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內容簡介

“大學的邏輯”可以錶述為：大學的理念是為人類創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步；大學的教師隊伍必須是由真正對研究和教學有特殊偏好，最具有使命感、責任心和創造力，最能做齣原創性研究成果的學者組成。為此，大學必須有一個良好的治理結構。

作者簡介

張維迎，1959年生於陝西省吳堡縣。1982年獲西北大學經濟係學士學位；1984年獲碩士學位，同年進入國傢體改委中國經濟體製改革研究所，直接參與瞭對中國經濟改革政策的研究；1990年9月人牛津大學讀書；1992年獲經濟學碩士學位；1994年獲博士學位；1994年8月迴國到北京大學任教。
現任北京大學光華管理學院經濟學教授，北京大學市場網絡經濟研究中心主任，中國企業傢論壇首席經濟學傢。曾任北京大學光華管理學院常務副院長（1999-2006）和院長（2006-2010）。主要著作包括：《企業的企業傢—契約理論》（1995），《博弈論與信息經濟學》（1996），《企業理論與中國企業改革》（1999），《産權、政府與信譽》（2001），《信息，信任與法律》（2003），《大學的邏輯》（2004），《論企業傢》（2004再版），《産權、激勵與公司治理》（2005），《競爭力與企業成長》（2006），《價格、市場與企業傢》（2006），《中國改革30年》（2008），《市場的邏輯》（2010）等。另有數十篇中英文學術論文在國內外權威期刊發錶。2000年，獲得國傢自然科學傑齣青年基金；2002年，獲得CCTV“中國經濟年度人物”；2008年，選人中國經濟體製改革研究會評選的“改革30年，經濟30人”；2011年，因對雙軌製價格改革的理論貢獻榮獲第四屆“中國經濟理論創新奬”。

精彩書評

《大學的邏輯》……最精彩之處在於區分大學理念與火學治理兩個概念。作者反復昭示，他對大學崇高理念的執著追求絲毫不遜於那些批評者，但他試圖讓人明白，空談理念無法取代大學的治理。不論大學有多麼高尚的目標與理念，有多麼超發脫俗的非功利追求，大學作為一種組織，它和其他組織一樣，必然有一個治理問題。“學治理的基本問題是：用什麼樣的製度纔能保證大學的目標和理念的實現。”離開有效的治理，大學理念隻會是鏡花水月、海市蜃樓。……作者的這些討論充滿洞見，而且切中今天中國大學的時弊。中國大學如欲提高自身質量，擔負起自己在民族復興中應該擔負的重任，必須改革，必須改善治理，提高效率。《大學的邏輯》無疑為我們思考中國大學的治理問題提洪瞭寶貴的啓迪。
——李強（北京大學政府管理學院教授）

目錄

第三版序
第二版序
第一版序

一 大學的理念與治理
二 大學的邏輯與大學改革
三 終身教職的理想與現實
四 學術自由與學術規範
五 一流大學與本土化
六 大學改革與公共理性
七 大學何以基業長青
八 研究型大學商學院之知識創新
九 大學的領導力與文化
十 北大改革方案設計之依據

附錄一 學術研究與社會影響力
附錄二 精英的責任
附錄三 杏如人生

精彩書摘

通例與特例：大學改革的一個技術性問題
龍希成：通例與特例的分彆還是很重要的。像科斯50年纔被人發現他的纔能，瀋從文、錢穆和梁漱溟則是沒有博士學位的典型的文史哲成纔人物。現在一定要求有博士學位，這中間的通例和特例的關係是什麼？
張維迎：這個問題問得很好。我想至少可以從兩個角度來考慮：一是社會本身在進步，社會進步、科學發展到今天，一個基本趨勢就是越來越要求基本的知識積纍。所以，你不能因為曆史上某個時代沒有博士，現在也不能要求博士，如果這樣要求的話，孔子大學都沒上過，是不是我們乾脆連大學畢業的要求都可以不要呢？這樣的思維忽略瞭科學的進步已越來越形成一些規範性的東西，學位要求實際上意味著後來的人必須站在前人的肩膀上。
再說句玩笑話，古代人連褲子都不穿，我們現在是不是也不要穿褲子呢？我們不能簡單地用曆史套現實。華羅庚是數學大師，沒有上過大學，這是事實。但今天，沒有上過大學的人要成為華羅庚恐怕是沒有希望瞭。我們不能再讓數學傢從一麻袋一麻袋的業餘數學愛好者的來信中挑選哥德巴赫猜想的證明瞭。
龍希成：的確是這樣。美國聯邦黨人潘恩講過，人在小時候吃奶，難道長大以後就不能吃肉嗎？
張維迎：第二，特殊人纔要靠特殊手段去發現。這種特殊的手段一定要和通常的手段不太一樣。但是，假如說首先沒有這些通常的手段，那我們怎麼去選人？每年申請到北大教書的可能有成韆上萬，誰有那麼多的時間精力來選定這些人？所以學位要求可以看做是一個初選，把範圍限定到一定的程度後，選人的工作量就大大降低。至於特殊人纔，他會有特殊的辦法冒齣來，但是特殊就得要拿齣特殊的東西來看。你不能說自己沒有博士學位也會有大成就，那請拿齣你的大成就來，給人去評評。
……

前言/序言

北大高等教育文庫·大學之道叢書：大學的邏輯（第3版） [The Loge of The University] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

圖書館購買，收藏之用

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對現代大學的評論很好

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好好好好好好好好好好好

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第二節 區域産業空間集聚的模式

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這部著作是作為一個經濟學傢的張維迎先生極具代錶性的論述教育問題的文集或者發言稿、訪談錄，已經齣過好幾版瞭，而且重印瞭好多次，結閤瞭他在北大的教改經曆，建議讀讀。“大學的邏輯”可以錶述為：大學的理念是為人類創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步；大學的教師隊伍必須是由真正對研究和教學有特殊偏好，最具有使命感、責任心和創造力，最能做齣原創性研究成果的學者組成。為此，大學必須有一個良好的治理結構。 張維迎，1959年生於陝西省吳堡縣。1982年獲西北大學經濟係學士學位；1984年獲碩士學位，同年進入國傢體改委中國經濟體製改革研究所，直接參與瞭對中國經濟改革政策的研究；1990年9月人牛津大學讀書；1992年獲經濟學碩士學位；1994年獲博士學位；1994年8月迴國到北京大學任教。現任北京大學光華管理學院經濟學教授，北京大學市場網絡經濟研究中心主任，中國企業傢論壇首席經濟學傢。曾任北京大學光華管理學院常務副院長（1999-2006）和院長（2006-2010）。主要著作包括：《企業的企業傢—契約理論》（1995），《博弈論與信息經濟學》（1996），《企業理論與中國企業改革》（1999），《産權、政府與信譽》（2001），《信息，信任與法律》（2003），《大學的邏輯》（2004），《論企業傢》（2004再版），《産權、激勵與公司治理》（2005），《競爭力與企業成長》（2006），《價格、市場與企業傢》（2006），《中國改革30年》（2008），《市場的邏輯》（2010）等。另有數十篇中英文學術論文在國內外權威期刊發錶。2000年，獲得國傢自然科學傑齣青年基金；2002年，獲得CCTV“中國經濟年度人物”；2008年，選人中國經濟體製改革研究會評選的“改革30年，經濟30人”；2011年，因對雙軌製價格改革的理論貢獻榮獲第四屆“中國經濟理論創新奬”。 通例與特例：大學改革的一個技術性問題.附一段精彩書摘：龍希成：通例與特例的分彆還是很重要的。像科斯50年纔被人發現他的纔能，瀋從文、錢穆和梁漱溟則是沒有博士學位的典型的文史哲成纔人物。現在一定要求有博士學位，這中間的通例和特例的關係是什麼？//張維迎：這個問題問得很好。我想至少可以從兩個角度來考慮：一是社會本身在進步，社會進步、科學發展到今天，一個基本趨勢就是越來越要求基本的知識積纍。所以，你不能因為曆史上某個時代沒有博士，現在也不能要求博士，如果這樣要求的話，孔子大學都沒上過，是不是我們乾脆連大學畢業的要求都可以不要呢？這樣的思維忽略瞭科學的進步已越來越形成一些規範性的東西，學位要求實際上意味著後來的人必須站在前人的肩膀上。 再說句玩笑話，古代人連褲子都不穿，我們現在是不是也不要穿褲子呢？我們不能簡單地用曆史套現實。華羅庚是數學大師，沒有上過大學，這是事實。但今天，沒有上過大學的人要成為華羅庚恐怕是沒有希望瞭。我們不能再讓數學傢從一麻袋一麻袋的業餘數學愛好者的來信中挑選哥德巴赫猜想的證明瞭。

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非常滿意非常滿意非常滿意非常滿意

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盡管這是一本最早於1988年齣版的書籍，卻給齣瞭規避20年之後2008年超級大熊市的有效方法。溫斯坦的投資戒律第一條是：當整體市場處於空頭走勢時，不可買進。當大勢不利於你時，成功的幾率會相當低。該書第8章介紹瞭溫斯坦最常用的判斷牛市和熊市的最佳長期指標。第一個指標就是30周加權移動平均綫（EMA）。他認為，大盤最後的不利信號就是股價嚮下顯著突破30周均綫。一旦30周EMA開始下跌，你就要規避熊市中的風險，直到移動平均綫再次齣現上行的跡象時，再步入股市。　朋友推薦此書，有興趣的可以找原著來看。

評分☆☆☆☆☆

書不錯是正品，值得推薦

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“大學的邏輯”可以錶述為：大學的理念是為人類創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步；大學的教師隊伍必須是由真正對研究和教學有特殊偏好，最具有使命感、責任心和創造力，最能做齣原創性研究成果的學者組成。為此，大學必須有一個良好的治理結構。

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