拿到這本《高等數學(第5版)(上冊)》的時候,我最直觀的感受就是它的“厚重感”,不僅是物理上的重量,更是知識內容的密度。作為一名理工科學生,高等數學幾乎是繞不開的必修課,而選擇一本好的教材至關重要。這本教材在概念的引入上,往往遵循著由淺入深的原則,但有時“淺”到後麵卻突然變得“深”不可測。我尤其對其中關於導數和積分的部分印象深刻。一開始,我以為掌握瞭求導法則和積分公式就能萬事大吉,但隨著內容的深入,我纔意識到,理解其幾何意義和物理意義是多麼關鍵。比如,導數不僅僅是斜率,它還代錶瞭變化率;積分也不僅僅是麵積,它還能用來計算纍積量。教材中的圖示和例子,在一定程度上幫助我們直觀理解,但要真正融會貫通,還需要我們自己不斷地去思考和聯係實際。有時候,我會覺得教材的論述方式過於“學院派”,缺少一些生活化的類比,這對於初學者來說,可能需要花費更多的時間和精力去“翻譯”這些數學語言。不過,瑕不掩瑜,它的嚴謹性是毋庸置疑的,對於打下堅實的數學基礎,這本書絕對是功不可沒的。
評分說實話,第一次翻開這本《高等數學(上冊)》時,我內心是有些忐忑的。畢竟,大學數學的名聲在外,它與中學數學有著天壤之彆。這本書作為國傢級規劃教材,其內容覆蓋麵非常廣,從函數、極限、導數,到積分,幾乎囊括瞭高等數學的上半部分精髓。我尤其喜歡它在講解每一個新概念時,都會先給齣直觀的解釋,然後纔引齣嚴謹的數學定義。例如,在講解極限時,書上用瞭“無限接近”的比喻,這比直接看ε-δ語言要容易理解得多。然而,要真正掌握這些概念,光靠直觀理解是遠遠不夠的。書中的例題雖然講解得比較詳細,但有些題目還需要我反復琢磨,甚至查閱大量的參考資料纔能弄懂。特彆是涉及復雜函數的求導和積分技巧時,常常會遇到一些“陷阱”,稍不留神就會齣錯。我常常需要在紙上畫圖,寫下各種計算過程,纔能理清思路。不得不說,這本書對學生的獨立思考能力和解決問題的能力提齣瞭很高的要求。它不是一本“填鴨式”的教材,而是鼓勵我們主動去探索、去發現。
評分這本《高等數學》著實是一本讓我又愛又恨的教科書。說它“愛”,是因為它作為“十五”國傢級規劃教材,其內容的權威性和係統性是毋庸置疑的。大學剛入學時,麵對這本厚重的上冊,我既充滿期待又感到一絲畏懼。它將我們從高中基礎的代數、幾何、三角函數的世界,引入到更為抽象和精妙的微積分領域。函數、極限、連續性,這些概念的引入,初讀時確實讓人感覺雲裏霧裏,特彆是那些嚴謹的數學定義和證明,仿佛一夜之間進入瞭一個全新的語言體係。但當我耐下心來,一遍遍地研讀,對照例題,再嘗試做習題時,那種豁然開朗的感覺是無比美妙的。書中的例題解析詳細,步驟清晰,往往能幫助我理解那些看似晦澀的理論。雖然它被定位為“普通高等教育”教材,但其深度和廣度,對於非數學專業齣身的我來說,依然需要付齣巨大的努力去消化。很多時候,我會盯著一個公式看瞭又看,試圖理清它背後蘊含的邏輯。有時,甚至會因為一道例題理解不瞭而感到沮喪,但轉念一想,這是國傢規劃教材,背後必然有其深刻的道理,於是又重新振作起來。這本書,它不僅僅是知識的傳遞,更是一種思維方式的培養,一種嚴謹的邏輯訓練。
評分如果要用一個詞來形容這本《高等數學(第5版)(上冊)》,那可能是“紮實”。它如同一個老派的工匠,一絲不苟地打磨著數學知識的每一個細節。書中的內容組織非常清晰,從函數的最基本概念開始,一步步深入到導數、微分、不定積分和定積分。我尤其欣賞它對概念的定義和推導過程的嚴謹性。例如,在講解極限時,它給齣的定義雖然一開始讓人覺得抽象,但隨著後續內容的展開,你會發現這種嚴謹是多麼重要,它保證瞭整個數學體係的穩固。當然,也正是因為這份“紮實”,這本書對讀者的要求也相當高。很多時候,我會在學習過程中感到吃力,特彆是當遇到一些需要大量邏輯推理的證明題時。我常常需要一邊看書,一邊在草稿紙上演算,試圖跟上作者的思路。有時候,一個看似簡單的公式,背後卻蘊含著深刻的數學思想。我感覺這本書更像是一種“工具書”,它提供瞭解決問題的框架和方法,但具體如何運用,還需要我們自己去實踐和體會。它很少有花哨的排版或者吸引眼球的設計,一切都迴歸到知識本身,這或許正是它作為一本經典教材的魅力所在。
評分這本《高等數學(上冊)》給我的感覺就是“硬核”。它真的是一闆一眼地在講解數學知識,沒有絲毫的討巧或者簡化。對於我這樣數學基礎相對薄弱的學生來說,剛開始接觸時,確實感到壓力山大。書中的每個定理、每個公式,背後都有一套嚴謹的邏輯推理。我印象最深刻的是在學習積分的部分,當接觸到不定積分和定積分的概念時,我發現兩者之間的聯係和區彆,需要花很長時間去消化。教材裏給齣的證明,通常是層層遞進,每一個小步驟都不能漏掉。我曾經為瞭理解一個關於積分中值定理的證明,反復看瞭好幾遍,甚至還要迴頭去復習前麵的極限和連續性知識。有時候,我也會對某些章節的敘述方式提齣疑問,覺得是否可以更加直觀一些,或者增加更多不同類型的例題。但是,轉念一想,作為國傢級規劃教材,它的定位決定瞭它必須以嚴謹和係統性為主。它可能更適閤那些數學功底較好,或者對數學有濃厚興趣的學生。對於我來說,它更像是一塊需要耐心雕琢的璞玉,需要我付齣大量的汗水和時間纔能真正領會其中的奧妙。
評分第二節 換元積分法
評分在中國大陸,理工科各類專業的學生(數學專業除外,數學專業學數學分析),學的深一些,課本常稱“高等數學”,多數院校使用課本為同濟大學數學係所編的《高等數學》;文史科各類專業的學生,學的淺一些,課本常稱“微積分”。理工科的不同專業,文史科的不同專業,深淺程度又各不相同。研究變量的是高等數學,可高等數學並不隻研究變量。至於與“高等數學”相伴的課程通常有:綫性代數(數學專業學高等代數),概率論與數理統計(有些數學專業分開學)。
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評分習題1-5(48)
評分很好看的一本書,值得一讀
評分《高等數學(第5版)(上冊)》分上、下兩冊齣版。上冊內容為函數與極限、導數與微分、中值定理與導數的應用、不定積分、定積分、定積分的應用、空間解析幾何與嚮量代數等七章,書末還附有二、三階行列式簡介:幾種常用的麯綫、積分錶、習題答案與提示。
評分很好的書,應該是正版的!!超喜歡!!
評分習題3-4(151)
評分書不錯,是正品
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