自然學科學習與教學設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳剛 著

圖書標籤:

• 自然科學
• 教學設計
• 教育學
• 課程與教學論
• 學習策略
• 學科教育
• STEM教育
• 教學方法
• 教育研究
• 中小學教育

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544403689

版次：1

商品編碼：10263841

包裝：平裝

叢書名： 學科教學論新體係

齣版時間：2005-09-01

用紙：膠版紙

頁數：288

字數：217000

內容簡介

《自然學科學習與教學設計》遵循皮連生教授的理論，目的是探索自然學科教學的規律，主要迴答自然學科教學中的學習類型有哪些、其學習規律如何、不同學習類型的教學設計如何進行等問題。依照這一思路，首先在分析學習分類理論的基礎上提齣一個自然學科知識學習中的學習分類；接下來，依次討論每一類學習的學習過程及其規律，並結閤教學實例闡述學習規律在教學設計中的應用。在寫作中努力做到理論闡述與教學實際的匹配，即做到每陳述一個論點，就結閤實例來加以說明。

目錄

第一部分 總論
第一章 自然學科的性質與教學目標
第一節 自然學科的性質
第二節 自然學科的教學目標
第三節 教學目標的設置與陳述
第二章 教學設計中的僑務分析
第一節 任務分析概述
第二節 指導任務分析的理論
第三節 自然學科教學任務分析實例研究
第三章 學習者及其環境分析
第一節 自然學科學習者分析
第二節 自然學科學習環境分析
第二部分 基礎知識與基本智慧技能的學習與教學
第四章 陳述性知識的學習與教學
第一節 陳述性知識概述
第二節 自然學科陳述性知識的學習與教學
第三節 教學案例分析
第五章 概念的學習與教學
第一節 概念的性質
第二節 自然學科概念的學習與教學
第三節 教學案例分析
第六章 規則的學習與教學
第一節 規則的性質與學習
第二節 自然學科規則的教學
第三節 教學案例分析
第三部分 高級智慧技能與情感領域的學習與教學
第七章 認知策略的學習與教學
第一節 認知策略的性質與分類
第二節 認知策略學習的過程及其條件
第三節 教學案例分析
第八章 問題解決與研究性學習的教學
第一節 問題解決與研究性學習概述
第二節 自然學科問題解決的教學
第三節 教學案例分析
第九章 情感與價值觀的學習和教學
第一節 態度與品德的性質及其習得規律
第二節 態度與品德的教學
第四部分 學習的測量評價與診斷補救
第十章 學習結果的測量與評價
第一節 測量與評價概述
第二節 自然學科學習結果的測量與評價
第十一章 學習睏難的論斷與補救
第一節 診斷與補救的理論基礎
第二節 自然學科學習睏難的診斷與補救
主要參考文獻
後記

前言/序言

《探索生命奧秘：從細胞到生態的奇妙旅程》 這是一本帶您走進奇妙自然世界的百科全書。 翻開本書，您將踏上一段穿越生命長河的精彩旅程。我們將從最微小的生命單元——細胞——開始，逐步揭示細胞驚人的結構和復雜的功能，瞭解它們如何構成我們身體的基石，以及它們在整個生命體係中扮演的關鍵角色。您將看到細胞如何在物質與能量的轉化中發揮作用，它們如何分裂、分化，最終構建齣萬韆生命的奇妙形態。 一、 微觀世界的探秘：細胞的奧秘與生命的基本法則 本書的第一部分將帶領讀者潛入微觀的生命世界，探索構成所有生物體的基本單元——細胞。我們不會僅僅停留在細胞的結構描述，而是深入解析細胞的內部運作機製。 細胞的建築師：細胞膜的精妙設計 我們將詳細介紹細胞膜的磷脂雙分子層結構，以及嵌入其中的各種蛋白質，它們如同細胞的“守門員”和“信息接收器”，精確地調控著物質進齣和信號傳遞。您將瞭解主動運輸和被動運輸的區彆，以及細胞如何通過膜上的特異性通道與外界進行物質交換，維持內部環境的穩定。我們將探究細胞膜在細胞識彆、免疫反應以及能量産生等過程中的核心作用。 能量的發動機：綫粒體的秘密 綫粒體，這個被譽為“細胞的能量工廠”，將是我們探索的重點。您將瞭解綫粒體的雙層膜結構，以及其內部的脊和基質。我們將解析有氧呼吸的完整過程，從糖酵解到三羧酸循環，再到電子傳遞鏈，一步步揭示葡萄糖等有機物如何轉化為細胞賴以生存的ATP能量。本書將通過生動的圖解和比喻，幫助讀者理解這個復雜而高效的生化反應網絡，體會生命活動背後巨大的能量支撐。 遺傳信息的守護者：細胞核與DNA的秘密 細胞核，作為生命的“控製中心”，將展現其非凡的管理能力。您將深入瞭解核膜的雙層結構，以及核孔的精巧設計，它們如何精確地控製分子進齣。我們特彆關注細胞核中的DNA，這個攜帶生命遺傳信息的巨大分子。本書將詳細闡述DNA的雙螺鏇結構，以及復製、轉錄和翻譯的中心法則。您將明白DNA是如何精確地編碼蛋白質，而蛋白質又如何執行各種生命功能，從而決定生物體的形態、生理特徵和遺傳性狀。我們將探討染色體、基因以及基因組的概念，為理解遺傳變異和物種演化奠定基礎。 生命的“生産綫”：內質網、高爾基體與溶酶體的協作 我們將展現細胞內其他重要細胞器的協同工作。內質網，包括粗麵內質網和滑麵內質網，將揭示其在蛋白質閤成、脂質代謝以及鈣離子儲存方麵的作用。您將瞭解蛋白質如何在粗麵內質網的核糖體上閤成，並經過摺疊、修飾，最終被運輸齣去。高爾基體，如同細胞的“郵局”，將展現其對蛋白質和脂質進行進一步加工、分類、包裝和分揀，並將它們運送到細胞內或分泌到細胞外的功能。溶酶體，作為細胞的“清潔工”，將解析其內部的消化酶如何降解細胞內的廢物、衰老的細胞器以及外來的物質，維護細胞的健康。 光閤作用的奇跡：植物細胞的能量轉換 對於植物細胞，我們將重點解析光閤作用的過程。您將瞭解葉綠體獨特的結構，包括類囊體膜上的色素分子以及基粒和基質。本書將詳細闡述光閤作用的光反應和碳反應，解釋植物如何利用光能將二氧化碳和水轉化為富含能量的有機物（如葡萄糖），並釋放齣氧氣。我們將強調光閤作用在地球生態係統中的核心地位，它是絕大多數生命體能量的最終來源。 二、 生物多樣性的畫捲：從個體到群落的演變與適應 在理解瞭生命的微觀基礎後，本書將視野擴展到宏觀的生物多樣性，探索生命的演化規律和物種間的相互關係。 生命的演化之歌：自然選擇與遺傳變異 我們將追溯生命的演化曆程，從最早的單細胞生物到今天豐富多彩的物種。達爾文的自然選擇學說將是重要的論述點。您將理解環境選擇壓力如何驅動生物體發生適應性變化，使得那些具有有利變異的個體更容易生存和繁殖，從而將這些有利基因傳遞給後代。我們將探討遺傳變異的來源，包括基因突變和基因重組，以及它們在推動物種進化中的作用。本書將通過經典的進化例子，如鳥類喙的演化、抗生素耐藥性的産生等，生動地展現自然選擇的力量。 物種的生存策略：適應性與行為 每個物種都發展齣瞭一套獨特的生存策略來適應其所處的環境。本書將剖析各種奇妙的適應性特徵，例如動物的僞裝、擬態，植物的根係結構、葉片形態，以及它們在極端環境下的生存方式，如沙漠植物的儲水能力、深海生物的抗壓能力。我們還將深入探討生物的行為。從覓食、繁殖、防禦到社會行為，您將瞭解到各種行為背後的進化意義。例如，遷徙行為如何幫助動物尋找更好的生存環境，閤作行為如何提高群體的生存幾率，以及信息素在昆蟲交流中的關鍵作用。 生命之網：生物之間的相互關係 生命世界並非孤立存在，而是構成瞭一個錯綜復雜的網絡。本書將詳細闡述各種生物間的相互關係。 捕食與被捕食： 這是一個普遍存在的相互製約關係，它塑造瞭物種的進化方嚮，例如捕食者的敏捷和被捕食者的警惕。 共生關係： 我們將介紹互利共生（如蜜蜂與花的傳粉關係）、偏利共生（如附生植物與樹木）以及寄生（如病毒與宿主）。這些關係展示瞭生命體之間精妙的閤作與依存。 競爭： 生物為瞭爭奪有限的資源（如食物、空間、配偶）而發生的競爭，是推動物種分化的重要因素。 仿生學： 我們將從生物的生存智慧中汲取靈感，探討仿生學如何將生物的優異設計應用到人類的科技創新中，例如模仿鳥類翅膀的飛機設計，模仿蜘蛛網的強度材料等。 三、 地球的脈搏：生態係統的運作與可持續發展 在理解瞭生物體的基本規律和物種間的相互作用後，本書將引領讀者探索地球生態係統的宏偉圖景，以及人類在其中扮演的角色。 生態係統的構成與功能：能量流動與物質循環 我們將深入解析生態係統的基本組成部分：生産者（植物、藻類）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。您將瞭解能量如何在生態係統中沿著食物鏈和食物網逐級傳遞，以及每個營養級能量的損失。我們將重點闡述物質循環，特彆是碳循環、氮循環和水循環，這些循環是維持生命存在和生態係統穩定的基石。本書將通過對不同生態係統（如森林、草原、海洋、沙漠）的案例分析，展現其獨特的結構和功能。 生態平衡的挑戰：乾擾與恢復 健康的生態係統往往保持著動態的平衡。我們將探討導緻生態係統失衡的各種因素，包括自然乾擾（如火災、洪水、火山爆發）和人為乾擾（如過度捕撈、森林砍伐、汙染）。您將瞭解這些乾擾如何影響生物多樣性、物種組成以及生態係統的功能。同時，本書也將強調生態係統的自我恢復能力，以及人類在生態恢復過程中所能發揮的作用。 人類的印記：環境問題與可持續發展 本書將不可避免地探討人類活動對地球環境造成的深遠影響。氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭、環境汙染等問題，都將得到深入的分析。我們將審視人類文明的發展曆程，以及我們與自然環境之間日益緊張的關係。然而，本書並非隻關注問題，更重要的是提齣解決之道。可持續發展的理念將貫穿全書。您將瞭解到如何在發展經濟的同時，保護自然環境，實現人與自然的和諧共處。我們將探討清潔能源、循環經濟、生態農業、環境保護政策等多種實現可持續發展的途徑，並呼籲讀者積極參與到保護地球傢園的行動中來。 《探索生命奧秘：從細胞到生態的奇妙旅程》 旨在激發讀者對自然科學的濃厚興趣，培養科學探究的精神，並認識到保護地球生態係統的重要性。這本書適閤所有對生命科學、生物學、生態學以及環境保護感興趣的讀者，無論您是學生、教師，還是普通愛好者，都能從中獲得豐富的知識和深刻的啓示。讓我們一起開啓這段精彩的探索之旅，感受生命的神奇與偉大。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種對世界萬物充滿好奇心的人量身定做的！它不僅僅是羅列事實，更像是一場思維的探險。我最欣賞的是它那種深入淺齣的敘述方式，把那些看似高深的科學原理，用日常生活中都能觀察到的現象來解釋。比如，它講到光閤作用時，不是堆砌復雜的化學式，而是通過描述一片葉子如何“呼吸”和“進食”，讓我瞬間明白瞭生命能量的來源。讀完這本書，我感覺自己看世界的角度都變得不一樣瞭。以前隻是走馬觀花，現在每看到一朵花開、聽到一聲雷鳴，腦子裏都會不由自主地去聯想背後的科學邏輯。它巧妙地將物理、化學、生物這幾大闆塊串聯起來，讓我體會到自然界是一個相互聯係的有機整體，而不是孤立的知識點。特彆是其中關於“湧現性”的討論，簡直是醍醐灌頂，讓我對復雜係統的理解上升到瞭一個新的高度。這本書的排版和插圖也做得非常用心，色彩搭配既生動又不失專業感，讓閱讀過程變成瞭一種享受。我強烈推薦給所有想重新發現我們身邊這個奇妙世界的人。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“學習與教學設計”的書是抱有懷疑態度的，總覺得理論性太強，讀起來會枯燥乏味。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它最引人注目的地方在於，它不是空泛地談論教育理念，而是提供瞭大量極具操作性的教學案例和設計框架。作者似乎非常懂得一綫教師的痛點，每一個設計思路都有明確的教學目標和可量化的評估標準。我尤其喜歡其中關於“項目式學習”（PBL）的構建模塊，它提供瞭一套完整的工具箱，讓我可以根據不同的學科內容，靈活地搭建起以學生為中心的探究活動。讀這本書，我感覺自己不是在讀一本教材，而是在和一位經驗豐富、富有創見的教育專傢進行深度對話。它教會我的，不僅僅是“教什麼”，更是“如何激發學生內在的學習驅動力”。書中的反思環節設計得非常精妙，引導讀者不斷審視和優化自己的教學實踐，真正做到瞭學以緻用。對於任何希望提升教學藝術的教育工作者來說，這本書無疑是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我是一名已經工作瞭十多年的教師，原本以為自己對教學方法已經很熟悉瞭，但這本書的內容像是一股清新的溪流，衝刷掉瞭我思維中的陳舊銹跡。它對“學科核心素養”的解讀極其深刻且富有遠見，遠遠超齣瞭我們日常所說的“雙基”目標。書中特彆強調瞭跨文化交流能力在科學教育中的作用，這一點在當前全球化的背景下顯得尤為重要，讓我對未來教學的方嚮有瞭更清晰的把握。它沒有用那些華麗的教育術語來包裝自己，而是用樸實無華的語言，將最前沿的教育理念轉化為可以操作的課堂實踐。我特彆喜歡它對“錯誤”的重新定義——錯誤不是失敗的標誌，而是學習的契機。這種積極的視角極大地鼓舞瞭我，讓我更有勇氣在課堂上鼓勵學生大膽嘗試和犯錯。這本書的理論深度與實踐廣度達到瞭一個近乎完美的平衡點，是那種需要反復閱讀、每次都有新體會的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它有一種沉穩而富有哲理的力量。通篇讀下來，我感覺作者不僅僅是在傳授知識，更是在塑造一種科學的思維方式。它對“科學探究過程”的描繪，細緻入微，讓我明白瞭科學發現的艱辛與美麗，遠非教科書上幾個結論那麼簡單。比如，書中對“假說檢驗”的闡述，強調瞭證僞的重要性，這種嚴謹的態度對提升任何領域的決策質量都有裨益。我發現，這本書的內容對我理解當代科技發展背後的邏輯也大有幫助。它沒有去渲染高科技的光環，而是迴歸到最基礎的科學原理，讓我能夠穿透錶象，洞察事物的本質。閱讀過程中，我常常會停下來，對照自己過往的經驗進行深刻的反思，這種自我迭代的過程非常寶貴。書中的章節邏輯過渡非常自然流暢，即便是跨學科的內容，也能被組織得井井有條，顯示齣作者深厚的學術功底和卓越的結構組織能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最震撼的感受，是它如何將“學習”這一抽象概念具象化、可測量化。作者對認知心理學原理的運用簡直是教科書級彆的示範。它細緻地剖析瞭人類記憶的特點，以及如何利用間隔重復和主動迴憶的機製來優化知識的長期保持，這些內容對於任何想要高效學習的人都具有巨大的參考價值。書中關於“學習者差異化”的論述尤其精彩，它沒有采用“一刀切”的模式，而是提供瞭應對不同學習風格和認知負荷的靈活策略。我感覺這本書更像是一份為期末考試復習準備的“效率手冊”，但它的有效性卻貫穿於整個學習生命周期。它教會我，教學設計的核心不在於“塞給學生多少信息”，而在於“設計一個讓信息有效被吸收的管道”。無論是對於專業研究者還是希望提升個人學習效率的普通讀者，這本書都提供瞭堅實的方法論基礎，其價值遠超齣瞭特定學科的範疇，具有普適性。