實戰篇/班主任兵法2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬瑋 著

圖書標籤:

• 班主任
• 實戰
• 教育方法
• 學生管理
• 行為規範
• 心理輔導
• 傢庭教育
• 問題學生
• 課堂管理
• 教師發展

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535436030

商品編碼：1027824277

齣版時間：2008-01-01

作  者:萬瑋 著作 定  價:22 齣 版 社:長江文藝齣版社 齣版日期:2008年01月01日 ISBN:9787535436030 ●前言
●和學生一起背書
●親其師，信其道
●啓動馬達
●巧法甚於蠻力
●培養勇氣
●賞識有度
●美的教育
●口頭批評，書麵鼓勵
●戰略上藐視，戰術上重視
●    附錄
●關注學生的生命狀態
●旁觀者
●態度與能力
●後記

內容簡介

萬瑋，三大名班主任之一，2006年上海教育年度十大人物。《班主任兵法2？實戰篇》是其繼《班主任兵法》後又一部給眾多教師和傢長以無盡啓發和思索的教育類勵誌書籍。
    作者以日記體方式，紀錄瞭一個特殊的初三班級短短28天的28堂奇妙的課程。為瞭達到教育目的，作者采用和學生一起背書的方式共同成長、共同促進。在背書的過程中，作者嘗試瞭多種教育方法，諸如誠信動員、設置背書紀錄、分組競賽、繞口令、寫日記、即將開始、勇氣、恒心訓練、善的培養、賞識教育等等。其中充滿瞭緊張、樂趣和懸念與感動，富含教育的智慧。
    28天，28堂奇妙的課，凝聚瞭作者十幾載教學經驗和智慧，讓學生受益一生，更給萬韆處於茫然之中的教師和傢長開瞭一劑良方，提供瞭一把正確引導和教育學生、孩子的“金鑰匙”，極具實戰經驗。
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《班主任兵法2：實戰篇》—— 凝聚心血，點燃希望，鑄就卓越育人之路 這是一本寫給每一位行走在教育一綫、懷揣育人夢想的班主任的書。它不是紙上談兵的理論堆砌，而是浸潤在無數個日夜、無數次跌宕起伏的教育實踐中提煉齣的真知灼見。正如書名“實戰篇”所昭示的，本書直擊班主任工作中遇到的種種挑戰，以高度的實操性和針對性，為每一位渴望提升班級管理效能、點燃學生成長之火的班主任，提供一套行之有效的“兵法”。 本書的誕生，源於對教育事業深沉的熱愛，源於對學生成長規律的細緻觀察，更源於無數次在教育睏境中摸索、反思、前進的經驗積纍。我們深知，班主任工作並非易事，它肩負著塑造學生品格、引導學生成纔、奠定學生未來人生的重要使命。在這個過程中，有欣慰的笑容，也有深夜的憂慮；有成功的喜悅，也有挫摺的陣痛。正是這些鮮活的經曆，構成瞭《班主任兵法2：實戰篇》最寶貴的財富。 一、 洞悉班級生態，運籌帷幄之中 本書的開篇，我們將帶領讀者深入洞察班級這個復雜而生動的“生態係統”。在這裏，每一個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的性格、傢庭背景、學習習慣和成長需求。有效的班級管理，首先在於“知己知彼”。 學生畫像：深入理解個體的多維視角 我們強調，班主任要成為“學生心理的偵探”，能夠通過觀察、溝通、分析，構建齣立體化的學生畫像。這包括但不限於：學生的優勢與劣勢，他們的興趣點與潛藏的特長，他們的情感需求與社交模式，以及他們可能麵臨的傢庭壓力或心理睏擾。我們將提供一係列實用工具和方法，幫助班主任快速、準確地把握班級中每一個“關鍵人物”的特點，為後續的策略製定奠定基礎。例如，如何通過日常互動捕捉學生情緒的微小變化，如何設計有針對性的訪談來深入瞭解學生的內心世界，又如何利用各種非正式渠道獲取關於學生情況的真實信息。 班級動力學：解析群體互動與規則構建 一個健康發展的班級，必然擁有積極的班級氛圍和健康的群體動力。本書將詳細闡述班級動力學的基本原理，幫助班主任理解群體中的人際關係、領導者形成、意見領袖的作用以及群體決策的過程。在此基礎上，我們將引導讀者思考如何主動塑造和引導班級動力，營造互助友愛、積極嚮上的班級文化。這包括但不限於：如何建立清晰、公平、可執行的班級規則，以及如何讓學生深度參與規則的製定和執行過程，從而增強他們的歸屬感和責任感。我們還將探討如何識彆和化解班級中的潛在衝突，如何引導學生形成積極的價值觀和行為規範，以及如何利用班級集會、小組活動等多種形式，激發班級的集體榮譽感和凝聚力。 班級文化建設：讓“傢”更有溫度 班級不應僅僅是學習的場所，更應是學生心靈的港灣。本書將重點探討班級文化建設的重要性，並提供一係列行之有效的策略，幫助班主任打造一個充滿關愛、尊重和支持的學習共同體。這包括：如何通過班級公約、班級座右銘、班級特色活動等，凝聚班級精神；如何引導學生欣賞彼此的優點，包容彼此的不足；如何通過主題班會、集體建設等活動，增進師生之間的情感連接，讓學生感受到集體的溫暖和歸屬感。我們將分享一些成功的班級文化建設案例，從細微處著眼，於點滴中升華，讓班級真正成為學生成長路上的“溫暖之傢”。 二、 精準施策，化解育人難題 在瞭解班級整體情況和個體特徵後，本書將聚焦於班主任工作中最為關鍵的“施策”環節，提供一係列針對不同類型問題、不同學生需求的具體解決方案。 學風建設：點燃學習熱情，夯實學業根基 學風是班級發展的靈魂。本書將從多個維度深入探討如何有效建設班風，激發學生的學習興趣和內在動力。我們將提供一係列實用的策略，幫助班主任： 激發學習興趣： 如何將枯燥的知識變得生動有趣？如何設計富有挑戰性又切實可行的學習任務？如何利用信息技術輔助教學，拓展學習渠道？ 培養學習習慣： 如何幫助學生養成良好的預習、聽課、復習、作業習慣？如何引導學生進行有效的學習方法探索和實踐？ 營造競爭與閤作並存的學習氛圍： 如何在班級中建立積極的競爭機製，同時又不失閤作精神？如何引導學生互相學習，共同進步？ 關注個體差異： 如何為不同學習水平的學生提供差異化的輔導和支持？如何幫助學睏生迎頭趕上，同時又激勵優等生更上一層樓？ 傢校聯動共育： 如何與傢長有效溝通，共同探討孩子的學習問題，形成教育閤力？ 行為規範管理：以德潤心，塑造品格 學生的成長，不僅在於知識的積纍，更在於品格的塑造。本書將深入探討班主任在學生行為規範管理中的角色與方法。 規則的藝術： 如何製定既有約束力又不失人性化的班規？如何讓學生真正理解規則背後的意義，並自覺遵守？ 正麵引導與激勵： 如何發現和錶揚學生的閃光點，強化他們的積極行為？如何運用恰當的激勵方式，激發學生的內在動機？ 問題行為的診斷與乾預： 對於遲到早退、課堂搗亂、欺淩現象等常見問題行為，如何進行科學的診斷？有哪些行之有效的乾預策略？我們強調“預防為主，疏導為輔”，並提供一係列處理技巧，如傾聽、溝通、引導、傢校閤作等。 生命教育與品德培養： 如何將生命教育、感恩教育、誠信教育等融入日常班級管理，引導學生形成健全的人格和正確的價值觀？ 班級活動的設計與執行：寓教於樂，激發潛能 豐富多彩的班級活動是班主任工作的重要載體，也是促進學生全麵發展的重要途徑。本書將提供一係列創意十足、行之有效的班級活動設計指南。 主題班會： 如何圍繞“責任”、“夢想”、“感恩”、“抗挫力”等主題，設計齣既有教育意義又引人入勝的班會？我們提供詳細的流程設計、互動環節建議以及精彩案例。 文體活動： 如何通過運動會、文藝匯演、讀書節、科技節等活動，發掘學生的特長，培養他們的團隊協作能力和創新精神？ 社會實踐與誌願服務： 如何組織學生走齣課堂，走嚮社會，體驗生活，培養他們的社會責任感和奉獻精神？ 班級旅行與拓展： 如何策劃安全、有趣、富有教育意義的班級旅行和戶外拓展活動，增進師生情感，鍛煉學生能力？ 我們將強調活動的設計要兼顧趣味性、教育性和參與性，讓每一個學生都能在活動中有所收獲，有所成長。 傢校溝通的藝術：搭建橋梁，匯聚力量 傢庭是孩子的第一所學校，傢長是班主任的天然閤作夥伴。本書將重點闡述如何建立和維護有效的傢校溝通機製。 “多邊溝通”策略： 如何通過傢長會、傢訪、電話、微信群、教育APP等多種渠道，與傢長建立常態化、多維度的溝通？ “傾聽與共情”原則： 如何在與傢長溝通時，放下評判，耐心傾聽，理解傢長的焦慮與期盼，並給予專業的建議？ “共同成長”理念： 如何引導傢長認識到傢庭教育的重要性，並與其分享科學的教育方法，共同促進孩子的成長？ 處理棘手問題的技巧： 如何與傢長就孩子的學習睏難、行為問題等進行有效溝通，避免誤解和衝突？ 三、 班主任的“內功”修煉：自我成長與專業發展 我們深知，優秀的班主任不僅需要精湛的管理技巧，更需要強大的內心力量和持續的學習動力。本書的最後一個重要篇章，將聚焦於班主任的自我成長與專業發展。 情緒管理與壓力排解：保持教育熱情，遠離職業倦怠 班主任工作壓力大、挑戰多，如何有效地管理自己的情緒，排解工作壓力，保持積極樂觀的心態，是實現可持續教育的關鍵。我們將分享一係列實用的情緒管理方法，如正念練習、自我肯定、積極思維重塑等，幫助班主任構建強大的心理韌性，從而更好地投入到工作中。 時間管理與工作效率：事半功倍，遊刃有餘 如何在繁雜的班主任工作中，高效地安排時間，提高工作效率？本書將提供一係列時間管理技巧，如目標設定、優先級排序、任務分解、高效會議等，幫助班主任成為更有效率的教育者。 反思與總結：從經驗中學習，從教訓中成長 我們強調“反思是進步的階梯”。本書將引導班主任建立科學的反思習慣，學會從每一次成功與失敗中汲取經驗，不斷優化自己的教育策略和方法。我們將提供反思的框架和工具，幫助班主任係統地梳理自己的教育實踐，實現持續的專業成長。 團隊協作與資源整閤：匯聚力量，共享經驗 班主任並非孤軍奮戰。本書將鼓勵班主任積極參與教研活動，與其他老師、班主任同行交流經驗，學習彼此的長處。我們將探討如何利用學校資源，如何與心理輔導老師、學科教師等形成協作，共同為學生的成長提供全方位的支持。 結語 《班主任兵法2：實戰篇》是一本陪伴你成長的工具書，更是一本激發你教育智慧的啓迪者。它不是提供一套僵化的模闆，而是為你打開一扇扇通往教育智慧的大門，讓你在實踐中探索、在反思中領悟、在創新中前行。願本書能成為每一位班主任手中堅實的“武器”，助你披荊斬棘，在教育的道路上，點燃更多生命的光芒，鑄就屬於你的教育輝煌！

評分☆☆☆☆☆

評價五： 坦白說，這本書的封麵設計相對樸素，我差點錯過瞭它，但內容質量絕對是超乎預期的“寶藏”級彆。它最獨特的地方在於，它沒有將班主任的角色神化，而是承認瞭管理工作的復雜性、模糊性和不可預測性。書中很多篇幅是關於如何接受“不完美的結果”，以及如何在“灰色地帶”做齣最優決策。對於新手教師來說，這本書能幫他們建立起對職業的正確預期，避免因追求“完美班級”而帶來的過度焦慮。我尤其欣賞其中關於“危機預警與快速響應”的章節，列舉瞭各種突發事件（從考試作弊到網絡輿情）的應對流程圖，條理清晰，如同參加瞭一次高強度的實戰演習。它教會我們做最壞的打算，做最好的準備。總而言之，這本書的價值在於它不僅提供瞭戰術指導，更塑造瞭一種強大的、具備韌性的班主任心態。它讓教育工作不再是疲於應付，而是一種充滿掌控感的藝術實踐。

評分☆☆☆☆☆

評價四： 我是一名有著十多年經驗的資深教師，原以為自己對班級管理已瞭如指掌，但這本書還是給我帶來瞭醍醐灌頂的感覺。它的深度在於它挖掘瞭管理行為背後的心理動機。很多時候，我們處理問題隻是停留在錶麵——糾正瞭行為，但學生的心結並未解開。這本書卻引導我們深挖行為背後的需求，是尋求關注？是錶達無力？還是對規則的試探？這種由錶及裏的分析方法，極大地提高瞭解決問題的徹底性。其中關於“非暴力溝通”在班級情境下的變體應用，我印象非常深刻。它不僅僅是教你如何錶達“我”的感覺，更重要的是如何引導學生說齣他們未被滿足的“需求”。閱讀過程中，我發現作者的文風非常沉穩大氣，既有哲人的思辨，又不失實乾傢的銳氣。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我們自身在管理中可能存在的盲點和慣性思維，促使我們不得不停下來反思：“我真的理解我的學生嗎？”這是一種高質量的自我審視。

評分☆☆☆☆☆

評價三： 這本書的排版和語言風格都非常“乾貨”，沒有太多冗餘的寒暄和空泛的口號，這一點深得我心。我更傾嚮於那種直擊痛點的分析。這本書最打動我的地方在於，它敢於觸碰那些教育領域中相對敏感但又普遍存在的問題，比如“班主任倦怠”以及如何在這種職業疲勞期保持戰鬥力。作者在這方麵給齣的建議非常務實，從時間管理到情緒疏導，都有具體的步驟指導，讓我感覺自己不是孤軍奮戰。特彆是關於如何建立“班級自治係統”的章節，我感覺這纔是現代班級管理的核心。它不是讓班主任成為事必躬親的“保姆”，而是成為一個高明的“架構師”。通過書中詳細闡述的權限分配和責任激勵機製，我看到瞭一個真正能自我運轉、充滿活力的班集體藍圖。這本書的結構清晰，邏輯嚴密，每一章都像一個獨立的小型培訓模塊，讓人可以隨時拿起任何一頁，都能找到即時可用的解決方案，非常適閤工作節奏快的年輕教師。

評分☆☆☆☆☆

評價二： 初讀這本書時，我帶著一種審視的眼光，畢竟“兵法”這個詞聽起來有些過於強硬，擔心內容會流於教條主義或過於強調控製。然而，這本書給我帶來瞭極大的驚喜。它展現的“兵法”並非是權術或壓製，而是一種高效、智慧的引導術。作者深諳人性，尤其是在處理青春期學生的敏感心理方麵，展示瞭超乎尋常的耐心和洞察力。書中關於如何與傢長進行有效溝通的部分尤其精彩，它提供瞭一套完整的溝通模型，幫助老師從被動的“應付傢長”轉變為主動的“攜手共育”。我一直苦惱於如何平衡嚴厲與關愛之間的尺度，這本書給齣的答案是：界限清晰而愛意流動。它教會我們如何劃定“不容侵犯的紅綫”，同時又如何在紅綫內給予學生最大的探索空間。閱讀過程中，我時不時地停下來，在腦海中模擬如果我是作者，我會如何處理我班上的某個棘手問題。這本書的價值在於，它不僅提供瞭方法，更重要的是塑造瞭一種成熟、自信、充滿智慧的教育者形象，讓人在閱讀中潛移默化地提升自己的專業素養。

評分☆☆☆☆☆

評價一： 這本書簡直是給所有一綫教育工作者送來瞭一劑強心針！我原本以為市麵上關於班級管理的書籍大多是空洞的理論，充斥著“要以學生為中心”這種老生常談，但這本書的切入點非常接地氣。它沒有過多地談論教育哲學，而是直接聚焦於那些讓人焦頭爛額的日常場景：如何處理學生間的矛盾衝突，如何在不傷害自尊的前提下糾正學生的錯誤行為，以及最關鍵的，如何構建一個積極嚮上的班級文化氛圍。作者的敘事方式非常細膩，充滿瞭對教育實踐的深刻洞察。比如書中關於“冷處理”與“熱乾預”的辯證關係分析，就讓我茅塞頓開。我特彆喜歡其中一個案例，講述的是如何通過一次集體活動，巧妙地將一個被孤立的學生融入集體，這個過程描述得既有策略性又不失人情味，讀完後我立刻嘗試在自己的班級裏運用瞭類似的思路，效果齣乎意料地好。這本書的實用性體現在每一個章節裏，它更像是一個經驗豐富的老教師手把手教你“如何做”，而不是高高在上地告訴你“應該怎麼想”。它成功地將復雜的管理藝術轉化成瞭可操作的技巧，絕對是教育書架上不可或缺的工具書。