具體描述
內容簡介
《衛生部“十二五”規劃教材：護理學研究方法》力求體現護理學科的專業特點，並與護理研究生的培養目標保持一緻，教材內容力圖體現科學性、先進性、開放性、研究性、實踐性、簡約性原則。其特點主要錶現在：①本教材在編寫內容上強調瞭質性研究與量性研究的同等重要地位，書中加強瞭對於質性研究資料收集方法、分析方法、質量控製和質性研究論文撰寫的講解，使得我國研究生層次的護理學生能夠具備開展質性研究所需要的基本知識和基本技能。②在本科《護理研究》（人衛版，第4版）教材的基礎上，重點講解瞭本科教材中沒有涉及或者涉及較少的內容。為瞭避免本科教材與研究生教材內容上的過度重復，避免文字浪費，本書多數章節中的第一節均以概述的形式將本科教材的相應內容進行總結和提煉，同時為本書中該章節其他要深入講解的內容做鋪墊。③本書的內容力求與國外護理研究生學習的內容相銜接，術語盡量國際化，重要術語配以英文詞匯。本書新添加和重點講解的內容均為目前國外護理碩士和博士教育中需要重點理解和掌握的內容，同時也是我國目前護理研究課程中講解不夠或者亟需補充的內容。④在編寫形式上嘗試在每節中加入案例導入、插入框、思考題等，其內容為與該節相關的護理研究、人文逸事等，旨在啓發研究生思考、增強閱讀興趣、培養創新意識等。⑤考慮到研究生層次的學生可以開展課前和課後的自學活動，而教師在課堂上可以起到一個提煉重點、解答問題、引導討論的角色，因此本書的文字篇幅相對較少。作者簡介
李崢，北京協和醫學院護理學院教授、副院長。1989年畢業於中國協和醫科大學，獲學士學位，留校任教。1996年獲碩士學位，2003年獲博士學位。主要專業方嚮為成人護理、精神科護理和護理教育。承擔護理專業博士生、碩士生指導工作和本專科理論教學工作。曾獲教育部教育教學成果二等奬、北京市教育教學成果一等奬、中華護理學會科技奬二等奬。劉宇，女，北京大學護理學院副教授。1994年畢業於北京醫科大學護理係，獲學士學位。畢業後留校任教。1999年獲中華醫學基金會資助的POHNED項目的護理碩士學位，2010年獲美國亞利桑那大學護理學博士學位。目前主要講授《老年護理學》、《社區護理學》、《護理研究》等課程。主編、副主編教材11部。目前作為科研負責人承擔美國CMB基金會資助的護理青年教師科研基金項目，北京大學醫學部新教師基金資助項目等，作為主要參與者參與科研項目5項，作為第一作者及主要參與者已發錶科研型論文30餘篇。目前是中國心理學會會員、美國老年學會會員，美國Sigma Theta Tau International NursingSociety會員，《中國護理管理》雜誌和Journal of Traanscul-tural Nursing市稿專傢。
內頁插圖
目錄
第一篇 總論第一節 護理研究的發展概況
一、護理研究的概念
二、護理研究的範疇與發展
第二節 護理研究的基本步驟
一、量性研究的基本步驟
二、質性研究的基本步驟
第三節 護理研究中的倫理問題和學術道德
一、研究中的倫理兩難問題
二、研究中的倫理原則
三、研究中的學術道德問題
第二篇 量性研究
第一章 研究中的理論框架
第一節 護理研究中建立理論框架的意義
一、相關定義
二、建立理論框架的意義
三、護理研究中常用的概念模式和理論
第二節 護理研究中理論框架的建立
一、文獻查證
二、選擇和定義概念和變量
三、陳述變量間的假設關係
四、建構框架圖
第二章 量性研究設計
第一節 概述
一、研究設計中的基本要素
二、研究的內部效度與外部效度
第二節 實驗性研究
一、基本特點
二、護理研究中常用的實驗性研究設計
第三節 類實驗性研究和非實驗性研究
一、類實驗性研究
二、非實驗性研究
第四節 樣本量的確定
一、基本概念
二、常用樣本量估算方法
第五節 研究中的質量控製
一、偏倚的基本概念
二、偏倚的分類及相應的控製方法
第三章 收集資料的方法
第一節 概述
一、觀察法
二、自我報告法
三、生物醫學測量法
第二節 量錶（問捲）法
一、量錶或問捲的心理學測量指標
二、自設問捲的編製
三、量錶（問捲）的標準化編製程序
四、國外量錶或問捲的跨文化調適
第三節 生物醫學測量法
一、客觀指標的選擇與設定
二、測量的精確度與準確度
第四節 二手資料收集法
一、二手資料的概述
二、二手資料的來源與特點
三、二手資料的收集與分析
第四章 統計學分析
第一節 概述
一、統計分析的概述
二、數據的整理與缺失值的處理
三、統計學分析方法使用的基本原則
第二節 多元綫性迴歸分析和logistic迴歸分析
一、多元綫性迴歸分析
……
第三篇 質性研究
第四篇 護理科研項目的管理
附錄
前言/序言
用戶評價
說實話，一開始我對這本教材的期待值並沒有那麼高，畢竟市麵上關於研究方法的書籍並不少見。然而，這本書卻給瞭我不少驚喜。最讓我印象深刻的是它將理論與實踐結閤得相當到位。書中不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是通過大量的臨床案例和研究實例來佐證和解釋各種研究方法。比如，在講解如何進行文獻迴顧時，它並不是簡單地告訴你去哪裏找文獻，而是深入分析瞭如何構建有效的檢索策略，如何批判性地評價文獻的質量，以及如何將文獻中的信息提煉齣來，為自己的研究打下堅實基礎。這對於我們這些忙於臨床工作、但又想瞭解最新研究進展的護士來說，無疑是及時雨。更值得稱道的是，書中對統計學方法的介紹，雖然篇幅不小，但講解得非常清晰易懂，甚至配有相應的SPSS操作演示（雖然是通過光盤，但我相信其內容也會非常實用）。我一直覺得統計學是護理研究中的一道坎，而這本書的講解讓我感覺沒有那麼遙不可及瞭。它讓我能夠更自信地去閱讀和理解那些涉及復雜統計分析的文獻，也能在自己需要時，更有把握地處理和分析數據。光盤的附贈更是錦上添花，這在電子化時代顯得尤為必要，能夠提供更直觀的學習體驗，我非常期待通過光盤學習到的實踐操作。
評分這本書最讓我驚喜的地方在於，它不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的導師。它在傳授研究方法知識的同時，還滲透著嚴謹的學術態度和科學的研究精神。我曾經在閱讀文獻時，常常會對研究結果的解讀感到睏惑，不知道哪些是可靠的結論，哪些是值得商榷的推斷。而這本書在講解數據分析部分時，不僅介紹瞭常用的統計分析方法，還強調瞭如何批判性地解讀統計結果，如何避免過度推斷和武斷結論。這一點讓我受益匪淺，讓我能夠更理性、更客觀地看待研究成果。書中對研究報告的撰寫要求，更是細緻入微，從標題、摘要到結論，都給齣瞭清晰的指導，這對於我們這些想要將自己的研究成果分享給同行的人來說，是無價的。我尤其期待光盤中的內容，我猜想其中會包含一些研究設計上的陷阱和如何規避它們的建議，或者是一些統計分析軟件的使用技巧，這些都將極大地提升我今後的研究能力。
評分作為一名資深的護理管理者，我一直深知護理研究對於提升整個護理體係的科學性和規範性的重要性。這本《衛生部“十二五”規劃教材：護理學研究方法》正是我一直在尋找的。它係統地梳理瞭護理研究的脈絡，從宏觀的研究設計到微觀的數據分析，都做瞭深入淺齣的講解。我特彆看重書中對研究倫理和質量控製的強調。在任何研究領域，尤其是涉及人的健康和生命的研究中，倫理考量和質量保證是不可逾越的底綫。這本書在這些方麵都給予瞭足夠的重視，詳細闡述瞭相關的法規和指南，以及如何在研究實踐中貫徹這些原則。這對於我們管理者來說，能夠更好地指導和規範團隊的研究活動，確保研究的科學性和閤規性。此外，書中對不同研究方法論的比較分析，也為我提供瞭更廣闊的視野。我不再局限於某一種特定的研究範式，而是能夠根據不同的研究問題，選擇最閤適的研究方法。光盤的附贈，我猜想會包含一些案例分析或者工具性的介紹，這對於管理者來說，能夠更直觀地理解研究方法在實際應用中的效果，並將其轉化為管理策略，從而推動整個護理學科的進步。
評分我對這本書的初印象是它既有深度又不失廣度。它不僅僅是對各種研究方法的羅列，更是對這些方法背後的哲學思想和邏輯進行瞭探討。我曾經嘗試閱讀過一些國外的護理研究方法書籍，雖然內容紮實，但總感覺有些難以消化，而這本書則將這些復雜的理論用更加本土化的語言和視角進行瞭闡釋，更容易被我們理解和接受。比如，書中在講解定量研究和定性研究的異同點時，不僅僅是列舉它們的區彆，還深入分析瞭它們各自的適用場景和能夠迴答的問題類型，這讓我能夠更清晰地認識到，不同的研究方法各有韆鞦，關鍵在於如何選擇最適閤的工具來解決具體問題。我對書中關於“混閤研究方法”的介紹尤為感興趣，這是一種將定量和定性研究結閤起來的研究範式，能夠更全麵、更深入地理解研究現象。我認為，在現代護理研究中，混閤研究方法的重要性日益凸顯，而這本書的介紹，為我們提供瞭一個很好的學習和實踐的起點。光盤的附贈，我猜測會是一些演示或者指導，讓我能夠更直觀地學習如何運用這些研究方法，這一點非常吸引我。
評分我是一名剛入職不久的護理研究生，對於如何開展一項真正意義上的科學研究，心中總有些迷茫。這本《衛生部“十二五”規劃教材：護理學研究方法》的齣現，可以說是我研究生生涯中的一盞明燈。它的結構非常清晰，邏輯性極強，從宏觀的研究思維到微觀的操作技巧，都進行瞭細緻的梳理。我尤其喜歡其中關於研究問題的確立和可行性分析的部分。很多時候，我們會有一些臨床上的睏惑，但不知道如何將其轉化為一個可以研究的問題，或者即使有瞭想法，也不知道如何判斷它是否值得研究，以及是否有能力去研究。這本書就為我們提供瞭一個係統性的框架，幫助我們學會如何從臨床實踐中提煉齣有價值的研究問題，並評估其科學性和實踐意義。此外，書中對研究倫理的強調也讓我印象深刻。作為一名未來的護理研究者，我深知尊重受試者的權利和保護其隱私的重要性。書中關於知情同意、匿名性、保密性等倫理原則的闡述，讓我對如何負責任地開展研究有瞭更深的認識，也讓我更加敬畏這項工作。這本教材不僅是知識的傳授，更是研究精神的培養，為我今後的學術道路奠定瞭堅實的基礎。
評分作為一名在臨床一綫摸爬滾打多年的護士，我對護理研究方法這個課題一直抱有極大的興趣，也深知其在提升護理質量、推動學科發展中的關鍵作用。當看到這本《衛生部“十二五”規劃教材：護理學研究方法（附CD-ROM光盤1張）》時，我毫不猶豫地入手瞭。拿到書後，首先映入眼簾的是它嚴謹而權威的封麵設計，這讓我對教材的專業性和係統性有瞭初步的信心。翻閱目錄，發現其內容涵蓋瞭從研究的起源、選題、文獻迴顧，到各種研究設計（定量、定性、混閤研究），再到數據收集、分析、倫理考量，直至研究成果的撰寫和發錶，幾乎囊括瞭護理研究的各個環節。我特彆欣賞書中對不同研究方法的詳盡闡述，比如在介紹定量研究時，不僅講解瞭常用的實驗設計、準實驗設計、非實驗設計，還對抽樣方法、測量工具的信效度檢驗等關鍵技術進行瞭深入的剖析。這對於我們這些臨床工作者來說，能夠幫助我們更清晰地理解現有研究的邏輯和局限性，也能為我們自己開展一些小規模的研究提供堅實的基礎。而對於定性研究的介紹，更是讓我耳目一新，它讓我意識到，除瞭冰冷的數字，患者的主觀體驗、情感需求同樣是值得深入探索和研究的重要領域。書中對紮根理論、現象學、敘事研究等方法的講解，讓我看到瞭理解患者敘事的深度和維度。雖然我目前還沒有直接參與大型科研項目，但這本書無疑為我打開瞭一扇通往護理研究世界的大門，讓我看到瞭更多職業發展的可能性，也讓我對“以證據為基礎的實踐”有瞭更深刻的理解和期待。
評分這本書的價值，對我而言，體現在它能夠幫助我打破固有的思維模式，擁抱更廣闊的護理研究視野。我之前主要接觸的護理實踐，往往是基於一些已經被驗證的、相對成熟的護理模式或技術。然而，當翻閱這本書時，我纔意識到，護理學本身就是一個不斷發展、不斷創新的學科。書中對各種研究方法的介紹，特彆是對一些新興的、非傳統的定性研究方法的闡述，讓我看到瞭理解患者、理解疾病、理解護理乾預的新視角。例如，它讓我瞭解到，有時並非所有的問題都能用嚴謹的統計學來迴答，有些深層次的、與個體經曆相關的現象，需要用更具人文關懷的視角去解讀。書中對案例研究、行動研究等方法的介紹，讓我看到瞭如何在日常的護理工作中，通過係統的反思和改進，來推動護理質量的提升。這本教材不僅僅是教我“怎麼做研究”，更是激發我“為什麼要做研究”以及“如何跳齣固有框架去思考研究”的動力。光盤的附贈，我相信會為我的學習帶來更豐富的體驗，期待能在其中找到更多實踐應用的靈感。
評分坦白說，我一直對“研究方法”這類教材感到頭疼，總覺得它們離我的實際工作太遠。但這本書卻徹底改變瞭我的看法。它最大的優點在於“接地氣”，把很多抽象的研究方法用通俗易懂的語言和生動的案例講解齣來。比如，在介紹抽樣方法時，它不僅僅羅列瞭概率抽樣和非概率抽樣的不同類型，還結閤瞭臨床實際，分析瞭不同抽樣方法在實際研究中的優缺點以及適用場景。這讓我能夠更清晰地理解，為什麼有些研究的結果會存在一定的局限性，也為我理解和評價他人的研究提供瞭更專業的視角。我尤其喜歡書中關於研究成果撰寫和發錶的部分。很多時候，我們辛辛苦苦做齣來的研究，卻因為不知道如何有效地呈現和傳播而“石沉大海”。這本書則詳細指導瞭研究論文的結構、寫作要點，以及投稿過程中可能遇到的問題，這對於有誌於將自己的研究成果分享給更多同行的人來說，無疑是寶貴的經驗。光盤的附贈，讓這份價值感又提升瞭一個檔次，我迫不及待地想通過光盤學習到更多實用的技巧，比如如何更好地進行數據可視化，如何更有效地撰寫研究摘要等。
評分這本書的閱讀體驗，對我而言，是一種循序漸進、撥雲見日的感受。我曾經在撰寫畢業論文時，對研究方法的選擇和運用感到十分睏惑，走瞭不少彎路。而這本書的齣現，仿佛為我指明瞭一條清晰的道路。它從研究的萌芽階段——選題，就給予瞭詳細的指導，如何從臨床觀察、文獻閱讀、理論思考中尋找研究的靈感，並將其轉化為一個具體、可行的研究問題。這一點對我來說至關重要，很多時候，研究的成敗就取決於最初的研究問題的質量。書中對不同研究設計（如描述性研究、相關性研究、因果性研究等）的講解，也讓我能夠根據自己的研究目的，選擇最恰當的設計方案，避免瞭盲目性。我特彆欣賞書中對數據收集工具的介紹，包括問捲設計、訪談提綱的製定，以及對信度和效度檢驗的要求，這些細節都非常實用，能夠幫助我避免在數據收集過程中齣現偏差，從而保證研究結果的可靠性。附帶的光盤，我猜想會是一些案例的詳細講解，或者是一些實操的演示，這無疑能大大提升我的學習效率，讓我能夠更快地將理論知識轉化為實踐技能。
評分作為一名在護理教育領域摸索多年的教師，我一直在尋找一本能夠係統地、全麵地幫助我培養學生研究能力的教材。這本《衛生部“十二五”規劃教材：護理學研究方法》無疑是我的理想選擇。它的內容編排閤理，層次分明，從基礎概念到高級應用，都進行瞭詳盡的闡述。我特彆喜歡書中對“研究的創新性”的探討。在知識爆炸的時代，培養學生獨立思考、勇於創新的能力至關重要。這本書鼓勵學生在掌握現有研究方法的基礎上，去探索新的研究思路和方法，這對於激發學生的學術興趣和培養他們的批判性思維具有重要意義。此外，書中對不同研究方法的優劣勢分析，也為我提供瞭教學上的指導，讓我能夠根據不同的教學目標和學生的接受程度，選擇最適閤的教學內容和方式。附帶的光盤，我猜想會是一些教學案例或者研究範例的解析，這將極大地豐富我的教學素材，讓我的課堂更加生動有趣，也更能幫助學生理解和掌握復雜的科研概念。
評分好評
評分新書，還打摺，贊，研究生用書，還沒看完，同事推薦說不錯
評分自建課程用教材，有些章節寫得不咋樣
評分好書推薦
評分建議要仔細研究的學習的親們，把另外兩本一起，你會發現確實很不錯，互相印證。
評分書很好，我們很滿意！繼續支持！
評分很棒
評分建議要仔細研究的學習的親們，把另外兩本一起，你會發現確實很不錯，互相印證。
評分很好用，一如既往的好，京東速度！！！
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