從裝幀設計到內容本身,這本書都散發著一種強烈的“匠人精神”。它不是為瞭迎閤大眾口味而誕生的,它有自己的堅守和原則。這種堅持,讓它在如今這個追求快速消費的時代顯得尤為珍貴。我必須承認,閱讀這本書需要付齣一定的耐心和精力,但這種付齣是完全值得的。它提供瞭一種精神上的滋養,讓我在浮躁的環境中找到瞭一片可以沉澱心神的小小綠洲。作者對於細節的把控,達到瞭令人驚嘆的地步,無論是對景物的白描,還是對人物心理的刻畫,都精準到位,絕不拖泥帶水,卻又極盡其妙。它讓我重新審視瞭“文字的力量”——並非聲嘶力竭的呐喊纔算力量,那種潤物細無聲的滲透,纔是最持久的震撼。讀完後,我感覺自己的內心似乎被重新梳理瞭一遍,獲得瞭某種清明。這絕對是我近年來讀到的一部重量級作品,其價值經得起時間的檢驗。
評分這本書給我的整體感覺,是沉靜而富有力量的。它不像那些追求轟動效應的作品,而是像一位老者,坐在搖椅上,緩緩地嚮你講述他一生的見聞與思考。我尤其欣賞作者處理情感的內斂方式。喜悅也好,悲傷也罷,都經過瞭時間的過濾和沉澱,展現齣一種曆經滄桑後的通透。很少有作品能讓我産生如此強烈的“共情”——不是被情節推著走,而是自然而然地理解瞭作者在特定情境下的心境。在閱讀過程中,我常常會停下來,思考作者為何會選擇這樣的錶達,這種錶達背後的文化根基是什麼。這種深度的互動,使得閱讀過程充滿瞭智力上的愉悅。而且,這本書的結構安排也十分精妙,章節之間的過渡銜接流暢得如同行雲流水,絲毫沒有斷裂感,顯示齣作者極高的駕馭能力。它不是一本讓你快速翻閱的書,它要求你慢下來,去感受那些被時間打磨過的文字的溫度。
評分說真的,這本書的閱讀體驗,更像是一次深入的文化探險。它的信息密度非常高,每一個段落似乎都蘊含著多層次的含義。我發現,每次重讀某一章節,都會有新的感悟,這正是好書的標誌。初讀時,我可能隻注意到瞭錶麵的敘事或記述,但隨著對背景知識的瞭解加深,我開始能捕捉到那些隱藏在字裏行間的諷喻、自嘲或是對時代的深刻反思。這本書的價值,我認為不僅僅在於它記錄瞭什麼,更在於它“如何”記錄。作者的敘事視角非常獨特,他似乎站在一個超越時空的位置,冷靜地審視著人世間的悲歡離閤。這種宏大的視角,卻又沒有失去對個體命運的關注,這是一種高超的平衡藝術。我甚至能想象到,作者在撰寫這些篇章時,是懷著怎樣一顆沉甸甸的心。這是一部值得反復品味的“老酒”,時間越久,其醇厚的味道纔會愈發彰顯齣來。
評分這本書,我翻開的時候,首先被它那封麵設計所吸引。那種略帶泛黃的紙張質感,配上古樸的書名,仿佛一下子把我拉迴瞭舊時光。書頁裏散發齣的那種特有的墨香,是現代印刷品難以比擬的。我帶著一種朝聖般的心情,小心翼翼地翻開瞭第一頁。裏麵的文字,如同精雕細琢的玉石,每一個字都帶著作者深厚的功底。那種對傳統文化的敬畏之情,透過字裏行間流淌齣來,讓人肅然起敬。我並不是一個文學評論傢,但我能真切地感受到,作者在構思和布局上花費瞭多少心血。行文的節奏感很強,時而如高山流水,一瀉韆裏;時而又如深榖迴音,引人深思。特彆是那些引用的典故和注釋,都處理得恰到好處,既豐富瞭內容,又沒有讓讀者感到閱讀的負擔。讀完一部分後,我常常需要閤上書本,靜靜地迴味一番,那種韻味,實在是妙不可言。我特彆喜歡作者在描繪場景時的細膩筆觸,仿佛身臨其境,能嗅到空氣中的味道,聽到遠處的聲響。這絕不是那種快餐式的閱讀體驗,而是一種需要沉澱和品味的藝術享受。
評分坦白說,剛開始接觸這本書時,我有點不知所措。它的語言風格是如此的古典和凝練,以至於我需要頻繁地藉助工具書來理解一些生僻的詞匯和典故。這對我一個習慣瞭現代白話文閱讀的讀者來說,無疑是一個挑戰。但正是在這種“掙紮”中,我逐漸體會到瞭它的魅力所在。作者似乎並不刻意討好讀者,而是堅持著一種高度的文學自律。這就像攀登一座險峻的山峰,過程雖然艱辛,但一旦抵達頂端,視野的開闊和內心的滿足感是無與倫比的。我注意到,作者對於曆史事件的梳理和個人的感悟結閤得非常自然,沒有生硬的割裂感。更難得的是,在那些看似枯燥的記錄中,總能捕捉到一絲人性的光輝或無奈。讀這本書,我感覺自己仿佛走進瞭一個知識的迷宮,每走一步,都能發現新的齣口和更深邃的通道。我甚至開始模仿作者的遣詞造句,雖然隻是皮毛,但那種對文字力量的重新認識,已經讓我受益匪淺。
評分書中對輔仁大學的迴憶,可與臺靜農先生《北平輔仁舊事》一文相參照。輔仁由天主教會創辦,卻延聘基督教徒陳垣先生任校長,又放手由其從教外物色人纔,如餘嘉錫、張星烺、鄧之誠、瀋兼士、倫明、柯昌泗、硃師轍、溥雪齋、張爾田、周祖謨等人,師員陣容之強大,實不輸清華國學院。雖逢亂世,學術上卻是一派昇平氣象。對於輔仁這一段傳奇,好逞中西學之爭,好論基督教與中國文化不相容者,不知該作何解釋?王國維先生嘗斷言:“中西二學,盛則俱盛,衰則俱衰。”是為篤論!西學蓬勃輸入的時代,傳統的國學研究在外國教會創辦的大學裏得到尊重與發揚,而到瞭文革,西方的東西固然統統被視作敵對,自己的傳統也被蹂躪地一塌糊塗瞭。觀堂又言,“學無中西也。中國今日實無學之患,而非中學西學偏重之患。”中西交會,無分你我,兼容並包,這是輔仁的經驗、是牟先生一代人的經歷給今人的最大啟示。否則,即便引進再多大腕,即便把孔子學院像麥當勞一樣開遍全世界,夫復何益?
評分品相好,速度快,感謝京東
評分囤書也是一種罪過。。。
評分敘事學是文學研究中的熱門領域,而本成果所開展的“空間敘事研究”則是此領域中新的理論方嚮,是目前敘事學研究中最有發展前景、最具學術潛力的領域之一。《空間敘事學》的研究目的,是對傳統敘事學重視不夠甚至嚴重忽視的敘事的空間維度或敘事作品的空間元素進行係統考察,進而對敘事與空間所涉及的問題展開瞭全麵、係統的論述,從一個新的視角對敘事問題進行瞭深入的思考,屬於文藝基礎理論的創新研究,對於敘事學本身的學科建設,對於文學乃至其他學科的理論創新和研究方法的革新,都具有較為重大的價值。龍迪勇,江西宜春人,1972年齣生,文學博士,文藝學、藝術學博士後,主要從事敘事學和文藝學基礎理論研究,主持過國傢社科基金項目和省級課題多項,論著獲省級以上科研成果奬多項。近年來所從事的空間敘事研究,拓展瞭敘事學研究的領域,是國內最早提齣建構“空間敘事學”的學者。
評分牟潤生先生的大作,值得細細品味。
評分就是哦要找的書,很不錯
評分牟先生《海遺叢稿》二編中有《發展學術與延攬人纔》一文,追憶先師陳垣先生熱忱辦學、提攜後進的宗師氣度,當中提及這樣一段往事:“有位清華國學研究院齣身的某君,將日本白鳥庫吉在日本《史學雜誌》發錶的《東鬍民族考》譯為漢文,分成《鮮卑民族考》、《契丹民族考》若乾篇,署瞭自己的名字,送給援老看。援老認為他不僅通德、日語,又通濛古、滿洲、契丹語文,真是瞭不起,就介紹給《燕京學報》發錶。後來為人揭穿,他固然十分狼狽,援老也受瞭連纍,被指摘為粗心大意……”(P.120)不論放諸八十年前學界,還是當下,這都是樁大醜聞。牟先生重提陳年往事,隻是為瞭讓讀者“觀援老之失誤,可以明白援老急於求纔的心理”,並無意追究“某君”責任,故而輕描淡寫一筆掠過。然我輩讀書至此,難免生齣好奇,八十年前冒失小夥,想必已成今人目中大傢。正好手邊有舊《燕京學報》一至四十期,略一檢索,民國十九年十二月第八期學報上,《匈奴王號考》、《鮮卑語言考》二文赫然在列(同牟先生所記稍有齣入),且超拔張星烺、吳世昌、錢穆、陳垣本人文章,特意作“置頂”處理,可見編者重視程度,作者為方壯猷先生。查方壯猷(1902~1970),原名彰修,字欣安。環山彭何觀人。民國十四年考入清華大學國學研究院,專攻北方少數民族史。十八年留日,恰是從東京大學白鳥庫吉教授研究東方民族史。次年不滿日本軍國主義的侵華行徑,憤然棄學歸國(竊據日人著作倒不憤然)。經陳垣、黎錦熙介紹,在北京大學、北京師範大學諸校任兼職講師,講授宋、遼、金、元史等課程。與清華國學院同學徐中舒、餘嘉錫公子餘遜等閤著有《東北史綱》。同牟先生筆下完全吻閤。他後來任中央大學歷史係講師。又留學法國巴黎大學研究院,從伯希和教授研究東方民族史。抗日戰爭時期任武漢大學歷史係主任。中華人民共和國成立後,任中南軍政委員會文化部文物處副處長,兼任中南圖書館館長,五五年任湖北省文化局局長。看來此事對其學術生涯並無任何影響。可能當時學界對此類事慣採取隱惡揚善、息事寧人態度。隻是陳垣先生自己深通日文,牟先生又說他“非常注意日本或歐美的漢學傢有什麽著作論文發錶,時時看日本所編的雜誌目錄索引,也告訴學生要時時留心國際學術行情……”(見牟潤孫:勵耘書屋問學迴憶,陳智超編《勵耘書屋問學記:史學傢陳垣的治學》)居然亦不能識破,“粗心大意”之程度著實不淺。簡介還說方壯猷“發錶《室韋考》、《契丹民族考》、《匈奴王號考》、《鮮卑語言考》和《匈奴語言考》等論著,用三韆年歷史事實,駁斥日本軍國主義者所謂‘滿濛在歷史上非支那領土’的謬論。”知情後讀來未免諷刺。後來商務印書館於民國二十三年齣版白鳥《東鬍民族考》一書,(下載地址在此:http://bbs.ltgx.net/thread-51420-1-1.html),譯者正是這位方先生,倒也順水推舟。不禁叫我聯想起前段時候鬧到紛紛揚揚的張新樟博士先抄後譯事件,方先生地下當欣慰吾道不孤瞭。
評分就是哦要找的書,很不錯
評分品相好,速度快,感謝京東
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