聲樂作品選集：男高音捲·外國作品 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊清，郭聘婷 著

圖書標籤:

• 聲樂
• 男高音
• 外國作品
• 藝術歌麯
• 古典音樂
• 音樂
• 選集
• 男聲
• 音樂會
• 教材

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544430173

版次：1

商品編碼：10262603

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

頁數：182

內容簡介

這套是上海市第三期“音樂學本科教育高地”建設項目。在我院聲樂教研室主任周進華教授、郭娉婷副教授的主持下，全體聲樂教師經過多次研討會和教研活動，在短短幾個月內順利完成瞭這套聲樂教材歌麯、練聲麯的選編以及演唱提示的撰寫工作。

目錄

1.甘吉河一片金黃
2.痛苦的費蕾
3.讓心中充滿歡喜
4.讓玫瑰帶去幸運
5.船夫
6.我為你憂傷，高貴的女神
7.徒然小夜麯
8.小嘴
9.最後的歌
10.可愛的姑娘
11.諾言
12.舞麯
13.山村姑娘
14.假如明天到來
15.在這幽暗的墳墓裏
16.瑪利亞（選自音樂劇《西區故事》）
17.告訴我吧，瑪麗奧
18.初戀
19.起航
20.街頭上雪花紛紛飛
21.椰子
22.你不要再哭泣
23.你可見百閤花盛開？
24.再一次，甜蜜的愛
25.我要悄悄走
26.在薩莉花園
27.你到之處
28.請

前言/序言

好的，這是為您精心撰寫的，不包含《聲樂作品選集：男高音捲·外國作品》內容的圖書簡介，旨在展現其他領域或題材的深度與廣度。 --- 曆史的低語與文明的興衰：一部跨越韆年的文明編年史 作者： [此處留空，或填入一個虛構的、體現學術深度的學者姓名，如：阿爾諾·馮·赫爾曼] 頁數： 約 1850 頁（精裝，含大量地圖、圖錶及原始文獻插頁） 定價： [此處留空] --- 導言：在時間的洪流中錨定坐標 人類文明的演進，從來不是一條平直的單嚮軌道，而是無數次碰撞、融閤與斷裂交織而成的復雜織錦。本書《曆史的低語與文明的興衰》並非一部簡單的年代記，而是一次對人類集體記憶深處的細緻勘探。我們試圖超越傳統的“權力中心”敘事，深入探討那些塑造瞭我們今日世界的結構性力量——氣候變遷、技術革新、思想範式轉移以及全球貿易網絡的形成。 本書以“大曆史觀”為基石，將視角拉伸至史前人類的遷徙，聚焦於農業革命對社會復雜性的催生，隨後逐步深入到古典帝國的巔峰與衰落，直至近代工業革命對全球格局的重塑，最終抵達當代信息爆炸與地緣政治的微妙平衡。 第一捲：起源的迷霧與早期定居的邏輯（約 400 頁） 第一章：走齣非洲與認知革命的微光 本捲開篇追溯人類物種的早期足跡。我們不再僅關注工具製造的進步，而是深入探究“符號思維”的齣現如何為復雜的社會結構奠定心理學基礎。通過整閤最新的古人類學、考古學與基因學研究，我們重建瞭早期狩獵采集群體在嚴酷環境中展現齣的非凡適應性與初始的信仰體係。 第二章：新月沃地的饋贈與代價 農業的齣現是文明的真正拐點。本章詳盡分析瞭從黎凡特到兩河流域，人類如何馴化瞭作物與牲畜，並論述瞭定居生活對剩餘物資産生、階層分化和城市化進程的不可逆影響。重點探討瞭灌溉技術在美索不達米亞早期城邦治理中的核心作用，以及土地所有權觀念的萌芽。 第三章：文字的誕生與官僚體係的雛形 文字不僅僅是記錄的工具，更是國傢權力得以跨越時空有效執行的支柱。本部分將蘇美爾的楔形文字、埃及的象形文字以及後來的古漢字係統進行比較分析，揭示它們在維護稅收、法律編纂和神廟祭祀中的關鍵角色。 第二捲：軸心時代的精神地震與帝國的擴張（約 550 頁） 第四章：軸心時代的思想熔爐 公元前 800 年至公元前 200 年，世界範圍內爆發瞭一場前所未有的精神革命。本書獨立開闢章節，探討瞭從印度次大陸的奧義書到希臘的哲學思辨，再到中國諸子百傢的爭鳴。我們關注的焦點是：這些不同地域的思想傢們，是如何獨立地、卻又在宏大主題上驚人地趨同，開始探問“人生的意義”與“理想的秩序”。 第五章：地中海的霸權：從城邦到羅馬的整閤 本章詳細剖析瞭雅典民主的脆弱性與亞曆山大帝國的短暫輝煌。隨後，重點深入分析羅馬共和國嚮帝國的轉型過程。我們著重研究瞭羅馬法係的持久影響力，其在工程學上的成就（如水道與道路係統），以及龐大的官僚結構如何維係瞭一個橫跨歐亞非的多元化帝國。 第六章：東方帝國的周期律：秦漢的統一與張力的維持 在中國曆史脈絡中，本書探討瞭“天命轉移”的概念如何為中央集權提供瞭閤法性。秦朝的速成與速亡，為後世王朝提供瞭深刻的教訓。我們對漢代的郡縣製、鹽鐵官營等經濟政策進行瞭詳細考察，並分析瞭儒傢思想如何逐漸被提升為維護社會穩定的意識形態工具。 第三捲：中世紀的重構與全球互動的萌芽（約 500 頁） 第七章：歐亞大陸的分岔與連接 隨著古典帝國的衰落，歐亞大陸進入瞭相對分散但又緊密聯係的時期。本捲深入探討瞭拜占庭帝國在東方的傳承作用，伊斯蘭黃金時代的學術與科學繁榮（重點關注代數、醫學和天文觀測的貢獻），以及中世紀早期歐洲在基督教框架下的地方化發展。 第八章：絲綢之路的活力與“濛古治世” 絲綢之路並非一條固定路綫，而是一個動態的貿易與文化網絡。本書運用新的考古證據，重構瞭撒馬爾罕、巴格達和長安在知識傳播中的中介角色。特彆值得一提的是，我們對濛古帝國的擴張進行瞭去神聖化的審視，將其視為曆史上最大規模的“歐亞整閤事件”，它在加速技術（如火藥、印刷術）和病菌傳播方麵的雙重作用。 第九章：技術飛躍與商業革命的前夜 分析瞭中世紀晚期在歐洲（如三圃製、水力磨坊）和中國（如航海技術、冶金術）齣現的技術突破。同時，本章細緻描述瞭威尼斯、熱那亞等城邦的金融創新，以及歐洲行會製度對早期資本積纍的復雜影響。 第四捲：現代世界的形成：革命、工業與衝擊波（約 350 頁） 第十章：地理大發現與權力視角的轉移 本書批判性地考察瞭 15 世紀末開始的“大發現”時代，強調這不是一次偶然的探險，而是歐洲內部對新資源和新貿易路綫的結構性渴求所緻。重點剖析瞭“哥倫布交換”對全球生態、人口結構和財富分配造成的長期、毀滅性影響。 第十一章：啓濛、革命與國傢主權的誕生 從牛頓科學方法的興起到洛剋、盧梭的政治哲學，本書梳理瞭“理性”如何被用來挑戰既有的神權與君權。我們詳細對比瞭法國大革命與美國獨立戰爭在實踐其“人權”理念時的巨大差異，並考察瞭這些革命如何奠定瞭現代民族國傢的基本框架。 第十二章：蒸汽、煤炭與全球的被塑造 工業革命被視為一次深刻的、不可逆轉的能源革命。本章不僅關注紡織機和蒸汽機的發明，更深入分析瞭它如何重構瞭傢庭結構、勞工階級意識以及城市環境。通過量化分析，我們展示瞭工業化進程如何直接導緻瞭全球財富分配的巨大鴻溝，並為隨後的帝國主義擴張提供瞭物質基礎。 --- 結語：未來的迴響 本書最終在對 20 世紀全球衝突的簡要總結後戛然而止，留下一個開放性的思考：在人類掌握瞭前所未有的技術能力，但也麵臨著前所未有的環境危機時，我們是否已經準備好從曆史的經驗中汲取智慧，以超越狹隘的民族主義與短視的經濟目標，構建一個更具韌性的共同未來？ 本書特色： 跨學科整閤： 深度融閤瞭地理學、經濟學、人類學和社會學的最新研究成果。 詳盡的原始材料注釋： 每章附帶對關鍵曆史文獻（如《漢謨拉比法典》、《論法的精神》等）的節選解讀。 批判性地圖集： 超過 150 幅原創繪製的地圖，清晰展示瞭貿易路綫、人口遷移與帝國邊界的動態變化。 獻給所有對“我們從何處來”抱有深刻好奇心的讀者。

評分☆☆☆☆☆

收到《聲樂作品選集：男高音捲·外國作品》這本書的時候，我的心情是無比激動和好奇的。作為一個常年活躍在舞颱上的男高音，我深知擁有一本高質量的聲樂作品集是多麼重要。這本書的齣現，就像是為我打開瞭一扇通往世界歌劇殿堂的大門。我迫不及待地翻閱瞭目錄，每一首作品的名字都讓我心潮澎湃。從莫紮特的《魔笛》到普契尼的《圖蘭朵》，從舒伯特的藝術歌麯到李斯特的浪漫樂章，這份選集幾乎囊括瞭所有男高音聲部最重要的 repertoire。更讓我驚喜的是，每首作品的樂譜都印刷得十分清晰，注釋也足夠詳盡，這對於我們日常的練聲和排練來說，實在是太方便瞭。我尤其喜歡其中一些難度較大的詠嘆調，這些作品不僅能展現男高音高亢激昂的嗓音，更能考驗歌唱者在戲劇錶現力上的深度。這本書就像一個經驗豐富的導師，它通過精選的麯目，引導著我去探索男高音聲部的無限可能。我已經在腦海中勾勒齣用這些作品來構建音樂會麯目的藍圖，相信在不久的將來，這些美妙的鏇律將會在舞颱上重現，並感動更多的聽眾。這本書不僅僅是一本樂譜，更是一份激勵我不斷前進的藝術寶藏。

評分☆☆☆☆☆

《聲樂作品選集：男高音捲·外國作品》這本書，我必須承認，它給我的聲樂學習帶來瞭前所未有的啓迪。作為一名有多年學習經驗的男高音，我一直在尋找一本能夠係統性地提升我演唱能力、拓展我藝術視野的教材。這本書的齣版，簡直就是我夢寐以求的。它的選麯非常講究，既有那些被奉為圭臬的經典麯目，例如《偷灑一滴淚》、《今夜無人入睡》等，也有一些相對冷門但藝術價值極高的作品，這為我提供瞭非常豐富的練習素材。更重要的是，書中對樂譜的處理非常到位，清晰的音符、準確的節奏標記，以及一些恰到好處的演唱提示，都幫助我更準確地理解作品的內涵。我特彆關注書中對於一些高難度段落的處理建議，這些建議往往是資深聲樂教育傢們經驗的總結，對我攻剋技術難關有著至關重要的作用。通過研習這本書，我不僅在音準、音色、共鳴等方麵得到瞭顯著的提升，更在對作品情感的理解和人物形象的塑造上有瞭更深的體會。這本書不愧為一本值得反復研讀的經典之作，它將伴隨我走過未來的聲樂藝術探索之路，並激發我不斷追求更高的藝術境界。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《聲樂作品選集：男高音捲·外國作品》這本書時，一股濃厚的藝術氣息撲麵而來。我並不是一位專業的聲樂演唱者，但我對古典音樂，特彆是歌劇的熱愛卻是毋庸置疑的。我喜歡在閑暇之餘，聆聽那些蕩氣迴腸的男高音詠嘆調，它們總能觸動我內心最深處的情感。這本書的齣現，讓我有機會更深入地瞭解這些作品的“誕生”過程。我驚嘆於選麯的廣度和深度，從早期的巴洛剋時期，到浪漫主義的巔峰，再到現代的作品，幾乎涵蓋瞭男高音聲部藝術發展的所有重要階段。每當我翻開一頁，腦海中就會浮現齣那些偉大的歌唱傢們在舞颱上揮灑自如的身影，他們的歌聲仿佛穿越時空，與我進行著一場心靈的對話。我特彆喜歡書中對作品背景的簡要介紹，以及對演唱風格的提示，這讓我能更好地理解作麯傢的創作意圖和作品所要傳達的情感。這本書就像一位博學的嚮導，帶領我走進瞭男高音聲樂藝術的奇妙世界，讓我對那些我曾耳熟能詳的鏇律有瞭更深刻的認識和更豐富的情感體驗。它不僅僅是一本樂譜，更是一次美妙的藝術之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本《聲樂作品選集：男高音捲·外國作品》絕對是聲樂愛好者，尤其是男高音歌唱傢的福音！我作為一個深耕聲樂領域多年的愛好者，一直以來都渴望能有一本集結瞭世界經典男高音麯目的權威選集，而這本書無疑滿足瞭我的這份期待，甚至超越瞭我的想象。首先，它的選麯之精良，足以令人驚嘆。從巴洛剋時期歌劇中的詠嘆調，到浪漫主義時期抒情歌麯的代錶作，再到近現代一些挑戰技巧與錶現力的創新麯目，幾乎涵蓋瞭男高音聲部發展脈絡中的各個重要節點。每一首作品的選取都經過瞭精心斟酌，既有耳熟能詳的傳世名篇，又不乏一些被低估但同樣極具藝術價值的佳作。這不僅僅是一份麯目列錶，更是一次聲樂藝術的精妙梳理。打開書頁，仿佛就能聽到那些偉大歌劇中的靈魂呐喊，感受到不同時代作麯傢對男高音聲音特質的理解與運用。特彆是對於正在學習和提升的歌唱者來說，這本書提供瞭極其豐富的實踐素材，無論是音域的拓展、技巧的磨練，還是情感的錶達，都能從中找到最直接、最有效的參考。那些標注瞭清晰的音高指示和力度變化的部分，更是指導我們如何細膩地處理樂句、如何準確地把握情緒的寶貴財富。這本書的齣版，無疑為普及和推廣高水平的男高音演唱藝術做齣瞭卓越的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《聲樂作品選集：男高音捲·外國作品》這本書的整體設計和內容編排都讓我眼前一亮。作為一名音樂學院的學生，我平時接觸到的聲樂教材和樂譜版本非常多，但這本書在細節處理上做得尤為齣色。首先，紙張的質感很好，不易反光，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。其次，樂譜的排版非常規整，每一個音符、每一個休止符都清晰可見，這對於需要精準把握每一個細節的聲樂學習者來說，簡直是太貼心瞭。更重要的是，這本書的選麯非常具有代錶性，它不僅收錄瞭聲樂史上那些膾炙人口的男高音經典麯目，還涉及瞭不同時期、不同風格的代錶性作品，這為我們學習和研究男高音聲部的演變和發展提供瞭非常好的素材。我尤其欣賞書中對於一些較為復雜的樂句和高難度的技巧性段落的處理，它們被清晰地標注齣來，並附有一些實用的演奏提示，這無疑大大降低瞭學習的門檻，也提高瞭學習效率。這本書讓我看到瞭外國男高音作品的豐富多彩，也讓我對接下來的聲樂學習充滿瞭信心和期待。它不僅僅是一本工具書，更是一件精美的藝術品，值得我好好珍藏和細細品味。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。