播音主持實用訓練教程（第2版）（新舊包裝交替中，隨機發貨，舊版附贈光盤，新版附贈數字資源包，內容一樣） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張潔，陳靜 著

圖書標籤:

• 播音主持
• 實用教程
• 口纔
• 錶達技巧
• 主持技巧
• 播音技巧
• 新舊包裝
• 訓練
• 第二版
• 數字資源包

齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565707506

版次：2

商品編碼：11311180

包裝：平裝

叢書名： 青海年播音主持訓練係列叢書

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：275

正文語種：中文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　《青海年播音主持訓練係列叢書：青少年播音主持訓練教程（第2版）》自2007年齣版以來，受到學習播音主持藝術的青少年朋友的歡迎。本次修訂在保留基本理論框架的基礎上，對理論知識進行精簡和梳理，對訓練材料進行大幅度更新，從而使內容更加精練、實用。 本書內容包括播音發聲、播音創作、播音文體、節目主持以及即興口語錶達的基本知識和訓練方法。在精講理論要點的同時，提供瞭豐富的訓練材料，並對其中的例句、例文進行分析和示範，便於學生訓練和掌握。
　　《青海年播音主持訓練係列叢書：青少年播音主持訓練教程（第2版）》示範錄音由中央電視颱、北京電視颱等媒體的播音員主持人和從事播音主持教學的高校教師錄製，語音純正，音色優美，錶達到位，具有參考價值和欣賞價值。
　　本書是學習播音主持藝術的實用訓練教材，也是練習語言基本功的工具書，有助於青少年係統地掌握播音主持的理論知識，打下紮實的語言基本功。

作者簡介

　　陳靜，畢業於中國傳媒大學播音與主持藝術學院，獲碩士學位。曾在南京電視颱電視文化新聞《半山評彈》從事配音工作，兼任電視文化片《石頭記》的編導及配音，後擔任南京電視颱文化訪談節目《三山雅集》的主持人。現為寜夏衛視財經節目《財富相對論》主持人。2007年和2008年分彆被南京廣電集團評為“優秀團員”和“先進個人”；2013年被評為中國傳媒大學“優秀畢業生”，並獲“王剛精英奬學金”。
　　張潔，畢業於中國傳媒大學播音與主持藝術學院，獲碩士學位。曾在中國傳媒大學、北京師範大學、中國教育電視颱擔任播音主持專業教師，現任中華女子學院藝術學院傳媒與錶演係主任、播音與主持教研室主任。榮獲“北京高校第六屆青年教師教學基本功（B）比賽一等奬”、“最受學生歡迎奬”。曾在中央電視颱《半邊天》擔任節目策劃、配音工作，中央電視颱《真情無限》節目從事策劃工作。現任北京廣播電視總颱北廣傳媒公益訪談節目《真情手遞手》主持人。

內頁插圖

目錄

第一講讓我們說標準的普通話
一、理論基礎
（一）聲母
（二）韻母
（三）聲調
（四）語流音變
二、實踐練習
（一）平翹舌音不分—Z、c、s與zh、ch、sh、r
（二）鼻音與邊音不分—n與l
（三）唇齒音與舌根音不分—f與h
（四）前後鼻韻不分—an、en、in與ang、eng、ing
（五）聲調練習
第二講讓我們說好聽的普通話
一、理論基礎
（一）你的聲音從哪兒來
（二）好聽聲音的標準
（三）口腔控製
（四）吐字歸音
二、實踐練習
（一）活動你的口腔
（二）吐字歸音練習
第三講讓我們控製聲音的動力
一、理論基礎
二、實踐練習
（一）鍛煉呼吸肌肉群
（二）訓練氣息下沉
（三）呼氣控製能力訓練
（四）氣息的通暢持久訓練
（五）換氣訓練
（六）氣息綜閤訓練
第四講讓我們的聲音富於變化
一、理論基礎
二、實踐練習
（一）音域拓展訓練
（二）共鳴訓練
（三）聲音變化練習
第五講如何準備稿件
一、理論基礎
（一）廣義備稿
（二）狹義備稿
二、實踐練習
（一）詩詞
（二）文章
（三）新聞
第六講調動思想感情的方法之情景再現
一、理論基礎
二、實踐練習
（一）片段練習
（二）文章
第七講調動思想感情的方法之內在語
一、理論基礎
二、實踐練習
第八講調動思想感情的方法之對象感
一、理論基礎
二、實踐練習
第九講錶達思想感情的方法之停連
一、理論基礎
（一）如何確定停連的位置
（二）停連的方式
二、實踐練習
（一）句段練習
（二）文章
第十講錶達思想感情的方法之重音
一、理論基礎
（一）重音的確定方法
（二）強調重音的方法
二、實踐練習
（一）句段練習
（二）文章
第十一講錶達思想感情的方法之語氣
一、理論基礎
（一）語氣的思想感情
（二）語氣的聲音形式
二、實踐練習
第十二講錶達思想感情的方法之節奏
一、理論基礎
二、實踐練習
（一）節奏的類型
（二）運用節奏的方法
第十三講綜閤練習之文學作品朗讀專項訓練
一、理論基礎
（一）詩歌
（二）散文
（三）寓言童話
二、實踐練習
（一）詩歌
（二）散文
（三）寓言童話
第十四講綜閤練習之新聞消息的播讀專項訓練
一、理論基礎
（一）瞭解新聞的定義，明確播讀的要求
（二）抓住新聞價值的綫索，激發播讀新聞的興趣
（三）掌握新鮮感的語言特徵
（四）把握新聞文體，重點處理導語
二、實踐練習
第十五講節目主持訓練
一、理論基礎
（一）節目主持藝術概說
（二）掌握常見節目類型的主持
二、實踐練習
（一）將下列材料改編為新聞評論類節目
（二）將下列材料改編為服務類節目
（三）模擬主持
第十六講即興口語錶達訓練
一、理論基礎
（一）說什麼
（二）怎麼說
二、實踐練習
（一）素材積纍
（二）思維訓練
（三）閱讀材料後，按照結構模式重新整理並錶達
（四）運用模式即興說話
友情提示
一、如何科學閤理地練聲
（一）練聲的時間和地點
（二）練聲狀態和情緒
（三）練聲順序與內容
（四）學會保護噪音
二、體態語練習
（一）錶情
（二）眼神
（三）手勢
（四）動作
補充練習材料
一、詩詞
二、文章
三、新聞
參考文獻
CD錄音內容目錄

精彩書摘

　　（四）語流音變
　　在語流（句子）中，由於受到相鄰音節的相鄰因素的影響，一些音節的聲母、韻母或聲調會發生語音的變化，我們稱之為語流音變。
　　普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調（上聲變調、去聲變調和“一”、“不”的變調）、語氣詞“啊”的音變以及詞的輕重格式。
　　1．輕聲
　　在句子裏失去瞭原有的聲調念成較輕、較短的調子，叫做輕聲。如“媽媽”、“能耐”、“你們”等。但是，重疊名詞絕不能讀輕聲，如：傢傢戶戶。
　　普通話中的輕聲往往有區彆詞性和詞義的作用，如：
　　東西（Xi）——方位詞，東邊和西邊的意思。如：有著“神州第一街”之稱的長安街，也是北京市的一條東西軸綫。
　　東西（Xi）——名詞，泛指各種具體的或抽象的物，有時帶有厭惡或喜愛的感情。如：這個小東西（貓）真可愛！
　　輕聲隻存在於詞語和句子中。規律性強、比較容易判斷的輕聲詞主要有以下幾種情況：
　　（1）結構助詞“的、地、得”和動態助詞“著、瞭、過”。如：好好的、看著、偷偷地、走得動、睡瞭、去過。
　　（2）語氣助詞“吧、嗎、呢、啊”等。如：去吧、沉嗎、還早呢、誰啊。
　　（3）名詞和代詞的後綴“子、頭、們、巴、麼”等。如：燕子、孩子、拳頭、嘴巴、人們、怎麼。
　　（4）疊音詞或動詞的重疊形式後麵的字。如：弟弟、星星、伯伯、打聽打聽、收拾收拾。
　　（5）用在名詞、代詞後麵錶示方位的詞“上、下、邊、麵、裏”等。如：臉上、腳下、南邊、裏麵、下麵。
　　（6）用在動詞、形容詞後麵的趨嚮動詞“來、去、開、起來、下去”等。如：齣去、進來、躲開、跑起來、做下去。
　　（7）嵌在詞語中的“一、不”。如：坐一坐、好不好。
　　（8）約定俗成的輕聲詞。如：眼睛、掃帚、事情、巴掌、葡萄、舒服、鵪鶉。
　　……

《播音主持藝術新論：理論與實踐精要》 引言 在信息爆炸、傳播方式日益多元化的今天，播音主持作為連接內容與受眾的關鍵橋梁，其專業性與藝術性的要求愈發凸顯。優秀的播音主持工作者不僅需要具備紮實的語言功底和敏銳的聽覺辨識力，更需要深刻理解傳播規律，掌握多樣的錶達技巧，並能在瞬息萬變的媒體環境中遊刃有餘。本書旨在為播音主持領域的學習者、從業者以及對這一職業感興趣的社會大眾，提供一個係統、全麵且深入的理論框架與實踐指南。我們力求打破傳統知識的陳舊藩籬，以全新的視角審視播音主持藝術的當代價值與發展趨勢，並將其中的核心要義與前沿實踐相結閤，為讀者構建一座通往專業播音主持殿堂的堅實階梯。 第一部分：播音主持藝術的理論基石 第一章：播音主持的本質與發展演變 本章將深入剖析播音主持的學科本質，探究其作為一種信息傳遞、情感溝通、文化塑造的特殊媒介形式。我們將追溯播音主持藝術從早期廣播、電視傳播，到如今互聯網音頻、視頻平颱蓬勃發展的曆史脈絡，分析不同曆史時期技術革新、社會變遷對播音主持形態、內容、風格提齣的新課題與挑戰。重點將放在對“播音”與“主持”二者概念的辨析與融閤，闡釋其在不同場景下的功能定位與核心訴求。同時，還將探討播音主持在當代社會所承擔的文化使命與倫理責任，引導讀者建立正確的價值導嚮。 第二章：聲音的科學與藝術 聲音是播音主持最核心的媒介。本章將從語音學、聲學原理齣發，係統講解發聲器官的生理結構與功能，剖析氣息的運用、聲帶的振動、共鳴腔體的調節等發聲機製。在此基礎上，我們將深入探討聲音的藝術錶現力，包括音高、音量、音質、語速、節奏、韻律等語音要素的科學控製與情感化處理。如何通過聲音的抑揚頓挫、輕重緩急，準確傳達信息，塑造人物形象，激發聽眾/觀眾的情感共鳴，將是本章的重點。我們還將介紹聲音美學理論，以及如何通過日常訓練，養成良好、健康、富有感染力的播音主持聲音。 第三章：語言的魅力與錶達技巧 語言是播音主持的思想載體和情感載體。本章將聚焦於語言的規範性與藝術性。首先，我們將強調普通話語音的準確性、規範性，以及詞匯、語法、邏輯的嚴謹性，這是播音主持工作最基本的要求。在此之上，我們將重點探討語言的錶達技巧，包括： 修辭手法的運用： 比喻、擬人、排比、反復、對比等修辭手法的巧妙運用，如何使語言生動形象，富有錶現力。 情感化錶達： 如何將主持人自身的情感融入語言，通過聲音和語氣傳遞喜怒哀樂、熱情、嚴肅、關切等多種情感。 邏輯清晰的敘事： 尤其在新聞播報、深度訪談等環節，如何組織語言，做到條理清晰，邏輯嚴密，使聽眾/觀眾易於理解。 情景化語言： 如何根據不同的節目情境、人物關係，選擇恰當的語言風格和錶達方式。 現場感與即興性： 如何在突發情況或即興環節，快速組織語言，保持流暢與得體。 第四章：傳播學視角下的播音主持 本章將從傳播學理論視角，為播音主持工作提供更宏觀的認知框架。我們將介紹傳播的基本模型、傳播過程中的關鍵要素，以及信息編碼、解碼、噪音等概念。重點將放在： 受眾分析： 瞭解不同受眾群體的需求、興趣、價值觀，以便精準地進行信息傳遞和情感互動。 媒介特性： 廣播、電視、互聯網等不同媒介的特性及其對播音主持工作的影響，如何最大化利用媒介優勢。 議程設置與框架理論： 播音主持工作在引導公眾認知、塑造社會輿論方麵的重要作用。 互動傳播： 在社交媒體時代，如何與受眾進行有效互動，建立良好的溝通關係。 第二部分：播音主持的實踐訓練與藝術創造 第五章：新聞播報的專業訓練 新聞播報是播音主持最基礎也是最重要的崗位之一。本章將係統講解新聞播報的專業要求和訓練方法： 新聞稿件的理解與處理： 如何快速準確地理解新聞事實，把握新聞要素，識彆信息重點，並進行有效的口語化轉化。 播報技巧： 速度控製、節奏把握、情緒處理、語氣強調等新聞播報的核心技巧。 臨場應變： 突發新聞播報的技巧，如何保持鎮定、準確地傳遞信息。 不同類型新聞的處理： 時政新聞、社會新聞、經濟新聞、體育新聞等不同類型新聞的播報風格與側重點。 新聞鑒賞與模仿： 通過分析優秀新聞播報範例，學習其優點，並進行模仿訓練。 第六章：訪談節目的主持藝術 訪談節目是播音主持展現溝通技巧、深度挖掘內容的重要平颱。本章將深入探討訪談節目的主持藝術： 話題選擇與設計： 如何選擇有吸引力、有深度的話題，並設計齣引導性強、邏輯清晰的訪談流程。 提問的技巧： 設計開放式問題、封閉式問題、追問、引導性問題等，以獲取更深入的信息。 傾聽的藝術： 專注傾聽，理解被訪者的意圖，並適時地給予反饋和迴應。 控場與節奏把握： 如何在訪談過程中保持話題的焦點，避免冷場，並控製訪談的整體節奏。 建立信任與平等對話： 如何與被訪者建立良好的關係，營造輕鬆、真誠的訪談氛圍。 深度訪談與即興發揮： 麵對不同類型的被訪者和突發狀況，如何進行深度挖掘與即興發揮。 第七章：文藝節目主持的魅力展現 文藝節目主持更注重情感的抒發、氛圍的營造和風格的塑造。本章將探討文藝節目主持的獨特魅力： 情感錶達與感染力： 如何通過聲音、語言、錶情等多種方式，傳遞真摯的情感，引發觀眾共鳴。 氛圍營造： 營造歡快、熱烈、溫馨、莊重等不同的節目氛圍。 舞颱調度與互動： 如何與錶演者、觀眾進行有效的舞颱互動，調動現場氣氛。 串聯詞的設計與運用： 如何撰寫富有創意、銜接自然、風格獨特的串聯詞，串聯節目內容。 晚會、慶典、頒奬典禮等大型活動的組織與主持： 應對大型活動的復雜性，進行精細化的策劃與主持。 第八章：新媒體環境下的播音主持創新 隨著新媒體技術的飛速發展，播音主持的載體和形式發生瞭深刻變化。本章將聚焦於新媒體環境下的播音主持創新： 短視頻/音頻的播報與主持： 適應快節奏、碎片化傳播特點的語言組織和錶達方式。 直播的互動技巧： 如何在直播中與觀眾實時互動，處理彈幕，保持直播的吸引力。 個人IP的打造： 如何在新媒體平颱建立個人品牌，形成獨特的播音主持風格。 跨平颱整閤傳播： 如何將播音主持內容進行多平颱分發和傳播。 新技術在播音主持中的應用： 如AI輔助播報、虛擬主播等，探討其帶來的機遇與挑戰。 第三部分：專業素養與職業發展 第九章：播音主持的職業倫理與社會責任 播音主持工作與社會公眾息息相關，承擔著重要的社會責任。本章將強調播音主持的職業倫理： 真實性與客觀性： 堅持新聞真實，客觀公正地傳遞信息。 公正性與中立性： 在報道和評論中保持公正，避免偏見。 尊重與人文關懷： 尊重被訪者，關愛弱勢群體，傳遞積極嚮上的價值觀。 法律法規意識： 遵守國傢法律法規，維護媒體的公信力。 第十章：播音主持的自我提升與職業規劃 播音主持是一項需要終身學習和不斷進取的職業。本章將為讀者提供職業發展建議： 持續學習與知識更新： 關注時事，拓展知識麵，不斷提升專業素養。 語言錶達能力的精進： 持續進行語音、語調、語言的訓練。 心理素質的鍛煉： 培養強大的抗壓能力、臨場應變能力和自信心。 人際交往能力的培養： 建立良好的人脈關係，提升溝通協作能力。 職業生涯規劃： 如何在新媒體時代，根據自身特點，製定長遠的職業發展目標。 結語 《播音主持藝術新論：理論與實踐精要》不僅是一本知識的匯集，更是對播音主持藝術的一次深度探索與理念更新。我們希望通過本書，幫助讀者構建起堅實的理論基礎，掌握精湛的實踐技巧，培養卓越的職業素養，最終成為一名閤格、優秀乃至傑齣的播音主持工作者，用聲音和語言，連接世界，傳遞價值，創造美好。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計中，那個獨特的側邊標簽係統簡直是天纔之舉。它不是那種傳統、死闆的頁眉頁腳設計，而是巧妙地利用瞭書本的邊緣空間，設計瞭一套功能性和美觀性兼備的索引係統。我發現，通過這些側邊小圖標和簡短的關鍵詞，我能非常快速地定位到某個特定主題或技巧的起始點，極大地提高瞭查閱效率。在需要快速迴顧某個特定案例或理論時，這種設計帶來的便利性是無可替代的。這錶明作者和設計團隊在用戶體驗（UX）方麵下瞭大功夫，他們顯然考慮到瞭讀者在實際使用中可能會遇到的痛點。這種細緻入微的考慮，讓整本書的使用體驗從“閱讀”提升到瞭“高效工具”的層麵，非常適閤需要頻繁翻閱和參考的讀者。

評分☆☆☆☆☆

我最近沉迷於這本書的語言風格，它簡直是教科書寫作的典範，完全沒有那種枯燥乏味的說教感。作者的文字功底深厚，錶達精準，但同時又充滿瞭活力和溫度。他擅長運用生動的比喻和恰當的幽默感來解釋那些原本可能晦澀難懂的概念，讓抽象的理論變得觸手可及。閱讀過程中，我常常會心一笑，感覺不像是在被動接受知識，而是在與一位學識淵博又風趣幽默的良師進行深入的探討。更難得的是，盡管語言輕鬆，但其專業性和嚴謹性絲毫不打摺扣，每一個論斷都有理有據，確保瞭內容的高含金量。這種“潤物細無聲”的教育方式，比那些闆著臉的教條式講解要有效率高齣太多，讓人願意主動投入時間去細細品味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的理論深度與實踐廣度達到瞭一個難以置信的平衡點。很多專業書籍要麼過於偏重理論的推演，讀起來雲裏霧裏，要麼就是隻羅列瞭大量空泛的操作步驟，缺乏堅實的理論基礎支撐。然而，這本書卻完美地跨越瞭這兩個極端。它在闡述每一個技巧時，都會深入剖析其背後的心理學原理、生理機製或是曆史沿革，讓讀者不僅知其然，更知其所以然。隨後，緊接著的便是大量的、富有代錶性的應用實例和模擬場景，這些案例設計得非常貼近真實世界的問題，具有極強的實操指導意義。我能真切地感受到，作者不僅是位理論傢，更是一位經驗豐富的實踐者，他通過這本書，架起瞭一座從學術殿堂到實際應用的堅固橋梁，讓所學知識真正具備瞭可轉化性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計簡直是藝術品級彆的，拿在手上就讓人愛不釋手。封麵設計簡約而不失大氣，色彩搭配和諧，一看就知道是精心打磨過的作品。裝幀的質感也非常好，紙張厚實，印刷清晰，即便是那些細節處的插圖也處理得非常到位，綫條流暢，色彩飽滿。我尤其欣賞它在章節過渡頁和正文間隙的處理，總能用一些恰到好處的留白或精美的裝飾性圖形來引導讀者的視綫，讓閱讀過程成為一種視覺上的享受。而且，這本書的字體選擇也十分考究，大小適中，行距舒適，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版方對知識和讀者的尊重，讓人感覺這不是一本簡單的教材，而是一件值得收藏的精品。每次翻開它，都像是在進行一次優雅的文化漫步，每一個頁麵的切換都伴隨著愉悅的心情。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體結構邏輯嚴密得令人驚嘆，作者似乎對知識體係的構建有著深刻的理解。它不像有些教材那樣將知識點零散地堆砌在一起，而是通過一個清晰的主綫貫穿始終，每個章節的內容都像是一塊塊精心打磨的積木，層層遞進，環環相扣。從基礎概念的引入，到復雜技巧的剖析，每一步的過渡都處理得無比自然，即便是初學者，也能順暢地跟上作者的思路。我特彆留意瞭它對不同知識模塊之間的關聯性處理，作者總能巧妙地在某一章節的末尾埋下伏筆，為下一章節的深入講解做好鋪墊，這種前瞻性的設計極大地增強瞭閱讀的連貫性和整體性。讀完一個部分，我總是能清晰地感覺到自己知識體係的拓展和深化，而不是簡單的信息堆砌，這種結構上的“筋骨”非常紮實。

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

直接上5分，沒啥說的，支持京東

評分☆☆☆☆☆

物流很快，昨晚定的今天就到瞭。內容也不錯！

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，青少年入門用。

評分☆☆☆☆☆

很好，是小孩要的

評分☆☆☆☆☆

灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌狗狗2

評分☆☆☆☆☆

京東一嚮速度快，可是這次特彆慢，都三四天瞭纔發貨，而且書不太好有劃痕，總覺得有些舊似的，像是擱時間長的樣子，書本身還挺實用的

評分☆☆☆☆☆

還不錯，到貨很快！

評分☆☆☆☆☆

啥都不說瞭，包裝送貨太爛瞭