高等教育国际视野丛书：美国联邦科学政策与世界一流大学发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张东海 著

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• 高等教育
• 美国研究
• 科学政策
• 大学发展
• 联邦政府
• 科研经费
• 学术创新
• 国际比较
• 教育政策
• 一流大学

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544426640

版次：1

商品编码：10262522

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：205

内容简介

《高等教育国际视野丛书：美国联邦科学政策与世界一流大学发展》以美国联邦政府逐步介入高等教育事务、与大学建立科研合作关系为背景，系统研究了联邦科学政策的演变历程及其对美国大学科研发展的作用。本书的一大特点是，作者没有停留在对联邦科学政策的介绍上，而是把联邦科学政策的演变作为一个政策事件，把它放在政策学的框架下进行分析，运用政策学的一些原理分析了联邦科学政策三次重大战略性调整过程中的政策过程、政策机制以及政策过程中存在的问题、矛盾乃至争论，得出了一些有价值的结论。

作者简介

张东海，1978年生，江西赣州人。教育学博士，现任华东师范大学高等教育研究所讲师。2005—2007年在华东师范大学高等教育研究所从事博士后研究，出站后留所工作至今。主要研究领域为科学政策、学术体制、美国一流大学，也旁涉教育史研究，在各类期刊上发表学术论文二十余篇。

目录

序言
第一章 导论
第一节 政府、市场与第三部门——大学发展的外部环境
第二节 相关研究成果回顾
第三节 本研究相关问题说明
第二章 美国联邦政府与高等教育关系的发展
第一节 宪政体制下联邦政府教育权的扩大
第二节 联邦政府对高等教育事业的介入
第三节 联邦教育管理机构的演变
第三章 美国联邦政府科学政策的演变
第一节 第二次世界大战前的联邦政府与大学科研
第二节 第二次世界大战时期的科研体制
第三节 1945—1958年的科学政策
第四节 1958年以来的科学政策
第四章 政策学视角中美国联邦科学政策的演变
第一节 美国联邦科学政策的三次重大战略性调整
第二节 美国科学政策的制定——一个争论与妥协的过程
第五章 美国联邦政府对大学的科研资助：机构与模式
第一节 联邦科研资助：机构、资金与模式
第二节 科研资助过程中的争论
第六章 美国联邦科学政策与世界一流大学的发展——一种互动过程
第一节 联邦政府与大学科研：相互的需求
第二节 联邦科学政策过程中大学的参与
第三节 联邦科学政策中的政治学
第七章 美国联邦科学政策发展的趋势、动力及对世界一流大学的意义
第一节 美国联邦科学政策的发展趋势及动力
第二节 联邦科学政策是促进世界一流大学发展的重要因素
附录一 1777—1958年美国联邦政府介入高等教育大事记
附录二 美国联邦政府六大部门科研经费投入(1990—2004财政年度)
附录三 “斯坦福事件”及其引发的间接费用政策变革
附录四 2003年美国研发总经费来源及在研发执行体系中的分配
主要参考文献
后记

前言/序言

《学术星辰：全球高等教育发展前沿研究》 一、 内容概览 《学术星辰：全球高等教育发展前沿研究》是一部旨在系统梳理、深入分析并前瞻性探讨全球高等教育发展脉络与未来趋势的学术力作。本书并非聚焦于某一特定国家或某一特定政策，而是以更加宏观、多元的视角，审视高等教育在全球化、信息化浪潮下的挑战与机遇。它集结了多位在高等教育领域深耕多年的专家学者，从不同的学术视角出发，共同构建了一幅关于全球高等教育发展演变的丰富画卷。 本书的研究范围涵盖了全球范围内高等教育机构的治理模式、人才培养体系、科学研究创新、社会服务功能以及国际化战略等核心议题。它力求揭示不同国家和地区在发展高等教育过程中所形成的独特经验，并从中提炼出具有普遍意义的规律和启示。本书的读者对象为高等教育研究者、政策制定者、大学管理者、教育从业者以及所有关心高等教育未来发展的社会各界人士。 二、 核心议题与章节设计 本书的结构设计旨在层层递进，由宏观到微观，由历史到未来，形成一个逻辑严谨、内容充实的学术体系。主要议题可大致划分为以下几个部分： 第一部分：全球高等教育发展演进与范式变迁 历史的回响：现代大学的起源与演化。 本章节将追溯现代大学制度的诞生，探讨其在不同历史时期的功能定位与价值演变，分析学术自由、学科建设、社会责任等核心理念的形成过程。 全球化浪潮下的高等教育：机遇与挑战。 深入分析全球化进程对高等教育产生的深刻影响，包括国际合作、学生流动、教育标准统一化、文化冲突与融合等议题，探讨高等教育如何在全球竞争与合作中定位自身。 知识经济时代的高等教育转型。 聚焦知识经济对高等教育提出的新要求，研究大学在创新驱动发展中的角色，分析学科交叉融合、产学研协同、终身学习体系构建等关键转型趋势。 高等教育治理的多元模式。 剖析不同国家和地区的高等教育治理结构，比较公立与私立大学的运营模式，探讨政府、市场、社会在大学治理中的作用，以及权力制衡、效率提升、公平保障等治理难题。 第二部分：人才培养模式的创新与改革 面向未来的学生培养：核心素养与能力重塑。 探讨在快速变化的社会中，高等教育如何培养学生具备批判性思维、解决复杂问题的能力、跨文化沟通能力、终身学习能力等未来所需的核心素养。 学科结构优化与新兴领域探索。 研究学科设置的动态调整，关注人工智能、大数据、生物科技、可持续发展等新兴领域对人才培养提出的新挑战，分析跨学科教育和通识教育的价值。 教学方法与技术革新：混合式学习与在线教育的实践。 深入探讨在线教育、混合式学习模式的优势与局限，分析技术如何赋能教学，提升学习效果，以及如何构建灵活、个性化的学习路径。 评价体系的再思考：从知识传授到能力导向。 批判性反思现有的考试与评价体系，探讨如何建立更加多元、科学、符合能力导向的评价机制，关注学生过程性评价、实践能力评估等。 第三部分：科学研究的创新生态与驱动机制 学术研究的边界拓展与前沿探索。 关注基础研究与应用研究的协同发展，探讨学科交叉、跨机构合作在驱动科学前沿突破中的作用。 创新驱动与知识转化：大学在科研体系中的定位。 分析大学作为科研活动主体的角色，研究如何促进科研成果向社会生产力转化，探讨知识产权保护、技术转移、创新创业孵化等机制。 国际科研合作的模式与挑战。 梳理不同类型的国际科研合作项目，分析其在资源共享、人才培养、成果产出方面的优势，并探讨文化差异、知识产权、政治因素等潜在挑战。 学术诚信与研究伦理的坚守。 探讨在新形势下，如何加强学术诚信建设，规范研究行为，构建健康、可持续的学术研究生态。 第四部分：高等教育的社会责任与国际影响力 大学与社会：服务经济社会发展。 深入分析大学在提供高端智力支持、服务产业升级、推动区域发展、促进社会公平等方面的作用，探讨大学社会服务功能的实现路径。 教育公平与包容性发展：弱势群体的权利保障。 关注弱势群体（如农村学生、低收入家庭学生、残障学生等）的受教育机会，研究促进教育公平的政策措施和实践模式，构建包容性教育体系。 高等教育国际化战略的实施与评估。 探讨大学制定与实施国际化战略的路径，包括吸引国际学生、发展海外校区、开展国际合作项目、提升国际声誉等，并研究其评估体系。 高等教育的全球治理与合作。 审视全球高等教育发展的宏观趋势，分析联合国、OECD等国际组织在高教领域的角色，探讨国际合作在应对全球性挑战（如气候变化、公共卫生、数字鸿沟等）中的重要性。 三、 研究特色与创新之处 《学术星辰：全球高等教育发展前沿研究》在研究方法和内容深度上力求创新： 跨文化、跨地域的比较研究： 本书不局限于单一国家或地区的经验，而是广泛借鉴北美、欧洲、亚洲、非洲等不同区域的实践，通过深入的比较分析，揭示高等教育发展的普适性与独特性。 多学科交叉的理论视角： 借鉴了教育学、社会学、经济学、政治学、管理学等多学科的理论工具，为高等教育现象提供更为全面和深刻的解读。 实证研究与理论探讨相结合： 既有基于大量一手和二手数据的实证分析，也有对高等教育发展规律的深刻理论概括与前瞻性思考。 关注前沿热点与未来趋势： 紧密追踪高等教育领域最新的发展动态，如数字化转型、人工智能对教育的影响、可持续发展教育等，并对未来发展趋势进行预判。 强调实践指导意义： 在学术研究的同时，本书也致力于为高等教育政策的制定和大学的实践管理提供切实可行的参考与借鉴。 四、 结语 《学术星辰：全球高等教育发展前沿研究》是一部集理论性、实践性、前瞻性于一体的学术著作。它以广阔的视野，深邃的洞察，为读者呈现了一幅全球高等教育波澜壮阔的发展图景。本书的出版，无疑将为高等教育研究者、政策制定者和实践者提供宝贵的智力支持，共同擘画高等教育的美好未来。

评分☆☆☆☆☆

这本著作的叙述节奏把握得相当到位，没有那种传统学术著作常见的晦涩和拖沓。它像一位经验丰富的导游，带着读者穿梭于复杂的概念之间，既保证了信息的密度，又巧妙地设置了思考的间歇点。我特别欣赏作者在阐述观点时所展现出的那种平衡感，既不偏激地赞颂某种模式，也不轻易地否定另一种实践，而是以一种近乎手术刀般的精准，剖析了不同路径的利弊。每一次阅读似乎都能发现新的层次，仿佛在解读一幅多维度的地图，初看是轮廓，再看则能辨识出河流、山脉和文明的节点。我猜想，对于那些渴望从宏观视角审视当代教育发展脉络的同仁们来说，这本书提供的视角是极其宝贵的，它提供了一个可以进行深度对话的平台，而不是单向的知识灌输。这种互动式的阅读体验，在当前的出版物中是比较少见的。

评分☆☆☆☆☆

从阅读的体验来看，这本书的结构布局体现了作者深厚的学术功底和清晰的逻辑梳理能力。它并非简单的线性叙事，而是通过多个相互关联的主题模块，构建起一个严密的知识网络。每一个章节似乎都是一扇窗户，引领读者观察到一个特定的历史断面或政策现场，但这些断面又共同指向一个中心议题。我个人非常关注其中关于“知识生产力”如何与国家战略目标进行对接的部分，这往往是衡量一个高等教育体系是否具备长期竞争力的关键指标。作者似乎没有回避那些敏感或极具争议的话题，反而以一种审慎而洞察一切的笔触去触碰它们，这无疑增加了本书的学术价值和现实意义。它不满足于描述“是什么”，更着力于探究“为什么会这样”以及“未来将如何演变”，这种前瞻性和批判性，使得它超越了一般的学术综述，更像是一份对未来教育生态的深度预测报告。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，用一种相对内敛但又极具穿透力的方式呈现，读起来有一种“大音希声”的韵味。它不追求华丽的辞藻堆砌，而是依赖于精确的术语运用和无可辩驳的论证链条来建立其权威性。我能感受到作者在遣词造句上的那种克制，每一句话似乎都经过了反复的推敲，力求在有限的空间内传递最大的信息量和思考深度。特别是那些涉及复杂的政策演变和国际比较的部分，作者成功地将原本可能枯燥的官方文件和统计数据，转化为引人入胜的叙事片段。这种将“硬核”内容与“可读性”完美结合的能力，是衡量一部优秀学术著作的重要标准。这本书真正做到了让专业人士感到受用，让门外汉也能窥见其堂奥，这种跨越专业壁垒的努力值得高度赞扬。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的魅力在于它的“兼容性”，它似乎能同时满足不同读者的需求层次。对于初涉此领域的读者，它提供了清晰的背景介绍和关键概念的界定，为他们打下了坚实的基础；而对于资深研究者而言，它提供的那些细微的比较分析和对某一特定现象的深入挖掘，无疑会成为激发新一轮研究的火花。我特别期待书中对特定案例的剖析，那些活生生的例子总是比抽象的理论更能说明问题。我设想，这本书的价值不仅在于其作为信息载体，更在于它作为一个思维工具，帮助读者建立起一套更具系统性和批判性的分析框架。读完之后，我们看待教育新闻、解读国际合作动态时，视角必然会变得更为深远和全面，不再仅仅停留在表面现象的描述，而是能够穿透迷雾，直达核心的驱动机制。这本书的份量，绝非一朝一夕可以消化，它更像是一本需要时常翻阅、常读常新的案头必备之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是引人注目，那种深沉的蓝色调搭配着金色的字体，透露出一种严肃而又充满智慧的气息。我第一眼看到它，就被那种学术的厚重感所吸引。虽然我还没有完全深入阅读，但仅仅是翻阅目录和序言，就已经能感受到作者在选题上的独到眼光。它似乎不仅仅是在罗列事实，更像是在编织一张关于知识体系构建和全球高等教育格局的宏大图景。我注意到，书中对一些前沿理论的梳理非常扎实，语言的组织也颇具章法，让人联想到那些经典的研究报告，严谨中不失思辨的锋芒。我尤其期待它能揭示出一些在日常讨论中被忽视的微妙之处，比如不同文化背景下的教育理念如何相互碰撞和融合，那些看似不经意的小事件背后蕴含的深层次驱动力。这本书的装帧质量也很棒，纸张的手感细腻，阅读起来是一种享受，这对于一本需要长时间沉浸其中的专业书籍来说，无疑是一个加分项，让人愿意一页一页地细细品味。

评分☆☆☆☆☆

好书！

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东西挺好的，符合要求，赞一个

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还没看，希望不错～送货快～

评分☆☆☆☆☆

是正版，质量不错，速度很快。

评分☆☆☆☆☆

京东为什么不给书开纸质发票，还得自己掏运费寄发票？*买的又有明细又有发票，对京东失望透顶！亏了白金会员就这么个破解释？

评分☆☆☆☆☆

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不错 需要还会再次光临

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

《高等教育国际视野丛书：美国联邦科学政策与世界一流大学发展》以美国联邦政府逐步介入高等教育事务、与大学建立科研合作关系为背景，系统研究了联邦科学政策的演变历程及其对美国大学科研发展的作用。本书的一大特点是，作者没有停留在对联邦科学政策的介绍上，而是把联邦科学政策的演变作为一个政策事件，把它放在政策学的框架下进行分析，运用政策学的一些原理分析了联邦科学政策三次重大战略性调整过程中的政策过程、政策机制以及政策过程中存在的问题、矛盾乃至争论，得出了一些有价值的结论。