超越上海：美国应该如何建设世界顶尖的教育系统 [Surpassing Shanghai] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 马克·塔克 著，柯政 译

图书标签:

• 教育改革
• 上海教育
• 美国教育
• 教育系统
• 国际比较
• 教育政策
• K-12教育
• 教育创新
• 教育质量
• 未来教育

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567509108

版次：1

商品编码：11273117

包装：平装

外文名称：Surpassing Shanghai

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：217

正文语种：中文

内容简介

　　2010年12月世界经合组织公布了PISA2009测评结果，上海全球排名靠前，顿时成为了人们关注的焦点。《纽约时报》等西方主流媒体纷纷在一时间刊发讨论文章，对上海教育进行解读。
　　《赶超上海：美国应该如何建设世界优秀的教育系统》由美国“全国教育与经济研究中心”主席MarcS．Tucker主编，研究了上海、芬兰、日本、新加坡、加拿大等五个被认为是教育成功的国家和地区，对他们的成功经验做了比较详细的分析与解读。意在从一位美国教育研究者的角度回答一个简明的问题：如果我们要学习世界优秀的教育系统的经验，并在此基础上建立一个比世界上已经存在的都要好的教育系统，那么我们应该怎么设计？
　　实际上，《赶超上海：美国应该如何建设世界优秀的教育系统》对中国的教育工作者也是—个很好的反思机会：哪些是我们做得好的，哪些是人家做得好的。

目录

序（一）
序（二）
中译本前言
致谢
前言
导论 研究其他国家的教育系统：为什么是不可少但又是棘手的，我们是怎么做到的，为什么这次是不同的
第一部分 具有高绩效教育系统的国家集锦
第一章 上海：一个发展中国家的大城市是如何跃居世界第一的
第二章 芬兰：如何招募并任用这些极优秀的教师
第三章 日本：一个长期领先的教育强国
第四章 新加坡：一步一步走向世界前列
第五章 加拿大：很像我们但却比我们好得多

第二部分 美国如何才能比得过最优秀者
第六章 成绩优异的国家是如何成功的：分析……与综合
第七章 一份给美国的行动方案
关于主编
关于作者
索引
译者后记

前言/序言

超越上海：美国教育的革新之路 本书的写作初衷，源于对当今世界教育格局的深刻观察，以及对美国作为全球领先国家在教育领域所面临的挑战与机遇的审视。我们注意到，在国际教育评估中，例如PISA（国际学生评估项目）等，亚洲一些国家的学生表现尤为突出，其中“上海模式”更是被誉为典范，引发了全球教育界的广泛讨论与借鉴。然而，我们并非仅仅满足于模仿或追赶，而是希望通过深入剖析“上海模式”的精髓，并结合美国独特的历史、文化和社会背景，探讨美国如何才能建设一个真正意义上世界顶尖的教育系统，一个能够培养出具备未来竞争力、批判性思维、创新能力和全球视野的下一代。 本书并非对“上海模式”的简单复制，更非对美国现有教育体系的全然否定。相反，它是一次充满建设性的对话，一次基于数据、研究和实践经验的理性分析。我们旨在从“上海模式”的成功经验中汲取养分，理解其背后蕴含的教育理念、教学方法、课程设置、教师培养以及评价体系的深层逻辑，并在此基础上，思考如何将其与美国教育的优势相结合，同时规避潜在的不足。我们相信，一个真正顶尖的教育系统，应当是能够激发学生内在潜能，培养其终身学习能力的系统，是能够促进社会公平，缩小教育差距的系统，更是能够适应快速变化的时代，引领科技与文化发展的系统。 第一部分：洞悉“上海模式”的智慧 我们将首先对“上海模式”进行细致入微的梳理与解读。这并非一个静态的、一成不变的教育模式，而是在不断发展和演变中的。我们将重点关注以下几个方面： 课程与教学的精炼与深度： “上海模式”在课程设置上，强调知识的系统性、连贯性和深度，避免了内容的碎片化和浅尝辄止。我们不仅会分析其核心课程的设计原则，更会深入探讨其在具体教学实践中的体现，例如如何在有限的时间内，通过精讲多练，帮助学生掌握扎实的学科基础。我们将考察其对数学、科学等学科教学的侧重点，以及如何通过有效的课堂管理和互动，提升学生的学习效率。 以教师为核心的专业发展： “上海模式”的成功，离不开其对教师队伍的高度重视。我们将深入研究其教师招聘、培训、考核以及职业发展体系。这包括严格的教师准入标准、持续的专业发展机会（如观摩课、教学研讨会、教师交流等）、以及基于绩效的激励机制。我们将探讨其如何通过建立学习共同体，促进教师间的经验分享与共同成长，从而不断提升教学质量。 科学而有效的评价体系： 评价是教育的重要环节。“上海模式”并非仅仅依赖于一次性的考试，而是构建了一套多维度、多层次的评价体系，既关注学生的学业成绩，也兼顾其综合素质的发展。我们将分析其考试制度的设计，包括考试的类型、频率、内容以及如何利用考试结果进行教学反思与改进。同时，我们也会关注其在非考试评价方面的探索，例如课堂表现、作业完成情况、学生自我评价和同伴评价等，以期更全面地了解学生的学习进程。 家校社的协同育人： “上海模式”强调学校、家庭和社会在教育过程中的协同作用。我们将探讨其如何有效地动员家长参与到孩子的教育中来，如何通过家校沟通机制，形成教育合力。同时，我们也会关注社会资源在教育中的作用，例如博物馆、科技馆、社区活动等如何与学校教育相结合，共同为学生的成长提供丰富的土壤。 第二部分：美国教育的挑战与机遇 在深入理解“上海模式”的同时，我们不会回避美国教育系统自身面临的严峻挑战。这些挑战既有历史遗留的，也有时代发展带来的： 教育公平的鸿沟： 美国教育体系中存在的地区差异、城乡差异以及社会经济地位对教育机会的影响，是长久以来难以解决的问题。我们将分析这些不平等现象的根源，以及它们对学生发展造成的限制。 课程内容的与时俱进： 在快速变化的科技和社会环境中，现有课程内容是否依然能够有效地培养适应未来的人才？我们将探讨如何在保持学科基础的同时，融入更多面向未来的知识与技能，例如计算思维、数据素养、人工智能伦理等。 教师队伍的吸引与留任： 如何吸引更多优秀人才投身教育事业，并让他们能够获得持续的专业支持和体面的职业发展，是美国教育面临的关键课题。我们将分析当前教师队伍面临的困境，以及可以借鉴的成功经验。 评价体系的改革与创新： 现有的评价体系是否能够真实、全面地反映学生的学习成果？如何设计更具激励性、更侧重于过程和能力的评价方式，是亟待解决的问题。 创新与应试的平衡： 美国教育一直以来强调培养学生的创造力和独立思考能力，但同时也面临着标准化考试的压力。如何在两者之间找到更优的平衡点，是我们需要深入探讨的。 第三部分：构建美国顶尖教育系统的蓝图 在充分理解“上海模式”的精髓，并审视美国教育现状的基础上，本书将提出一套具有建设性的、可操作的改革蓝图，旨在帮助美国构建一个真正意义上的世界顶尖教育系统。这份蓝图将是一个多层次、系统性的工程，涵盖以下核心要素： 重新定义“卓越”： 我们将挑战一些狭隘的成功定义，提出一个更全面、更具前瞻性的“卓越”标准，它不仅包含学术成就，更强调批判性思维、创造力、解决问题的能力、合作精神、情商以及公民责任感。 以学生为中心的课程与教学改革： 深度学习与概念理解： 借鉴“上海模式”在概念理解上的优势，强调学生对知识的深层理解，而非简单的记忆和套用。我们将探讨如何设计更具探究性、项目式的学习活动，鼓励学生主动构建知识。 跨学科融合与STEM/STEAM教育： 推动不同学科之间的融合，尤其是在STEM（科学、技术、工程、数学）领域，融入艺术（A），形成STEAM教育，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。 个性化学习路径： 利用技术和数据分析，为学生提供更加个性化的学习体验，满足不同学生的学习节奏、兴趣和需求，并实现差异化教学。 面向未来的技能培养： 将计算思维、数据科学、人工智能基础、媒体素养、全球公民教育等内容融入课程体系，帮助学生为未来的职业和社会做好准备。 赋能与支持教师队伍： 改革教师培养体系： 建立更高标准的教师准入制度，加强实践技能培训，并与大学的师范项目紧密结合。 构建持续的专业发展平台： 建立国家级的教师专业发展网络，鼓励跨地区、跨校的经验分享和合作研究。引入更多名师工作室、教学诊所等模式，为教师提供实操性的指导。 提升教师职业吸引力： 提高教师的薪酬待遇，改善工作条件，建立更公平、更透明的职业晋升和评价机制，赋予教师更大的专业自主权。 重塑教育评价体系： 多元化评价工具： 减少对单一标准化考试的依赖，引入过程性评价、项目式评价、表现性评价等多元评价工具，更全面地衡量学生的学习进展和能力发展。 关注能力与素养的评价： 设计能够有效评估学生批判性思维、创造力、协作能力、沟通能力等关键素养的评价指标和方法。 利用数据驱动改进： 建立完善的教育数据分析系统，将评价结果用于指导教学改进、课程优化和学校发展。 强化家校社协同育人机制： 重建家庭教育支持体系： 为家长提供更多关于儿童发展、家庭教育指导以及如何支持孩子学习的资源和培训。 深化社区教育合作： 鼓励学校与社区组织、企业、非营利机构等建立更紧密的合作关系，共同为学生提供校外实践、职业体验和社区服务机会。 营造全社会尊师重教的氛围： 通过媒体宣传、社会活动等方式，提升教师的社会地位，营造全社会共同关心和支持教育的良好环境。 科技在教育中的创新应用： 智慧教育平台的建设： 建设统一的、开放的智慧教育平台，整合优质教育资源，实现线上线下混合式教学，并为个性化学习提供技术支持。 人工智能在教育中的合理应用： 探索人工智能在辅助教学、智能辅导、学习分析等方面的潜力，同时关注其伦理和社会影响。 利用技术促进教育公平： 通过远程教育、在线资源共享等方式，弥合教育资源分配不均的鸿沟，让偏远地区和弱势群体的学生也能获得优质教育。 本书的最终目标，是为美国教育的未来发展提供一份富有洞察力和前瞻性的指南。我们希望通过这本书，能够引发一场关于美国教育未来的广泛而深入的讨论，激励教育者、政策制定者、家长以及社会各界，共同为建设一个更公平、更具活力、更具创新性的世界顶尖教育系统而努力。这不仅仅是为了提升美国的国际竞争力，更是为了赋予下一代更美好的未来，让他们能够在这个快速变化的时代中，自信地迎接挑战，开创属于自己的辉煌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角相当引人注目，它没有停留在对现有教育体系的赞美或指责上，而是以一种近乎手术刀般的精准，剖析了美国教育体系在面对全球化竞争，尤其是来自亚洲教育模式的挑战时所暴露出的结构性弱点。作者似乎对教育的本质有着深刻的理解，不仅仅是关注考试分数，更着眼于培养未来社会所需的创新精神和批判性思维。读完之后，你会有一种强烈的感受，即教育的改革不仅仅是增加资源或调整课程表那么简单，它需要一场自上而下的哲学转变。那种对“世界顶尖”的定义，这本书也提出了一个非常值得深思的论断，它挑战了传统意义上衡量教育成功的标准，暗示着我们可能需要重新校准我们的目标。整本书的论证逻辑严密，引用了大量数据和案例，使得即便是对教育政策不甚了解的读者，也能清晰地看到问题的症结所在。这种清晰度和说服力，是很多同类书籍所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的某些章节读起来让人感到略微不安，因为它毫不留情地揭示了一些长期被我们忽视或美化的事实。作者对教育系统中存在的“效率陷阱”和“量化崇拜”进行了深刻的反思，这些反思触及了我们教育文化的核心。它促使我去思考，我们到底是在培养“考试机器”，还是在培养能够适应一个快速变化世界的全面发展的人。更值得称赞的是，作者并没有简单地将其他国家（哪怕是那些在某些指标上领先的国家）的模式照搬过来，而是强调了文化背景在教育改革中的决定性作用。他提出了一系列具有美国特色的、旨在激发内在驱动力和个性化学习的策略，这使得整本书的建议更具操作性和本土适应性，避免了“水土不服”的风险。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不是线性推进的，而是采用了一种螺旋上升的方式，不断地深化主题，从基础的课程设置到高阶的人才培养机制，再到教师的职业尊严和薪酬体系，无一不被纳入其审视的范围。我个人认为，它最大的贡献在于提供了一个“系统重塑”而非“修修补补”的宏大框架。它成功地将教育问题提升到了国家战略竞争的高度，让读者明白，教育的质量直接关乎一个国家的未来地位和民众的福祉。在阅读过程中，我发现自己不断地停下来，在脑海中与自己的过往学习经历进行对比，许多过去感到困惑的现象，现在都有了清晰的理论解释。这本书无疑是一部为教育改革者和深切关心下一代成长的公众所量身打造的必读书目，其影响力绝非短期讨论所能衡量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常鲜明，充满了紧迫感和一种“是时候行动了”的紧迫感。它不像传统学术著作那样晦涩难懂，而是采用了非常具有煽动性和说服力的叙事方式。读起来酣畅淋漓，每翻过一页，都能感觉到作者在努力敲打那些沉睡在固有思维中的人们。它成功地描绘了一个鲜明的对比：一边是可能被时代抛弃的旧模式，另一边是充满活力、面向未来的新范式。对于那些对美国教育现状感到不满，却又不知从何处着手的家长或政策制定者来说，这本书就像是一剂强心针。它不仅指出了问题，更重要的是，它没有满足于空泛的口号，而是深入挖掘了改革的阻力和可能的路径，这种务实性，让整本书的价值得到了极大的提升。它不仅仅是批判，更是一种建设性的呼吁。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，我最大的感受是被其宏大的格局和细致入微的观察所震撼。它不像是一本纯粹的政策白皮书，更像是一部关于未来社会蓝图的构建指南。作者巧妙地将宏观的国际比较与微观的课堂实践联系起来，使得提出的每一项改革建议都显得脚踏实地，而非空中楼阁。尤其是在探讨教师专业发展和学校治理结构时，那种对细节的把握令人印象深刻，仿佛作者本人就是一位身处一线、深谙其中疾苦的教育实践者。我特别欣赏作者对“公平”与“卓越”之间微妙平衡的探讨。在追求顶尖教育的过程中，如何确保所有学生，无论其背景如何，都能享受到高质量的教育资源，这是一个永恒的难题，而这本书提供了一些令人耳目一新的解决思路，远超出了我们通常所讨论的“缩小差距”的范畴，而是探讨如何将差距转化为共同进步的动力。

评分☆☆☆☆☆

有助于我们了解他人是怎么样看待中国的教育。当然，立场决定了视角，他们也是截取对自己观点有利的事实来进行分析的。另外，基于中国社会的文化背景分析似乎还是浅了一点。毕竟，在我们的教育事业更多的是被动的接受来自于政治、经济、社会乃至家庭的各种压力，自主性太少。

评分☆☆☆☆☆

在睡之前,我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番.让学习了一天的身心,放松一下,同时吮吸一点课外知识.睡前翻开那本《中华上下五千年》,一定是夹着叶脉书签的那一页,讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰.我看到了,那是汉武帝,是他的雄才伟略,是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世.是他北伐匈奴,西通西域,使中华民族一度走向强盛.我有看到了,那是慈禧,是她引领清政府走向腐败,走向灭亡.是她的胆小怕事,不肯变法,令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬.是她迫使清政府不断的签订不平等条约,让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌.读书,你让我与书同欢,与书同悲,在你身上体会着无限的乐趣.

评分☆☆☆☆☆

很好的书，就是物流乱扔，损坏了

评分☆☆☆☆☆

东西很不错，看了很有感悟

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

上海的基础教育世界第一

评分☆☆☆☆☆

东西很不错，看了很有感悟

评分☆☆☆☆☆

拉尔森在书中传达了这样一条信息，那就是只要善于利用自身的能量，你就可以所向披靡，任何事物都无法阻挡你成功。《如何发挥潜能的心理学》不是为内心脆弱的人而写的，它的目的是教给全人类如何利用宇宙中能够利用的一切帮助自己。　　《如何发挥潜能的心理学》是一本全球少有的思维力训练的手册，引爆自身潜藏的魔力，无限运用，让不可能之事亦有可能之法　　拉尔森在书中传达了这样一条信息，那就是只要善于利用自身的能量，你就可以所向披靡，任何事物都无法阻挡你成功。《如何发挥潜能的心理学》不是为内心脆弱的人而写的，它的目的是教给全人类如何利用宇宙中能够利用的一切帮助自己。　　《如何发挥潜能的心理学》是一本全球少有的思维力训练的手册，引爆自身潜藏的魔力，无限运用，让不可能之事亦有可能之法　　拉尔森在书中传达了这样一条信息，那就是只要善于利用自身的能量，你就可以所向披靡，任何事物都无法阻挡你成功。《如何发挥潜能的心理学》不是为内心脆弱的人而写的，它的目的是教给全人类如何利用宇宙中能够利用的一切帮助自己。　　《如何发挥潜能的心理学》是一本全球少有的思维力训练的手册，引爆自身潜藏的魔力，无限运用，让不可能之事亦有可能之法　　拉尔森在书中传达了这样一条信息，那就是只要善于利用自身的能量，你就可以所向披靡，任何事物都无法阻挡你成功。《如何发挥潜能的心理学》不是为内心脆弱的人而写的，它的目的是教给全人类如何利用宇宙中能够利用的一切帮助自己。

评分☆☆☆☆☆

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