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本书编委会 著

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出版社： 江西教育

ISBN：9787539276533

商品编码：10858851277

出版时间：2015-03-01

基本信息

商品名称： 新编学生字典	出版社： 江西教育出版社	出版时间：2015-03-01
作者：本书编委会	译者：	开本： 64开
定价： 24.00	页数：848	印次： 3
ISBN号：9787539276533	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

《新编学生字典》是根据我国九年义务教育阶段中小学生学习需要、国家教育部颁布的新教学大纲要求，按照国家新语言文字规范和标准编写而成，共收录13，000余个现代汉语常用字，全面收入了中小学课本中所涉及到的古词古义，是为九年义务教育阶段中小学生精心打造的规范、实用的工具书。

《古籍辑珍：失落的宋代诗话研究》 作者： 王守仁 出版社： 翰墨轩文化发展有限公司 出版日期： 2024年10月 --- 内容提要 《古籍辑珍：失落的宋代诗话研究》是一部深入探讨宋代文学史料，特别是那些在传统文献流传中几近湮灭的“诗话”类笔记的学术专著。本书并非一本通用的文学史概论，而是将研究焦点精准地锁定在宋代中晚期，那些记录了诗歌创作心法、文人交往细节、文学批评风尚的珍贵文本上。作者通过对海量宋元刻本、抄本以及后世引用的零星片段进行艰苦卓绝的爬梳与校勘，重建了数部失传或残缺诗话的原貌，并在此基础上，重构了宋代士人阶层对于“风骨”、“意境”、“格律”等核心美学范畴的动态理解过程。 全书共分六章，结构严谨，论证详实。它旨在揭示宋代诗歌理论与创作实践之间相互渗透、相互塑造的复杂关系，填补了当前宋代诗话研究中对“非主流”或“边缘化”文本关注不足的空白。 第一章：诗话的界定与宋代的知识生态 本章首先对“诗话”这一文体进行了细致的界定，将其与唐代的“诗话”和后世的“诗话”进行区分，明确了宋代诗话的独特性——它更接近于一种“笔记化的批评”或“口语化的论辩”。 随后，深入剖析了宋代特殊的知识生产与传播环境。探讨了士大夫阶层对“学问文章”的日益重视，以及文集、别集、志怪小说等不同文本类型对诗话材料的“虹吸效应”。重点分析了理学思潮对诗歌本体论的影响，以及在这一背景下，诗话如何成为文人表达对程朱学派思想消化与转化的载体。本章通过对《宋诗纪事》、《唐宋文举辑考》中诗歌评语的对比分析，确立了研究的理论基础与文献视野。 第二章：佚失的“三家言”：徽宗朝诗话的重建与考辨 宋徽宗时期是宋代文化艺术的高峰，然而，与之相关的诗话记载却散佚最为严重。本章聚焦于三部重要但已散佚的诗话：李清照的《漱玉词话》（部分存佚）、蔡京幕僚所辑的《京城诗话残篇》以及苏轼再传弟子所整理的《眉山遗风录》的残卷。 作者运用文献互证法，从《永乐大典》的底本、明人笔记（如《四库全书总目提要》的存目信息）以及元代诗学总集（如《诗学启蒙》）的引用中，系统性地辑录和复原了关于“尚意说”与“江西诗派”争论的关键性片段。通过对这些重构文本的文本细读，揭示了徽宗朝士人对北宋“尚意”传统的继承与修正，尤其关注他们对“境”与“理”之间平衡的追求。 第三章：江西诗派的自我辩护与理论建构 江西诗派作为宋诗的重要流派，其理论支撑往往散见于其门人的诗话中。本章着重分析了陈师道、陈与义等人的相关文本，而非仅仅依赖于后世对黄庭坚的解读。 研究的核心在于“点化”与“脱胎换骨”这两个核心概念。作者认为，江西诗派的诗话实际上是围绕如何将传统诗歌的“骨力”内化并以全新的“点化”方式外显进行理论建构的过程。通过细致比对，展示了诗派内部在论述“句法”与“用典”的规范性上存在的细微差异，从而纠正了以往将江西诗派视为一个铁板一块的僵化认知。 第四章：市井文人与“口语化批评”的兴起 宋代商品经济的发展催生了新的文化群体，他们并非都是科举出身的“正统”士大夫。本章将目光投向了开封、临安等大都市中那些以鬻文、评点为生的“市井文人”所留下的批评痕迹。 这一部分引入了对宋代戏曲“说话”底本中夹杂的诗词评语的考察，以及一些非官方收藏的民间文集中的“题跋”。这些文本的特点是语言通俗、情感直率，极少文人士大夫的矫饰。研究发现，这些“口语化批评”对宋诗的“韵味”和“人情”表达给予了极高的评价，这与官方学院派强调格律的倾向形成了有趣的张力。本书首次系统性地将这些“边缘批评”纳入宋代诗话研究的范畴。 第五章：南渡后的流亡诗学：对“中原气象”的追忆与重塑 靖康之变是宋代文化史的分水岭。南渡后，文人的创作心态和理论取向发生了深刻变化。本章聚焦于流亡文人在南方挖掘和整理北方诗歌传统的过程。 重点分析了南宋早期在杭州、福州一带出现的以“怀古”、“遗民”情结为核心的诗话记录。这些记录往往将杜甫、苏轼的某些特定诗篇（如边塞诗、政治讽喻诗）提升到前所未有的高度，作为维系民族精神和文化认同的“精神武器”。通过对这些文本中“气节”二字的论述频率与语境的量化分析，展示了文学批评如何服务于当时的政治伦理需求。 第六章：结论：宋代诗话对后世文学批评的深远影响 本书的最后一部分对前文的发现进行了系统总结。强调宋代诗话的贡献在于： 1. 确立了“评点”作为一种独立的文学研究方法。 2. 将诗歌本体论的研究从抽象的“气”转向具体的“格律”、“点化”与“境界”。 3. 为明清小说评点学、戏曲理论的成熟提供了重要的文献基础和批评范式。 通过对清代文人如王士禛、沈德潜等在注释宋诗时所引用的典故与论断的回溯，证明了大量失传或残缺的宋代诗话文本，仍以“隐性知识”的方式，持续影响着后世对经典诗歌的阅读与阐释。 --- 学术价值与读者定位 学术价值： 本书的重建工作填补了宋代文学史料的空白，为研究宋诗的审美变迁、文人社群的文化互动提供了第一手或高度可靠的二手资料。其文献学方法具有极高的参考价值。 读者定位： 本书主要面向中国古代文学、宋代史学、文献学领域的研究者、高校教师及高年级研究生。对于有志于深入理解宋代诗歌理论与批评实践的文学爱好者，本书亦是不可多得的深度参考读物。本书的行文风格严谨、逻辑清晰，绝非流行的通俗读物，它要求读者具备一定的古籍阅读基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对任何工具书都抱有一种“差不多就行”的心态，毕竟信息爆炸的时代，网上搜一下似乎更快捷。但这本书真正让我改变看法的，是它对“活语言”的捕捉能力。它收录的例句，不是那种生硬的、教科书式的翻译腔，而是真正贴近当代中学生日常交流和写作场景的“鲜活”表达。我记得有一次查找一个比较陌生的成语，原以为只能得到僵硬的释义，结果它给出的多组例句，有的来自课文，有的则模拟了现代的对话情境，甚至还标注了不同使用场景下的语感差异，这简直是神助攻！这种对语境深度的挖掘，远超出了我预期的“学生字典”的范畴。它似乎在无声地教导我们，语言是流动的，死记硬背是行不通的，只有理解了它在不同“呼吸”中的状态，才能真正掌握它。这种细致入微的对比和解析，对于正处于语言敏感期的我们来说，价值无可估量。

评分☆☆☆☆☆

让我印象最为深刻的，是它在处理那些我们习以为常但往往会用错的“高频陷阱词”时的那种近乎苛刻的认真态度。很多我们以为自己已经完全掌握的词汇，在这本字典里被拆解开来，露出了我们此前从未察觉到的使用边界。例如，关于“的、地、得”的用法辨析，它没有采用那种泛泛而谈的语法规则罗列，而是直接用大量的对比句子，配上精准的场景描述，让你在“看懂”和“看错”之间形成鲜明的对比。这种直击痛点的设计，充分体现了编者对目标用户（即学生群体）学习痛点的深刻洞察。它不是在炫耀自己的学问有多渊博，而是在实实在在地帮助我们填补那些最容易失分、最容易被忽视的语言漏洞。这本书与其说是一本字典，不如说是一本针对性极强的语言“体检报告”和“康复手册”，它精准地诊断了我们的语言盲区，并提供了最直接有效的矫正方案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，封面那种略带磨砂质感的深蓝色调，配上烫金的书名，透着一股沉稳而又不失现代感的书卷气。初次翻开，就能感受到纸张的厚实和韧性，绝对不是那种一翻就容易卷边的廉价纸张。内页的排版布局也极其用心，字体的选择非常清晰易读，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在重点词汇处理上的细节，那些需要特别强调的用法变化或者易混淆的近义词辨析，都被妥善地用不同的颜色或边框进行了标注，极大地提升了查找和学习的效率。这不仅仅是一本工具书的堆砌，更像是一位经验丰富、眼光独到的老师精心为你准备的学习资料。从目录的编排就能看出编撰者对学生认知习惯的深刻理解，他们没有采用那种枯燥的纯字母顺序，而是融入了一些常用主题和语境的分类引导，使得初学者在建立词汇体系时能更有章法。每一次合上书，都能感受到作者团队在细节上的精益求精，这份对知识载体的尊重，让阅读体验提升了一个档次。

评分☆☆☆☆☆

这本书在收录和释义的严谨性上，可以说是达到了一个令人肃然起敬的高度。我特意拿了几本旧字典来交叉对比一些专业性稍强的词汇，发现很多看似简单的词，在这本新编的书里，其词义的层级划分更加科学和精准。它不会简单地给你一个笼统的解释，而是会按照“核心义项”、“引申义项”、“古义”（如果有）的顺序依次展开，并辅以清晰的序号和符号说明其适用范围。例如，对于某些一词多义的现象，它会明确指出哪个义项是现代汉语中的主流用法，哪个是书面语或特定领域的用法，这种明确的导向性，避免了我们在写作或阅读时因用法不当而产生的尴尬。这种学术上的较真劲儿，让使用者心中有底，知道自己所查阅的知识点是经过严格考证的，而不是随便拼凑出来的网络信息集合，安全感十足。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源（如果它有的话，或者说设计理念上体现的“拓展性”）也做得非常人性化。虽然我指的是实体书的评价，但从其内容组织方式上，我能感受到它在鼓励读者主动学习，而不是被动接受。比如，在解释完某个字的笔画和结构后，它会很自然地引导读者去关注其相关的部首知识，或者是在解释一组形近字时，会巧妙地提供一个速记口诀的思路。我发现自己在使用它的时候，不再只是“查完就走”，而是会忍不住在某些有趣的词条上多停留几分钟，去看看它的“知识链条”。它像一个耐心的向导，不仅告诉你目的地在哪，还悄悄为你铺设了通往周边景点的地图。这种“顺藤摸瓜”的学习模式，极大地激发了我探索更多汉字和词汇背后逻辑的兴趣，让学习不再是任务，而更像是一场寻宝游戏。