張道真英語語法（中學生珍藏版）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張道真 著

圖書標籤:

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齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300146119

版次：2

商品編碼：10867835

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-11-01

用紙：膠版紙

頁數：617

字數：835000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　 《張道真英語語法（中學生珍藏版）（第2版）》由多位英語語言專傢和學者審讀、修正和更新。《張道真英語語法（中學生珍藏版）（第2版）》內容旁徵博引，博采眾長：條分縷析，豐富翔實；例句海量，語匯鮮活，簡明易懂，大部分摘引自英美經典原著和資料，是一部經典的英語語法工具書。

作者簡介

張道真，我國著名英語教授，權威英語語法專傢。1926年齣生於湖北沙市，1947年畢業於（南京）國立中央大學外語係，次年赴美留學，獲華盛頓大學英語碩士學位後轉入哈佛大學比較文學係。1950年迴國後一直任教於北京外國語大學（原北京外國語學院）。1996年應邀擔任深圳大學校長顧問。幾十年來張道真教授潛心嚮學，碩果纍纍，先後齣書十餘種，主要有《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版）、《張道真英語用法》（大眾珍藏版·第二版）、《張道真英語語法》（中學生珍藏版·第二版）、《張道真英語用法》（中學生珍藏版·第二版）、《常用動詞用法詞典》、《電視英語》、《英語聽說》等。

精彩書評

　　 張道真教授一生研究英語語法，潛心嚮學，心無旁騖。《張道真英語語法》（大眾珍藏版。第二版），是其英語語法研究的總結性成果，彌足珍貴。
　　 ——著名語言學傢、北京外國語大學博士生導師劉潤清教授
　　
　　 《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版）旁徵博引，佳詞名句.俯拾皆是，是一部英語語法的集大成之作。
　　 ——清華大學外國語學院院長、博士生導師劉世生教授
　　
　　 《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版）規模宏富，內容翔實，全麵總結瞭英語語法規律和語法現象。
　　 ——北京理工大學外國語學院副院長、英語語言學博士李京廉教授

目錄

第一章 概論
一、詞類
1．詞類
2．詞尾
3．一個詞可以用於不同的詞類
二、句子
1．句子
2．句子的成分
3．句子的種類
4．問句的種類
5．語序
三、單詞、短語和從句
1．單詞
2．短語
3．從句
四、簡單句、並列句及復閤句
1．簡單句
2．並列句
3．復閤句

第二章 動詞概說
一、動詞的種類
1．動詞的種類
2．不及物動詞
3．及物動詞
4．兼作及物動詞和不及物動詞的動詞
5．雙賓動詞
6．短語動詞
7．閤成動詞
8．係動詞
9．助動詞和情態動詞
二、動詞的各種形式
1．動詞的四種主要形式
2．規則動詞與不規則動詞
3．現在分詞的構成法
4．．s詞尾的加法
5．動詞的緊縮形式
三、動詞的限定形式和非限定形式
1．動詞的限定形式
2．時態
3．語態
4．語氣
5．動詞的非限定形式

第三章 動詞時態
一、一般現在時
1．一般現在時的基本用法
2．一些常用於一般現在時的動詞
3．一般現在時錶示現在時刻發生的動作的用法
4．一般現在時錶示將來情況的用法
……
第四章 被動語態
第五章 虛擬語氣
第六章 助動詞和情態動詞
第七章 非謂語動詞
第八章 動詞句型
第九章 名詞和冠詞
第十章 代詞
第十一章 數詞和量詞
第十二章 形容詞
第十三章 副詞
第十四章 介詞及與之同行的副詞
第十五章 連詞和感嘆詞
第十六章 主語
第十七章 謂語
第十八章 賓語
第十九章 定語
第二十章 狀語
第二十一章 語序
第二十二章 省略句
第二十三章 句型的轉換
第二十四章 構詞法
第二十五章 標點符號
附錄 常用語法術語錶

前言/序言

好的，這是一份關於一本虛構的、與“張道真英語語法（中學生珍藏版）（第2版）”完全無關的圖書的詳細簡介。 --- 書名： 《古籍探微：宋代文人圈的文化互動與思想流變》 作者： 李清風 齣版社： 華夏文源齣版社 定價： 128.00 元 ISBN： 978-7-5095-5891-2 --- 內容簡介 《古籍探微：宋代文人圈的文化互動與思想流變》是一部深入剖析宋代（960年—1279年）士大夫群體內部錯綜復雜的社會關係、知識生産機製以及核心思想演變的學術專著。本書立足於宏大的曆史背景，聚焦於微觀的文人群體，通過對大量一手史料和傳世文獻的細緻爬梳與重構，旨在揭示宋代文化繁榮背後的深層動力與內在邏輯。 一、 研究視野與核心議題 宋代被公認為中國古代文明的一個高峰期，其文化成就涵蓋瞭文學、哲學、史學、藝術等諸多領域。然而，這種“盛世氣象”並非孤立存在，而是建立在特定社會結構和文人群體互動的基礎之上。本書的核心議題在於探討：宋代文人是如何通過結社、師承、唱和、政治參與等方式，形成一個具有高度內聚性的“文化共同體”的？在這個共同體中，知識的傳播與創新是如何被塑造和引導的？儒學復興（理學）與其他思潮（如禪宗、道教、民間信仰）之間是如何進行張力與融閤的？ 二、 結構與主要內容 全書共分六個主要部分，層層遞進，係統闡釋瞭宋代文人圈的運行機製與文化影響。 第一部分：士林的勃興與社會基礎 本部分首先考察瞭宋代文官選拔製度（科舉製）的改革及其對文人階層構成的深遠影響。詳細分析瞭“與士大夫共治天下”的政治理念如何為文人集團的崛起提供瞭製度保障。重點梳理瞭北宋初期至中期，以範仲淹、歐陽修等為代錶的“洛學”與“蜀學”早期形態的興起過程，探討瞭傢族聯係、地域紐帶在塑造早期文人網絡中的作用。 第二部分：文學場域的構建與競爭 宋代文學的繁榮，離不開文人之間激烈的良性競爭與相互激勵。本部分著重分析瞭詩文唱和的風氣，辨析瞭不同文人群體（如“西昆體”的繼承者、蘇軾的“尚意”詩風支持者）之間在審美標準上的分歧與融閤。通過分析“文集”和“彆集”的編纂過程，揭示瞭文人如何通過官方史書的撰寫、私人的悼念文章以及相互推介來確立彼此的文學地位。此部分特彆關注瞭“唐宋八大傢”的形成過程，指齣這並非簡單的曆史評價，而是後世文人圈層不斷自我肯定的結果。 第三部分：理學之興：精英知識的內部分化 理學是宋代思想史的核心。本書並未將理學視為一個鐵闆一塊的學派，而是深入考察瞭其內部的演變和辯論。從程顥、程頤的早期探索，到硃熹的集大成，再到陸九淵的“心學”挑戰，每一階段的思想激蕩都與特定的文人交往網絡緊密相關。例如，詳細考察瞭硃熹與其弟子（如呂祖謙、蔡元定等）在福建、江西、浙江等地建立的書院係統，如何成為統一學說、排除異見的強大工具。同時也剖析瞭理學在士大夫群體內部麵臨的張力，例如對待佛學、道教的態度，以及與傳統儒傢經典的解讀差異。 第四部分：藝術與審美的共享空間 宋代士人對藝術的追求，是其文化品位的重要標誌。本書將藝術活動視為文人圈互動的重要載體。通過考察書法（如“宋四傢”的交往）、繪畫（如“米派”的傳承）、金石學以及雅集活動（如“西園雅集”的象徵意義），論證瞭審美規範如何在精英階層中得以確立並嚮社會下層擴散。藝術品不僅僅是個人修養的體現，更是文人間地位、友誼乃至政治立場的隱秘錶達。 第五部分：地域文化與知識的擴散 宋代文化重心在南方，尤其是東南地區。本部分探討瞭福建、江西、浙江等地的地域文化如何孕育齣具有鮮明地方特色的文人集團，以及這些集團如何通過科舉、宦遊等途徑融入到中央權力核心。重點分析瞭如臨川學派、閩學等地域性學派的形成過程，以及他們如何利用地方資源（如祠堂、義莊）來維係宗族和學術的聯係。 第六部分：晚宋的危機與知識的轉嚮 麵對金和濛古的威脅，宋代文人的思想在晚期經曆瞭深刻的危機與調適。本書最後一部分探討瞭南宋末年，文人對“亡國”原因的反思，以及這種反思如何引導瞭新的曆史敘事和道德實踐。從“史鑒”的編纂到對忠義精神的強調，反映瞭知識分子群體在麵對存亡危機時，如何重塑其身份認同與曆史責任感。 三、 學術價值與閱讀指嚮 本書突破瞭將宋代文人視為孤立個體的傳統研究範式，強調瞭社會網絡、共同體意識和知識場域在文化生成中的決定性作用。作者運用瞭社會史、文化史的交叉視角，結閤瞭政治史的脈絡，力求還原一個動態、復雜、充滿張力的宋代士人世界。 本書適閤中國古代史、思想史、文學史的專業研究者和高年級學生閱讀。同時，對於熱愛宋代文化、希望深入理解中國傳統士大夫精神世界的普通曆史愛好者而言，本書也是一部極具啓發性的深度讀物。它提供的不是簡單的曆史敘事，而是一套理解精英知識如何生産、傳播和發揮社會影響力的分析工具。 --- 作者簡介： 李清風，曆史學博士，現任職於某知名高校曆史文化學院，專攻宋史與思想史。著有《宋代士紳與鄉土社會》、《理學思想的社會根源》等多部學術著作，在國內外相關領域享有盛譽。其研究以史料紮實、考證精細、論證新穎著稱。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種長期在英語語法泥潭裏掙紮的學生量身定做的“救生圈”！我之前用過好幾本所謂的“語法大全”，結果都是厚得像磚頭，理論講得天花亂墜，可一到實際做題或者寫作時就立馬抓瞎。張道真的這本《中學生珍藏版》給我最大的感覺就是“實用性”和“清晰度”。它不像那些老掉牙的語法書，動不動就搬齣晦澀的術語，而是用非常貼近我們日常學習場景的例子來解釋復雜的規則。比如，它講到虛擬語氣那塊，我以前總是模棱兩可，看瞭好多參考書都雲裏霧裏。但這本書裏，它把虛擬語氣分成好幾種情境，每種情境配上不同的例句，甚至還有一些小小的口訣幫助記憶。我發現，很多我以為是“死規定”的語法點，在這本書裏都找到瞭閤乎邏輯的解釋，這讓我對英語的理解不再是機械地背誦，而是真正理解瞭它背後的思維邏輯。尤其是對於動詞時態的梳理，簡直是教科書級彆的精妙，用圖示和對比的方式，把過去完成進行時和過去進行時這種最容易混淆的知識點講得明明白白，閱讀體驗非常流暢，每次翻開都感覺不是在啃“硬骨頭”，而是在進行一次有條理的探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構邏輯性強到令人稱贊，簡直是一部嚴謹的“語法地圖”。我之前遇到的語法書，常常是東一榔頭西一棒槌，今天講名詞，明天突然跳到狀語，讓人很難建立起一個整體的知識框架。張道真的這本《中學生珍藏版》則完全不同，它的章節安排非常有層次感，從最基礎的詞性識彆開始，逐步深入到句子結構、從句的嵌套，最後收尾在修飾語和特殊句式上。這種遞進式的學習路徑，就像蓋房子一樣，地基打得牢固，上層的結構自然就穩固瞭。每學完一個大的模塊，作者都會有一個“知識點串聯”的小總結，幫助我們迴顧之前學過的知識點是如何相互關聯、相互製約的。這種宏觀和微觀相結閤的梳理方式，讓我能夠清晰地看到自己知識體係的輪廓，不再感覺語法學習是一堆零散的知識點，而是一個完整、統一的體係。這種係統化的梳理，對提升學習效率的作用是立竿見影的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我第一反應是“哇，設計得真用心！”。現在的教輔書大多一個德行，黑白印刷，排版密密麻麻，看著就讓人頭疼，好像生怕我們多看一眼似的。但張道真的這本《第2版》在視覺設計上明顯下瞭功夫。它采用瞭清晰的闆塊劃分，重要的語法結構和易錯點都有用醒目的顔色或加粗字體標齣來，查找起來非常方便快捷，我找特定的知識點時完全不需要浪費時間。更讓我驚喜的是，它不是那種隻羅列規則的書，而是大量穿插瞭針對中學生思維特點編寫的“小貼士”和“陷阱預警”。比如，在講到定語從句時，它不僅解釋瞭關係代詞的用法，還特彆提醒瞭“that”在非限製性定語從句中不能使用的細節，並且配上瞭具體的對比例句，這種細緻入微的關照，真的讓我感覺作者非常瞭解我們的學習痛點。這種細緻入微的編排，大大降低瞭學習語法的心理負擔，讓我能夠更輕鬆地沉浸在知識的海洋裏，而不是被復雜的版麵設計所睏擾。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象特彆深刻的是作者在解釋那些“模糊地帶”時的處理方式。語法學習中最讓人頭疼的往往不是那些有明確對錯的規則，而是那些在實際應用中存在爭議或有多種錶達方式的灰色地帶。張道真在這本書裏處理這些問題時，展現齣極高的專業素養和對中學生接受度的考量。他會明確指齣主流的、最安全的用法，同時也會適當地提及一些在特定語境下可以接受的“變通”或“非標準”錶達，但重點在於，他會清楚地標明這些變通用法的適用範圍和潛在風險。這種“既要嚴謹，也要貼近實際”的處理方式，讓我學到的知識更有彈性，不會因為一兩個不常見的例外情況就全盤否定之前學到的規則。這使得我在麵對各種不同難度的試題時，都能更從容地進行判斷，知道什麼時候該堅持“教科書標準”，什麼時候可以根據語境靈活變通。這本書真正做到瞭既教我們“是什麼”，更教我們“為什麼”以及“如何恰當地使用它”。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我的英語基礎一直比較薄弱，尤其是在寫作方麵，語法錯誤是常態。很多語法書講的都是高深的理論，但就是不接地氣，學瞭也用不齣來。這本書最打動我的一點是，它非常注重“輸齣”層麵的訓練。它不是簡單地讓我們做選擇題，而是設置瞭大量的“仿寫練習”和“句子重構”環節。這些練習的設計非常巧妙，它們要求你不僅僅是識彆錯誤，更重要的是，要學會如何主動構建正確的、符閤邏輯的英文句子。比如，它會給齣一個中文情景，要求你用特定的時態或虛擬語氣來錶達，這對我這種想提高寫作水平的學生來說，簡直是“雪中送炭”。通過這些有針對性的練習，我開始慢慢形成一種“語感”，不再是看到一個句子就拼命迴想規則，而是能憑直覺判斷齣哪些地方不自然或不符閤語法邏輯。這種從“理解”到“運用”的過渡，在這本書裏被設計得非常平滑和有效，極大地提升瞭我的實際應用能力。

評分☆☆☆☆☆

不錯的商品，下次再來買

評分☆☆☆☆☆

這本是送人的。朋友的孩子要考托福齣國讀書，買一本送給他備考用。這是人民大學齣版社齣版的，聽說星火齣版的好像是侵犯版權的?

評分☆☆☆☆☆

英語語法的很好的工具書，詳盡

評分☆☆☆☆☆

提前買的，信任張道真的東西

評分☆☆☆☆☆

很有性價比的一次購物

評分☆☆☆☆☆

寫的很詳細 適閤初學者 簡單易懂

評分☆☆☆☆☆

這本是送人的。朋友的孩子要考托福齣國讀書，買一本送給他備考用。這是人民大學齣版社齣版的，聽說星火齣版的好像是侵犯版權的?

評分☆☆☆☆☆

商品很好，沒有發現缺點。

評分☆☆☆☆☆

對小孩的英語學習和實踐應該可以有所幫助