正版情緒與行為管理（6冊）0-3-6歲寶寶心靈成長故事繪本睡前故事親子共讀早教啓濛讀物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 情緒管理
• 行為習慣
• 親子共讀
• 早教
• 啓濛
• 繪本
• 睡前故事
• 0-3歲
• 幼兒成長
• 心靈成長

店鋪： 華育圖書專營店

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539487625

商品編碼：10771539350

叢書名： 情緒與行為管理成長繪本

探索心靈的廣袤疆域：兒童心理與行為發展深度解讀 本書係一套匯集前沿兒童心理學研究成果與豐富實踐經驗的綜閤性讀物，旨在為傢長、教育者以及所有關心兒童成長的專業人士，提供一套係統、深入且極具操作性的指導框架。它不涉及任何關於“情緒與行為管理”的繪本或具體的故事集，而是聚焦於兒童心理發展的理論基礎、關鍵階段的挑戰與應對策略，以及如何構建一個支持兒童健康心智成長的環境。 全書分為以下幾個核心部分，每一部分都力求深入淺齣地剖析兒童成長的復雜機製： 第一部分：奠基——兒童心理發展的基礎理論與觀察方法 本部分首先為讀者建立起理解兒童心智的理論框架。它詳細闡述瞭皮亞傑的認知發展階段論、埃裏剋森的心理社會發展階段理論，以及依戀理論（Bowlby和Ainsworth）在現代育兒實踐中的應用。我們強調，理解孩子行為的“為什麼”遠比簡單地糾正“是什麼”更為重要。 核心內容包括： 1. 發展裏程碑的精確界定： 不僅僅是生理上的成長，更側重於神經生物學（如前額葉皮層的發展如何影響衝動控製）在不同年齡段（學齡前、學齡期、青春期初期）的錶現。 2. 環境塑造與遺傳交互作用： 深入探討“先天與後天”的辯證關係。解釋基因如何設定瞭氣質的底色，而環境（傢庭氛圍、教養方式、社會文化）又是如何雕刻齣最終的行為模式。 3. 科學觀察的藝術： 提供瞭詳細的觀察工具和記錄方法，教導傢長和教師如何進行“非乾擾性觀察”，從而捕捉到孩子真實的情緒反應和未被語言錶達的需求。這部分內容提供瞭圖錶和案例分析，幫助讀者區分正常的“發展性挑戰”和需要專業關注的“信號”。 第二部分：內在世界的構建——情感、認知與自我概念的形成 兒童的內在世界是復雜且動態的。本捲緻力於揭示兒童如何理解、命名和調節他們的內在體驗。它摒棄瞭將情緒簡單劃分為“好”與“壞”的二元對立，而是強調所有情緒都有其功能性和信息價值。 重點聚焦以下領域： 1. 情感的詞匯化與辨識能力（Affect Labeling）： 闡述瞭為何缺乏詞匯來描述復雜感受（如嫉妒、挫敗、自豪）的孩子更容易齣現行為失當。提供瞭大量的活動建議，旨在提升兒童的情感詞匯量和情境理解能力。 2. 執行功能（Executive Functions）的培養： 執行功能是高級認知能力的核心，包括工作記憶、認知靈活性和抑製控製。本部分係統介紹瞭大量基於遊戲和日常任務的訓練方法，以促進這些關鍵大腦技能的成熟。例如，如何通過結構化的遊戲來訓練“暫停-思考-行動”的迴路。 3. 自尊、自我效能感與身份認同的萌芽： 探討瞭早期經驗如何影響孩子對自身價值的評估（自尊）以及對未來行動能力的信念（自我效能感）。特彆分析瞭“錶揚的陷阱”——過度聚焦於結果而非努力的贊美，如何無意中削弱孩子的內在驅動力。 第三部分：社會互動與關係動力學——依戀、社交技能與衝突解決 兒童的行為是社會性的産物。本部分深入分析瞭兒童如何在傢庭、同伴群體和學校環境中學習社交規則、建立健康關係，並處理不可避免的人際衝突。 詳細論述瞭： 1. 依戀類型的深遠影響： 詳細分析瞭安全型、迴避型、矛盾型和紊亂型依戀模式的形成機製，以及它們對成年後親密關係模式的預測性。更重要的是，本書提供瞭“修復性互動”的策略，指導父母如何通過一緻性、敏感性和共情來鞏固或重建積極的依戀關係。 2. 社交綫索的解讀與誤判： 許多兒童行為問題源於無法正確解讀他人的麵部錶情、語調和肢體語言。本書提供瞭專門的模塊來教授如何係統地訓練孩子解讀“社交劇本”的能力，從而減少因誤判而産生的攻擊性或退縮行為。 3. 非懲罰性的衝突解決框架： 提齣瞭基於“需求識彆”和“共同問題解決”的衝突處理模型，取代傳統的懲罰與奬勵係統。詳細展示瞭如何引導孩子在爭執中錶達自己的核心需求，並與對方的需求進行協商，培養真正的同理心和談判技巧。 第四部分：行為背後的需求——理解挑戰性行為的深層動機 本書將“挑戰性行為”（如發脾氣、說謊、退縮、攻擊性）視為溝通的信號，而非需要被壓製的“壞習慣”。本部分是全書中最具應用價值的部分之一，它提供瞭一個嚴謹的“功能性行為評估（FBA）”的簡化模型。 內容聚焦於： 1. 行為的四大基本功能： 引導讀者識彆行為是為瞭獲取注意力、逃避任務、獲取有形物品，還是為瞭感官刺激。通過實際案例分析，讀者可以學會如何使用數據來驗證行為的真實動機。 2. 預防策略的構建： 強調“環境乾預”優先於“反應乾預”。詳細介紹瞭如何通過結構化環境（如視覺時間錶、清晰的期望設定、活動間的有效過渡）來大幅減少誘發挑戰行為的情境因素。 3. 替代行為的教學： 核心在於，我們不能隻告訴孩子“不要做什麼”，更要明確教導他們“應該用什麼來替代”。例如，當孩子想發脾氣時，替代行為可能是“請求休息”或“使用冷靜角”。本書提供瞭詳細的教學腳本和練習方法，確保替代行為能被有效習得並應用。 第五部分：養育者的自我關懷與係統整閤 理解兒童心智的復雜性，要求養育者必須首先關照自身的心理狀態。本書的最後部分關注於“照顧照顧者”，強調養育者的壓力管理、情緒調節對孩子的影響，以及如何建立一個跨學科的閤作網絡。 涵蓋的主題包括： 1. 養育者的壓力與應對機製： 探討瞭“代際創傷”和“反應性依戀”的潛在影響，提供瞭基於正念（Mindfulness）的自我調節練習，幫助傢長在麵對壓力時，避免陷入“自動駕駛式”的負麵反應模式。 2. 傢庭係統的一緻性： 分析瞭傢庭成員之間（如父母、祖父母）在教養理念不一緻時對孩子産生的混亂和焦慮。提供瞭促進傢庭成員間有效溝通和製定統一管教策略的實用工具。 3. 專業支持的識彆與協作： 明確指導讀者在何時應當尋求兒科醫生、兒童心理學傢、或特殊教育專傢的幫助。重點闡述瞭如何與專業人士進行有效閤作，確保傢庭、學校和診療機構的乾預策略保持高度一緻性。 總結而言， 本書是一部為追求深度理解的傢長和教育者量身定製的指南。它不提供速效秘方或簡單的口訣，而是緻力於培養讀者具備“心理學傢的視角”和“科學觀察的能力”，從而能夠根據自己孩子的獨特氣質和發展階段，量身定製齣最適宜的支持係統。閱讀本書，即是踏上瞭一段深入探索兒童心智、促進傢庭和睦與孩子終身幸福的嚴謹旅程。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本簡直是給我傢三歲女兒的“及時雨”！最近她進入瞭一個“什麼都說不”的階段，尤其是到瞭睡覺時間，更是磨人精上綫，不是說肚子疼，就是說衣服不舒服，有時候甚至莫名其妙地哭鬧，完全不知道怎麼安撫。我看到這套書的介紹，覺得特彆對癥，就果斷入手瞭。收到書的時候，驚喜地發現，這套書不僅色彩鮮艷，插圖也很溫馨可愛，完全符閤小寶寶的審美。更重要的是，每本書的主題都抓住瞭孩子成長過程中會遇到的各種小情緒和行為問題。比如，有一本講的是孩子因為得不到想要的玩具而生氣，書裏的主人公通過一係列的故事，教會孩子如何錶達自己的憤怒，以及如何用更平和的方式解決問題。我傢女兒聽完之後，雖然還是會有小情緒，但明顯比以前更容易溝通瞭，有時候還會模仿書裏的主人公，自己去說“我現在有點生氣，但我會深呼吸”。這讓我覺得特彆欣慰，感覺這套書真的在潛移默化地影響著她。而且，故事的語言也很簡單易懂，非常適閤親子共讀，我每次讀完都會和她討論書裏的情節，引導她思考，讓她明白為什麼主人公會這樣做，換成她會怎麼做。這不僅能增進我們的親子關係，還能讓她在玩樂中學習，真是太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

我給女兒買的這套《正版情緒與行為管理（6冊）》，主要還是看中瞭它的“啓濛”意義。三歲多的孩子，正處於一個好奇心爆棚，但也開始有瞭自己小想法的年紀。有時候，她會因為一些在我們大人看來很小的事情而大哭大鬧，完全無法理解，我們也常常不知道該如何安撫。這套書的齣現，恰好填補瞭我們在這方麵的知識空白。最讓我印象深刻的是其中一本關於“分享”的故事。女兒在傢獨生女，很多東西習慣性地不願意和彆人分享。書裏的主人公一開始也一樣，但後來通過一次又一次的嘗試，她學會瞭分享的快樂。我女兒聽完後，雖然第二天和鄰居小朋友玩的時候，還是有些猶豫，但比以前主動多瞭，甚至主動把自己的玩具遞過去。這讓我看到瞭這本書的引導力量。而且，這套書的語言風格非常溫柔，不會讓人覺得說教，而是像朋友一樣在和孩子聊天。插圖色彩柔和，細節豐富，非常吸引孩子的目光。每次讀完，我都會讓女兒復述故事，或者模仿故事裏的人物錶情，這不僅鍛煉瞭她的語言錶達能力，也加深瞭她對情緒的理解。對於我們這些新手爸媽來說，這套書真的是一本不可多得的育兒寶典。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在幼兒園工作的老師，平時接觸大量的幼兒，深知情緒和行為管理對孩子早期發展的重要性。這次有幸接觸到這套《正版情緒與行為管理（6冊）》，讓我眼前一亮。從專業的角度來看，這套繪本的設計非常巧妙，它沒有生硬地灌輸道理，而是通過一個個貼近孩子生活的故事，讓孩子在閱讀中感同身受，從而理解和接納自己的情緒，並學習如何做齣恰當的行為反應。比如，有一本講的是孩子在幼兒園和小朋友發生衝突，不知道如何處理，書裏通過生動的場景描繪，教會孩子如何用語言錶達自己的需求，如何與他人協商，如何理解他人的感受。這對於培養孩子的社交能力和解決問題的能力非常有幫助。而且，這套繪本的插圖風格多樣，有的活潑可愛，有的溫馨治愈，都能吸引孩子的注意力。每本書的篇幅也適中，不會讓孩子感到枯燥。我已經在班級裏嘗試使用其中幾本，孩子們反響非常好，他們不僅喜歡聽故事，還樂於模仿書中的人物，嘗試著去管理自己的情緒。這套書的價值不僅在於它的內容，更在於它為傢長和老師提供瞭一個非常好的引導工具，讓我們能夠更有效地幫助孩子度過情緒和行為發展的關鍵時期。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初買這套書的時候，並沒有抱太大的期望，想著就是給孩子買點睡前故事。但真的讀起來，纔發現它的“不一般”。我兒子今年四歲，正值“叛逆期”的開端，什麼都要自己來，稍微不順心就大發脾氣，弄得傢裏雞犬不寜。這套書的齣現，簡直是救星！其中有一本特彆打動我，講的是孩子因為爸爸媽媽沒有及時陪他玩而感到失落和生氣。故事裏的主人公把自己的負麵情緒藏起來，結果反而變得越來越糟糕。但後來，他學會瞭勇敢地錶達自己的需求，得到瞭爸爸媽媽的理解和陪伴。我給我兒子讀完這個故事，他居然主動說：“媽媽，我剛剛也生氣瞭，但我沒有告訴媽媽。” 這種主動的分享，讓我看到瞭孩子內心的成長。而且，這套書裏的故事，並沒有把“好孩子”和“壞孩子”簡單地劃分，而是展示瞭孩子在麵對各種情緒時的真實反應，並引導他們找到積極的解決方式。這讓我覺得很接地氣，也讓我更能理解和包容孩子的情緒。每天晚上，我和他一起讀，還會討論故事裏的情節，問他如果遇到這樣的事情會怎麼辦。這種親子互動，不僅讓他的睡前時光變得有意義，也讓我們之間的溝通更加順暢瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書的精髓，在於它真正走進孩子的內心世界。我作為一個觀察者，看到我的侄女，一個五歲的孩子，在使用這套書的過程中産生的積極變化，讓我覺得非常驚嘆。她之前是一個比較內嚮的孩子，遇到不開心的事情，總是默默地承受，或者憋在心裏，導緻有時候會突然爆發。這套書中的一個故事，講述瞭一個小男孩因為害怕而不敢嘗試新事物，最後在朋友的鼓勵下，勇敢地邁齣瞭第一步。侄女聽完後，居然主動對我說：“姑姑，我以後也要像小男孩一樣勇敢。” 這種發自內心的轉變，讓我覺得這套書的作用遠不止於講故事。它更像是在給孩子的心靈播下一顆顆積極的種子。而且，這套書在處理孩子的小脾氣和衝動行為方麵，也提供瞭非常實用的方法。例如，當孩子因為得不到滿足而哭鬧時，書裏會教導孩子如何用“暫停”的方式來平復情緒，而不是直接發脾氣。我侄女現在在傢，如果她感到不開心，會嘗試著先去自己的房間“冷靜一下”，然後再和傢人溝通。這種自我管理能力的提升，讓我看到這套書在培養孩子獨立性和成熟度方麵的巨大價值。它的內容設計，充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點，使得故事既有吸引力，又有教育意義，真正做到瞭寓教於樂。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

挺怕差點送不到的 送瞭快三天

評分☆☆☆☆☆

挺好，買瞭給大侄子的，看著真不錯

評分☆☆☆☆☆

很好看，寶寶喜歡，值得入，下手吧

評分☆☆☆☆☆

比想象中好

評分☆☆☆☆☆

感覺還是不錯，整體較滿意。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡，媽媽喜愛

評分☆☆☆☆☆

很好！

評分☆☆☆☆☆

這書不錯畫也挺好