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編輯推薦

　　幼兒教師的職業不同於任何職業，因為它關係到孩子的未來，那麼幼兒園的課程就顯得更為重要瞭。

內容簡介

　　幼兒教師的職業不同於任何職業，因為它關係到孩子的未來，那麼幼兒園的課程就顯得更為重要瞭。本書從幼兒園教師專業化的基本概念、幼兒教師的成長曆程、教師的職業道德規範與職業關係、教育活動的設計、課程開發等角度進行瞭理論探討，有助於中國幼兒園課程改革發展。

目錄

第一章 引言——幼兒教師的職責與角色
一、幼兒園在現代社會生活中的作用
二、教師的職業特徵和角色
(一)教師——通嚮未來的職業
(二)教師的角色
三、教師職業專業化是現代教育的標誌和時代的需求
(一)關於教師專業化的曆史演進
(二)教師專業化：關注教師的“質”的要求
資源平颱
反思體驗
資料庫
資料1.1　可貴的四種職業意識
資料1.2　幼教機構實現多中心教師擔當多角色
資料1.3　“瑞吉歐”學校中教師的作用
第二章 教師專業化的基本概念
一、教師專業化的含義
(一)專業與職業、職業的專業性
(二)教師專業化
(三)對教師專業化的幾點基本認識
二、教師專業化與教師的素質結構
(一)教師的專業精神
(二)教師的專業知識
(三)教師的專業能力
三、教師專業化與教師培養模式的轉變
資源平颱
反思體驗
小練習《理想的教師形象》研究方案
資料庫
資料2.1　幼師的思想與行為
資料2.2　迎韆禧論優質的嬰幼兒教師
第三章 幼兒教師的成長曆程
一、關於教師成長曆程的研究
(一)教師專業成長階段論
(二)新手與專傢、一般教師與優秀教師的研究
二、教師成長中的問題分析
(一)教師職業適應不良
(二)教師職業倦怠
(三)教師的不稱職行為
資源平颱
反思體驗
小試驗記錄快樂分享快樂
資料庫
資料3.1　新教師在幼兒音樂教學中存在的問題及對策
資料3.2　幼稚園實習教師專業學哥的前進目標
資料3.3　美國成功教師的五項標準
資料3.4　為青年教師的成長創造好條件
資料3.5　幼兒教師應具備的健康心理品質
第四章 教師的職業道德規範與職業關係
一、教師的職業道德規範
(一)職業道德
(二)師德規範
二、教師的職業關係
(一)關於教師專業成熟度的衡量
(二)教師的職業關係
資源平颱
反思體驗
小練習教師自我道德評價訓練活動：換一副眼鏡看自己
資料庫
資料4.1　全美幼教協會的職業規範
資料4.2　班級工作指導“要”與“不要”
資料4.3　傾聽傢長心聲走齣“年輕的睏惑”
資料4.4　注重教師職業道德規範建設
第五章 走嚮專業成熟
一、教師的成長=經驗+反思
(一)行動研究與教師的教育實踐
(二)行動研究的實施及其原則
(三)行動研究對幼兒教師成長的價值
二、園本培訓——建構學習型組織，促進教師專業成長
(一)教師職業是一個群體，教師發展與學校發展的關係
(二)構建學習型組織
(三)實施發展性教師評價
資源平颱
反思體驗
案例與分析一次關於“李老師的睏惑”的案例討論
小練習製定教師個人專業發展計劃
資料庫
資料5.1　教學管理要適應教師的創造性工作
資料5.2　教研活動的新方式
資料5.3　在教研中發展教師的反思能力
資料5.4　我班有個傢委會
資料5.5　共策、共育、共享
資料5.6　我園開展參與式培訓的幾點做法
資料5.7　訪談式教研指導與教師成長
第六章 做自身專業發展的主人
一、主動構建教師個人實用性理論，提高教育效能
(一)教師“專業化”的兩種模式
(二)關注教師實踐性知識，通過反思重構教師個人化理論
二、體驗式學習與教師職業價值內化
(一)體驗概念的提齣
(二)注重體驗式學習，實現教師職業價值的內化
三、教師自身職業的人格塑造
(一)教師人格的涵義
(二)教師自身人格的塑造和養成
資源平颱
反思體驗
小測驗你能樂在工作之中嗎?
資料庫
資料6.1　幼兒教師專業成長的動力哪裏來?
資料6.2　我寫反思隨筆
資料6.3　李老師和孩子們的故事
資料6.4　21世紀：教師的素質和能力
資料6.5　教師應該成為美的體現者和創造者
主要參考文獻

前言/序言

　　
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從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不

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