幼儿教师专业成长丛书：幼儿教师专业发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张燕 著

图书标签:

• 幼儿教师
• 专业发展
• 学前教育
• 教师培训
• 职业发展
• 教育教学
• 幼儿教育
• 师资建设
• 专业成长
• 教育心理学

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303077144

版次：1

商品编码：10157481

包装：平装

开本：32开

出版时间：2006-01-01

用纸：胶版纸

页数：247

字数：230000

编辑推荐

　　幼儿教师的职业不同于任何职业，因为它关系到孩子的未来，那么幼儿园的课程就显得更为重要了。

内容简介

　　幼儿教师的职业不同于任何职业，因为它关系到孩子的未来，那么幼儿园的课程就显得更为重要了。本书从幼儿园教师专业化的基本概念、幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范与职业关系、教育活动的设计、课程开发等角度进行了理论探讨，有助于中国幼儿园课程改革发展。

目录

第一章 引言——幼儿教师的职责与角色
一、幼儿园在现代社会生活中的作用
二、教师的职业特征和角色
(一)教师——通向未来的职业
(二)教师的角色
三、教师职业专业化是现代教育的标志和时代的需求
(一)关于教师专业化的历史演进
(二)教师专业化：关注教师的“质”的要求
资源平台
反思体验
资料库
资料1.1　可贵的四种职业意识
资料1.2　幼教机构实现多中心教师担当多角色
资料1.3　“瑞吉欧”学校中教师的作用
第二章 教师专业化的基本概念
一、教师专业化的含义
(一)专业与职业、职业的专业性
(二)教师专业化
(三)对教师专业化的几点基本认识
二、教师专业化与教师的素质结构
(一)教师的专业精神
(二)教师的专业知识
(三)教师的专业能力
三、教师专业化与教师培养模式的转变
资源平台
反思体验
小练习《理想的教师形象》研究方案
资料库
资料2.1　幼师的思想与行为
资料2.2　迎千禧论优质的婴幼儿教师
第三章 幼儿教师的成长历程
一、关于教师成长历程的研究
(一)教师专业成长阶段论
(二)新手与专家、一般教师与优秀教师的研究
二、教师成长中的问题分析
(一)教师职业适应不良
(二)教师职业倦怠
(三)教师的不称职行为
资源平台
反思体验
小试验记录快乐分享快乐
资料库
资料3.1　新教师在幼儿音乐教学中存在的问题及对策
资料3.2　幼稚园实习教师专业学哥的前进目标
资料3.3　美国成功教师的五项标准
资料3.4　为青年教师的成长创造好条件
资料3.5　幼儿教师应具备的健康心理品质
第四章 教师的职业道德规范与职业关系
一、教师的职业道德规范
(一)职业道德
(二)师德规范
二、教师的职业关系
(一)关于教师专业成熟度的衡量
(二)教师的职业关系
资源平台
反思体验
小练习教师自我道德评价训练活动：换一副眼镜看自己
资料库
资料4.1　全美幼教协会的职业规范
资料4.2　班级工作指导“要”与“不要”
资料4.3　倾听家长心声走出“年轻的困惑”
资料4.4　注重教师职业道德规范建设
第五章 走向专业成熟
一、教师的成长=经验+反思
(一)行动研究与教师的教育实践
(二)行动研究的实施及其原则
(三)行动研究对幼儿教师成长的价值
二、园本培训——建构学习型组织，促进教师专业成长
(一)教师职业是一个群体，教师发展与学校发展的关系
(二)构建学习型组织
(三)实施发展性教师评价
资源平台
反思体验
案例与分析一次关于“李老师的困惑”的案例讨论
小练习制定教师个人专业发展计划
资料库
资料5.1　教学管理要适应教师的创造性工作
资料5.2　教研活动的新方式
资料5.3　在教研中发展教师的反思能力
资料5.4　我班有个家委会
资料5.5　共策、共育、共享
资料5.6　我园开展参与式培训的几点做法
资料5.7　访谈式教研指导与教师成长
第六章 做自身专业发展的主人
一、主动构建教师个人实用性理论，提高教育效能
(一)教师“专业化”的两种模式
(二)关注教师实践性知识，通过反思重构教师个人化理论
二、体验式学习与教师职业价值内化
(一)体验概念的提出
(二)注重体验式学习，实现教师职业价值的内化
三、教师自身职业的人格塑造
(一)教师人格的涵义
(二)教师自身人格的塑造和养成
资源平台
反思体验
小测验你能乐在工作之中吗?
资料库
资料6.1　幼儿教师专业成长的动力哪里来?
资料6.2　我写反思随笔
资料6.3　李老师和孩子们的故事
资料6.4　21世纪：教师的素质和能力
资料6.5　教师应该成为美的体现者和创造者
主要参考文献

前言/序言

　　

《幼儿教师专业成长丛书：幼儿教师专业发展》内容概览 引言：点亮育人之光，铸就教育脊梁 在儿童成长的黄金岁月，幼儿教师扮演着无可替代的角色。他们不仅是知识的传授者，更是孩子们品格塑造、情感启蒙、智慧开启的引路人。这份承载着希望与责任的职业，需要持续的学习、深刻的反思和不懈的追求，才能在日新月异的教育理念和实践中保持先进性和有效性。 《幼儿教师专业成长丛书：幼儿教师专业发展》系列，正是一套为响应这一时代呼唤而精心打造的力作。它凝聚了教育领域资深专家、一线优秀教师的智慧与经验，旨在为广大幼儿教师提供一条系统化、前沿化、实操化的专业成长路径。本丛书并非简单地罗列理论，而是深入剖析幼儿教师职业的核心素养、关键能力，并提供切实可行的发展策略与实践指导，帮助每一位投身幼教事业的园丁，在专业发展的道路上行稳致远，最终实现个人价值与教育使命的双重升华。 本系列丛书，从多个维度、不同层次，全方位地勾勒出新时代幼儿教师应具备的专业画像，并提供了达成这一目标的具体方法。它将引领读者，超越传统教学的藩篱，拥抱更广阔的教育视野，探索更具活力的教学实践，最终成为一名真正懂得孩子、热爱孩子、能够引领孩子健康成长的优秀幼儿教师。 第一卷：幼儿教育理念的深刻洞察与创新实践 本卷是整个丛书的基石，它带领读者深入理解幼儿教育的本质与发展脉络。 幼儿发展的认知基石： 深入探讨皮亚杰、维果茨基、埃里克森等学派的幼儿发展理论，分析不同年龄阶段幼儿的认知、情感、社会性、语言及运动能力的发展特点与规律。理解“儿童是学习的主体”并非一句空话，而是需要我们基于科学的认知，设计适宜的学习环境和活动。 教育哲学与课程观的演进： 回溯蒙台梭利、福禄贝尔、杜威等早期教育思想家的贡献，解读当代幼儿教育思潮，如以儿童为中心、全人教育、游戏化学习、STEAM教育理念等。帮助教师构建清晰的教育理念，明确自身在教育过程中的定位与责任。 多元化教学模式的探索： 详细介绍项目式学习、主题式教学、区域活动、区角游戏等多种教学模式的理论依据、实施步骤及成功案例。鼓励教师根据班级幼儿的实际情况，灵活运用、创新融合，形成具有个人特色的教学风格。 课程设计与实施的艺术： 从目标设定、内容选择、活动组织、环境创设到评价反思，系统阐述如何进行科学、适宜、富有挑战性的课程设计。强调课程的生成性与灵活性，以及如何将生活经验、儿童兴趣与教育目标有效结合。 家园共育的策略与艺术： 深入剖析家园共育的重要性，提供与家长建立良好沟通、有效合作的技巧，包括家长开放日、家长会、家访、亲子活动等多种形式。探讨如何引导家长正确认识幼儿教育，共同为幼儿的成长创造最佳环境。 第二卷：幼儿教师核心素养的塑造与提升 本卷聚焦于幼儿教师必备的专业能力和职业品德的培养。 观察与倾听的敏锐力： 强调“观察是教育的眼睛”，教授系统、科学的观察方法，如何捕捉幼儿的微妙行为、情绪信号和学习需求。培养教师耐心倾听的习惯，理解幼儿语言背后的真实意图和情感。 沟通与互动的艺术： 掌握与幼儿、家长、同事之间有效沟通的技巧，包括积极倾听、同理心表达、非暴力沟通等。学习如何设计和引导有意义的师幼互动，促进幼儿的积极发展。 环境创设与资源利用的智慧： 阐述“环境是第三位老师”的理念，指导教师如何根据幼儿发展需求和教育目标，创设安全、温馨、富有启发性的室内外活动环境。介绍如何发掘和利用生活中的自然材料、废旧物品等，丰富教学资源。 游戏的设计与引导能力： 深入解析游戏的教育价值，教授如何根据幼儿年龄特点和兴趣，设计和组织丰富多样的游戏活动，如角色扮演游戏、建构游戏、探索性游戏等。学习如何成为游戏的观察者、支持者和适时引导者，而非游戏的替代者。 情绪管理与积极心理的培养： 关注教师自身的心理健康，提供情绪调适的方法与策略，帮助教师以积极、乐观的心态面对工作中的挑战。同时，指导教师如何帮助幼儿认识和管理自己的情绪，培养幼儿的自信心、抗挫折能力和合作精神。 问题解决与反思性实践： 培养教师敏锐的问题发现能力，并提供系统的问题分析和解决思路。强调“反思是教师专业成长的阶梯”，引导教师对自己的教育行为进行深刻反思，总结经验，不断改进。 第三卷：儿童行为解读与教育支持的科学方法 本卷将带领读者走进幼儿的内心世界，掌握科学解读和有效支持儿童行为的技巧。 理解儿童行为背后的原因： 深入分析导致儿童出现各种行为（如攻击性行为、分离焦虑、注意力不集中、胆怯等）的生理、心理、环境和社会因素。帮助教师区分是正常的年龄特征还是需要关注的问题。 积极行为支持策略： 教授如何运用正向引导、规则建立、榜样示范、后果教育等方法，促进幼儿积极行为的形成，减少不良行为的出现。强调“赏识与鼓励”在行为塑造中的关键作用。 处理冲突与危机干预： 提供处理幼儿之间冲突、师幼冲突的有效策略，学习如何引导幼儿学习解决问题，维护和谐的班级氛围。掌握在突发事件中如何冷静应对，确保幼儿安全。 特殊儿童的关怀与支持： 关注有特殊需求（如学习障碍、情绪行为障碍、发展迟缓等）的幼儿，介绍如何进行早期识别、评估，并提供个性化的教育支持与干预方案。倡导融合教育理念，为所有儿童提供平等的发展机会。 儿童阅读与语言发展的促进： 探讨如何激发幼儿的阅读兴趣，科学地引导幼儿进行早期阅读。分享绘本选择、故事讲述、语言游戏等方法，促进幼儿语言表达能力、理解能力和思维能力的发展。 艺术与创造力的启迪： 引导教师理解艺术在幼儿全面发展中的价值，掌握如何通过绘画、音乐、舞蹈、手工等活动，启迪幼儿的想象力、创造力和审美情趣。 第四卷：幼儿教师专业成长的持续路径与职业生涯规划 本卷着眼于幼儿教师的长远发展，提供可持续的成长策略和职业规划指导。 终身学习的动力与途径： 介绍如何建立终身学习的意识，拓展学习渠道，包括阅读专业书籍、参加学术会议、网络学习、观摩示范课等。鼓励教师主动寻求知识和技能的更新。 研究与实践的融合： 引导教师将教育教学中的困惑和问题转化为研究课题，学习简单的行动研究方法，将理论应用于实践，并通过实践检验理论，形成研究与教学相互促进的良性循环。 专业社群的构建与协作： 强调建立和融入专业学习共同体的重要性，分享如何与其他教师进行经验交流、互助合作，共同解决教学难题，实现群体智慧的增长。 职业生涯的规划与发展： 探讨不同职业发展阶段的目标设定与实现路径，如从新手教师到骨干教师、学科带头人、教研员、园所管理者等。提供职业发展中的挑战应对与机会把握建议。 教育技术在幼儿教育中的应用： 介绍如何合理、有效地运用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台、教育APP等，丰富教学手段，提升教学效率，同时也需要警惕技术滥用的风险。 职业道德与法律法规的坚守： 强调幼儿教师职业道德的重要性，引导教师理解和遵守国家相关法律法规，维护儿童合法权益，树立良好的职业形象。 结语：教育情怀与专业素养的完美结合 《幼儿教师专业成长丛书：幼儿教师专业发展》系列，不仅仅是一套工具书，更是一份沉甸甸的期望。它期待着每一位阅读本书的幼儿教师，能在其中找到启发，获得力量，不断提升自身的专业素养和教育情怀，成为照亮孩子们童年世界最温暖、最明亮的光。这套丛书，将陪伴您在幼教事业的道路上，不断探索、不断成长，用爱与专业，为孩子的未来播下希望的种子，铸就教育的辉煌。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容我阅读这本书的感受，那就是“焕新”。它让我对幼教事业重新燃起了强烈的使命感和新鲜的视角。我记得其中有一章专门讨论了“数字时代的教师身份重塑”，这在许多传统教材中是很少被深入探讨的。书中详细分析了短视频、互动App等新兴媒介对幼儿认知发展的影响，以及教师如何既不排斥技术，又能利用技术进行有效教学的平衡艺术。作者非常睿智地指出，技术是工具，而教育的本质——爱与陪伴——永远不能被取代。这种清醒的认知让我对那些日新月异的教育潮流不再感到焦虑，反而多了一份从容和掌控感。它没有让我盲目追随热点，而是帮我锚定住了教育的核心价值。总的来说，这本书像是一剂强效的“定心丸”和“助推器”，让我在面对未来教育改革的复杂性和不确定性时，能够更加坚定而自信地向前迈进。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排简直是为我量身定做的，我尤其喜欢它穿插的那些“能力自测清单”和“专业素养评估工具”。我是一个习惯于用量化数据来检验自己学习效果的人，传统的阅读体验往往让我难以确定自己到底吸收了多少，但这本书巧妙地解决了我的痛点。每学习完一个模块的核心理念后，紧接着就会出现一个详细的自查问卷，比如关于“课程设计的前瞻性”或者“家园共育的有效性”等维度，它会要求你根据自己的实际工作，在1到5的等级间进行打分和自我评估。这种即时反馈机制让我时刻保持着高度的专注力，仿佛我不是在读一本静态的书，而是在和一个活生生的导师进行着双向互动的反馈回路。通过这些评估，我清晰地看到了自己在“跨文化理解”方面相对薄弱，而“环境创设艺术”则处于领先水平。这样的精确诊断，比我自己盲目摸索要高效得多，它直接指出了我下一步需要重点投入精力和资源的方向。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，这本书在引导教师进行“专业对话”方面的设计，体现了极高的前瞻性。在如今信息爆炸的时代，个体学习已经远远不够，协作与交流才是提升的关键。这本书在多个章节的末尾，都精心设计了“小组研讨提示”和“虚拟教研场景模拟”。它不再是简单地要求我们“多与同事交流”，而是给出了具体的讨论议题，比如“如何将最新的神经科学研究成果融入日常游戏活动中”这类具有挑战性的前沿话题。这促使我们必须走出自己的小圈子，去与其他不同背景、不同经验的同行进行深层次的碰撞。我所在的园所已经开始尝试按照书中的指引组织跨年级的分享会，效果非常显著，原本大家各自为政的经验，经过整合和辩论，升华为更具普适性的集体智慧。这本书成功地搭建了一个理论与实践交汇的平台，让“专业学习共同体”不再是一个口号，而是可以被切实操作和落地的蓝图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计挺有意思的，封面采用了柔和的米白色调，给人一种温暖又专业的视觉感受，字体排版也显得十分考究，让人一眼就能感受到它蕴含的学术气息。我最初被它吸引，主要是因为封面上的那句“专业成长，伴随终身”的宣传语，这正切合了我目前在幼教领域不断探索、寻求突破的渴望。拿到书时，我特地翻阅了目录，发现它对幼儿教师职业生涯的各个阶段都有着非常细致的划分，从新手上路的迷茫，到骨干教师的沉淀，再到专家型教师的引领，脉络清晰得如同一个详细的路线图。尤其是其中关于“反思性实践”和“行动研究”的部分，讲解得深入浅出，并非空泛的理论堆砌，而是结合了大量一线教师的真实案例，读起来让人觉得特别接地气，仿佛作者就在身边与我进行着一对一的探讨。我感觉这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的前辈，在我成长的道路上，悄悄递给我一张详尽的地图，指引我避开那些可能出现的弯路，让我对未来的职业规划充满了信心和方向感。这种被系统引导的感觉，对于长期处于实践与理论夹缝中的年轻教师来说，是极其宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格有一种独特的沉稳力量，它没有使用那些故作高深的学术术语来吓退读者，而是像一位和蔼可亲的资深教育家，用最真挚的语言与我们对话。我特别欣赏作者在阐述复杂概念时所采用的“故事化”叙述方式。比如，在谈到如何构建积极的师幼关系时，书中引用了一段描述一位教师如何通过观察和耐心倾听，最终走进一个内向孩子的内心的微型故事，这个故事的细节描绘得极其生动，让我忍不住停下来，闭上眼睛在脑海中重现那个场景，感同身受地体会到教育的温度。这种叙事技巧极大地降低了阅读门槛，让原本枯燥的专业理论变得鲜活起来。而且，书中对情绪管理的探讨也做得非常到位，它直面了幼教工作中压力大、易倦怠的现实，并提供了切实可行的“自我关怀”策略，这对于我们这些常常把精力全部奉献给孩子们的老师来说，简直是雪中送炭。读完这部分，我立刻尝试书里推荐的一个“五分钟正念呼吸法”，效果竟然出奇地好，那份宁静感在午后的喧嚣中显得格外珍贵。

评分☆☆☆☆☆

很不错！！！！！！！！！！！

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很好，送很快

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重内容，重质量！！！

评分☆☆☆☆☆

很好，送很快

评分☆☆☆☆☆

送货很快哦，很喜欢，很适合当礼物送小朋友

评分☆☆☆☆☆

比较满意，纸张质量不是特别好！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不