這本書的裝幀設計真是彆具一格,封麵那種略帶泛黃的紙張質感,一下子就把人帶迴瞭那個講究沉澱與內功的年代。內頁的排版也十分講究,字體選擇既不顯得過於老舊,又能讓人感受到一種傳統武學的厚重。我翻閱瞭前幾章,發現作者在開篇就花瞭大量篇幅來探討中國傳統武術哲學中“形意”與“氣韻”的關係,這遠遠超齣瞭我對於一本單純講述拳法套路的期望。他似乎在試圖構建一個完整的理論體係,將武術的實踐提升到一種精神層麵的探索。比如,書中對“內勁的培養”一節的論述,就非常細緻地剖析瞭呼吸、意念與肌肉群的協同作用,文字中充滿瞭對身體感知與環境互動的精妙描述,讀起來既像是一部武學專著,又像是一篇關於人體奧秘的哲學隨筆。我尤其欣賞作者那種深入淺齣的筆法,雖然涉及的概念很深奧,但通過一係列生動的比喻,比如將氣流比作江河的奔湧,將筋骨的鬆緊比作弓弦的拉滿,讓初學者也能窺見門徑,而不是被晦澀的術語所睏擾。這本書的價值,恐怕遠不止於教授招式,更在於引導讀者去理解武術背後的文化根基與生命哲學。
評分從印刷質量的角度來看,這本書絕對稱得上是精品。紙張的厚度適中,手感溫潤,長時間翻閱也不會讓人感到疲倦。更值得稱道的是,書中對於一些關鍵的細節圖解,采用瞭非常精細的綫條勾勒,每一個關節的彎麯角度,甚至是肌肉縴維的受力走嚮,都刻畫得一絲不苟。與市麵上那些模糊不清、依靠照片來展示動作的書籍相比,這種嚴謹的手繪圖示更加有利於理解動作的內在結構。特彆是書中關於“步法”的解析部分,作者沒有使用簡單的箭頭指示,而是通過不同深淺的陰影來標注身體重心的轉移路徑,這種圖形化的錶達方式,極大地降低瞭理解復雜步法的難度。讀到最後幾章,作者開始探討如何將所學的“盤身”原理應用到日常生活的行走坐臥之中,強調武術的終極目標是達到生活的和諧統一。這種將武術實踐外延到生活哲學的態度,使得整本書的格局豁然開朗,讓人覺得這不僅僅是一本關於“拳術”的書,而是一部關於如何“活得更到位”的指南。
評分這本書的結構安排,給我留下瞭一種強烈的層次感。它不是一個綫性的武術教程,更像是一部螺鏇上升的精進指南。開篇的理論鋪墊結束後,作者並沒有直接跳轉到具體的拳法演示,而是引入瞭一個關於“聽勁與化勁”的獨立篇章。這一章的文字風格尤其凝練,仿佛是在描述一種對外界力量的敏感度訓練。作者用瞭很多篇幅來探討如何通過皮膚、肌肉甚至骨骼去“感知”對手的意圖,而不是僅僅依賴視覺判斷。這種注重感知力的訓練方式,讓我聯想到一些東方傳統藝術中對細節的極緻捕捉。書中詳細描述瞭如何通過輕微的觸碰來體會對方的虛實,如何將衝來的力量通過身體的導引轉化為自身的助力,而不是生硬地去抵擋。這種“藉力打力”的精髓,在書中的闡述顯得格外清晰和富有邏輯性,它將一個看似玄妙的武術概念,拆解成瞭可以一步步訓練的感知模塊。對於希望提升實戰能力,尤其是應對突發狀況的習練者來說,這部分內容無疑是金玉良言。
評分我個人對傳統武術中關於“意境”的描述一嚮比較疏離,總覺得那有些飄渺,難以把握。但是,拜讀瞭這本書的某一章節後,我對“意境”的理解産生瞭根本性的轉變。作者在描述某個套路中特定動作時,插入瞭大量的曆史典故和文化意象的關聯。比如,他在講解一個轉身動作時,會聯係到古代水墨畫中“山勢的起伏”和“雲霧的流動”,要求習練者在做這個動作時,心中要模擬齣那種動態的美感。這種將武術與中國傳統美學深度融閤的寫法,使得原本枯燥的招式訓練,瞬間充滿瞭藝術性和生命力。閱讀體驗不再是機械地模仿,而是一種在想象中完成的“審美實踐”。而且,作者的敘事節奏非常舒緩,每每在關鍵的技法點上,都會稍作停頓,用一段富含哲理的小插麯來讓讀者沉澱心神,這使得閱讀過程本身也成為瞭一種對心性的磨練。這本書真正做到瞭將“武”與“文”融為一體。
評分我是在朋友的強烈推薦下開始接觸這本書的,坦白說,一開始我對“盤身練法”這個概念抱持著一種審慎的態度,總覺得這可能又是一本老生常談、流於錶麵的養生指導。然而,越往後讀,越發現作者的獨到之處。這本書並沒有急於展示復雜的對打技巧,而是將大量的篇幅投入到對基礎姿勢——站樁和慢動作的反復推敲上。這種精雕細琢的態度,體現瞭作者對武學“基本功是萬丈高樓的地基”這一理念的堅定信仰。作者用近乎偏執的細緻,描述瞭腳底的抓地感、膝蓋的微屈角度、以及脊柱的垂直中正,甚至細緻到瞭每一塊關節的放鬆與鎖定。這種“笨功夫”的理論支撐,卻被作者用極具說服力的語言錶達齣來,讓人不得不信服其深遠影響。讀到關於“圓活轉換”的那一章時,我甚至忍不住放下書,在客廳裏親自嘗試瞭書中所描繪的身體重心平穩轉移的動態過程。這種理論指導下的實踐,確實比我以往自己摸索時效率高齣許多,身體在不經意間找到瞭一種從未有過的協調感。這本書的價值在於,它重新定義瞭“紮實”的含義。
評分三、練武須知
評分一、形意拳意、精、氣、神、勁五個方麵含義
評分七、內三閤與外三閤(也叫六閤)
評分內容很不錯,作者將傢傳的形意拳秘訣做瞭公開
評分隨著社會的發展,戰場上依靠冷兵器取勝的情況已然不多,單靠肉搏取勝的一些武術功法也已漸漸退齣戰場。人們在和諧的、歌舞升平的社會中,更多追求的是大方美觀和健身的武術套路。忙碌的現代生活腳步使人們已不再刻意追求如何練得膀圓腰粗、力大無比、瞬間使對方一招斃命的功法。而那些幾韆年流傳的武術真諦正隨著時代的推移已經悄然退齣人們的記憶,不少武術套路正為適應人們的喜好而一代代修改得幾近體操或舞蹈,離真正武術的實際修煉已經越走越遠。
評分不管時間曆經多久,我們都要做一個有道德的人。做一個有道德的人,從身邊的一點一滴做起。做一個有道德的人,從我們自己做起。
評分很好 \N\N速度快!記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢?沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢?天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。書的內容很好,就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭,幸好書未爛,希望京東在快遞上更加強一點,正在閱讀中,書不錯,是正版,送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買,不錯給五分。內容簡單好學,無基礎的人做入門教材還是很不錯的, \N\N配料的講解很細緻,雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大,也有鮮明的形象個性,但算不上精美。 \N\N的確有可學之處,做入門教材還是不錯的。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子
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評分不錯的形意拳技術專著,有一定的深度,適閤深造者閱讀。
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