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万玮 著

图书标签:

• 班主任
• 实战
• 教育方法
• 学生管理
• 行为规范
• 心理辅导
• 家庭教育
• 问题学生
• 课堂管理
• 教师发展

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535436030

商品编码：1027824277

出版时间：2008-01-01

作  者:万玮 著作 定  价:22 出 版 社:长江文艺出版社 出版日期:2008年01月01日 ISBN:9787535436030 ●前言
●和学生一起背书
●亲其师，信其道
●启动马达
●巧法甚于蛮力
●培养勇气
●赏识有度
●美的教育
●口头批评，书面鼓励
●战略上藐视，战术上重视
●    附录
●关注学生的生命状态
●旁观者
●态度与能力
●后记

内容简介

万玮，三大名班主任之一，2006年上海教育年度十大人物。《班主任兵法2？实战篇》是其继《班主任兵法》后又一部给众多教师和家长以无尽启发和思索的教育类励志书籍。
    作者以日记体方式，纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的，作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。在背书的过程中，作者尝试了多种教育方法，诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、即将开始、勇气、恒心训练、善的培养、赏识教育等等。其中充满了紧张、乐趣和悬念与感动，富含教育的智慧。
    28天，28堂奇妙的课，凝聚了作者十几载教学经验和智慧，让学生受益一生，更给万千处于茫然之中的教师和家长开了一剂良方，提供了一把正确引导和教育学生、孩子的“金钥匙”，极具实战经验。
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《班主任兵法2：实战篇》—— 凝聚心血，点燃希望，铸就卓越育人之路 这是一本写给每一位行走在教育一线、怀揣育人梦想的班主任的书。它不是纸上谈兵的理论堆砌，而是浸润在无数个日夜、无数次跌宕起伏的教育实践中提炼出的真知灼见。正如书名“实战篇”所昭示的，本书直击班主任工作中遇到的种种挑战，以高度的实操性和针对性，为每一位渴望提升班级管理效能、点燃学生成长之火的班主任，提供一套行之有效的“兵法”。 本书的诞生，源于对教育事业深沉的热爱，源于对学生成长规律的细致观察，更源于无数次在教育困境中摸索、反思、前进的经验积累。我们深知，班主任工作并非易事，它肩负着塑造学生品格、引导学生成才、奠定学生未来人生的重要使命。在这个过程中，有欣慰的笑容，也有深夜的忧虑；有成功的喜悦，也有挫折的阵痛。正是这些鲜活的经历，构成了《班主任兵法2：实战篇》最宝贵的财富。 一、 洞悉班级生态，运筹帷幄之中 本书的开篇，我们将带领读者深入洞察班级这个复杂而生动的“生态系统”。在这里，每一个学生都是独特的个体，他们拥有不同的性格、家庭背景、学习习惯和成长需求。有效的班级管理，首先在于“知己知彼”。 学生画像：深入理解个体的多维视角 我们强调，班主任要成为“学生心理的侦探”，能够通过观察、沟通、分析，构建出立体化的学生画像。这包括但不限于：学生的优势与劣势，他们的兴趣点与潜藏的特长，他们的情感需求与社交模式，以及他们可能面临的家庭压力或心理困扰。我们将提供一系列实用工具和方法，帮助班主任快速、准确地把握班级中每一个“关键人物”的特点，为后续的策略制定奠定基础。例如，如何通过日常互动捕捉学生情绪的微小变化，如何设计有针对性的访谈来深入了解学生的内心世界，又如何利用各种非正式渠道获取关于学生情况的真实信息。 班级动力学：解析群体互动与规则构建 一个健康发展的班级，必然拥有积极的班级氛围和健康的群体动力。本书将详细阐述班级动力学的基本原理，帮助班主任理解群体中的人际关系、领导者形成、意见领袖的作用以及群体决策的过程。在此基础上，我们将引导读者思考如何主动塑造和引导班级动力，营造互助友爱、积极向上的班级文化。这包括但不限于：如何建立清晰、公平、可执行的班级规则，以及如何让学生深度参与规则的制定和执行过程，从而增强他们的归属感和责任感。我们还将探讨如何识别和化解班级中的潜在冲突，如何引导学生形成积极的价值观和行为规范，以及如何利用班级集会、小组活动等多种形式，激发班级的集体荣誉感和凝聚力。 班级文化建设：让“家”更有温度 班级不应仅仅是学习的场所，更应是学生心灵的港湾。本书将重点探讨班级文化建设的重要性，并提供一系列行之有效的策略，帮助班主任打造一个充满关爱、尊重和支持的学习共同体。这包括：如何通过班级公约、班级座右铭、班级特色活动等，凝聚班级精神；如何引导学生欣赏彼此的优点，包容彼此的不足；如何通过主题班会、集体建设等活动，增进师生之间的情感连接，让学生感受到集体的温暖和归属感。我们将分享一些成功的班级文化建设案例，从细微处着眼，于点滴中升华，让班级真正成为学生成长路上的“温暖之家”。 二、 精准施策，化解育人难题 在了解班级整体情况和个体特征后，本书将聚焦于班主任工作中最为关键的“施策”环节，提供一系列针对不同类型问题、不同学生需求的具体解决方案。 学风建设：点燃学习热情，夯实学业根基 学风是班级发展的灵魂。本书将从多个维度深入探讨如何有效建设班风，激发学生的学习兴趣和内在动力。我们将提供一系列实用的策略，帮助班主任： 激发学习兴趣： 如何将枯燥的知识变得生动有趣？如何设计富有挑战性又切实可行的学习任务？如何利用信息技术辅助教学，拓展学习渠道？ 培养学习习惯： 如何帮助学生养成良好的预习、听课、复习、作业习惯？如何引导学生进行有效的学习方法探索和实践？ 营造竞争与合作并存的学习氛围： 如何在班级中建立积极的竞争机制，同时又不失合作精神？如何引导学生互相学习，共同进步？ 关注个体差异： 如何为不同学习水平的学生提供差异化的辅导和支持？如何帮助学困生迎头赶上，同时又激励优等生更上一层楼？ 家校联动共育： 如何与家长有效沟通，共同探讨孩子的学习问题，形成教育合力？ 行为规范管理：以德润心，塑造品格 学生的成长，不仅在于知识的积累，更在于品格的塑造。本书将深入探讨班主任在学生行为规范管理中的角色与方法。 规则的艺术： 如何制定既有约束力又不失人性化的班规？如何让学生真正理解规则背后的意义，并自觉遵守？ 正面引导与激励： 如何发现和表扬学生的闪光点，强化他们的积极行为？如何运用恰当的激励方式，激发学生的内在动机？ 问题行为的诊断与干预： 对于迟到早退、课堂捣乱、欺凌现象等常见问题行为，如何进行科学的诊断？有哪些行之有效的干预策略？我们强调“预防为主，疏导为辅”，并提供一系列处理技巧，如倾听、沟通、引导、家校合作等。 生命教育与品德培养： 如何将生命教育、感恩教育、诚信教育等融入日常班级管理，引导学生形成健全的人格和正确的价值观？ 班级活动的设计与执行：寓教于乐，激发潜能 丰富多彩的班级活动是班主任工作的重要载体，也是促进学生全面发展的重要途径。本书将提供一系列创意十足、行之有效的班级活动设计指南。 主题班会： 如何围绕“责任”、“梦想”、“感恩”、“抗挫力”等主题，设计出既有教育意义又引人入胜的班会？我们提供详细的流程设计、互动环节建议以及精彩案例。 文体活动： 如何通过运动会、文艺汇演、读书节、科技节等活动，发掘学生的特长，培养他们的团队协作能力和创新精神？ 社会实践与志愿服务： 如何组织学生走出课堂，走向社会，体验生活，培养他们的社会责任感和奉献精神？ 班级旅行与拓展： 如何策划安全、有趣、富有教育意义的班级旅行和户外拓展活动，增进师生情感，锻炼学生能力？ 我们将强调活动的设计要兼顾趣味性、教育性和参与性，让每一个学生都能在活动中有所收获，有所成长。 家校沟通的艺术：搭建桥梁，汇聚力量 家庭是孩子的第一所学校，家长是班主任的天然合作伙伴。本书将重点阐述如何建立和维护有效的家校沟通机制。 “多边沟通”策略： 如何通过家长会、家访、电话、微信群、教育APP等多种渠道，与家长建立常态化、多维度的沟通？ “倾听与共情”原则： 如何在与家长沟通时，放下评判，耐心倾听，理解家长的焦虑与期盼，并给予专业的建议？ “共同成长”理念： 如何引导家长认识到家庭教育的重要性，并与其分享科学的教育方法，共同促进孩子的成长？ 处理棘手问题的技巧： 如何与家长就孩子的学习困难、行为问题等进行有效沟通，避免误解和冲突？ 三、 班主任的“内功”修炼：自我成长与专业发展 我们深知，优秀的班主任不仅需要精湛的管理技巧，更需要强大的内心力量和持续的学习动力。本书的最后一个重要篇章，将聚焦于班主任的自我成长与专业发展。 情绪管理与压力排解：保持教育热情，远离职业倦怠 班主任工作压力大、挑战多，如何有效地管理自己的情绪，排解工作压力，保持积极乐观的心态，是实现可持续教育的关键。我们将分享一系列实用的情绪管理方法，如正念练习、自我肯定、积极思维重塑等，帮助班主任构建强大的心理韧性，从而更好地投入到工作中。 时间管理与工作效率：事半功倍，游刃有余 如何在繁杂的班主任工作中，高效地安排时间，提高工作效率？本书将提供一系列时间管理技巧，如目标设定、优先级排序、任务分解、高效会议等，帮助班主任成为更有效率的教育者。 反思与总结：从经验中学习，从教训中成长 我们强调“反思是进步的阶梯”。本书将引导班主任建立科学的反思习惯，学会从每一次成功与失败中汲取经验，不断优化自己的教育策略和方法。我们将提供反思的框架和工具，帮助班主任系统地梳理自己的教育实践，实现持续的专业成长。 团队协作与资源整合：汇聚力量，共享经验 班主任并非孤军奋战。本书将鼓励班主任积极参与教研活动，与其他老师、班主任同行交流经验，学习彼此的长处。我们将探讨如何利用学校资源，如何与心理辅导老师、学科教师等形成协作，共同为学生的成长提供全方位的支持。 结语 《班主任兵法2：实战篇》是一本陪伴你成长的工具书，更是一本激发你教育智慧的启迪者。它不是提供一套僵化的模板，而是为你打开一扇扇通往教育智慧的大门，让你在实践中探索、在反思中领悟、在创新中前行。愿本书能成为每一位班主任手中坚实的“武器”，助你披荆斩棘，在教育的道路上，点燃更多生命的光芒，铸就属于你的教育辉煌！

评分☆☆☆☆☆

评价二： 初读这本书时，我带着一种审视的眼光，毕竟“兵法”这个词听起来有些过于强硬，担心内容会流于教条主义或过于强调控制。然而，这本书给我带来了极大的惊喜。它展现的“兵法”并非是权术或压制，而是一种高效、智慧的引导术。作者深谙人性，尤其是在处理青春期学生的敏感心理方面，展示了超乎寻常的耐心和洞察力。书中关于如何与家长进行有效沟通的部分尤其精彩，它提供了一套完整的沟通模型，帮助老师从被动的“应付家长”转变为主动的“携手共育”。我一直苦恼于如何平衡严厉与关爱之间的尺度，这本书给出的答案是：界限清晰而爱意流动。它教会我们如何划定“不容侵犯的红线”，同时又如何在红线内给予学生最大的探索空间。阅读过程中，我时不时地停下来，在脑海中模拟如果我是作者，我会如何处理我班上的某个棘手问题。这本书的价值在于，它不仅提供了方法，更重要的是塑造了一种成熟、自信、充满智慧的教育者形象，让人在阅读中潜移默化地提升自己的专业素养。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 我是一名有着十多年经验的资深教师，原以为自己对班级管理已了如指掌，但这本书还是给我带来了醍醐灌顶的感觉。它的深度在于它挖掘了管理行为背后的心理动机。很多时候，我们处理问题只是停留在表面——纠正了行为，但学生的心结并未解开。这本书却引导我们深挖行为背后的需求，是寻求关注？是表达无力？还是对规则的试探？这种由表及里的分析方法，极大地提高了解决问题的彻底性。其中关于“非暴力沟通”在班级情境下的变体应用，我印象非常深刻。它不仅仅是教你如何表达“我”的感觉，更重要的是如何引导学生说出他们未被满足的“需求”。阅读过程中，我发现作者的文风非常沉稳大气，既有哲人的思辨，又不失实干家的锐气。这本书更像是一面镜子，照出了我们自身在管理中可能存在的盲点和惯性思维，促使我们不得不停下来反思：“我真的理解我的学生吗？”这是一种高质量的自我审视。

评分☆☆☆☆☆

评价一： 这本书简直是给所有一线教育工作者送来了一剂强心针！我原本以为市面上关于班级管理的书籍大多是空洞的理论，充斥着“要以学生为中心”这种老生常谈，但这本书的切入点非常接地气。它没有过多地谈论教育哲学，而是直接聚焦于那些让人焦头烂额的日常场景：如何处理学生间的矛盾冲突，如何在不伤害自尊的前提下纠正学生的错误行为，以及最关键的，如何构建一个积极向上的班级文化氛围。作者的叙事方式非常细腻，充满了对教育实践的深刻洞察。比如书中关于“冷处理”与“热干预”的辩证关系分析，就让我茅塞顿开。我特别喜欢其中一个案例，讲述的是如何通过一次集体活动，巧妙地将一个被孤立的学生融入集体，这个过程描述得既有策略性又不失人情味，读完后我立刻尝试在自己的班级里运用了类似的思路，效果出乎意料地好。这本书的实用性体现在每一个章节里，它更像是一个经验丰富的老教师手把手教你“如何做”，而不是高高在上地告诉你“应该怎么想”。它成功地将复杂的管理艺术转化成了可操作的技巧，绝对是教育书架上不可或缺的工具书。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 这本书的排版和语言风格都非常“干货”，没有太多冗余的寒暄和空泛的口号，这一点深得我心。我更倾向于那种直击痛点的分析。这本书最打动我的地方在于，它敢于触碰那些教育领域中相对敏感但又普遍存在的问题，比如“班主任倦怠”以及如何在这种职业疲劳期保持战斗力。作者在这方面给出的建议非常务实，从时间管理到情绪疏导，都有具体的步骤指导，让我感觉自己不是孤军奋战。特别是关于如何建立“班级自治系统”的章节，我感觉这才是现代班级管理的核心。它不是让班主任成为事必躬亲的“保姆”，而是成为一个高明的“架构师”。通过书中详细阐述的权限分配和责任激励机制，我看到了一个真正能自我运转、充满活力的班集体蓝图。这本书的结构清晰，逻辑严密，每一章都像一个独立的小型培训模块，让人可以随时拿起任何一页，都能找到即时可用的解决方案，非常适合工作节奏快的年轻教师。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 坦白说，这本书的封面设计相对朴素，我差点错过了它，但内容质量绝对是超乎预期的“宝藏”级别。它最独特的地方在于，它没有将班主任的角色神化，而是承认了管理工作的复杂性、模糊性和不可预测性。书中很多篇幅是关于如何接受“不完美的结果”，以及如何在“灰色地带”做出最优决策。对于新手教师来说，这本书能帮他们建立起对职业的正确预期，避免因追求“完美班级”而带来的过度焦虑。我尤其欣赏其中关于“危机预警与快速响应”的章节，列举了各种突发事件（从考试作弊到网络舆情）的应对流程图，条理清晰，如同参加了一次高强度的实战演习。它教会我们做最坏的打算，做最好的准备。总而言之，这本书的价值在于它不仅提供了战术指导，更塑造了一种强大的、具备韧性的班主任心态。它让教育工作不再是疲于应付，而是一种充满掌控感的艺术实践。