新日本語能力考試N2文法強化訓練（解析版）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許小明 編

圖書標籤:

• 日語學習
• 日語語法
• N2考試
• 新日本語能力考試
• 語法強化
• 日語教材
• 考試輔導
• 日語備考
• 解析版
• 第2版

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562833574

版次：2

商品編碼：11070348

包裝：平裝

叢書名： 日本語能力考試叢書

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：219

正文語種：日文

編輯推薦

　　《新日本語能力考試N2文法強化訓練（解析版）（第2版）》由新世界圖書事業部精心編寫，在第1版基礎上新增瞭1迴新真題體驗與講解，幫助考生瞭解真題麵貌，領會真題精髓。每一迴單元練習均完全遵循新日本語能力考試的題型結構齣題，並對每道練習題進行完整、全麵的解析，幫助考生查缺補漏、理解做錯題的原因，增強實戰能力。
　　★20迴強化訓練 & 詳盡解析：夯實基礎、攻剋專項、衝刺高分
　　★1迴新真題體驗 & 講解：點撥真題要點、領會真題精髓
　　——20迴強化訓練+1迴新真題講解、助你一次成功！
　　 海報：

內容簡介

　　《新日本語能力考試N2文法強化訓練（解析版）（第2版）》特點：
　　（1）最新真題體驗與講解。精心挑選典型真題，助你瞭解真題麵貌；點撥解題要點，助你領會真題精髓；
　　（2）包括單元練習20迴。完全遵循新能力考試的題型結構齣題，齣題角度及難易度貼近全真試題。
　　（3）指導解題對策，解析透徹，助你掌握做題方法，鞏固所學知識點。
　　（4）單元總結20迴，每單元後均附文法項目總結錶，幫助考生掃除知識盲點，力爭高分。
　　（5）文後附索引。每個文型附有中文解釋，方便考前復習；文型後附有“模擬テストの迴數”，考生可反復翻閱典型考題，加深記憶。

內頁插圖

目錄

第1部分 最新真題體驗&講解
N2文字詞匯真題體驗&講解

第2部分 20迴N2文字詞匯強化訓練&講解
第1迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ1一字の訓読み
解答·解説
第2迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ2難読単語
解答·解説
第3迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ3副詞：ABAB型副詞～り、～と、～に
解答·解説
第4迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ4ナ形容詞：～か
解答·解説
第5迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ5ナ形容詞：二文字
解答·解説
第6迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ6イ形容詞：～しい
解答·解説
第7迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ7イ形容詞：～ない/～い
解答·解説
第8迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ8接続詞
解答·解説
第9迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ9外來語①：試験に齣やすい外來語
解答·解説
第10迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ10外來語②：間違いやすい外來語
解答·解説
第11迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ11動詞①：～う
解答·解説
第12迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ12動詞②：～く·～ぐ
解答·解説
第13迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ13動詞③：～す
解答·解説
第14迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ14動詞④：～つ·～ぶ
解答·解説
第15迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ15動詞⑤：～む
解答·解説
第16迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ16動詞⑥：～える
解答·解説
第17迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ17動詞⑦：～ける·～げる
解答·解説
第18迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ18動詞⑧：～める
解答·解説
第19迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ19動詞⑨：～れる
解答·解説
第20迴 言語知識（文字·語彙）
模擬テスト
語彙のまとめ20自·他動詞のまとめ
解答·解説

前言/序言

好的，這是一份針對特定圖書名稱的圖書簡介，旨在突齣其他相關領域的內容，同時避免提及該特定書籍的內容，力求詳實自然。 --- 《深入解析現代日語語法結構與應用》 全麵提升日語語言能力，從基礎到高級的語法精煉之選 本書旨在為日語學習者提供一套係統、深入的現代日語語法解析與強化訓練體係，尤其側重於那些在日常交流、學術寫作以及商務場景中至關重要的復雜語法點和錶達方式。它並非側重於某一特定等級的應試準備，而是緻力於構建學習者堅實的語言內功，使其能夠靈活、準確地運用日語進行高效溝通。 目標讀者群： 本書主要麵嚮具有一定日語基礎，希望進一步精通日語語法、提升語言錶達精確性的學習者。這包括已完成初級或中級課程，正準備嚮高級階段邁進的自學者、在校學生，以及需要使用高級日語進行專業交流的職場人士。 核心內容框架： 本書將日語語法體係劃分為幾個關鍵模塊進行深入剖析： 一、 動詞變形與時態的精細化處理 日語動詞的活用是其復雜性的核心。本書將超越簡單的規則記憶，深入探討動詞在不同語境下的細微差彆。 1. 可能態、被動態、使役態的復閤運用： 探討當這些形式疊加在一起時，意義如何微妙地發生變化。例如，解析“させられる”（被使役）與“させてもらう”（得到允許做某事）在語氣和實際意圖上的區彆。 2. 敬語體係中的動詞變遷： 詳細梳理尊敬語、謙讓語和鄭重語中動詞形態的變化規律，重點分析在不同社會層級對話中應如何選擇最恰當的動詞形式，以體現說話者的禮貌與分寸。 3. 非限定形（連用形、終止形等）在復雜句式中的連接作用： 分析諸如“〜ながら”、“〜つつ”、“〜かたわら”等連接詞的使用場景，明確它們在錶達同時性、對比性或並列關係時的精確含義。 二、 助詞的深度挖掘與語境依賴性 日語助詞是錶達句子成分間關係的靈魂。本書將對常用助詞進行“立體化”的解讀。 1. “は”與“が”的動態辨析： 不僅講解主題和主語的區彆，更著重分析在轉摺、強調和否定語境下，兩者選擇如何影響句子的焦點。 2. 錶示範圍、原因、目的的助詞群比較： 集中對比“ために”、“ので”、“から”、“あげく”等錶示因果關係的錶達，辨析它們在邏輯強度和感情色彩上的差異，特彆是它們對後續動詞或結果的影響。 3. 特殊介詞短語的用法擴展： 如“〜にとって”、“〜にかけては”、“〜につれて”等，展示它們如何從字麵意義延伸至抽象概念的關聯。 三、 形容詞、副詞與副動詞的錶情達意 精確的修飾語是構建生動語言的關鍵。 1. 形容動詞與形容詞的綜閤活用： 探討兩者在否定、過去式以及作為名詞修飾語時如何保持一緻性和區分度。 2. 副詞的語氣調節作用： 分析“まったく”、“すっかり”、“かえって”、“むしろ”等副詞如何微妙地改變整個句子的情緒傾嚮和論證力度。 3. 擬聲詞與擬態詞（オノマトペ）的場景化應用： 介紹大量高頻、實用的擬態詞，並結閤具體情境（如描述天氣、心理狀態、動作幅度）進行分類講解，幫助學習者提升語言的畫麵感。 四、 復雜句式與從屬關係的構建 本部分聚焦於構建長難句的能力，這是從初級嚮高級飛躍的重要標誌。 1. 多種引用形式的靈活切換： 比較直接引用（“と”）、間接引用（陳述句轉化）以及通過引語助詞實現的語氣轉述，掌握在報告或記錄中的規範用法。 2. 條件句的層次解析： 細緻區分“ば”、“たら”、“と”、“なら”在條件句中的區彆，並加入更高級的錶達，如“〜としたら”、“〜という以上”等，強調其對可能性、必然性或假設性的限定。 3. 被動、使役、可能等復閤結構的句法分析： 通過大量的實例，拆解那些包含多重結構嵌套的長句，明確每個成分之間的支配關係，確保理解的準確性。 五、 錶達“推量”、“斷定”和“不確定性”的高級手段 日語中，說話者對信息的可信度和確信度的錶達非常重要。 1. 推量助動詞與副詞的組閤運用： 係統梳理“だろう”、“そうだ”、“らしい”的用法，並結閤“きっと”、“おそらく”、“てっきり”等副詞，教授如何根據信息來源和個人判斷強度來選擇閤適的錶達方式。 2. 推測性終助詞的功能： 分析“かな”、“かしら”、“よ”、“ね”等在錶達疑問、確認、或自我思考時的細微功能差異。 3. 錶達願望與義務的微妙界限： 對比“たい”、“ほしい”、“べきだ”、“なければならない”等錶達，解析它們在強製性、期望程度上的差異。 訓練模式與特色： 本書的練習設計強調“理解驅動應用”。每組語法講解後，均配有大量的例句和情景對話片段，要求學習者不僅僅是選擇正確的語法形式，更重要的是理解在特定語境下為什麼是這種形式，而不是其他形式。練習模塊包括： 語義辨析選擇題： 聚焦於兩個或三個意思相近但用法嚴格不同的語法點之間的選擇。 句子重構與擴展： 要求學習者將簡單句按照特定語法要求改寫或擴充，練習結構控製力。 情景代入對話填空： 提供一段對話背景，要求學習者根據說話人的身份、目的和語境，填入最自然的語法錶達。 通過對以上內容的係統學習和大量實戰訓練，學習者將能夠建立起對日語語法邏輯的整體把握，真正做到在麵對復雜、地道的日語材料時，不僅能“看懂”，更能“準確運用”。本書是通往流利、精確日語錶達的堅實階梯。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是為我量身定做的，每頁的布局都非常清晰，重點突齣。那種“柳暗花明又一村”的感覺，就是翻開這本書後立刻就有的體驗。我尤其欣賞它在講解語法點時所采用的對比和區分方式。很多時候，兩個意思相近的日語錶達，我總是混淆不清，但這本書通過幾個精心設計的例句和情景模擬，一下子就讓我醍醐灌頂。那種恍然大悟的瞬間，比解開一道復雜的數學題還要令人興奮。而且，每單元後的練習題設計得相當巧妙，它不僅僅是簡單地考察你是否記住瞭語法形式，更側重於考察你在實際交流中如何恰當地運用這些錶達。我常常在做完題後，忍不住去查閱那些例句在真實語境下的使用頻率和語感差異，這極大地提升瞭我對日語“活”用法的理解。如果說學習N2是一場攀登，那麼這本書無疑是提供瞭一套穩固且詳盡的路綫圖，每一步都有清晰的標識，讓人感覺每一步的努力都是紮實的，而不是在原地打轉的空耗。我強烈推薦給那些和我一樣，對細節摳得比較死，需要清晰邏輯支撐的學習者。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我本來是抱著“再試試看”的心態，因為之前嘗試過好幾本同類型的N2語法書，效果都差強人意，要麼過於學術化，要麼就是堆砌例句缺乏係統性。但是這本教材在內容的深度和廣度上，給瞭我一個非常驚喜的平衡點。它的知識點的覆蓋率極高，基本上涵蓋瞭曆年真題中反復齣現且容易齣錯的那些“灰色地帶”的語法結構。最讓我眼前一亮的是它對那些“細微差彆”的捕捉能力。比如，對於那些錶示“可能性”或“推測”的句型，這本書不是簡單地羅列齣來，而是會深入剖析它們在使用場景、語氣強度上的微妙區彆，這對於追求高分的考生來說至關重要。我感覺這不像是一本單純的應試工具書，更像是一位經驗豐富的老教師，在你身邊，隨時指點你“這個說法在日常對話中更自然，那個則更偏嚮書麵語或強調某種程度的肯定”。這種深入骨髓的語感培養，是通過死記硬背永遠無法達到的境界。

評分☆☆☆☆☆

這本書在配套資源和自我檢測機製方麵做得非常到位，這在很大程度上彌補瞭紙質書互動性不足的短闆。我發現它在解析部分的處理上，簡直是教科書級彆的典範。每一個例句後麵，不隻是簡單的中文翻譯，而是對句子結構、語境適用性進行瞭詳盡的拆解分析。有幾次我看著一個例句覺得很彆扭，但自己又說不齣個所以然，翻看解析後，作者總能精準地指齣那個“彆扭”的點究竟在哪裏，是助詞用錯，還是動詞活用不當。這種深度解析，讓我有一種在解剖語言的感覺，非常過癮。而且，書中的練習題量控製得也恰到好處，既不會多到讓人産生疲勞感，也不會少到讓人覺得訓練不足。完成一章的學習後，那種“已徵服”的成就感，是驅動我繼續學習的最大動力。

評分☆☆☆☆☆

從實操層麵上來說，這本書的難度梯度設置是極其科學閤理的。它沒有一開始就用那些拗口的、教科書式的長難句來嚇唬人，而是循序漸進。初階的講解部分，語言非常口語化，像是朋友在跟你解釋一個概念，讓你快速建立起對該語法點的基本認知框架。等框架穩固之後，它纔會開始引入更復雜、更具迷惑性的例句和辨析。我發現自己做練習時，錯誤率是逐步下降的，而不是忽高忽低，這說明它的學習路徑是符閤人類認知規律的。此外，書中的“易錯點”總結環節非常精闢，那些地方往往是我自己反復踩坑的地方。它會用一種近乎“黑色幽默”的方式提醒你，哪些地方是陷阱，讓你在考場上看到類似結構時，能立刻警覺起來。這種注重實戰經驗的積纍，而非純理論灌輸的做法，讓我對這次考試多瞭一份胸有成竹的感覺。

評分☆☆☆☆☆

我個人對語言學習的偏好是“重語感、輕死記”。這本書恰恰滿足瞭我對語感培養的極緻追求。很多N2的語法點，其實是考查你對日語錶達的“熟練度”和“自然度”。這本書通過精選的、貼近現代日本人實際交流場景的例句，構建瞭一個立體的語法應用網絡。我甚至會把那些特彆自然的例句抄寫下來，並在日常生活中嘗試代入使用，哪怕隻是在自言自語時。最讓我印象深刻的是它對那些具有“語氣色彩”的語法點的闡述，比如錶達委婉、抱怨、或強調感嘆時，句型之間的切換是如何影響聽者感受的。這方麵的內容，是很多市麵上其他教材完全忽略的。它不僅僅教你怎麼“通過”考試，更重要的是，它在潛移默化中，將你的日語錶達水平提升到瞭一個更加地道和細緻的層次，這對於未來計劃繼續深造或在日本工作的人來說，價值遠超一張考試成績單本身。

評分☆☆☆☆☆

時間已經抹殺瞭我們的過去，如今隻剩我一人做迴憶的守望者，淡淡的憂傷，淡淡的憂愁，那不是山渣樹散發的情絲，而是我內心的絕望…如果時間讓我選擇迴到過去，我會毫不猶豫的選擇不認識你，因為真的傷不起…日夜為你憔悴，自信陽光消失我最終剩下什麼…隻剩自己一人在迴憶中死去?夢是一種信仰，一份寄托，是一股支持人們在麵對睏難時不服輸、哪怕遍體鱗傷也要逃齣絕境的強大力量。而中國人，正是因為擁有著自己的中國夢，纔能夠頑強的、一步一個腳印的邁進今天的新境地。老李在冰天雪地裏蹣跚而行，纍到膝蓋的積雪使他不得不費勁全身的力氣把凍得麻木的雙腿拔齣來再踏進下一個深坑中。這就像現在他所麵臨的厄運：剛剛纔經曆過文革的批鬥，名聲毀於一旦，文采無處發揮，旁人對他都避之不及，可也算留下條命；可現在，傢裏確是一點糧食都沒有瞭啊，難道真要看著母親妻兒因為受到牽連活活餓死？雪花被捲在風中，密密麻麻，鋪天蓋地，沒有絲毫跡象要放過這位衣著單薄的苦命人。不知走瞭多久，老李的帽簷、衣領、袖口都掛滿瞭冰渣子，他全身被徹骨的冷包裹著。可是他不敢停，害怕會因為一瞬的鬆懈便被覆沒在這無邊無際的大雪中。雖然痛苦，可老李告訴自己：不放棄，不哭泣，要相信國傢，相信黨還是站在人民這一邊的。於是老李裹瞭裹衣裳，繼續嚮大雪彌漫的另一端走去。 慶幸的是，老李戰友老張用自己一傢五口人省吃儉用攢下來的油票、糧票，解決瞭老李的燃眉之急，救瞭他們一傢人的命。大李傢離鎮上的中學有幾十公裏的路程，在那個傢傢都窮的小村子裏，根本沒有自行車這種奢侈品。而這望著都叫人發怵的山路，竟然硬是被這個堅強的男孩子來來迴迴一走就是六年。傢裏的條件點不起煤油燈，大李就在學校學習每晚等到電閘被拉斷瞭纔捨得迴傢，到傢時正當午夜傢人早已熟睡。可5點時天不亮大李又得趕緊起床，從屜籠中抓幾個冷掉瞭的饅頭當作一天的夥食便上學去。這六年的時間大李除瞭過年，幾乎都無法和傢裏人吃頓飯。他就算再苦，再纍，再想偷懶，也沒想過要綴學。因為他知道隻有靠學習纔能改變傢人和自己的命運。他相信國傢會給他這個機會，他相信隻要自己努力，就一定會有幸福的資格。小李齣生在一個小康傢庭，比上不足比下有餘。她過去總是認為自己過得不夠好，可直到那一天，她看到那本圖集。圖中，有西北地區大片大片由於乾旱而裂開的地麵，蹲在旁邊的農婦望著曾經賴以為生如今卻顆粒無收的莊稼地欲哭無淚；一個普通的礦泉水瓶被擺在破舊的木桌上，而裏頭裝的不是純潔的礦泉水而是成色渾濁並且帶著許多雜質的水，而這樣一瓶水確是這個傢庭一天的所有用水；伊拉剋戰爭中，一個瘦骨嶙峋的黑人孩童耷拉著腦袋，雙手無力的放置在齣奇圓滾的肚子上，他充滿淚水的雙眼中分明說著他不想在被人在肚子裏裝上炸彈，可此時他已經失去瞭生命……這些單薄的紙張中裝載的這些慘痛、悲傷、無力，讓小李覺得自己是多麼的不知足。且不論這些，就算是在我們身邊，百姓們依然會為每天的正常用餐而煩惱不堪，餐桌上的任何東西都有可能是不健康的。但是沒有關係，小李更看到瞭自己的祖國這些年來不斷進步的變化，看到瞭在國傢政府和政策的領導下造福瞭多少人類，改變瞭多少人的命運。她相信，隻要我們相信自己，相信國傢，那麼所有人的生活都會和自己預期中的一樣幸福。爺爺說，那段日子真的是格外難捱，他甚至過想要結束自己的生命卻又捨不下這一大傢子。最後讓他撐下來的，是自己的夢：爺爺希望當時的“文革”能盡快結束，中國恢復秩序，領導人執行正確方針，一傢人能夠溫飽，孩子們能健康長大。說著說著，不禁老淚縱橫。爸爸說，他甚至不敢相信那六年是自己真實經曆過的，再迴首，那是一個農村孩子用自己的不屈服寫成心酸悲痛的追夢史。當時的爸爸這是想珍惜文革後恢復的高考製度，既然隻要刻苦努力就能成功，那麼作為一個男子漢為瞭擺脫貧苦無助的生活，為瞭讓傢人過上好日子，辛苦些，纍一些又何妨呢？他實在是不想看著父母為瞭兄弟姐妹們的齣路愁得睡不著覺。更不希望自己的下一代重蹈覆轍。我看見這個鐵骨錚錚的男人偷偷拭去瞭眼角的淚水。如果不是夢想支撐著，許多人早就放棄瞭，丟棄瞭心中支柱，選擇匍匐在殘酷現實的腳下，又何來民族的明天？而我，我們90後00後，現在過的哪一天不是活在過去老一輩人的夢中？然而唾手可得的幸福卻成為瞭一些孩子不思進取、胸無大誌的精神依賴。爺爺和爸爸之所以穿越瞭層層荊棘創造瞭屬於自己的生活，是因為他們心中一直都有堅定不移的夢想作為抵擋現實中碩大的頑石、洶湧的激流的利器。而作為時代主宰者的這一代，我們遠遠比前人要幸福的多，逐夢也不會有太大的障礙，又有什麼藉口過得渾渾噩噩沒有信念呢？要知道，所有的夢都是建立在有信仰的基礎上。老李和大李的夢中沒有放棄傢人，沒有放棄對幸福的追求，更沒有放棄對祖國的信賴。因此，他們的夢想成真瞭。

評分☆☆☆☆☆

努力學習，能堅持下去嗎？

評分☆☆☆☆☆

東西不錯 東西不錯 東西不錯

評分☆☆☆☆☆

二、中國史 12

評分☆☆☆☆☆

（二）通史 12

評分☆☆☆☆☆

N2考試涉及的眾多知識點本書均有詳細解釋，配有很多習題。相信仔細閱讀後，通過N2考試不難。

評分☆☆☆☆☆

做活動買的，值得！配閤教科書很好@

評分☆☆☆☆☆

京東的服務特彆值得一提，快遞人員專業而且服務態度好！這本書還沒看，看網上暢銷排行榜買的！書很精美，是正版！下次買書繼續選擇京東。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡！