內容簡介

　　圍棋對局，從始至終都是圍棋著死活問題來展開的。圍棋死活的知識和技能，是棋手棋力集中的體現，是圍棋技巧中基礎、核心的部分。
　　 　　《圍棋死活訓練（高級篇）》包括兩個部分︰第1部分講述瞭在你死我活的圍棋博殺中，盡可能地剿殺對手，是壯大自己實力的有效的手段。因此，攻殺是圍棋的要義。隻有當你的攻擊力增強瞭，你的棋力纔會真正得到提升；第2部分講述雖然攻殺是圍棋的要義，但並不是全部。下棋總是有攻有防，當自己的地盤受到威脅時，通過正確的防守有效保存自己，就十分必要瞭。所以，切實提高自身棋力，防守能力不能忽視。

目錄

前言/序言

新的，但內容沒變，適閤4段以上的，

題目不算多，難度比較大。

先存著，以後有空再學習

　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

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題量挺多，難度可以，提高計算力

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