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胡正荣 著

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• 传播学
• 媒介理论
• 传播史
• 传播研究
• 大众传媒
• 新媒体
• 信息传播
• 社会传播
• 文化研究
• 传播学概论

出版社： 中国传媒大学出版社

ISBN：9787810047203

版次：1

商品编码：10246437

包装：平装

开本：32开

出版时间：1997-04-01

页数：391

编辑推荐

　　《传播学总论》力图对传播活动，特别是大众传播活动进行较为全面的研究，目的在于探索传播学理论之于传播实践的价值和意义。

内容简介

　　《传播学总论》共分十一章，第一章论述传播学自身的产生与发展；第二章至第五章研究传播、传播材料（信息、符号）、传播类型和传播过程；第六章至第十章研究传播的五个基本要素，即传播者、传播内容、传播媒介、受众和效果；第十一章论述传播实践与传播学研究的关系，并且对五种具体的传播实践（广播电视传播、广告媒介传播战略、整合营销传播、西方宣传以及跨文化卫星电视传播）进行研究。

作者简介

　　胡正荣，1966年5月出生于宁夏银川市，祖籍河南开封。1982年——1986年在北京广播学院新闻系学习，获法学学士学位。1996年在中国人民大学新闻学院攻读博士学位，1999年获文学博士学位。
　　现任中国传媒大学教授、博士生导师。中国传媒大学研究生院常务副院长、教育部人文社科重点研究基地－广播电视研究中心主任。国家发展改革委员会“我国广播电视十一五发展规划”前期研究专家组成员、教育部学科发展与专业设置专家委员会委员、教育部新闻传播学学科指导委员会委员、国家留学基金委评审会委员、劳动人事部博士后工作站专家委员会委员、北京市新闻工作者协会理事、国际传播学协会（ICA）会员、中国传播学学会副会长、中国广播电视学会学术委员、中国人民大学《国际新闻界》编委、中国传媒大学《现代传播》编委。中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、“中国广播电视新闻奖”等多种奖项的评委。中央电视台、中央人民广播电台等媒介咨询专家和顾问、山东大学、河南大学等高校特聘博导、教授。新加坡Media Asia的编委、亚洲媒介信息与传播研究中心顾问委员等。
　　主要研究领域为传播学理论、广播电视传播、媒介研究（包括媒介发展战略、媒介制度、媒介管理等）、传播政治经济学、新媒介等。讲授课程有“新闻传播学理论研究”、“传播学基础理论”、“媒介研究”等。
　　主持并完成国家社会科学基金项目“社会主义市场经济条件下的广播电视（含有线台）管理研究”（1996——1998），设计并参与“直播卫星对我国的影响及对策”、“广播电视宣传热点问题研究”、“广播电视多出精品机制研究”等多项国家社会科学基金项目。目前，正在主持国家人文社科重点研究基地重大项目“全球化、信息化背景下的广播电视发展研究”（2000年）；负责国家广播电影电视总局人文社科项目“传播学名著译丛”（1998年-2000年）、“广播电视发展战略研究”（1999年）、“西部开发中的广播电视发展研究”（2000年）等项目；主持北京市社会科学基金项目“我国网络媒介管理研究”（2001年）；国家社科基金项目重点项目“21世纪初我国大众传播媒介发展战略研究”（2002年）等。承担国家发展改革委员会、中宣部、国家广播电视总局以及全国各地媒介委托科研项目多项。
　　主要著作有《媒介的现实与超越》（2004年）、《全球化、信息化背景下我国广播电视发展战略丛书》（主编，2003年，4卷本，即《中国广播电视发展战略研究》、《外国媒介集团研究》、《媒介市场与资本运营》、《西部广播电视发展战略研究》等）、《中国传播论坛—变化中的广播电视》（主编，2003年）、《世界电视前沿》（合著，2001年，3卷本）、《媒介管理研究—广播电视管理创新体系》（2000年）、《传播政治经济学》（译著，2000年）、《传播学总论》（1997年）（获北京市第5届哲学社会科学优秀成果二等奖）、《卫星电视传播》（合著，1997年）、《新闻理论教程》（1994年）等。主要论文有“The Options for Radio and Television Industry in China under the Impact of Globalization and Commercialization” （ICA’s 52nd Annual Conference，Seoul， Korea. July 15-19， 2002）、“The Post-WTO Restructuring of the Chinese Media Industries and the Consequences of Capitalization”， 见《Javnost/The Public》 （Journal of The European Institute for Communication and Culture. 2003， Vol. 10. 4）等。共发表成果近300多万字。
　　1991年获“北京市优秀青年教师”称号，1995年获“北京市优秀青年骨干教师”称号，1999年获霍英东教育基金会资助科学研究，课题为“我国大众传播媒介管理创新体系研究”，2000年列为教育部“跨世纪优秀人才”，2001年获国务院政府特殊津贴。
　　2001年5月，英国杜伦大学访问学者；2002年－2003年，加拿大西蒙弗雷泽大学访问学者；2005年8月，瑞典延雪平大学国际商学院媒介管理与转型研究中心客座研究员；2005年9月－2006年1月，美国哈佛大学肯尼迪政府学院客座研究员。2006年2月－8月，英国西敏斯大学勒沃霍姆访问教授。先后在德国、法国、瑞典、比利时、爱尔兰、韩国、日本、波多黎各、越南以及香港、台湾等地区的媒介机构、大学和研究所考察、讲学和进行学术交流。
　　个人主页：http：//www.huzhengrong.cn

目录

前言
第一章 传播学论
第一节 传播学的兴起
第二节 传播学的发展
第三节 传播学的研究对象
第四节 传播学研究方法
第五节 传播学的奠基人及创立者
第二章 传播论
第一节 传播
第二节 人类传播的演进
第三章 传播材料论
第一节 信息
第二节 符号
第四章 传播类型论
第一节 人的内向传播
第二节 人际传播
第三节 组织传播
第四节 大众传播
第五章 传播过程论
第一节 传播过程
第二节 线性传播过程
第三节 控制论传播过程
第四节 系统传播过程
第六章 传播者论
第一节 传播者的制度环境
第二节 传播者与把关
第七章 传播内容论
第一节 传播内容及其形态
第二节 传播内容的生产与流动
第三节 传播内容分析
第八章 传播媒介论
第一节 传播媒介
第二节 传播媒介的本题特征
第三节 媒介价值与媒介文化
第九章 受众论第一节 受众
第二节 受众主体
第三节 受众价值
第十章 传播效果论
第一节 传播效果的认识历程
第二节 传播效果的普遍取向
第十一章 传播实践论
第一节 传播学研究与传播实践的互动
第二节 传播实践研究

《思想的海洋：人类交流的演进与影响》 引言 自古以来，人类的生存与发展便与交流紧密相连。我们通过言语、符号、图像乃至更复杂的媒介来传递信息、分享情感、构建共识、凝聚力量。正是这种不断演化的交流行为，塑造了人类社会的形态，推动了文明的进程。本书《思想的海洋》并非一本枯燥的理论堆砌，而是一次深入人类交流本质的探索之旅，它将带领读者穿越历史的长河，审视思想的传播如何从最原始的呐喊演变为今日瞬息万变的数字浪潮，并深刻反思这些变化对我们个体、社会乃至全球产生的深远影响。 第一章：起源的低语——从口头到文字的飞跃 在语言诞生之前，人类的交流局限于有限的感官互动。手势、面部表情、简单的声响，构成了最初的信息传递系统。随着大脑的进化和社会结构的复杂化，声音语言逐渐成型，成为人类交流的强大工具。口头传播以其 immediacy 和群体性，在氏族社会中扮演着至关重要的角色，它维系着部落的团结，传承着祖辈的经验与智慧。然而，口头传播的局限性也显而易见：信息的易逝性、传递过程中的变形以及传播范围的限制。 文字的出现，无疑是人类交流史上的一次革命。从刻在石头上的符号，到写在泥板、羊皮纸上的字迹，再到纸张的发明，文字将思想固化下来，使其能够跨越时空，被记录、被传承、被解读。这不仅是知识积累的基石，更是思想传播的伟大突破。书籍的出现，使得信息得以大规模复制和传播，深刻地改变了教育、政治、宗教等社会结构。识字率的提升，预示着知识不再是少数精英的专属，个体拥有了更广阔的思想视野。 第二章：印刷术的涟漪——知识的普及与大众时代的曙光 古腾堡的活字印刷术，如同一颗投入平静湖面的石子，激起了巨大的涟漪。在此之前，书籍的抄写是耗时耗力的过程，价格昂贵，只有极少数人能够接触到。印刷术的普及，极大地降低了书籍的生产成本，使得知识得以以前所未有的速度和规模传播。宗教改革者借助印刷品迅速传播其思想，挑战了教会的权威；启蒙思想家通过印刷品分享其理性与人权观念，为革命播下了种子。 印刷术的出现，标志着大众传播时代的曙光。报纸、杂志等定期出版物的兴起，使得信息传播更加及时和广泛，成为连接社会各个角落的重要纽带。公众舆论开始形成，并逐渐对政治决策产生影响。这个时期，知识的民主化进程加速，个体不再仅仅是被动接受者，而开始成为信息的主动获取者和思考者。然而，印刷媒体的传播也伴随着新的挑战：如何辨别信息的真伪、如何应对信息过载以及如何避免意识形态的单一化。 第三章：电磁波的脉搏——广播与电视的冲击 进入20世纪，科学技术的飞速发展，再次颠覆了人类的交流方式。电磁波的发现与应用，催生了广播和电视这两种划时代的大众传播媒介。广播以其即时性和声音的感染力，迅速成为连接家庭和社会的强大力量。无论是新闻播报、音乐欣赏，还是戏剧演出，广播都以一种前所未有的方式丰富着人们的生活，并将世界各地发生的事情带入寻常百姓家。 电视的出现，则将视觉与听觉完美结合，将信息传播推向了新的高峰。它以其生动直观的画面，深刻地影响着人们的认知和情感。重大事件的现场直播，使得人们仿佛置身其中，极大地增强了参与感和共情力。电视不仅传播新闻和娱乐，更在无形中塑造着流行文化、价值观念和生活方式。然而，电视的普及也引发了关于内容质量、广告营销对价值观的侵蚀以及“信息茧房”效应的担忧。 第四章：数字时代的浪潮——互联网与社交媒体的颠覆 21世纪，互联网的崛起，将人类的交流带入了一个前所未有的数字时代。它打破了时空的界限，将全球连接成一个紧密的信息网络。电子邮件、即时通讯、网站浏览，极大地提升了信息传递的效率和便捷性。个人电脑的普及，使得信息生产和传播的门槛进一步降低，每个人都有可能成为内容的创造者和传播者。 而社交媒体的出现，更是将这种颠覆推向了极致。Facebook、Twitter、Instagram、TikTok等平台，将人与人之间的连接方式彻底改变。个体不再是单纯的信息接收者，而是能够主动参与到信息的生产、分享和互动中。社交媒体的即时性、互动性和碎片化特点，深刻地改变了人们获取信息、表达观点、构建关系的方式。它既为社会运动提供了强大的组织工具，也可能成为谣言传播和网络暴力的温床。算法的个性化推荐，在带来便利的同时，也可能加剧信息茧房效应，加剧社会的分裂。 第五章：信息洪流的沉思——传播的伦理与未来 在信息爆炸的时代，我们必须深刻反思传播行为背后的伦理问题。信息的真实性、准确性、客观性，在海量碎片化信息中显得尤为珍贵。虚假信息、恶意操纵、隐私泄露等问题，对个人和社会都构成了严峻挑战。 如何在纷繁复杂的信息洪流中保持清醒的头脑？如何辨别信息的真伪，抵制诱导和偏见？如何负责任地进行信息传播，尊重他人的权利和隐私？这些问题，是每一个生活在当下的个体都需要思考的。 展望未来，人工智能、虚拟现实等新兴技术，将进一步重塑人类的交流方式。我们如何拥抱技术带来的便利，同时规避潜在的风险？如何建立更加健康、理性、负责任的传播生态？《思想的海洋》希望通过对人类交流史的梳理和对当下传播现象的审视，为读者提供一个思考的框架，鼓励大家在信息的海洋中，保持独立思考，做出明智判断，并以更加积极和负责任的态度，参与到人类思想的交流与创造之中。 结语 交流是人类的本能，也是文明的基石。从茹毛饮血到星际探索，我们从未停止过对更有效、更深刻的交流方式的追求。《思想的海洋》希望成为您探索这条漫漫交流之路的一位同行者，它不提供标准答案，而是激发您独立思考的火花，让您在理解人类交流的演进逻辑中，更好地理解当下，并积极地塑造未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常抓人眼球，色彩搭配大胆却不失稳重，很有现代感。我当初在书店看到它的时候，就是被这独特的视觉冲击力吸引的，尽管当时对具体内容了解不多，但直觉告诉我，这绝对不是一本枯燥的教科书。内页的排版也相当讲究，字体大小和行间距都经过精心考量，阅读起来非常舒适，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。尤其值得称赞的是，很多重要的概念或理论在版式上都有特别的处理，比如加粗、斜体或者用醒目的色块框起来，这对于快速抓住核心知识点非常有帮助，让人在翻阅时思路不会轻易被打断。而且，纸张的质感也很好，摸起来厚实光滑，明显是下了成本的用心之作，这种对细节的关注，让人在阅读过程中也体会到一种被尊重的愉悦感。整体来说，这本书的装帧和设计水平，完全可以媲美市面上许多精装的艺术类读物，绝对是那种可以摆在书架上自豪展示的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格极其鲜明，带有明显的个人印记，读起来完全没有传统学术著作那种刻板的“官腔”。作者的语言富有表现力，时而幽默风趣，仿佛一位知识渊博又极富魅力的朋友在与你促膝长谈，时而又变得异常严谨，在关键时刻掷地有声，充满力量。我尤其欣赏它在探讨争议性问题时的那种开放态度。它不会武断地宣称“真理只有这一种”，而是会公正地呈现不同学派的观点，详细分析每种观点的优势与局限，鼓励读者进行批判性思考。这种不预设立场的叙事方式，极大地激发了读者的主观能动性，让我们不是被动接受知识，而是主动参与到这场知识的建构过程中去。这种互动感，使得阅读过程本身变成了一种智力上的探索和辩论，让人忍不住想找人讨论一下自己对某个观点的看法，极大地提升了阅读的趣味性与价值。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提到作者在引用和案例选取上的独到眼光。这本书里出现的例子，简直就像是为这个专业领域量身定做的“博物馆奇珍”。它们不是那种老掉牙、人尽皆知的陈旧案例，而是包含了大量近些年来在全球范围内引起广泛讨论的、极具时代前沿性的事件或现象。有些案例的分析深入到了我们几乎没有察觉的社会肌理层面，让人在合上书本后，仍会忍不住在日常生活中去寻找那些隐藏在表象之下的运作规律。作者似乎拥有某种“透视眼”，能够穿透现象的迷雾，直达本质。更棒的是，他对不同文化背景和地域差异的案例都有所兼顾，使得这本书的视野非常国际化，避免了单一视角的局限性。这种丰富的案例库，无疑是本书最宝贵的财富之一，它让理论的阐述充满了生命力和说服力，远远超出了课堂教学的范畴，真正做到了学以致用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述逻辑性强到令人拍案叫绝，仿佛作者是一位技艺精湛的建筑师，层层递进，构建起一个宏大而坚实的知识体系框架。初读时，你可能会觉得有些概念晦涩难懂，但随着阅读的深入，你会发现前文埋下的伏笔在后文中得到了完美的解释和印证，所有看似零散的知识点最终都汇聚成一条清晰的主线。它不像有些理论书籍那样，把概念堆砌在一起，让读者无所适从，而是通过一系列巧妙的过渡和对比论证，引导读者自然而然地理解复杂的内在联系。特别是当作者引入一个新的视角或模型时，总是会先用一个生动的现实案例作为铺垫，让理论不再是悬浮在空中的概念，而是牢牢扎根于我们日常经验之中。这种循序渐进、环环相扣的叙事方式，极大地降低了学习的门槛，让原本让人望而生畏的专业领域变得平易近人，读完一个章节后，总有一种豁然开朗的满足感。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书给我最大的震撼在于它所展现出的那种超越学科边界的广阔视野。它不仅仅聚焦于某一个细分的领域或特定的理论模型，而是将整个知识图景进行了一次宏观的梳理和整合。你会发现，作者巧妙地将其他学科的精髓融入进来，比如心理学对个体认知的影响、社会学对群体行为的解释，甚至还有经济学在资源分配上的考量，都被有机地编织进了核心论述之中。这让读者意识到，我们所研究的领域并非孤岛，而是深深嵌入在一个复杂的人类社会系统之中的。这种跨学科的融会贯通，极大地拓宽了我的思维维度，让我对事物的理解不再局限于单一的路径。它真正做到了“总论”的精髓——提供一个全面、高屋建瓴的鸟瞰视角，帮助初学者快速定位，也为资深人士提供了重新审视和整合现有知识的绝佳机会。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

物流速度很快~好评~

评分☆☆☆☆☆

《传播学总论》自1997年出版以来，获得了广泛关注，曾获得北京市第五届哲学社会科学成果二等奖。对于著者来说，更令人欣慰的是，这本教科书在学生和教师中广泛使用，并获得大量好评。

评分☆☆☆☆☆

中国传媒大学的两位青年教师段鹏、张磊参与了修订工作，其中段鹏负责第一、二、三、六、十、十一、十二章，张磊负责第四、五、七、八、九章。两位合作者贡献了他们在教学实践中的所思所得，使得本书面貌焕然一新。

评分☆☆☆☆☆

《传播学总论》自1997年出版以来，获得了广泛关注，曾获得北京市第五届哲学社会科学成果二等奖。对于著者来说，更令人欣慰的是，这本教科书在学生和教师中广泛使用，并获得大量好评。

评分☆☆☆☆☆

内容和上课内容相辅，但是书内有损坏页面 不爽

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

正是在这本书的基础上，经过众多教师的共同努力，“传播学总论”于2007年被评为国家级精品课程。本书还制作了相应的网络课件。它利用了新的技术手段，呈现了更丰富的教学内容，可以说是这本教材的姊妹篇。张庆为网站进行了精心的设计，姬德强、刘新传等整理了相关内容，在此一并致谢。

评分☆☆☆☆☆

内容非常不错，值得欣赏