具体描述
编辑推荐
适读人群 ：6年级学生《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（创新版）》在文章的选编上充满着正能量，内容丰富，篇幅更长一些，适当增加一些思想性丰富些，有一定思考深度的文章，潜移默化地影响孩子的世界观。文后的练习在夯实基础的同时，更侧重一些发散性的、创造性思维方面的问题。关注“读”与“思”的结合、“读”与“写”的结合，训练孩子在理解文本的同时能开动脑筋，联系全文，联系生活实际“想开去”，敢于有自己的想法。进一步培养孩子的阅读的良好品质，提升孩子的阅读素养，丰富孩子的精神世界。
内容简介
《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（创新版）》紧扣新课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，*孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。六年级在文章的选编上，适当增加了一些思想性丰富些，思考有一定的深度的文章，积极向上的价值取向，将会潜移默化地影响孩子，拥有一颗善良的心，学习做一个好人。文后的练习，在夯实基础的同时，训练孩子在理解、领悟文本的中心和对人物、场景的感受上下功夫，逐步学会敢于表达自己的喜怒哀乐的情感，使孩子在享受愉快阅读、体验成功阅读的过程中，提升自己的阅读修养。
内页插图
目录
1．见风使舵
2．猪蹄儿灯
3．钓鱼的关键不在钓竿
4．鸟类为什么会筑巢
5．坚持和顽固
6．计算机和《红楼梦》
7．公鸡和狐狸
8．爷爷的摩托车
9．信箱
10．伞
11．欣赏是一掬清水
12．天鹅的诞生
13．________
14．把爱奉献给今天
15．一片叶子的飞翔
16．大和小
17．心中的太阳
18．吝啬的富妈妈
19．驼背上的母爱
20．有一种力量
21．善的果实
22．不是最好的就没有保存价值
23．失败的成功
24．成功的失败者．
25．不过是重来一次
26．冬天，你不要砍树
27．四季的美
28．火种
29．闲时遐想
30．做好一件事
31．医生的忠告救了我的命
32．你喝的不是饮料
33．威廉与磨房
34．小仲马的故事
35．遇到的人都有价值
36．花的海
37．秋临玄武湖
38．箭射羽毛
39．忙里偷闲
40．黄金分割律左右战局
41．建筑随想
42．自然界形形色色的骗术
43．哈佛辩护精神
44．探月
45．白云深处
46．小毛病用不上核武器
47．毕业赠言
48．________
49．孔子名言选读
50．爱莲说
51．醉翁亭记（节选）
52．陋室铭
53．思乡
54．快与慢的生活
55．迟到的忏悔
56．圆梦的翅膀
57．成大事者必拘小节
58．姚明的告密信
59．贝多芬的吻
60．成功就是翻越远方的大山
参考答案
精彩书摘
20世纪40年代，美国加州有一家规模不大的自行车厂，由于二次大战的原因，生意一片萧条。工厂主杰克·威尔看到战时百业凋敝，唯有军火是个热门，而自己又与它无缘。于是，他把目光转向未来市场。经过一番思考，杰克告诉儿子，自行车厂需要转产改行。儿子问他：“改成什么？”杰克说：“改成生产残废人用的小轮椅。”儿子当时大惑不解，不过还是遵照父亲的意思办了。
经过一番设备改造后，一批批小轮椅面世了。由于战争越来越残酷，受伤的人自然也就越来越多。许多在战争中因伤致残的士兵为了出行方便，纷纷购买小轮椅。杰克工厂顿时顾客盈门，新产品不但在本国畅销，连国外商家也来采购。
杰克的儿子看到工厂生产规模不断扩大，在满心欢喜之余，不禁又向其父请教：“战争即将结束，小轮椅如果继续大量生产，需求者可能已经不多。未来的几十年里，市场又会有什么需要呢？”
老杰克成竹在胸，他反问儿子：“战争结束了，人们的想法是什么呢？”“人们对战争已经厌恶透了，希望战后能过上安定美好的生活。”杰克进一步指点儿子：“那么，美好的生活靠什么呢？要靠健康的身体。将来人们会把身体健康作为重要的追求目标，所以，我们要为生产健身器做好准备。”于是，生产小轮椅的机械流水线又被改造，准备生产健身器。最初几年，健身产品销售状况并不理想。这时老杰克已经去世，但是他的儿子坚信父亲的超前思维，仍然继续生产健身器。结果就在战后十多年，健身器开始走俏，不久便成了热门货。当时，杰克健身器在美国只此一家，独领风骚。老杰克之子根据市场需求，不断增加品种和产量，扩大企业规模，终于使杰克家族进入到亿万富翁的行列。
……
前言/序言
用户评价
我不得不说，这本书在“思维训练”这块做得相当到位。很多题目都不是直接给出答案，而是需要孩子自己去分析、推理、归纳。比如，在进行人物分析的时候，不会直接问“这个人物怎么样”，而是会引导孩子去从人物的语言、行动、心理活动等多个角度去分析，去得出自己的结论。还有一些题目会要求孩子进行“信息整合”，让他们从多篇文章或者一个长篇幅的文章中提取关键信息，然后进行对比分析。这对于培养孩子的逻辑思维和信息处理能力非常有帮助。我儿子在做这些题的时候，有时候会卡住，但经过我的引导，他会一点点地梳理思路，最终找到答案，这个过程对他来说是一种很好的锻炼。
评分我儿子现在是六年级，即将面临小升初，我对他的阅读能力提升非常重视。这套《俞老师教阅读》在“衔接”方面也考虑得非常周全。它在一些题目设计上，既巩固了小学阶段的基础知识，也为初中的阅读训练打下了基础。比如，在句子理解和段落分析方面，它会引入一些更复杂的句式和更精炼的表达，让孩子提前适应。同时，它在一些篇章理解的题目上，也会引导孩子去关注文章的结构、逻辑和写作意图，这些都是初中阶段非常重要的阅读能力。我发现，通过练习这套书，儿子在阅读的速度和理解的深度上都有了显著的提升，这让我对他接下来的学习更有信心了。
评分刚给孩子试做了几页，我发现这套书的题目设计非常巧妙。比如，在词语理解的部分，不仅仅是简单的填空，还会引导孩子去体会词语在不同语境下的细微差别，甚至会鼓励他们用这些词语进行仿写或造句，这比死记硬背要有效得多。到了段落理解，题目不仅仅问“作者写了什么”，更多的是引导孩子去思考“作者为什么这么写”、“作者的情感是什么”、“这句话在文章中起什么作用”等等，这些都是在培养孩子的深度阅读能力和批判性思维。我尤其看重的是，书中很多题目都设置了“思考与拓展”环节，这部分内容通常会涉及到一些课外知识的拓展，或者是一些更具挑战性的问题，能激发孩子的求知欲，让他们不仅仅局限于书本上的内容。而且，很多题目都配有详细的解析，这对于家长来说是一大福音，即使我们不是专业的语文老师，也能清楚地知道孩子错在哪里，以及如何引导他们改正，避免了“家长辅导变家长生气”的尴尬场面。
评分让我印象深刻的是，这本书在引导学生进行“情感体验”和“价值观认同”方面做得非常出色。很多文章都蕴含着深刻的道理，比如关于友情、亲情、坚持、感恩等等。题目设计不仅仅停留在文本表面，而是会引导孩子去体会人物的情感，去思考故事背后传递的意义。我儿子做完一篇关于“小草的坚韧”的文章后，他突然跟我说：“妈妈，原来就算很渺小的东西，只要努力，也能变得很强大。”这句话让我很感动，也让我看到这本书在培养孩子品德方面的潜力。它不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养。而且，书中很多内容都与时俱进，一些社会热点和科技发展也能在阅读材料中看到，让孩子了解当下，关注社会。
评分总的来说，我非常满意这本《俞老师教阅读》。它不仅仅是一本普通的阅读训练册，更像是一位经验丰富的老师，能够循循善诱地引导孩子爱上阅读，提升阅读能力。它的内容编排科学合理，题目设计丰富多样，既有基础巩固，也有思维拓展，更能激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习习惯。我尤其欣赏它在培养孩子的深度阅读能力、批判性思维和语文核心素养方面的努力。对于六年级的孩子来说，这套书无疑是一份宝贵的学习礼物，能够帮助他们在小学阶段打下坚实的语文基础，为未来的学习做好充分的准备。我也会把它推荐给其他有同样需求的家长和孩子们。
评分从我的角度来看，这套书的“创新版”确实名副其实。它不像传统的阅读训练那样死板，而是融入了很多现代化的教学理念和方法。比如，它会鼓励学生进行“质疑”，而不是一味地接受。在一些阅读材料后面，会设置一些让孩子“提问”的环节，引导他们主动思考，带着问题去阅读。还有一些题目是关于“比较阅读”的，让孩子对比不同文章在叙事方式、语言风格上的差异，这对于提升他们的文学鉴赏能力非常有帮助。我最喜欢的是，书中会穿插一些“阅读小贴士”，这些小贴士非常实用，能够帮助孩子掌握一些阅读技巧，比如如何快速浏览、如何做笔记、如何进行文章主旨概括等等。这些都是可以在日常学习中受益终生的宝贵财富。
评分作为一个家长，我最关心的是孩子的学习兴趣。这套《俞老师教阅读》在这方面做得让我惊喜。它里面的阅读材料选择非常多元化，有历史故事、科普知识、名人传记，还有一些充满想象力的童话故事。而且，文章的语言风格也很活泼，不会显得过于学术化或者说教。一些题目设计也很活泼有趣，比如会设置一些“侦探破案”式的题目，让孩子去寻找线索，推理出答案。我儿子做这些题的时候，脸上会露出兴奋的表情，会主动去思考，而不是被动地接受。这种激发学习内驱力的设计，比一味地灌输知识要有效得多。而且，书的版式设计也很舒服，字体大小适中，行距合理，阅读起来一点都不费眼。
评分拿到这本《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（创新版）》，我的第一感觉就是它比我印象中那些枯燥乏味的阅读训练册要有趣得多。封面设计就挺吸引人的，色彩搭配活泼，插图也很有童趣，一下子就能抓住孩子的眼球。拿到手里，书的纸张质感也很好，摸起来厚实，印刷清晰，没有刺鼻的油墨味，这点家长们可以放心。翻开目录，我看到了非常系统的编排，从字词句到篇章理解，再到写作指导，几乎涵盖了六年级下学期语文阅读训练的方方面面。而且，题目类型也非常丰富，不像有些书那样千篇一律，有的是基础性的知识巩固，有的是开放性的思考题，还有的需要学生进行一定的分析和归纳。我特别喜欢它在设计上的“阶梯”概念，感觉是真的考虑到了孩子学习的循序渐进，从易到难，让孩子在不知不觉中提升阅读能力，而不是一开始就被难题打倒。
评分当我翻看这本书时，我注意到了它在“语文核心素养”方面的体现。它不仅仅是训练孩子做题的能力，更注重培养他们运用语言解决问题的能力。比如，一些题目会要求孩子根据文章内容进行“情境模拟”，或者用自己的话“复述”某个片段，这都是在锻炼他们的口语表达和文字组织能力。还有一些题目会引导孩子去“联系生活实际”，让他们将学到的知识运用到生活中去，比如读完一篇关于环保的文章，可能会引导他们去思考自己能为环保做些什么。这种学以致用的设计，让学习不再是枯燥的应试，而是充满了生活气息和实践意义。书中的插图风格也很有特色，不是那种过于写实或者过于卡通的，而是带着一种淡淡的文艺范儿，能够给孩子带来美的享受。
评分我儿子是个有点“粗心”的孩子，阅读理解的时候经常会抓不住重点，或者被一些干扰项带偏。这套《俞老师教阅读》在这方面做得相当不错。它有很多题目都专门设计来训练孩子的“抓关键词”和“定位信息”的能力。比如，一些选择题会故意设置一些似是而非的选项，需要孩子仔细辨别，找出最符合文章原意的答案。还有一些句子翻译或解释的题目，要求孩子准确地抓住句子的核心意思，而不是望文生义。我儿子做完之后，我发现他在这方面的进步还是挺明显的，能够更准确地理解题意，也更不容易被迷惑了。书中的一些阅读材料选择也很有意思，涵盖了科普、历史、文学等多个领域，内容贴近生活，也符合小学生的认知水平，能让孩子在阅读中增长见识，开阔眼界。
评分老师指定用书！每学期都买！
评分商品非常好,质量好,我非常喜欢.
评分一直信任的品牌，一直信任的京东。老师推荐的，还可以
评分非常好，正品，不错，发货快，
评分好的，非常不错，再次定会光临
评分发货很快，质量也有保证，挺好的。
评分买过多次这一系列的。老师推荐，还好。
评分学校要求的，买给孩子暑假做的
评分同步辅导，一直在用。很好！京东送货很快
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有