大学的精神 中信出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒲实，陈赛 等 著

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店铺： 中信出版社官方旗舰店

出版社： 中信出版集团

ISBN：9787508668994

商品编码：11264346220

品牌：中信出版（Citic Press）

包装：精装

开本：32开

出版时间：2017-01-01

用纸：纯质纸

页数：424

正文语种：中文

编辑推荐

◎你困惑的教育问题，西方名校是如何解决的？在国内教育问题盘根错节、争议不断的大背景下，本书深入探讨每所大学的历史沿革、教育制度、精神理念，为教育者、学生、家长提供了反思与讨论的优秀范例与方向。

◎全方位了解世界名校。历时7年，追寻7所世界名校：哈佛、斯坦福、麻省理工、耶鲁、牛津、剑桥、海德堡。每一所大学，都有自己独特的历史与追求，如代表精英意志的哈佛、培养社会领袖的耶鲁、为读书而生的剑桥……本书通过实地探访、集中采访等形式拿到zui新鲜、全面的一手资料，是国人了解世界名校的优秀读本。

◎世界级精英学生，都在如何生活与学习？不同的大学，赋予了学生不同的精神气质。在这7所大学里，顶&尖的大脑在如何探索知识？灵性的人格又如何养成自我？看看在世界级名校里的学生，他们是如何养成自己。

◎关于“如何成为zui好版本的自己？”无论在什么时代，“受教育”都是一个人zui低成本的提升通道，而美国著名社会心理学家马斯洛将它总结为，“教育就是让一个人成为zui好版本的自己。”读书求知，这个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。阅读本书，可以帮助更多人燃起终身学习的理念，把这种智识生活的愿望长存于内心。

内容简介

无论在什么时代，“受教育”都是一个人zui低成本的提升通道，而美国著名社会心理学家马斯洛将它总结为，“教育就是让一个人成为zui好版本的自己。”

本书作者历时7年，通过实地探访，集中采访大学校长、学院领导、教授、大学学生等，追寻7所世界名校的魅力与品格、积淀与气质：

代表精英意志的哈佛、培养社会领袖的耶鲁、作为硅谷心脏的斯坦福、成为现代绅士摇篮的牛津、为读书而生的剑桥、思辨之地海德堡、让梦想起飞的麻省理工。

从氛围到环境，从历史到现实，从制度到精神，本书对这7所世界名校进行了全方位的呈现，首先为国人真正了解它们提供全面、翔实的一手资料。 同时，面对国人对于大学生培养、大学定位、教育体制等问题的争论，本书能为国内教育实践者、大学生、学生家长等反思教育现状提供优秀范例与方向。

当然，本书更加倡导一个“终身学习”的概念，“成为zui好版本的自己”不应该被限定于一个时间段。读书求知，这个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。阅读本书，可以帮助更多人燃起终身学习的理念，把这种智识生活的愿望长存于内心。

作者简介

蒲实，毕业于北京大学国际关系学院。2008年进入《三联生活周刊》工作至今，任主笔，一直从事国际政经、文化与科技报道。封面代表作品包括《硅谷乌托邦》《美国之惑:特朗普时代》《“一战”百年启示录》等。

陈赛，1978年生，毕业于北京大学新闻与传播学院，自2005年加入《三联生活周刊》至今，现任周刊主笔，《新知》杂志编辑。

内页插图

精彩书评

中国的近千所大学，大部分是将过去的知识再次灌输给学生，大量的老师本身并没有创新的经验，也谈不上培养年轻人的自由精神和独立思考能力。《大学的精神》一书，实地探访了包括哈佛、斯坦福在内的7所名校，寻找它们各自的历史和未来，探讨它们的立身之本。阅读此书，让人对这些大学追求的价值、办学理念、制度有了更深入的了解和思考。相信《大学的精神》是可以促使广大读者思考教育问题的优秀读本。

俞敏洪

新东方教育科技集团董事长兼首席执行官

读《大学的精神》一书，让我再一次感受到大学所赋予学生的独特秉性。我们该庆幸，在生命中与大学相遇，这是一段纯粹的时光，只有书本、阅读、想象。借助这一段时光，储备足够的想象和知识，拥有明确的判断，让自己可以按照心的判断前行，人就有了心灵的归属。

陈春花

北京大学国家发展研究院教授、《大学的意义》作者

一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责，而不仅仅是对现在负责。一所大学关乎学问，影响终生的学问，将传统传承千年的学问，创造未来的学问。一所大学，既要回头看，也要向前看，其看的方法必须——也应该——与大众当下所关心的或是所要求的相对立。

德鲁·福斯特（哈佛大学第28任校长）

如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育zui大的失败。耶鲁所要培养的领袖，就本科教育来说，核心是通识，也就是“自由教育”，这种教育所熏陶出来的批判性的独立思考能力，能够让人胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科，并为终身学习打下基础。

理查德·莱文 （耶鲁大学第22任校长）

一个受过良好教育的剑桥毕业生应该是懂得如何自己思考，独立的、严谨的、深入的，而不是别人告诉他怎么思考。

艾莉森·理查德（剑桥大学第344届副校长）

《大学的精神》 一、 大学：一座古老的灯塔，照亮人类文明的航程 大学，这个承载着千年智慧与求索的殿堂，自其诞生之日起，便不仅仅是知识的传授场所，更是思想碰撞、文化传承、社会进步的驱动力。它是一座古老的灯塔，在人类文明的浩瀚海洋中，指引着方向，驱散着愚昧的迷雾，照亮着通往真理与光明的航程。 大学的精神，如同一条绵延不绝的河流，滋养着一代又一代的求知者。它根植于对知识的渴求，对真理的追寻，对人类福祉的关怀。这种精神不是静止的教条，而是充满活力的追求，是不断质疑、反思、创新的过程。它鼓励独立思考，不畏权威，勇于挑战既有认知，敢于提出新的设想。 追溯历史的长河，从古希腊的学院，到中世纪的大学，再到现代综合性研究型大学，大学的形式和功能不断演变，但其核心精神却始终如一。它在每一次历史的变革中，都扮演着至关重要的角色。无论是科学革命的曙光，还是启蒙运动的思想火花，亦或是现代社会对多元化、公平的呼唤，大学都站在前沿，用智慧和勇气引领着社会的发展。 大学，是思想的摇篮，是文化的熔炉。在这里，不同背景、不同观念的人们汇聚一堂，在交流碰撞中激发出新的思想火花。古老的经典在这里被重新解读，前沿的理论在这里被不断构建。学生们在这里学习知识，更重要的是学习如何学习，如何独立思考，如何成为一个有责任感的公民。 然而，大学的精神并非空中楼阁，它必须与社会现实紧密相连。大学的功能远不止于象牙塔中的思辨，它肩负着服务社会、推动国家进步的使命。从科学研究的突破，到技术创新的应用，从社会问题的诊断，到文化传统的弘扬，大学都在其中扮演着不可替代的角色。它孕育了改革者，培养了领导者，输送了无数专业人才，为社会的繁荣与发展贡献着源源不断的动力。 同时，大学也是社会的一面镜子，它反映着社会的问题，也为解决这些问题提供思路。在面对挑战和危机时，大学的精神能够凝聚共识，激发希望，为社会注入前进的力量。它提醒我们，无论时代如何变迁，对知识的敬畏，对真理的追求，对人类命运的关怀，永远是大学不变的价值所在。 《大学的精神》这部著作，正是试图深入探讨和挖掘这种精神的本质、内涵、以及在当今时代所面临的挑战与机遇。它不仅仅是一部学术著作，更是一次对大学生命力和价值的深刻反思，是对人类文明发展方向的理性追问。它将带领我们一起，重新认识大学的意义，理解大学的使命，并思考如何在新的时代背景下，传承和发扬这份宝贵的精神财富。 二、 知识的殿堂，思想的熔炉：大学的教育使命 大学的核心使命，在于知识的传承与创新。它肩负着将人类文明积累的宝贵知识，系统地传授给下一代，并在此基础上，鼓励和支持新的发现与创造。这不仅是一个简单的信息传递过程，更是一个深刻的智慧启迪和能力培养的过程。 在知识的传承方面，大学构建了一个严谨而系统的教育体系。从基础学科的扎实训练，到专业领域的深入研究，学生们在教师的引导下，逐步掌握各个学科的核心理论、方法论和前沿动态。这包括了科学、人文、艺术、工程等各个领域，旨在为学生打下坚实的知识基础，培养其独立学习和终身学习的能力。 然而，大学的教育远不止于知识的灌输。它更重要的是将学生塑造成具备批判性思维和创新精神的个体。在课堂上，教师不仅传授知识，更引导学生质疑、分析、辩论，鼓励他们形成自己的观点。学术的研讨会、专题讲座、以及师生之间的深度交流，都为学生提供了展示思想、碰撞灵感的平台。大学鼓励学生跳出既定的框架，从不同的角度审视问题，寻找新的解决方案。 创新是大学生命力的源泉。大学是孕育新思想、新理论、新技术的温床。通过对未知领域的探索，科学家们不断拓展人类知识的边界。艺术家们在这里创造出令人惊叹的艺术作品，人文社会科学家们则对人类社会进行深刻的解读和反思。大学的科研活动，不仅服务于学术本身，也深刻地影响着社会的发展和进步。 教育的另一重要方面，是培养学生的健全人格和社会责任感。大学不仅传授知识，更注重对学生品德的塑造。通过校园文化、师生互动、以及参与社会实践活动，学生们学会如何与人合作，如何承担责任，如何做一个有道德、有担当的公民。大学鼓励学生关注社会现实，了解国家和世界的重大议题，并积极参与到解决这些问题的进程中来。 尤其在当下这个信息爆炸、知识更新迅速的时代，大学的教育使命显得尤为重要。它不再是单纯的“传授”，而是“赋能”。赋能学生掌握获取知识、辨别信息、创造知识的能力。赋能学生在快速变化的社会中，找到自己的定位，实现个人价值，并为社会做出贡献。 大学的教育，是一场对学生心智的深刻唤醒，是一次对潜能的全面激发。它旨在培养能够独立思考、勇于创新、富有担当的未来社会栋梁。这种教育的成果，不仅体现在学生的学业成绩上，更体现在他们进入社会后所展现出的创新能力、领导潜力以及对社会进步的贡献。 《大学的精神》将深入剖析大学在知识传承与创新方面的具体实践，探讨如何构建更有效的教育模式，如何激发师生的创造力，以及如何在科技发展和社会变革的双重影响下，确保大学教育的适应性和前瞻性。它将审视当前教育体系的优点与不足，并提出建设性的意见，以期重塑大学作为知识殿堂和思想熔炉的辉煌。 三、 独立的呼唤，自由的翼展：大学的学术自由与独立精神 大学之所以能成为思想的灯塔，知识的源泉，离不开其核心特质——学术自由与独立精神。这两者相互依存，共同构筑了大学赖以生存和发展的基石。 学术自由，是大学最宝贵的财富之一。它意味着大学中的教师和研究人员，能够不受外部压力和干扰，自由地进行学术研究、教学和思想表达。无论是对现有理论的质疑，还是对敏感议题的探讨，都应该拥有充分的表达空间。这种自由不仅保护了研究者的个人权利，更重要的是，它为知识的进步和真理的发现提供了不可或缺的环境。 当学术研究受到限制，当教师因为观点不合时宜而遭受打压，当探索未知被视为禁忌，那么大学就将失去其作为思想自由市场的活力，沦为迎合某种意识形态的工具。学术自由是大学能够独立思考、客观判断、公正评价的基础。它允许不同的声音存在，鼓励多元的视角，从而促进学术观点的交流与碰撞，最终推导出更接近真理的结论。 独立精神，则是学术自由的内在驱动力和外在表现。它要求大学在面对社会、政治、经济等各方力量的影响时，能够保持清醒的头脑，坚守学术的独立性。这意味着大学不应盲目屈从于外部的压力，不应将政治或经济利益置于学术准则之上。大学应是独立的智库，是社会良知的守护者，是用理性与证据说话的理性力量。 这种独立精神，体现在大学的治理结构上。独立的学术委员会、教授治校的原则，都是为了保障大学的自主性，防止权力过度干预学术事务。它也体现在大学的办学理念上。大学应该以服务于知识和真理为最高目标，而不是为特定群体或利益集团服务。 当然，学术自由并非没有边界。它必须建立在尊重事实、遵守伦理、以及负责任的表达之上。它不是肆意妄为的特权，而是对真理不懈追求的庄严承诺。 在现代社会，大学面临着来自各个方面的挑战，对学术自由和独立精神的考验也日益严峻。商业化运作、政治干预、以及社会舆论的压力，都可能侵蚀大学的独立性。因此，如何捍卫和巩固学术自由与独立精神，成为每一个关心大学发展的人所必须思考的问题。 《大学的精神》将深入探讨学术自由的内涵及其历史演变，分析当前大学在维护学术自由和独立精神方面所面临的挑战，并呼吁全社会共同珍视和捍卫这份宝贵的精神财富。它将提醒我们，只有在一个自由、开放、独立的学术环境中，大学才能真正发挥其作为人类文明火炬的作用，才能不断为社会进步贡献真知灼见。 四、 社会的镜子，文明的灯塔：大学的社会责任与人文关怀 大学并非孤立于世的象牙塔，它与社会血脉相连，肩负着重要的社会责任。它既是社会的“显微镜”，能够敏锐地观察、诊断并提出解决社会问题的方案；也是文明的“灯塔”，用其智慧与光芒，引领社会走向更美好的未来。 大学的社会责任，首先体现在其科研成果的应用上。无论是基础科学的突破，还是应用技术的创新，都可能对经济发展、民生改善、环境保护等方面产生深远影响。大学的科学家们通过深入研究，为解决能源危机、疾病治疗、气候变化等全球性挑战贡献着力量。 其次，大学是培养高素质人才的摇篮。这些人才，将走向社会的各个角落，在不同的岗位上发挥作用，推动社会进步。大学毕业生所具备的专业知识、创新能力和人文素养，是国家和社会发展的重要人力资本。 更重要的是，大学承担着塑造社会价值观和推动文明进步的使命。它通过其学术研究和教育活动，传播科学精神、理性思维、批判性思考。它弘扬人文精神，倡导公平、正义、宽容、尊重等普世价值。在社会变革和思想多元的时代，大学更需要发挥其独立思考和理性判断的作用，为社会提供价值引导。 人文关怀，是大学精神中不可或缺的重要组成部分。它意味着大学不仅关注科学技术的发展，更关注人的全面发展和社会的和谐进步。人文关怀体现在对个体生命的尊重，对弱势群体的关爱，对社会公平正义的追求。它鼓励学生具备同情心、责任感和奉献精神，做一个有温度、有担当的人。 大学通过其人文社科学术领域，深入研究人类的历史、文化、社会结构、伦理道德等问题。这些研究不仅丰富了人类的精神世界，也为解决现实社会问题提供了深刻的洞察。例如，社会学家对社会不公的分析，历史学家对经验教训的总结，哲学家对伦理困境的探讨，都对社会的健康发展具有重要的启示意义。 在当下，面对复杂多变的国际局势、日益严峻的环境挑战、以及深刻的社会转型，大学的社会责任和人文关怀显得尤为重要。大学需要更加积极地参与到社会议题的讨论中，提供理性的分析和建设性的意见。它需要加强跨学科合作，汇聚各方智慧，共同应对全球性挑战。 《大学的精神》将深入探讨大学在履行社会责任和体现人文关怀方面的多重维度。它将审视大学如何通过科研、教育、社会服务等多种形式，为社会发展贡献力量。它将强调大学在培养学生的公民意识、社会责任感和人文素养方面的重要作用，并呼吁大学在追求学术卓越的同时，始终不忘其作为文明灯塔的使命。 五、 传承与创新：大学精神的未来之路 大学的精神，并非一成不变的古老遗产，它需要在历史的传承中不断创新，在时代的变迁中寻求发展。面对21世纪新的机遇与挑战，大学精神的未来之路，在于如何更好地回应社会需求，如何更有效地培养面向未来的创新人才，如何更积极地引领社会发展。 传承，是大学精神的根基。对过往学术成就的尊重，对先贤智慧的继承，是大学保持其学术传统和文化底蕴的关键。这包括了对经典著作的研读，对历史经验的总结，以及对大学核心价值的坚守。只有深刻理解了大学精神的根源，才能更好地将其发扬光大。 然而，传承并非故步自封。创新，是大学精神的活力所在。当前，科技革命日新月异，社会结构深刻调整，知识体系不断更新。大学必须与时俱进，勇于改革。这包括了教育模式的创新，教学方法的革新，科研方向的调整，以及治理结构的优化。大学需要拥抱新技术，拓展新领域，探索新的合作模式。 在教育方面，未来的大学将更加注重培养学生的个性化发展和终身学习能力。人工智能、大数据等技术将深刻改变教育的形态，而大学需要利用这些技术，为学生提供更具针对性、更具互动性的学习体验。同时，跨学科的融合将成为趋势，大学需要打破学科壁垒，鼓励学生在不同领域之间自由穿梭，培养其综合性的解决问题的能力。 在科研方面，未来的大学将更加关注前沿性和颠覆性创新，以及解决重大社会问题的能力。大学需要鼓励自由探索，支持风险投资，并加强产学研的深度合作，将科研成果转化为现实生产力。同时，大学也需要承担起引导科学伦理、审慎评估科技发展方向的责任。 在社会层面，大学需要更加积极地与社会互动，成为开放的大学。这包括了加强与社区的联系，参与社会治理，以及在全球范围内开展合作。大学需要成为连接不同文化、不同群体、不同国家之间的桥梁，为构建人类命运共同体贡献智慧。 面对日益复杂的全球性挑战，大学的精神需要更加凸显其人文关怀和价值引领的作用。在信息泛滥、价值观多元的时代，大学需要坚持理性、求真、批判的精神，为社会提供稳定的价值坐标。它需要培养学生具备 global mindset，理解并尊重不同的文化，并能够为构建一个更加公正、和谐的世界而努力。 《大学的精神》的落脚点，正是对大学精神未来之路的探索。它将总结前人的经验，分析当下的挑战，并为大学的未来发展提供前瞻性的思考。它呼吁大学在传承中创新，在创新中发展，始终保持其作为人类文明灯塔的光辉，为塑造更美好的未来贡献不竭的力量。这部著作，将是一次关于大学精神的深刻对话，一次对人类智慧未来的美好展望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。那种沉甸甸的质感，拿到手里就有一种知识的厚重感扑面而来。封面设计简洁却不失格调，那种墨色的主调搭配烫金的字体，透露出一种古典的韵味，但细看之下，又融合了现代的审美，没有丝毫老气横秋的感觉。内页纸张的选择也非常考究，触感温润，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳，这对于需要沉浸式阅读的读者来说，无疑是一个巨大的加分项。装帧的工艺细节处理得非常到位，书脊的粘贴牢固，翻页时那种顺滑的体验，让人感觉这不是一本普通的印刷品，而是一件精心打磨的艺术品。侧边裁切的整齐程度，也体现了出版方的专业水准，即便是新书，也没有出现那种刺鼻的油墨味，这对于注重阅读体验的读者来说，是非常重要的考量因素。这本书的整体呈现，从视觉到触觉，都传递出一种对知识的尊重和对读者的体贴，让人在阅读内容之前，就已经对这本书产生了一种近乎仪式感的期待。这种对“物”的重视，往往也预示着对“文”的打磨不会马虎，让人忍不住想尽快翻开去探索其内在的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

从排版和印刷质量来看，这本书无疑是出版界的精品之作。字体选择非常经典，既有宋体的清晰易读，又融入了现代印刷的优化，行间距和字距的把握恰到好处，保证了长时间阅读的舒适度，没有出现文字拥挤或疏松的问题。更值得称赞的是，书中穿插的那些插图、图表和关键引文的特殊处理——它们使用了不同的字体样式或者做了加粗、斜体甚至方框强调——这些设计元素绝非多余的点缀，而是服务于内容理解的有效工具。这些视觉上的变化，有效地帮助读者的大脑在信息流中进行分层和排序，尤其是在面对复杂数据和多重论证时，起到了极好的导航作用。这种对细节的极致追求，体现了出版社对知识传播质量的尊重。这本书的物理形态本身，就构成了一种无声的邀请，促使读者放下电子设备，回归纸质阅读的沉浸与专注，享受那种指尖与纸张接触带来的踏实感，让人由衷感叹，好书，值得拥有如此精美的外衣。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容布局上展现出一种极高的智慧。它并非简单地罗列观点，而是构建了一个宏大而又细致的知识框架。章节之间的过渡衔接得天衣无缝，你几乎感觉不到“章节”这个人工划分的界限，更像是一条奔流不息的河流，每个段落都是水流中一个有力的漩涡，推动着整体向着最终的目标汇集。对于某些核心概念的阐释，作者采用了多维度的视角进行交叉验证，使得单一维度的理解变得立体而丰富。比如，在探讨某一学术思潮的起源时，他不仅追溯了其理论谱系，还巧妙地引入了当时的社会背景和技术发展作为参照系，使得这个概念的诞生显得如此的“必然”。这种结构上的严谨性，让我在回顾或查找特定信息时，能迅速在大脑中定位到相关的知识节点，极大地提高了信息的检索效率和知识的内化速度。它不仅仅是一本书，更像是一套经过精心编排的、可供反复研习的知识工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大冲击，源自于其思想的穿透力，它直指当代社会中许多被我们习以为常、却从未深究的现象的核心。作者毫不留情地揭示了隐藏在光鲜外表下的内在结构性矛盾，那种冷静而又充满人文关怀的批判，让人读来既感到震撼，又有一种被深深理解的慰藉。他所提出的观点并非是空中楼阁式的理论构建，而是深深扎根于对现实世界的细致观察和长期追踪。我尤其赞赏他所展现出的那种批判性思维的典范：不盲从权威，不满足于表面解释，敢于挑战既定的范式。读完后，我发现自己看待许多新闻事件、社会现象，甚至日常的人际交往时，视角都发生了微妙的偏移——多了一层审视的维度，少了一份轻信的惰性。这才是真正有价值的书籍应有的力量，它不只是提供答案，而是训练我们提出更深刻问题的能力，这种对思维模式的重塑，其价值远超书本本身的价格。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是踏上了一段精心规划的智力探险之旅。作者的叙事风格极其鲜明，他似乎有一种魔力，能将那些原本抽象、晦涩的理论概念，用一种极其生动、贴近日常生活的语言描摹出来。我特别欣赏他对于论证逻辑的构建方式，不是那种生硬的、线性堆砌的推导，而是如同侦探小说般，层层深入，每一步的展开都带着一种“原来如此”的豁然开朗感。他似乎总能在关键时刻抛出一个极富启发性的类比或者一个小故事，瞬间拉近了读者与复杂思想之间的距离。尤其是在处理那些涉及历史演变和哲学思辨的部分时，作者的笔触显得尤为老练，他没有急于下结论，而是耐心地引导读者去体验思想的张力与矛盾，让人在思考的过程中，不断地自我修正和深化认知。这种引导式的阅读体验，远胜于那种直接灌输结论的读物，它真正激发了读者独立思考的潜能，让阅读不再是被动的接受，而是一场主动的对话与博弈。

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