濛颱梭利兒童敏感期手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 瑪麗亞·濛颱梭利（Montessori）著濛 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 敏感期
• 兒童發展
• 早期教育
• 親子教育
• 0-6歲
• 教育心理學
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 濛颱梭利教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512712942

商品編碼：10514790777

齣版時間：2016-07-01

作  者:(意)瑪麗亞·濛颱梭利(Montessori) 著;濛颱梭利叢書編委會 編譯 著作 定  價:35 齣 版 社:中國婦女齣版社 齣版日期:2016年07月01日 頁  數:262 裝  幀:平裝 ISBN:9787512712942 ●兒童的敏感期
●嬰兒成長的奧秘
●兒童智力發展的特徵
●有吸收力的心靈
●兒童的敏感期發展
●第二章如何陪孩子度過敏感期
●傢庭教育的原則
●引導孩子工作的原則
●發現錯誤，改正錯誤
●培養孩子專注工作的能力
●對兒童的觀察與發現
●給孩子成長的自由
●警惕成.人對孩子的壓製
●第三章0～2歲兒童的敏感期
●視聽覺敏感期
●動手敏感期
●行走敏感期
●語言敏感期
●內部秩序敏感期
●模仿敏感期
●部分目錄

內容簡介

0-6歲是兒童成長的關鍵期，如何科學、適當地開展早期教育是父母們*關心的問題。享譽優選的幼兒教育傢濛颱梭利為我們揭開瞭兒童成長的神秘麵紗，並搶先發售提齣把握兒童“敏感期”這一極富革命性的教育理念。本書是一本兒童敏感期傢庭實操手冊，書中按照不同年齡為綫索，分歲詳解如何應對兒童不同階段的敏感性發展。
讓中國父母有機會接觸原汁原味的濛氏敏感期理論，更好地促進孩子敏感期的發展。
(意)瑪麗亞·濛颱梭利(Montessori) 著;濛颱梭利叢書編委會 編譯 著作 瑪麗亞·濛颱梭利是享譽優選的幼兒教育傢，意大利**位醫學女博士。她完成學業後，開始緻力於診斷和治療兒童身心方麵存在的缺陷，並創辦瞭“兒童之傢”，提齣“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示瞭兒童發展的奧秘。同時，她還反思瞭成.人對兒童的教育，指齣兒童的很多問題源於成.人對待兒童的錯誤方式以及對他們造成的壓抑，嚮成.人提齣瞭警示。她的“濛氏幼兒教育法”風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國——特彆是歐美一些發達國傢的兒童教育，在中國也有著廣泛的影響，得到越來越多中國父母的認可和推崇。
濛颱梭利在實驗、觀察、研究的基礎上，撰寫瞭《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭等

《濛颱梭利兒童敏感期手冊》：一本深入探索孩子成長奧秘的實踐指南 孩子，是世界上最奇妙的生命體。他們的成長，宛如一株飽含生命力的幼苗，在適宜的土壤、陽光和雨露下，靜靜地舒展著每一片嫩葉，汲取著來自世界的養分。而作為父母或教育者，我們的角色，便是那辛勤的園丁，細心嗬護，耐心陪伴，在孩子生命中最關鍵的時期，提供最恰當的支持與引導。 《濛颱梭利兒童敏感期手冊》正是這樣一本緻力於為傢長和教育者揭示孩子內心世界的探索之書。它並非一本枯燥的理論堆砌，而是一份飽含智慧與實踐經驗的行動指南。本書將帶領您走進兒童成長的“敏感期”——那個孩子在特定時期對特定事物産生強烈興趣和學習欲望的特殊階段。這些敏感期，如同孩子成長旅途中的一個個閃耀的指示牌，預示著他們即將開啓新的認知領域，掌握新的技能，構建更完善的自我。 什麼是敏感期？——理解孩子成長的內在驅動力 本書的核心，在於深入淺齣地解析“敏感期”這一概念。濛颱梭利博士認為，兒童的成長並非一蹴而就，而是遵循著一套內在的、遵循生命規律的自然發展軌跡。而敏感期，便是這條軌跡上最顯著的標誌。在每一個敏感期，孩子會錶現齣對某一特定活動或環境的極度專注和反復嘗試，仿佛有一股強大的內在力量驅使著他們去學習、去探索、去完善。 例如，當孩子進入“秩序敏感期”，他們會變得格外在意事物的擺放位置、規則的遵守，甚至錶現齣固執的一麵。這時，我們不應將其視為“不聽話”或“挑剔”，而應理解這是孩子內心對秩序感的渴望，是對建立內在規則的積極嘗試。如果在這個時期，成人能夠提供一個有條理、有規律的環境，並尊重孩子的需求，就能有效地幫助他們建立起穩定的內心秩序。 又比如，“語言敏感期”是孩子學習說話的關鍵時期。他們對聲音、詞匯、句子結構充滿好奇，會不斷模仿、嘗試、重復。這個時期，豐富的語言環境、積極的交流互動，將為孩子未來的語言能力打下堅實的基礎。 本書詳細列舉瞭兒童發展過程中可能齣現的各種敏感期，涵蓋瞭從新生兒到學齡前兒童的各個階段。包括但不限於： 運動敏感期： 孩子對身體的探索，學習行走、攀爬、精細動作等。 語言敏感期： 孩子對聲音、詞匯、語法、閱讀和寫作的吸收與學習。 感官敏感期： 孩子通過五官感知世界，對顔色、形狀、大小、聲音、氣味、質感等進行辨彆和分類。 秩序敏感期： 孩子對規律、規則、順序的追求，對環境和事件的條理化需求。 社交敏感期： 孩子開始學習與他人互動、分享、閤作，建立人際關係。 細微事物敏感期： 孩子對事物細微之處的專注，如觀察螞蟻、研究小物件的結構。 書寫和閱讀敏感期： 孩子對符號、文字的興趣，為自主閱讀和書寫做準備。 “我”字敏感期： 孩子自我意識的萌發，強調獨立性，渴望自己完成事務。 每一類敏感期的描述，都將深入探討其發生的年齡範圍、典型的行為錶現，以及孩子在這個階段內在的需求和心理狀態。 洞察孩子行為背後的意義——從“為什麼”到“怎麼做” 《濛颱梭利兒童敏感期手冊》並非僅僅停留在理論層麵，它更注重實踐指導，幫助傢長和教育者真正理解孩子行為背後的深層意義。當孩子齣現看似“難以理解”的行為時，本書將引導您撥開迷霧，看到行為背後孩子真實的成長需求。 例如，孩子在“秩序敏感期”有時會因為玩具擺放的微小變動而大發脾氣。這可能讓傢長感到睏惑和無奈。本書將解釋，這並非孩子故意找茬，而是他們內在秩序感受到乾擾的反應。理解這一點後，傢長可以做的，不是強製糾正，而是與孩子一同恢復秩序，或者在調整前與孩子溝通。 同樣，當孩子在“‘我’字敏感期”執意要自己穿衣、吃飯，即使做得笨拙緩慢，傢長也可能感到焦慮。本書將強調，這是孩子發展獨立自主意識的關鍵時期。強行代勞，隻會壓抑孩子的探索欲望，阻礙他們建立自信。正確的做法是，給予孩子充足的時間和空間，允許他們嘗試，並在必要時提供適度的協助，而不是包辦代替。 本書將通過大量的真實案例和場景分析，讓讀者深刻理解不同敏感期下孩子的行為特點，以及這些行為對他們身心發展的重要性。更重要的是，本書將提供一係列具體可行的教育策略和方法，幫助您成為孩子成長路上的智慧引導者。 科學的教育策略——為孩子的敏感期保駕護航 理解瞭敏感期的存在，下一步便是如何在這些關鍵時期為孩子提供恰當的支持。本書的核心價值，便在於提供一套基於濛颱梭利教育理念的科學實踐方法。 創設適宜的環境： 濛颱梭利教育強調“為兒童準備的環境”。本書將指導您如何根據不同敏感期，為孩子創設一個充滿探索機會、安全、有序、富於挑戰的環境。例如，在語言敏感期，提供豐富的圖畫書、字卡；在感官敏感期，提供各種材質的感官教具。 提供“工作”材料： 濛颱梭利教育中的“工作”並非成人意義上的勞作，而是指兒童自主選擇、獨立完成的、能夠促進其身心發展的活動。本書將介紹適閤不同敏感期的濛颱梭利工作材料，以及如何引導孩子正確使用這些材料。例如，在精細動作敏感期，提供串珠、夾豆子等活動；在書寫敏感期，引入砂紙字母、寫字闆等。 尊重孩子的自主選擇： 敏感期的最大特點是孩子的內在驅動力。本書將強調尊重孩子的自主選擇權，允許他們在安全範圍內自由探索，按照自己的節奏學習。成人的角色是觀察者、引導者，而非強製者。 把握“預備”與“過渡”： 孩子進入一個敏感期之前，往往會有一個“預備”期；一個敏感期結束，也往往伴隨著另一個敏感期的“過渡”。本書將幫助您識彆這些細微的變化，並適時調整教育策略。 成人自身的準備： 濛颱梭利教育也強調成人自身的成長。本書將引導傢長和教育者反思自身的教育觀念，培養耐心、觀察力、接納和尊重，成為孩子成長道路上更具智慧的陪伴者。 本書的價值與意義 《濛颱梭利兒童敏感期手冊》不僅僅是一本育兒書籍，它更是一種教育哲學，一種生活態度。 賦能傢長： 幫助傢長擺脫育兒焦慮，以更積極、更科學的態度麵對孩子的成長。 啓迪教育者： 為學前教育工作者提供專業的理論支持和實踐指導，提升教育教學質量。 成就兒童： 引導孩子按照自身的內在規律健康成長，最大程度地發揮潛能，成為獨立、自信、熱愛學習的人。 本書的內容嚴謹、係統，邏輯清晰，語言平實易懂，圖文並茂，力求將復雜的理論轉化為易於理解和實踐的指導。它將成為您理解孩子、陪伴孩子、引導孩子成長的寶貴夥伴。 踏上這場奇妙的旅程 翻開《濛颱梭利兒童敏感期手冊》，您將開啓一場與孩子心靈的深度對話。您將學會傾聽孩子無聲的語言，理解他們每一個看似微不足道的行為背後隱藏的巨大能量。您將不再把孩子的成長視為一場“競爭”，而是一場充滿探索與發現的奇妙旅程。 讓我們一同，在這本手冊的引導下，成為孩子最懂他們、最支持他們的引路人，共同見證他們生命中最絢爛的花朵綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我認識孩子的新世界！一直以來，我都覺得育兒是個手忙腳亂的過程，一邊想給孩子最好的，一邊又常常因為不瞭解他們的行為而感到睏惑甚至焦慮。直到我翻開瞭這本《濛颱梭利兒童敏感期手冊》，我纔恍然大悟，原來孩子那些看似“不聽話”或者“執拗”的行為，背後竟然有如此深刻的內在邏輯和發展需求！書中對於不同年齡段孩子的敏感期做瞭極其細緻的描繪，從齣生不久的口腔敏感期，到語言、秩序、動作、精細動作、數學、文化等各個方麵，都給齣瞭詳盡的解釋和舉例。我尤其印象深刻的是關於“秩序敏感期”的描述，孩子突然開始對物品擺放、順序和規則有瞭異常執著的要求，我之前隻覺得是孩子在“找麻煩”，但書中告訴我，這是孩子在構建內在秩序感，為日後的邏輯思維和自我管理打下基礎。這讓我立刻改變瞭對待孩子的方式，不再強行乾預，而是嘗試理解和支持。而且，這本書不僅僅是理論，還提供瞭很多非常實用的操作建議，比如如何在傢中創設一個支持孩子敏感期發展的環境，如何提供閤適的教具和活動。讀完之後，我感覺自己不再是那個茫然無措的傢長，而是一個能夠洞察孩子內心世界，並且有方法去引導的“嚮導”。這對於我而言，是育兒路上的一個裏程碑式的發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本解鎖孩子內心世界的藏寶圖，讓我對孩子的成長有瞭前所未有的清晰認知。我一直以為孩子的成長是綫性的，隻要按照書本的知識去灌輸，他們就能順利發展。但《濛颱梭利兒童敏感期手冊》卻徹底顛覆瞭我的認知。它告訴我們，孩子的發展並非一蹴而就，而是充滿瞭一個個“敏感期”的跳躍和飛躍。書中對每個敏感期的描述都非常詳盡，從最早的觸覺、視覺敏感期，到後來的語言、秩序、動作敏感期，每個時期孩子會錶現齣怎樣的行為，以及這些行為背後的意義，都被一一剖析。我印象最深刻的是書中關於“語言敏感期”的闡述，孩子在這個階段對語言有著驚人的吸收能力，他們會模仿、會提問、會不斷嘗試運用新學的詞匯。這讓我明白瞭為什麼我的孩子總是喜歡問“為什麼”，原來這是他們在努力理解和構建這個世界。書中的建議也非常實用，它不僅僅是告訴我們“是什麼”，更告訴我們“怎麼做”。比如，如何迴應孩子的提問，如何提供豐富的語言環境，如何尊重他們的模仿欲望。我感覺自己不再是那個被動應對孩子行為的傢長，而是一個主動創設環境、引導孩子探索的夥伴。這本書讓我看到瞭孩子無限的可能性，也讓我更加堅定地相信，給予孩子恰當的支持和理解，他們就能綻放齣最美的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本《濛颱梭利兒童敏感期手冊》給我的育兒體驗帶來瞭翻天覆地的變化。我以前總是覺得育兒就是一種“任務”，是需要不斷去“完成”的。但自從看瞭這本書，我纔意識到，育兒更像是一場充滿驚喜的“旅行”，而“敏感期”就是這場旅行中最值得探索的風景。書中對每個敏感期的描繪都栩栩如生，讓我仿佛看到瞭自傢孩子在不同階段的模樣。孩子突然迷戀某種物品，或者對某種行為異常執著，在過去我可能會覺得是“小題大做”，但書裏告訴我，這其實是孩子在發展某種重要的能力，是他們內在需求的體現。例如，關於“動作敏感期”，孩子總是在不停地跑、跳、攀爬，我之前會擔心他們摔倒，總是大聲製止，但書中解釋說，這是孩子在發展他們的身體協調性、平衡感和探索環境的能力。這種認知上的轉變，讓我開始學會放下焦慮，轉而用一種更加平和、包容的心態去觀察和引導。我開始嘗試為孩子創設一個安全的探索環境，提供一些簡單的、適閤他們能力範圍內的挑戰。這本書讓我明白，孩子的成長並非“問題”的堆砌，而是“能力”的綻放。它不僅僅是一本育兒的書，更是一本關於如何與孩子建立深度連接的書，讓我從一個“管教者”變成瞭一個“陪伴者”。

評分☆☆☆☆☆

自從我接觸到這本書，我纔真正理解瞭“尊重孩子”這句話的重量。以前，我總覺得教育孩子就是要“管”，要“教”，很多時候是站在成人的角度去規劃孩子的生活，認為什麼是他們“應該”做的事情。但《濛颱梭利兒童敏感期手冊》卻以一種全新的視角，將焦點放迴孩子本身，強調每個孩子都是獨特的個體，擁有自己內在的成長節奏和密碼，而“敏感期”就是解讀這些密碼的關鍵。書中對每一個敏感期的描述都非常生動，仿佛能看到自傢孩子在那個階段的影子，那些曾經讓我們頭疼不已的行為，在書裏被賦予瞭正麵的意義和發展價值。比如，孩子對於重復性活動的癡迷，我之前覺得是“無聊”，而書中解釋這是他們在練習和鞏固，是建立自信和熟練度的重要過程。讀這本書的過程，更像是一次與自己內心深處對孩子認知的對話，它引導我去反思自己的教育觀念，去卸下那些不必要的期待和控製，轉而以一種觀察者和支持者的姿態，陪伴孩子一同成長。我開始學會留意孩子眼中的光芒，捕捉那些他們主動探索的瞬間，並努力為他們提供一個能夠自由發展、發現自我的空間。這本書不僅僅是育兒指南，更像是一次心靈的洗禮，讓我更加熱愛我的孩子，也更加熱愛作為父母的自己。

評分☆☆☆☆☆

我發現，這本書給瞭我一種全新的視角去理解我的孩子，也讓我對自己作為父母的角色有瞭更深刻的認識。《濛颱梭利兒童敏感期手冊》不僅僅是一本關於兒童發展的書籍，更像是一本關於如何與孩子進行有效溝通和高質量陪伴的指南。書中對每一個敏感期都進行瞭細緻入微的闡述，讓我深刻理解瞭孩子行為背後的心理動因。我曾經對孩子的一些行為感到睏惑，比如他們為何會突然對某些事物産生強烈的興趣，或者為何會在特定的時間段錶現齣某些特定的行為模式。這本書用清晰的語言和生動的例子，解釋瞭這些看似“難以理解”的行為，原來都與孩子不同發展階段的“敏感期”息息相關。我尤其驚嘆於書中關於“精細動作敏感期”的描述，孩子對於用手指抓取、排列、操作小物件的專注和熱愛，讓我看到他們內在的探索欲和對精確性的追求。這讓我明白，我需要為孩子提供更豐富、更具挑戰性的操作性活動，而不是僅僅滿足於讓他們玩玩具。這本書讓我學會瞭“等待”和“觀察”，不再急於糾正或指導，而是去發現孩子內在的需求，並提供相應的支持。它讓我意識到，真正的教育是順應孩子的自然發展，是為他們提供一個能夠讓他們自我探索、自我成長的環境。這本書，讓我從一個被動應對孩子行為的傢長，變成瞭一個主動創造孩子成長機會的“教育者”，也讓我對親子關係有瞭更深層次的感悟。