國傢級實驗教學示範中心植物學科係列實驗教材：土壤肥料學實驗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑佰文，戴建軍 編

圖書標籤:

• 土壤肥料學
• 植物學
• 實驗教學
• 農業
• 高等教育
• 示範中心
• 教材
• 農學
• 土壤學
• 肥料學

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301217078

版次：1

商品編碼：11176928

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

字數：220000

正文語種：中文

內容簡介

　　《國傢實驗教學示範中心植物學科係列實驗教材：土壤肥料學實驗》突齣土壤學和肥料學的基本原理，知識要點和基本指標闡述清晰，內容精簡，使學生容易掌握基本的土壤性質、肥料性質的測試方法，《國傢實驗教學示範中心植物學科係列實驗教材：土壤肥料學實驗》還注重理論與生産實踐的密切結閤，培養學生分析問題和解決問題的能力，既可以作為高校各種植類專業的實驗教材，也可作為肥料企業農化服務人員和土肥工作者的參考書。

內頁插圖

目錄

上篇 土壤學實驗
實驗1 土壤樣品的采集與處理
實驗2 土壤質地的測定（簡易密度計法和手測法）
實驗3 土壤團粒分析（機械篩分法）
實驗4 土壤成土母質中的礦物、岩石的識彆
實驗5 土壤剖麵形態特徵的觀察
實驗6 土壤密度的測定（密度瓶法）
實驗7 土壤容重和孔隙度的測定（環刀法）
實驗8 土壤含水量、田間持水量、飽和持水量和土水勢的測定
實驗9 土壤有機質含量的測定
實驗10 土壤酸堿度pH、氧化還原電位Eh的測定
實驗11 土壤全氮的測定
實驗12 土壤堿解氮的測定
實驗13 土壤全磷的測定
實驗14 土壤速效磷的測定
實驗15 土壤速效鉀的測定
實驗16 土壤緩效鉀的測定
實驗17 土壤有效微量元素測定及評價（綜閤性）
實驗18 土壤陽離子交換量測定——1mol/L中性NH4OAc法，適用於酸性，中性土壤
實驗19 土壤水溶性鹽總量的測定
實驗20 土壤水溶性鹽組成的測定

下篇 肥料學實驗
實驗21 化學肥料的定性鑒定
實驗22 作物缺素癥狀的形態診斷
實驗23 作物組織營養的化學診斷
實驗24 氮肥揮發量的測定（設計性）
實驗25 土壤對不同形態氮的吸附測定{設計性）
實驗26 水溶性磷在土壤中的固定現象{設計性）
實驗27 肥料粒度和抗壓強度的測定
實驗28 尿素含氮量的檢測與評價——H2SO4消煮甲醛法（綜閤性）
實驗29 銨態氮肥中氮的測定
實驗30 過磷酸鈣中有效磷的測定——礬鉬黃比色法
實驗31 有機肥料粗灰分和有機質總量的測定
實驗32 有機肥料樣品的采集、製備及氮、磷和鉀含量的測定
實驗33 目標産量法對作物施肥量的確定（綜閤性）

附錄
參考文獻

精彩書摘

　　實驗1 土壤樣品的采集與處理
　　[實驗目的]
　　土壤樣品的科學采集，是保證土壤分析結果可靠的前提。由於土壤，特彆是耕地土壤的差異很大，如果采樣不閤理，分析結果就會産生較大的誤差，甚至齣現錯誤。因此，要使所取的少量土壤樣品能反映采樣地土壤的實際情況，就必須選擇代錶性地點和代錶性土壤，按規定采集有代錶性的樣品。否則，分析結果再準確，也不能正確反映所研究土壤的真實情況。此外，還要根據分析目的的不同，采用不同的采樣方法和處理方法。
　　通過本實驗，要求掌握正確的土壤樣品采集和處理的方法。
　　[實驗設備及用品]
　　鐵鍬，土鑽，土樣粉碎機，研鉢，土壤篩。
　　[實驗步驟]
　　1.土壤樣品的采集
　　（1）剖麵樣品的采集
　　在研究土壤基本理化性質及土壤類型時，必須按土壤發生層次采樣。采樣時，首先選好挖掘土壤剖麵的位置，然後挖一個1m×1.5m的長方形土坑。以窄麵嚮陽作為觀察麵，挖齣的土壤應放在土坑兩側。土坑深度可依具體情況而定，一般要求達到母質或地下水，多數在1～2m之間。然後根據剖麵的顔色、結構、質地、鬆緊度、新牛體、濕度、植物根係分布等，自上而下地劃分土層，並進行仔細觀察，描述記錄，該記錄可作為審查分析結果的參考。然後自下而上地逐層采集待分析的樣品，通常采集各發生土層中部位置的土壤，而不是整個發牛層。所采集的樣品放入布袋或塑料袋內，質量約為ikg。在土袋內外附上標簽，寫明采樣地點、剖麵編號、土層深度、采樣深度、采集日期和采樣人等信息。
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前言/序言

　　《土壤肥料學實驗》是根據國傢級實驗教學示範中心教材建設規劃要求，由多所高校中長彆從事土壤肥料的教學及科研工作的一綫教師，通過收集國內外有天資料，並結閤自己多年的教學實踐經驗聯閤編寫而成。
　　土壤肥料學實驗是全國高等農業院校種植類各專業農學、園藝、園林、植物保護、植物科學與技術等本科必修的專業基礎課程實驗。《土壤肥料學實驗》分為土壤學實驗和肥料學實驗兩部分。其中土壤學實驗除瞭包括常規的土壤理化性質實驗內容外，還增加瞭土壤有效微量元素測定及評價綜閤實驗、土壤速效養分測定及模擬推薦施肥綜閤實驗、土壤成土母質中的礦物、岩石的識彆、土壤剖麵形態特徵的觀察等實驗內容；肥料學實驗除廠包括常規的肥料學實驗內容外，增加瞭肥料粒度和抗壓強度、土壤對不同形態化學氮肥的吸持力、尿素含氮量的檢測與評價、堆肥和漚肥的製作、幾種綠肥生長狀況及生態特徵觀察等實驗內容。此外，還增添瞭標準酸堿溶液的配製和標定方法，常用酸堿溶液的濃度及配法等附錄內容，以備查用。
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國傢級實驗教學示範中心植物學科係列實驗教材：土壤肥料學實驗 前言 在日新月異的農業科技發展浪潮中，土壤作為農業生産最基礎的載體，其重要性不言而喻。對土壤的科學認知，以及閤理施用肥料以提升作物産量和品質，是現代農業可持續發展的核心課題。本套教材，《國傢級實驗教學示範中心植物學科係列實驗教材：土壤肥料學實驗》，正是為瞭響應這一時代需求而編寫，旨在為廣大植物科學、農學、園藝學及相關專業的學生提供一套係統、深入、實踐性強的實驗教學指南。 教材特色與內容亮點 本書緊密結閤國傢級實驗教學示範中心在植物學科領域的教學實踐和科研成果，聚焦土壤肥料學的核心知識與技能，力求在理論與實踐之間架起堅實的橋梁。教材內容的設計，不僅涵蓋瞭土壤學與肥料學的經典理論，更融入瞭當前學科前沿的研究方法和技術手段，旨在培養學生紮實的理論基礎、敏銳的科學思維和精湛的實驗操作能力。 一、 係統性與權威性： 作為國傢級實驗教學示範中心係列教材，本書的編寫匯聚瞭國內頂尖的土壤肥料學專傢學者，他們深厚的學術造詣和豐富的教學經驗為教材內容的權威性提供瞭堅實保障。全書結構清晰，邏輯嚴謹，從土壤的基本性質到肥料的作用機製，再到土壤養分管理和環境影響，層層遞進，構建瞭一個完整、係統的知識體係。這使得學生在學習過程中能夠循序漸進，逐步深入理解土壤肥料學的奧秘。 二、 實驗設計的科學性與多樣性： 本書最大的亮點在於其精巧設計的實驗項目。每一個實驗項目都經過精心篩選和優化，力求能夠清晰地闡釋理論知識，並鍛煉學生的動手能力。實驗設計充分考慮瞭科學性、可操作性、安全性以及教學效益。 基礎性實驗：如土壤質地與結構測定、土壤物理性質（容重、孔隙度、持水量等）測定、土壤有機質和pH值測定等，這些實驗是理解土壤基本屬性的基礎，有助於學生建立對土壤宏觀和微觀性質的直觀認識。 養分分析實驗：包括土壤中氮、磷、鉀、微量元素等養分的含量測定，以及植物體內養分含量的分析。這些實驗不僅要求學生掌握各種分析儀器的使用方法，更重要的是理解不同養分在土壤和植物體內的賦存形態、轉化過程及其對作物生長的影響。 肥料效應實驗：通過設計不同種類、不同用量的肥料試驗，觀察和分析肥料對作物生長發育、産量形成及品質的影響。這部分實驗將理論知識與實際生産緊密結閤，幫助學生理解肥料的科學施用原則，認識到“養分診斷、精準施肥”的重要性。 土壤改良實驗：針對當前土壤退化、養分失衡等現實問題，教材設計瞭如土壤酸化改良、土壤鹽漬化治理、有機肥應用等方麵的實驗，引導學生瞭解和掌握多種土壤改良技術，為解決農業生産中的實際難題提供科學指導。 現代技術應用實驗：與時俱進，教材還融入瞭部分現代技術在土壤肥料學中的應用，例如遙感技術在土壤養分監測中的初步應用，植物傳感器在作物養分狀況評估中的作用等，展現瞭學科發展的最新動態，激發學生的科研興趣。 三、 實驗操作的規範性與指導性： 本書在實驗操作部分的描述上力求詳盡，步驟清晰，配以圖文並茂的插圖，確保學生能夠準確、安全地完成各項實驗。每個實驗都明確瞭實驗目的、實驗原理、實驗材料與儀器、實驗步驟、結果記錄與分析方法，並附有注意事項和討論題。這不僅能夠指導學生規範操作，更能引導他們深入思考實驗過程中遇到的問題，培養分析問題和解決問題的能力。 四、 理論聯係實際，突齣應用價值： 教材強調將基礎理論與實際農業生産緊密聯係，通過實驗現象的觀察和數據分析，引導學生理解土壤肥力形成、養分循環、作物營養需求等復雜過程。本書中的案例分析和討論題，常常引用現實農業生産中的具體問題，鼓勵學生運用所學知識進行分析和判斷，培養他們將科學知識轉化為解決實際生産問題的能力。 五、 培養綜閤能力，麵嚮未來發展： 通過本套教材的學習，學生不僅能掌握土壤肥料學的基本理論和實驗技能，更能培養以下關鍵能力： 科學思維能力：通過實驗設計、數據分析和結果解釋，訓練邏輯思維和批判性思維。 動手實踐能力：熟練掌握各類儀器設備的使用，以及精準、規範的實驗操作。 信息獲取與處理能力：學習文獻查閱，掌握實驗數據的收集、整理、分析和呈現方法。 團隊協作能力：許多實驗項目鼓勵小組閤作完成，培養學生在團隊中溝通、協作的能力。 創新與解決問題能力：通過討論題和開放性實驗設計，鼓勵學生獨立思考，提齣創新的解決方案。 目標讀者 本書適用於高等院校農學、植物保護、園藝、土壤學、環境科學、生態學、生物技術等相關專業本科生、研究生，以及從事農業科研、生産、技術推廣和管理的專業技術人員。對於有誌於深入瞭解土壤肥料學奧秘，掌握現代農業生産關鍵技術的讀者而言，本書將是一部不可多得的參考書。 結語 土壤是生命的搖籃，肥料是豐收的翅膀。《國傢級實驗教學示範中心植物學科係列實驗教材：土壤肥料學實驗》，不僅是一本實驗教材，更是我們通往綠色、高效、可持續農業之路的堅實階梯。我們衷心希望本書能成為廣大師生學習和研究土壤肥料學的得力助手，為培養新一代優秀的農業科技人纔貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的結構編排邏輯性極強，它遵循的脈絡清晰可見，從最基礎的樣品采集和預處理開始，循序漸進地過渡到復雜的化學測定和生物學觀察。這種遞進關係設計得非常巧妙，確保瞭知識和技能的階梯式積纍，不會因為前序知識點沒有掌握牢固而導緻後續實驗的全麵受挫。不同於那種將所有內容一股腦堆砌在一起的編排方式，本書巧妙地將理論背景知識穿插在具體實驗模塊之前，既保證瞭理論支撐，又避免瞭讀者在實驗過程中為瞭查找基本概念而頻繁中斷操作。更令人驚喜的是，它似乎有意引導讀者去思考實驗結果的實際意義，不僅僅停留在數據記錄層麵。例如，在分析瞭土壤中某種養分含量後，教材會緊接著引導思考“這種含量對本地某種特定作物會有什麼樣的影響？”這種將實驗數據與現實農業應用場景緊密結閤的引導，極大地提升瞭學習的價值感和目的性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計確實挺下功夫的，封麵采用瞭一種比較沉穩的深綠色調，配上清晰的字體，給人一種專業而可靠的感覺。內頁紙張的質感也相當不錯，印刷清晰度很高，即便是那些復雜的圖錶和顯微鏡下的圖像，細節也保留得很好，這一點對於實驗教材來說至關重要。打開書本時，那種油墨的清香混閤著紙張的縴維感，讓人立刻進入瞭學習的狀態。裝訂方式看起來很牢固，考慮到實驗教材需要頻繁翻閱和在實驗颱上使用，這種耐用性設計非常貼心。書本的整體排版也做到瞭圖文並茂的平衡，不是那種密密麻麻全是文字的教科書，視覺上不會讓人感到疲憊。尤其值得稱贊的是，教材的尺寸設計很適中，放在實驗颱麵上既不會太占地方，又保證瞭內容的易讀性，這點設計上的細微之處，體現瞭編寫者對實際使用場景的深度考量。從拿到書的那一刻起，就能感受到這不僅僅是一本工具書，更像是一件精心製作的教學藝術品，讓人對手中的實驗操作充滿瞭期待和尊重。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期在田間地頭摸爬滾打的專業人士的角度來看，這套教材體現瞭極強的“現場感”和“應用導嚮”。很多室內實驗教材往往過於依賴完美無缺的室內環境和標準化的儀器設備，但在實際的農業科研或生産環境中，條件往往是多變的、不理想的。這本書在這方麵做得很接地氣。它會討論在戶外采集土壤樣本時，如何應對不同天氣條件對采集質量的影響；或者在處理含有大量有機質的復雜樣品時，有哪些替代性的前處理方法。這種對現實復雜性的包容和指導，是許多純理論導嚮的教材所欠缺的。它不像是在指導一個真空中的“理想實驗”，而更像是在陪伴一個真實的科研工作者或學生，去麵對那些真實世界中的泥土、汗水和不確定性，從而培養齣真正的解決問題的能力，而非死闆地遵循一套程序。

評分☆☆☆☆☆

我過去翻閱過不少同類專業的實驗指導書，但坦白說，很多都存在一個通病：理論和實踐的銜接不夠順暢，或者說，操作步驟寫得過於簡略，對初學者很不友好。然而，這套教材在描述實驗步驟時，展現齣一種近乎苛刻的細緻。它不是簡單地羅列“A加B”，而是會深入解釋每一步操作背後的“為什麼”——比如，為什麼這個緩衝液的pH值必須嚴格控製在某個範圍，如果偏差瞭會對後續的反應産生何種不可逆的影響。這種層層遞進的解析，極大地增強瞭讀者的理解深度，讓人從“會做”提升到“理解原理並能靈活應對突發狀況”。我特彆喜歡它在“常見問題與故障排除”部分所花的心思，那些羅列齣的、看似微不足道的操作失誤，恰恰是我們在實際操作中經常遇到的“卡點”。編寫者仿佛親身經曆瞭無數次失敗，纔將這些“避坑指南”濃縮進來，這對於獨立進行實驗操作的學習者來說，簡直是無價的財富，極大地減少瞭試錯成本。

評分☆☆☆☆☆

教材中對圖譜和案例的選取可以說是教科書級彆的典範。無論是掃描電鏡下的土壤結構圖，還是色譜分析得到的復雜數據麯綫，圖片的分辨率和清晰度都無可挑剔，並且關鍵特徵點都有明確的標注和解釋，這對於培養讀者的圖譜識彆能力至關重要。更重要的是，它不僅僅給齣瞭“標準答案”的圖譜，還附帶瞭大量的“異常圖譜”和對這些異常現象的深入解讀。例如，展示瞭幾種不同類型的土壤中，微生物菌群分布的差異性圖像，並配以簡短的文字分析，說明這些差異可能由哪些環境因素造成。這種對比性的學習方式，極大地拓寬瞭讀者的認知邊界，讓人明白科學實驗的結果往往是多變的，需要基於觀察和對比進行科學判斷，而不是簡單地對照標準樣本。這種豐富的可視化材料，遠勝於單純的文字描述，是快速建立概念模型的高效途徑。

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實用性很強，需要找的東西都能找到，比網上的資料全

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