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赵宗国 著

图书标签:

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出版社： 中国大百科全书出版社

ISBN：9787500078517

版次：1

商品编码：10279550

包装：精装

开本：64开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：817

字数：650000

正文语种：中文

内容简介

《小学生标准字典》有以下特点：收词量大：本字典共收字5044个，涵盖了小学阶段学生应掌握的生字和课外阅读中遇到的一些生字。规范性强：本字典以教育部颁布的《小学语文课程标准》为依据，由一线特、高级教师精心编写。功能多样，实用性强：字典从注音、部首、结构、笔顺、笔画数、释义、词性、组词、例句等多个角度阐释字目的含义和用法。版式新颖：字典根据小学生的审美情趣精心设计，创作了799幅精美卡通插图，以增强学习学习和阅读的兴趣。

内页插图

目录

使用指南
凡例
汉语拼音音节索引
部首检字表
字典正文
附录
汉字笔画名称
汉字笔顺结构
汉字的基本结构
汉字偏旁名称和笔顺
常用多音多义字表

前言/序言

好的，这是一份针对一本假设的、不包含《小学生标准字典》内容的图书的详细简介。为确保内容详实且自然流畅，我们将围绕一个完全不同的主题——《穿越时空的古籍修复师》——来构建这份介绍。 --- 《穿越时空的古籍修复师：墨痕深处的千年对话》 导言：时间凝固的瞬间与无声的史诗 在这个信息爆炸、屏幕取代纸张的时代，我们很少停下来，去触碰那些经受了岁月洗礼的、散发着陈旧墨香的古籍。它们是历史沉默的证人，是先人智慧的载体。然而，时间的侵蚀、虫蛀的蠹蚀、水渍的蔓延，无情地威胁着这些珍贵遗产的存续。 《穿越时空的古籍修复师：墨痕深处的千年对话》，并非一本关于基础词汇学习的工具书，它是一部献给传统工艺、历史文化和匠人精神的史诗级非虚构叙事。本书带领读者潜入一个鲜为人知的领域——高端古籍修复与保护科学，跟随一位顶尖修复师的脚步，亲历那些惊心动魄的“抢救”现场，感受知识的重量与脆弱。 本书的叙事核心，围绕着“修复”二字展开，但这里的“修复”，远超简单的粘补，它是一场与时间赛跑的艺术，一次对历史原貌的虔诚回归。 第一部：残卷的呼唤——病理学的诊断与初探 本书的开篇，聚焦于古籍“患病”的种种形态。我们告别了学校课本中对“爱惜书籍”的简单教导，转而进入一个充满专业术语和精密仪器的世界。 1. 腐朽的纹理与隐形的敌人： 作者以细腻的笔触，描绘了不同材质纸张（皮纸、麻纸、宣纸）在不同环境下的老化特征。我们将深入了解“霉菌的孢子如何像幽灵一样在纤维间扩散”、“虫蛀留下的‘虎皮纹’如何揭示虫类的生命周期”等专业知识。这不是枯燥的科学说教，而是通过一个个具体的文物案例，展现了病理分析的必要性与复杂性。例如，某件宋代孤本的装帧结构如何因环境湿度突变而导致“骨架散架”。 2. 显微镜下的真相： 书中详细介绍了现代修复技术如何利用高倍显微镜、红外线成像甚至X射线荧光光谱技术（XRF）来“透视”古籍的内部结构。修复师如何通过分析墨水的化学成分、纤维的断裂点，来判断原作者的时代背景、纸张的来源地，甚至推测其遭受的灾难。这些技术层面的描述，充满了现代科学与传统技艺交织的张力。 3. “定案”的艺术： 在修复之前，最大的挑战在于“定案”。一页纸是应保持其残损状态以示真实性，还是应该进行完全的补全以供研究？本书深入探讨了国际文物保护领域的伦理争议，展示了修复师在面对历史“伤痕”时所做出的艰难抉择。 第二部：时间的织工——传统修复的复原之旅 如果说第一部是诊断，那么第二部则是手术室的实景记录。作者以近乎手把手的视角，记录了传统修复技艺的精髓，展现了“指尖上的哲学”。 1. 浆糊的秘密配方： 我们揭秘了自古流传下来的植物浆糊制作工艺。从选用何种淀粉（麦芽、米浆、甚至是特定植物的根茎），到熬制时的火候控制，每一个步骤都蕴含着平衡粘度、酸碱度与生物稳定性的高深学问。一个优秀的修复师，必须首先是一个优秀的“制浆”大师。 2. 缲边与通缝的韵律： 本章重点剖析了中国传统装帧——线装、蝴蝶装、经折装的复原技术。如何重新“缲”出与原版一模一样的针脚，如何处理卷轴的轴头，如何将新填补的纸张与千年老纸在质感、色泽上达到“天衣无缝”的过渡，却又不失历史的厚重感。 3. 缺失的补白与“以旧补新”的哲学： 针对大面积缺失的文字或图画部分，本书详细介绍了“配纸”的过程。修复师需要像炼金术士一样，通过对古纸的浸泡、捶打、增添特定矿物颜料等手段，人工制造出与受损古籍年代相符的“新”纸。这种“欺骗性”的完美重现，是为了让文字的叙述得以完整，但其背后，是对材料学和美学的极致追求。 第三部：跨越世纪的对话——文物背后的故事链 修复工作并非孤立的技术操作，它是一条连接过去与现在的媒介。本书的第三部分，将焦点从技术本身，转移到那些被修复的书籍所承载的“故事”。 1. 案卷中的个人史诗： 修复师在清理一本清代官员的奏折时，意外发现了夹层中藏有一封未署名的家书。通过对信件笔迹和墨迹的分析，还原了一个发生在康熙年间，关于忠诚与情感纠葛的微观历史片段。 2. 皇家图书馆的“沉默地震”： 书中记录了一次对某座古代皇家藏书楼的紧急保护行动。面对突如其来的自然灾害，修复团队如何在最短时间内，对数万册典籍进行“抢救性脱水”和“临时加固”，这场与时间的赛跑，展现了文物保护工作者的奉献精神。 3. 当修复师遇上人工智能： 结尾部分，作者展望了未来。古籍修复不再是纯粹的手工劳动，新兴的3D打印技术、高精度机械臂辅助系统正在进入修复领域。但作者强调，无论技术如何进步，对历史的敬畏之心和修复师对材料的细腻感知，永远是不可替代的核心。 结语：敬畏每一寸纤维 《穿越时空的古籍修复师》是一部关于耐心、精确与爱惜的颂歌。它邀请所有热爱知识、对传统文化心存好奇的读者，走近那些在黑暗中默默等待被拯救的文本。这本书不会教授你基础的词语拼写或日常用字规范，它教导的是一种更深层次的理解：每一页纸张的存续，都凝聚着人类文明的坚韧。 这本书，是献给所有时间守护者的赞歌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的耐用度和整体设计质量给我留下了深刻的印象，这对于一本需要被频繁翻阅的工具书来说至关重要。装帧结构非常扎实，即使是经常被孩子粗鲁对待的字典，它的书脊也没有出现松动或脱胶的迹象，这表明在材料选择上花费了成本。同时，它对索引系统的构建也体现了深厚的功力。除了常规的部首和拼音索引外，我注意到它还增加了一个“主题词汇索引”的模块，比如将与“自然”、“动物”、“历史”相关的词汇集合在一起。这个设计非常巧妙，它鼓励了孩子进行知识的横向联系和主题式学习，而不是孤立地记忆每一个字词。这种系统性的组织方式，使得字典不再是一个被动的查询工具，而更像是一个知识网络的入口，引导孩子构建起一个结构化的词汇知识体系，培养了他们系统学习的习惯。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在收录词汇的选择上展现了一种极其成熟和审慎的态度。它似乎精准地把握住了小学阶段孩子们的知识“脚手架”，既覆盖了课本上必须掌握的核心词汇，又巧妙地融入了大量提升阅读兴趣和拓宽视野的“拓展词”。我发现很多在学校里不太常提及，但在课外阅读，比如科普读物或者经典故事中频频出现的生僻或半生僻词，都被细致地纳入其中，这对于培养孩子独立阅读能力至关重要。更难得的是，它对词语的“生命力”进行了追踪。对于一些带有时代烙印或者已经不再常用的旧词，它会明确标注“旧时用法”或“现已少用”，这种严谨性确保了孩子们接触到的是准确、鲜活的语言知识，而不是过时的信息碎片。这种对语言演变的尊重，让这本字典不仅仅停留在基础知识的传授，更上升到了对语言文化传承的层面，让人由衷佩服编纂团队的专业素养和对教育前瞻性的理解。

评分☆☆☆☆☆

我体验了一次用它来辅助孩子完成一篇作文的过程，其功能性体验远超我的预期。它提供的例句质量非常高，它们不仅语法正确，更重要的是，它们展现了词语在不同语境下的微妙差异和恰当用法。很多字典的例句往往是为了凑数而显得平淡无奇，但这本字典的例句仿佛就是从优秀的范文中截取而来，句式丰富多变，句法结构兼顾了小学阶段的学习重点，如排比、拟人等修辞手法的初步运用。更让我惊喜的是，在某些多义词的解释后面，它贴心地设置了一个简短的“用法小贴士”，比如如何区分“高兴”和“欣喜”在情感强度上的细微差别。这种细致入微的指导，帮助孩子从“知道这个词”跨越到“会正确使用这个词”的质变，对于提升他们的写作表达能力具有直接的、可量化的正面影响。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是工具书能否激发孩子主动学习的热情，而这本字典在“趣味性”和“互动性”的平衡上做得非常出色，达到了教科书式的严谨与少儿读物的活泼之间的完美契合。它没有采取那种枯燥的插图或毫无意义的装饰，而是将图文结合运用到了极致。每一个重点词汇的解析旁，都会配有精美且与词义高度相关的插画，这些图画并非简单的装饰，它们是视觉化的释义，能帮助记忆力偏重视觉的低龄学习者迅速抓住重点。例如，解释“磅礴”这个词时，插图可能是一幅气势恢宏的山河景象，而不是一张模糊不清的示意图。这种“看图识字”到“看图理解”的升级，极大地降低了理解难度，让孩子们在查阅过程中，潜移默化地学会了如何通过多种感官渠道来吸收信息。这无疑是现代教育理念在工具书设计上的成功实践。

评分☆☆☆☆☆

这本字典的排版设计着实让我眼前一亮，那种清爽、简洁的感觉，让人在面对浩瀚的字词海洋时，不会感到丝毫的压迫感。每一个词条的布局都经过了深思熟虑，不仅仅是简单的字母顺序排列，它似乎还融入了一种学习的逻辑。比如，对于一些形近字或者同音异义词的处理，会特别地放在一起进行辨析，配以清晰的例句，这种编排方式极大地提升了查找效率，也避免了初学者在学习过程中容易产生的混淆。我尤其欣赏它在释义部分所下的功夫，不再是那种生硬、晦涩的学术术语堆砌，而是用贴近小学生日常语言习惯的表达来解释词义，即便是比较抽象的词汇，也能通过生动的比喻或生活化的场景描述，瞬间变得具体可感。这不仅仅是一本工具书，更像是一位循循善诱的老师，它懂得如何与正在构建认知体系的孩子们对话，让学习过程成为一种愉快的探索。翻阅时，纸张的质感也十分考究，光滑而不反光，保护了视力，细节之处尽显出版者的用心良苦。

评分☆☆☆☆☆

就如同海浪不断反复拍打岩石，只为使它坚强。

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……

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“我来让你面对现实，你喜欢的人是我。”

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谁的目光失去焦点，谁的微笑和谁重叠。

评分☆☆☆☆☆

与夏茗悠一起，为那些逝去的时光，以及我们的年华和纪念。

评分☆☆☆☆☆

是谁的声音呢？那样轻，却那样清晰，经久不息地，回荡在夏末秋初闷热的空气里，融化在花香弥漫落叶轻扬的校园里，混杂在无数句平凡得听不见的“把球传给我”和“XX，快跑”里。十月的天，不仅云朵少得可怜，连风也吝啬得只给那么一点，可是声线却凭空绵延到无穷远。

评分☆☆☆☆☆

谁看不见谁灼热的眼神，听不见谁嬉笑的声音，全心全意只在乎你。

评分☆☆☆☆☆

这个冬天，刺骨冷寂的冰雪中，这个写着华美文字动人青春故事的女生——夏茗悠，她字里行间流转的冰凉忧伤和这个城市的寒冷也似乎并不一样。

评分☆☆☆☆☆

与夏茗悠一起，为那些逝去的时光，以及我们的年华和纪念。