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桑标 著

图书标签:

• 发展心理学
• 应用心理学
• 心理发展
• 儿童发展
• 青少年心理
• 成人发展
• 心理健康
• 教育心理学
• 行为发展
• 认知发展

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787533874254

版次：1

商品编码：10883331

包装：平装

丛书名： 当代发展心理学丛书

开本：16开

出版时间：2008-03-01

用纸：胶版纸

页数：313

字数：340000

正文语种：中文

编辑推荐

早在我国的孔子和古希腊的亚里士多德所处的时代，人们就极为关注自身的发展问题。而致力于探讨和解决发生在母腹到坟墓之间的人的一生中所有心理变化问题的学科——一发展心理学，正是一门帮助人们关注、认识和思考自身发展奥秘的科学。从1882年德国心理学家普莱尔的《儿童心理》一书出版至今，发展心理学已走过一个多世纪的历程。随着社会的进步，发展科学越来越显现出它的重要价值。

内容简介

　　早在我国的孔子和古希腊的亚里士多德所处的时代，人们就极为关注自身的发展问题。而致力于探讨和解决发生在母腹到坟墓之间的人的一生中所有心理变化问题的学科——一发展心理学，正是一门帮助人们关注、认识和思考自身发展奥秘的科学。从1882年德国心理学家普莱尔的《儿童心理》一书出版至今，发展心理学已走过一个多世纪的历程。随着社会的进步，发展科学越来越显现出它的重要价值。
　　近年来，发展心理学领域的理论和实证研究蓬勃开展，取得了令人瞩目的成果。科学探究之路上，不断总结、不断反思，才能不断收获、不断前进。“当代发展心理学丛书”正是这样一套系统反映该领域的新近理论进展，同时又密切联系现实环境中个体成长发展的优秀丛书。这套丛书主要涵盖近年来发展心理学领域的理论热点，研究方法以及涉及儿童自身发展的认知、人格和社会化等方面的内容，包括《儿童心理理论的发展》《人格发展心理学》《人际互动与社会行为发展》《游戏与儿童发展》《应用发展心理学》五本。

目录

第一章 应用发展心理学的基本问题
一、从发展心理学到应用发展心理学
二、应用发展心理学的基本研究方法
三、应用发展心理学的常用研究设计
四、应用发展心理研究中的伦理道德

第二章 应用发展心理学的理论基础
一、成熟势力说
二、行为主义观
三、社会学习论
四、精神分析论
五、相互作用论
六、社会文化理论
七、生态系统理论
八、毕生发展观
九、生命历程理论

第三章 亲子关系与心理发展
一、发展的关键期
二、依恋
三、教养方式
四、核心家庭中的儿童发展
五、破裂家庭中的儿童发展
六、青春期亲子冲突

第四章 智能开发与早期教育
一、智能开发的神经基础
二、智力及其新近理论
三、智力的发展与评估
四、智力发展与早期教育
五、智能训练

第五章 学习障碍与学业促进
一、学业促进：以数学能力为例
二、认知风格与学习
三、学业促进中的非智力因素
四、其他学校因素对学业促进的影响
五、学生的学习不良问题

第六章 情绪发展与情绪调节
一、情绪的发展特点
二、发展性情绪问题
三、情绪调节

第七章 人际互动与行为规范
一、同伴关系
二、规范行为与道德行为
三、攻击行为及其发展
四、青少年的物质滥用

第八章 电视、网络与心理发展
一、电视与心理发展
二、网络与心理发展

第九章 心理健康与主观幸福
一、儿童心理健康
二、压力与应对
三、心理弹性
四、主观幸福感

第十章 社会公共政策与心理发展
一、生态系统理论与公共政策
二、儿童发展的宏观政策
三、国外有影响的儿童政策与项目例举
四、处境不利儿童及其干预
五、与儿童发展有关的公共政策及其指标
参考文献

精彩书摘

第一章 应用发展心理学的基本问题
联合国《儿童权利公约》规定，18岁以下的“任何人”都应被视为儿童，即每一个18岁以下的孩子，都应当享受家庭、社会对他们的特殊关爱。因此，每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，都应该接受良好的基础教育，都应该有机会充分发掘自身潜能并成长为一名有益于社会的人。
在社会飞速发展、科技日新月异、信息化水平越来越高的现实生活中，父母、教师、社会工作者以及学校与政府部门，通过不同的视角，借助不同的途径，对儿童的成长都给予了充分的关注，为儿童的成长创造了前所未有的良好环境。
然而，社会的发展与变化不仅仅使儿童获益，同样也会给儿童带来巨大的挑战与责任，甚至对儿童身心健康造成威胁。“童年期”的缺失、学业压力、情绪困扰、人际关系问题、不良环境等，都会对儿童的成长造成消极影响。研究儿童的成长发展规律，并将我们对儿童成长规律的科学认识运用于儿童成长发展的实践与教育指导，通过影响社会公共政策的制定，为儿童的成长提供优化的生态环境，从而有效地促进个体的发展，使儿童成长过程中可能遇到的威胁降低到最低限度，已成为发展心理学领域内的一种必然趋势。
一、从发展心理学到应用发展心理学
儿童发展领域的研究，致力于探讨个体从受精卵形成到青少年阶段中的成长与变化，并描述和鉴别在人生的早期，影响个体发展与变化的一系列因素。
……

《心之轨迹：探索人类心智的奥秘》 序言 人类心智，是一片广袤而神秘的疆域，自古以来便吸引着无数哲人、艺术家与科学家前赴后继地探索。我们如何学习、如何记忆、如何情感涌动、如何理解他人、如何构建自我？这些看似寻常却又深邃的问题，构成了人类之所以为人的根本。本书《心之轨迹：探索人类心智的奥秘》正是这样一部关于人类心智发展轨迹的深度考察。它不拘泥于单一学科的视角，而是融合了认知科学、神经科学、社会学、教育学等多方面的智慧，力图描绘出一幅全面而生动的个体心智成长画卷。 第一章：心智的起点——生命的萌芽与早期感知 生命的伊始，并非一张白纸。从胎儿时期开始，我们就已经具备了基本的感知能力。本书将首先深入探讨生命的早期阶段，剖析新生儿是如何通过视觉、听觉、触觉等感官与外部世界建立最初联系的。我们将追溯这一过程中的神经机制，了解大脑是如何在生命的最初几个月里，搭建起感知世界的骨架。 感知世界的初体验： 婴儿如何辨别声音的来源？他们对光线的反应有何不同？触觉在早期认知发展中的作用又有多大？我们将通过一系列经典的婴儿行为学研究，揭示这些看似简单的行为背后所蕴含的复杂心智活动。 情绪的初啼： 哭泣，是婴儿最原始的情感表达。本书将探讨婴儿早期情绪的产生机制，以及父母是如何通过回应婴儿的需求，塑造其最初的安全感与依恋模式。我们会审视早期依恋关系对个体未来情感发展的影响，以及“安全型”、“回避型”、“焦虑型”等依恋风格的形成。 认知的火种： 即使在最早期，婴儿也在积极地探索世界，学习因果关系。例如，当他们摇晃摇铃，听到声音，这种简单的互动便是早期认知学习的体现。本书将介绍皮亚杰等心理学家关于感知运动阶段的理论，以及婴儿如何在这一阶段通过“图式”的建立来理解周围环境。 第二章：语言的翅膀——沟通与思想的翱翔 语言，是人类心智发展史上最为重大的飞跃之一。它不仅是沟通的工具，更是思想的载体，深刻地影响着我们的认知方式和社会交往。本书将详细阐述语言习得的各个阶段，以及语言能力如何与思维能力相互促进，共同演进。 咿呀学语的奥秘： 从无意识的发声到第一个有意义的词语，再到简单句子的组合，婴儿语言习得的过程充满了奇迹。我们将深入分析发声、词汇理解、语法规则掌握等关键环节，并介绍关于普遍语法、关键期假说等重要的语言学理论。 语言塑造思维： “语言相对论”在多大程度上影响着我们的世界观？本书将探讨不同语言结构如何影响个体的认知模式，例如，颜色词汇的丰富程度是否会影响对颜色的感知？空间方位的描述方式是否会影响方向感？ 社会交往的基石： 语言使我们能够分享知识、表达情感、建立复杂的人际关系。我们将分析语言在社会化过程中的作用，以及如何通过语言学习社会规范、价值观和文化传统。 第三章：认知的天空——学习、记忆与问题解决 随着年龄的增长，我们的认知能力也日益精进，学习新知识、储存信息、分析问题、解决难题，成为日常生活中不可或缺的一部分。本书将深入解析认知过程的各个层面，揭示大脑是如何进行信息加工、存储和提取的。 学习的机制： 我们是如何从经验中学习的？本书将探讨不同类型的学习，包括经典条件反射、操作性条件反射、观察学习以及更为复杂的概念学习和问题解决学习。我们会审视这些学习机制在日常生活和教育中的应用。 记忆的殿堂： 短期记忆、长期记忆、情景记忆、语义记忆……记忆的类型繁多，机制复杂。本书将揭示记忆的形成、存储和提取过程，以及影响记忆效率的各种因素，如注意力、复述、联想等。我们还将探讨遗忘的普遍性与原因，以及如何通过有效的记忆策略来提升记忆力。 思维的火花： 抽象思维、逻辑推理、创造性思维……这些高级思维能力是如何发展起来的？本书将分析不同年龄段个体的思维特点，介绍逻辑推理的规则，并探讨创造性思维的培养方法。我们将关注问题解决的策略，以及个体在面对新挑战时如何运用已有知识和技能寻找解决方案。 第四章：情感的海洋——情绪体验、调节与人际互动 情绪，是驱动我们行为、影响我们决策的重要力量。理解情绪的产生、发展与调节，对于个体的心智健康至关重要。本书将深入探索情感世界的奥秘，以及情绪如何塑造我们的人际关系。 情绪的谱系： 从喜怒哀乐到嫉妒、羞愧，人类的情绪体验丰富多彩。本书将介绍情绪的基本理论，探讨不同情绪的生理基础、认知评价和社会文化影响。我们将审视情绪表达的多样性，以及文化如何塑造我们对情绪的理解和表达方式。 情绪的调节： 能够有效调节情绪，是心理健康的重要标志。本书将探讨情绪调节的策略，如认知重评、情绪表达控制、转移注意力等，并分析这些策略的效果。我们将关注情绪失调的常见表现，以及如何通过心理干预来改善情绪问题。 人际吸引与关系： 为什么我们会喜欢某些人，而对另一些人产生距离感？本书将分析人际吸引的心理学因素，如相似性、互补性、接近性等，并探讨亲密关系（如友谊、爱情）的形成与发展过程。我们将关注沟通、冲突解决、依恋模式等在人际关系中的作用。 第五章：自我与身份——认识自己与融入社会 “认识你自己”是古老而永恒的课题。本书将关注个体自我概念的形成、发展，以及如何在不断变化的社会环境中构建稳定的身份认同。 自我意识的觉醒： 从镜子里的自己，到对自身特质、能力、价值观的认识，自我意识的形成是一个漫长而复杂的过程。本书将介绍自我意识发展的不同阶段，以及自我评价、自尊心等概念。 身份的构建： 我们的性别身份、职业身份、社会身份……这些身份是如何形成的？本书将探讨身份认同危机，以及个体如何在青春期、成年期等关键时期寻找和确立自己的身份。我们将审视社会文化因素对身份构建的影响。 道德的罗盘： 道德判断和行为规范是如何在我们心中形成的？本书将介绍道德发展理论，探讨道德感、同情心、公正感等概念，并分析道德推理和道德行为的心理机制。 第六章：心智的成熟——学习、适应与社会贡献 心智的发展并非一个终点，而是一个持续终生的过程。本书的最后一章将聚焦于成年期的心智成熟，探讨个体如何继续学习、适应变化，并为社会做出贡献。 终身学习的动力： 认知能力的衰退并非不可避免。本书将介绍保持认知活力、积极学习的方法，以及如何应对知识更新带来的挑战。 适应社会变迁： 现代社会瞬息万变，个体需要具备强大的适应能力。本书将分析个体如何应对职业变化、家庭变故、技术进步等社会挑战，并探讨其心理韧性。 社会贡献的意义： 成年期的个体往往承担更多的社会责任，并在职业、家庭、社区中发挥重要作用。本书将探讨职业满意度、社会参与、代际传承等议题，以及个体如何通过贡献社会来获得更深层次的满足感和意义感。 结语 《心之轨迹：探索人类心智的奥秘》是一次跨越个体生命历程的心智探索之旅。它旨在提供一种看待人类心智发展的宏观视角，帮助读者更深刻地理解自己和他人的成长轨迹。通过对感知、语言、认知、情感、自我以及社会适应等多个维度的深入剖析，本书希望能够激发读者对自身心智发展的反思，并为追求更丰富、更深刻的人生提供理论支持与启发。愿每一位读者都能在这场心智探索的旅程中，收获属于自己的洞见与成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书提供了一种全新的视角来看待“变化”。它让我明白，发展并非一成不变，而是一个持续不断、螺旋式上升的过程。书中对认知发展阶段的描述，如皮亚杰的理论，让我清晰地看到了儿童思维是如何从具象到抽象，从简单到复杂的演变。那些关于儿童语言习得、问题解决能力发展的案例，生动地展现了大脑和思维的奇妙可塑性。更让我着迷的是，它并没有止步于童年，而是将目光投向了成年期甚至老年期的发展，探讨了职业生涯的变迁、婚姻家庭的维系、老年危机以及智慧的积累。这种跨越生命全周期的视角，让我觉得这本书非常有价值，它提醒我，无论处于哪个年龄阶段，我们都在不断地发展和变化，也都有机会去学习、去成长。它鼓励我以一种更积极、更开放的心态去拥抱生命中的每一次转型。

评分☆☆☆☆☆

这是一次关于“心智”的奥德赛。它带领我深入探索了人类大脑的奥秘，以及意识、记忆、情感等复杂心理活动的产生机制。书中对神经科学与心理学交叉领域的介绍，让我看到了生物学基础如何支撑着我们的心理体验。我被那些关于记忆形成、情绪调节、以及决策过程的研究所吸引，它们揭示了我们思维运作的精妙之处。此外，书中对异常心理和心理疾病的讨论，也让我对人类心智的脆弱性有了更深刻的理解，同时也看到了通过科学干预来恢复心理健康的希望。这本书让我觉得，我们对自身的认识还远远不够，还有太多的未知等待着我们去发掘。它是一次对人类心智的致敬，充满了科学的严谨和对生命的敬畏。

评分☆☆☆☆☆

这本书像一本“人生导航仪”，为我提供了理解和应对生命中各种挑战的工具和视角。它让我认识到，发展心理学并非枯燥的学术理论，而是与我们每一个人的生活息息相关。书中对不同年龄段个体在面临压力、失落、以及人生转折点时的心理反应的分析，让我感同身受。我尤其欣赏书中关于“应对机制”和“心理韧性”的讨论，它教会我如何更有效地处理负面情绪，如何从逆境中汲取力量。它让我明白，人生的道路上充满了起伏，但只要我们掌握了正确的心理工具，就能更加从容地面对一切。这本书不仅解答了我许多关于成长和发展的疑问，更重要的是，它给了我一种积极面对未来的力量和勇气，让我觉得，生命的每一步，都有其意义和价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我有机会重新审视“教育”的本质。它不仅仅是知识的传授，更是心智的培育和品格的塑造。书中对不同教育理念和实践的分析，让我看到了教育方式对儿童心理发展产生的深远影响。我尤其被那些关于积极心理学在教育中的应用的章节所打动，它强调了鼓励、支持、以及营造安全感的重要性。它让我明白，一个充满关爱和尊重的学习环境，能够极大地激发孩子的学习兴趣和内在动力。此外，书中关于儿童游戏、想象力发展、以及情绪管理的探讨，也为家长和教育工作者提供了宝贵的指导。它让我意识到，教育的最终目标是培养独立思考、富有创造力、并且能够与社会和谐相处的人。这本书像一位智慧的长者，为我们指明了教育的正确方向。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于“改变”的教科书。它让我看到，无论是个人还是社会，发展都离不开不断的变革和适应。书中对不同发展理论的梳理，让我理解了那些推动人类心理进步的内在驱动力和外在因素。我被那些关于“认知失调”和“行为重塑”的讨论所吸引，它解释了人们如何在新信息或新环境中调整自己的信念和行为。这让我意识到，僵化和固步自封是发展的敌人，而开放和学习是成长的基石。书中对老年人认知衰退以及如何维持晚年生活质量的探讨，也让我看到了发展的连续性和适应性。它提醒我，生命的每一个阶段都有其独特的挑战，也有其发展的可能性。这本书像一位催化剂，鼓励我去拥抱变化，去积极地调整自己，去迎接生命中的新篇章。

评分☆☆☆☆☆

这是一次关于“我”与“我们”之间关系的深度探索。作者以一种极其富有洞察力的方式，剖析了家庭、学校、社会群体等外部环境如何潜移默化地影响着个体的心理发展。我尤其对书中关于社会学习理论的阐述印象深刻，那些模仿、强化、观察等机制，解释了我们为何会习得特定的行为模式，为何会对某些价值观产生认同。它让我意识到，我们并非孤立的存在，而是深深地镶嵌在各种社会关系网络之中。童年时期与父母的互动，同伴之间的友谊，甚至是我们所处的文化背景，都在塑造着我们的性格、能力和价值观。这本书让我开始重新审视那些看似理所当然的社会现象，理解了群体动力学是如何影响个人决策的，也让我对教育、亲子沟通、团队协作等领域有了全新的认识。它提供了一个有力的框架，来分析和理解人与人之间的复杂互动，以及这些互动如何共同编织出我们的人生图景。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一扇窗，让我窥见了人类内心深处那些奇妙而又复杂的转变过程。从呱呱坠地的婴儿，到步履蹒跚的老者，心理的演进如同四季更迭，有春天的萌动、夏天的蓬勃、秋天的成熟，以及冬天的沉淀。书中描绘的那些童年时期的依恋关系，如何影响着我们一生中的情感模式，那些青春期躁动不安的自我探索，如何塑造着我们对世界的认知和身份认同，都让我深有感触。我看到了个体如何在一个动态的环境中不断学习、适应和成长，每一个阶段都有其独特的挑战和机遇。它不仅仅是理论的堆砌，更像是一部记录人类生命史诗的画卷，细腻地捕捉了我们在不同年龄段所经历的喜怒哀乐，以及那些悄然改变着我们思维和行为的心理机制。读完后，我仿佛对周围的人，尤其是孩子，有了更深的理解和同情，也开始反思自己过往的经历，仿佛能看到自己生命轨迹中那些被忽略却又至关重要的节点。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我对“幸福”的构成有了更深层次的理解。它不仅仅是物质的富足，更是心理的满足和人际关系的和谐。书中对亲子关系、爱情、友谊等情感体验的研究，让我看到了积极情感对于个体心理健康的重要性。我尤其关注了关于“依恋理论”在成年人关系中的应用，它解释了为何有些人会更倾向于寻求亲密，有些人则更享受独立。这种理解让我对自己和他人的情感需求有了更清晰的认识。此外，书中关于自我认同的建立、人生意义的追寻，以及如何应对生活中的挫折和挑战，都为构建一个幸福的人生提供了哲学和心理学的指导。它让我明白，幸福并非遥不可及，而是可以通过理解自己、经营关系、以及积极面对生活来获得的。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于“潜能”的启迪之书。它让我深刻理解到，人类的心智并非生来就定型，而是蕴含着巨大的发展潜力，等待被发掘和塑造。书中关于气质、智力、人格等特质的研究，让我看到了个体差异的根源，也让我认识到，这些特质并非完全由基因决定，后天的环境和经历同样扮演着至关重要的角色。我被那些关于“关键期”的论述所吸引，它解释了为何在某些特定的时间段，儿童对某些技能的学习会异常迅速和高效。同时，它也让我看到，即使错过了“最佳时机”，通过持续的努力和恰当的引导，我们仍然能够弥补和发展。这本书不仅仅是关于儿童的发展，也延伸到了成年人的学习能力和适应性，让我觉得，只要我们愿意，学习和成长就从未停止。它是一曲对人类潜能的赞歌，充满了希望和可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我认识到，“偏见”和“刻板印象”是如何在无形中影响我们的认知和行为。书中对社会认同理论的解读，让我看到了群体归属感如何影响个体的态度和行为。我尤其对那些关于儿童早期社会化过程的研究感到惊讶，那些从家庭、媒体、以及同伴那里习得的关于性别、种族、社会阶层的看法，如何在不知不觉中根植于他们的心中。这让我反思，我们是否也在无意识地传播和固化着某些偏见。这本书提供了一个重要的视角，来审视我们自身的认知盲点，以及如何打破那些限制我们理解他人和世界的藩篱。它倡导一种更包容、更公平的社会氛围，让我对如何促进个体之间的理解和尊重有了更深的思考。