似乎是唯一笑到最后的成功者，但我以一个小女子的浅薄试图去窥探他的内心，难道站在硕大的唐宁街首相办公室，独自一人看着窗外的景色，他不会痛苦，不会孤独？也许就像他自己所说的，“这就是政坛。”一路走来，他收获的是权力与掌声，丢失的呢？人性、情感、友谊与道德和良心。夜深人静时，他能安然入眠吗？回想过去时，他能坦然无畏吗？不知书中的弗朗西斯听到这番所谓的“陈词滥调”，是不是会微微一笑，用那双凛冽而深邃的蓝眼睛看着我，一字一句地说：“你可以这么说，但我不可能发表任何评论。” 　　诚然，一开始是因为对热播美剧[SM]和男主演凯文•史派西的崇拜，促使我接下这本书的翻译任务。甚至一开始还觉得书过于严肃，没那么吸引人。但后来我被作者优雅沉着而又引人入胜的表达紧紧抓住，到最终读完和译完这本书，有两点值得庆幸。 　　 一是这本书写于上个世纪八九十年代交替之时，所以，书中没有美剧里为了吸引观众眼球，而增添的那么多花里胡哨的人物和节外生枝的情节，一切都集中于弗朗西斯和几个主要角色身上，干脆利落，紧凑得没有半点多余的情节。整本书一气呵成，摄人心魄，令读者手不释卷。 　　 二是原著是以英国政坛为背景，而且作者是真正在政坛摸爬滚打过的人。所以书中的权力倾轧和政治斗争比美剧更真实，更直接，更敏锐，更残酷。对我来说，这本书的翻译过程，也是更深入了解英国政体，了解其中权力纠葛的学习过程。 　　 当然，从对“乌七八糟的英国政坛”所知寥寥到查阅资料，搜寻网络，翻译完这本书，加之自己水平有限，其中难免有错误和疏漏，还希望读者多多指正。在此也感谢编辑对我的帮助和鼓励，以及家人和朋友对我的支持。谢谢你们，给我温暖美好的爱，让我勇敢前行。 　　就像作者说的，请沉浸其中，好好享受。你会像我一样被震撼得哑口无言吗？这个嘛，你怎么说都行，“但我不可能发表任何评论”。

评分☆☆☆☆☆

本书很好的阐明了声乐艺术与语言的密切关系，并用多国语言进行比较。阐明了不同语言的发音和声乐艺术之间的联系！

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好书

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好书

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我想回到3年前。。。。。。

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大概2—3年前 每天睁眼第一件事就是打开电脑上京东 各种惊喜层出不穷 充满各种期待

评分☆☆☆☆☆

当闲书看看还成。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本（日）外山滋比古写的思考的整理术这样思考，人生就是不一样很不错，你是打算被标准答案束缚一辈子吗还是释放爱思考的天赋，真正快速、有效地解决工作和学习中的问题不可不知的潜意识思考在潜意识的王国里，没有想不通、解决不了的难题。你准备好灵感笔记本了吗帮助你捕捉稍纵即逝的灵感，并让真正有价值的想法自动显现。这不是魔法——只是一个小本。忘掉！而不是记住！停下做笔记的苦工吧，你需要的是丢掉不必要的东西，为大脑腾出空间整理思绪、保留真正重要的想法。大声说出你的想法找个机会和你家的墙壁聊聊天吧！别小看声音，它可是帮你整理想法的最好助手呢！上榜100周，销量突破100万册！台湾上市一个月重印6次！日本东京大学、京都大学学生评选的最喜欢读、最有帮助的书！全国模范教师、著名教授王众托、中国政法大学副校长马抗美、知名旅日作家毛丹青推荐阅读的书！思考的整理术这样思考人生就不一样是日本教授外山滋比古1986年提出的问题。外山教授认为，滑翔机人虽然在学校里能够得心应手地学习。却无法成为社会需要的一流人才，其根源就在于其被动又沉重的思考方式。外山教授在本书中介绍了几种积极的、事倍功半的思考方法，希望年轻人能够善加运用，使自己的大脑成为一个发电厂，面对问题时火花四溅，而不再是一个杂乱无章的信息仓库。快来体验这种不一样的思考方式带来的奇妙快感吧！书的基本内容不错，且生动活泼，深入浅出，读后能给人启发。由于写作于上个世纪八十年代，电脑、网络等对思考有何作用和如何利用当然不可能谈及。但这仍是一本可读性很强的好书。——中国政法大学副校长马抗美这是一本帮助青年学生培育创新思维能力的好书，它的可贵之处在于提供了大量很容易做到、且行之有效的思想方法和工作方法。不但对于大、中学生，而且对于已经就业的职场人士提高自己的思维能力也是非常有用的。——我国著名系统工程专家、大连理工大学教授王众托日本学者写的书思考的整理术才两个月就爆卖00万册，而且读者大都是名牌大学的学生。书刚读就发觉挺有智慧。比如，写到东方人说英文爱说之类的话，这在欧美人看来挺奇怪，为啥东方人老想呢?于是，全书由此说开，展示了应该如何整理想法，行文生动，觉得是一本值得翻译的好书。——旅日华人作家，拥有超过10万粉丝的新浪博主毛丹青其实，有些时候很多问题难以解决就是因为方法不对。但是，为了维护自己脆弱的小自尊，我们也不去学习。思考方法看似简单，其实别人的点拨也很重要。——豆瓣网友1国独立思考，一生受用你是滑翔饥人，还是飞机人?一旦有了学习的念头，大多数人首先考虑的就是去学校。这里的大多数人指的不是学校里的学生，而是那些离开学校的大人们

评分☆☆☆☆☆

3年后的今天 每天睁眼第一件事就是上厕所、洗脸、刷牙。。。打开电脑上京东 不再有任何期待