具体描述
内容简介
《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》具有简明的体例，操作性强。翻开书页便能体会到如下特点：时文精彩。所谓“时文”，即近期出版的大刊名报中的文章以及名家作品；所谓“精彩”，即鲜活、有文采。它们贴近时代、贴近生活，具有人文性、可读性、趣味性。
美文点拨的点缀。引导小学生学会阅读、学会鉴赏，是语文新课标的理念。每篇文章后面的“美文点拨”是北京高级教师细细品味的所得。它们或揭示文章的思路内容，或点明写作技巧，或道破阅读要领，力求以简练、耐读的语言唤起学生的阅读欲。
内页插图
目录
一、我爱我家
走进经典
鞋l
拓展阅读
家
小小的船
我们的祖国是花园
小鸟的家
二、您好，春姑娘!
走进经典
春天在哪里
拓展阅读
美丽的春天
春风吹
春天的花园
小种子
三、多彩酌秋天
走进经典
秋天
拓展阅读
秋天
秋夜的歌
秋天的银杏树
落叶
四、冬爷爷的礼物
走进经典
冬日的林子
拓展阅读
雾姑娘
玛莎做客
冬天的三个好朋友
闹雪
五、神奇酌小雨点儿
走进经典
欢迎小丽点
拓展阅读
雨点儿
秋天的雨
暴风雨
……
二十、爱心飞扬
参考答案
前言/序言
用户评价
我本身是一个非常喜欢阅读的人，对于孩子在阅读上的启蒙，我一直抱着一种顺其自然，但又不能完全放任的态度。很多市面上的儿童读物，要么是过于说教，要么是过于娱乐化，很难找到一种平衡点。《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》恰好填补了这一空白。它让我看到了一种真正意义上的“精选”。这100篇文章，每一篇都经过了深思熟虑的筛选，绝非简单的拼凑。我特别喜欢其中的几篇描写动物的文章，比如《小猫咪的梦想》，用孩子的视角去揣摩小猫咪的内心世界，想象力十足，也充满了温柔。还有《大象的鼻子》，用非常生动的语言，解释了大象鼻子的功能，既有科普性，又不失趣味性。这些文章都很好地把握了“度”，既有教育意义，又不会显得生硬。而且，书中的语言风格也非常多样化，有的如涓涓细流，娓娓道来；有的则像小溪流水，活泼跳跃。这能让孩子在阅读中体验到语言的丰富性和多变性，培养他们对不同风格文字的欣赏能力。我注意到，书中的插画风格也非常统一，色彩柔和，线条流畅，不会有过度的夸张，能很好地衬托文章的内容，让孩子在视觉和文字的双重引导下，更深入地理解故事。它就像一个精心准备的礼物，让孩子在拆开惊喜的过程中，收获知识和快乐。
评分从一个孩子的视角来看，《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》简直是我的“阅读宝藏”。我一开始拿到这本书的时候，就被封面那充满童趣的插画吸引了。翻开书，里面的每一个故事都像是为我量身定做的。我最喜欢《小鸟的家》，故事里的小鸟找不到自己的家，到处乱飞，就像我有时候找不到我的玩具一样，让我觉得它很懂我。而且，里面的字不是很大，也不会太小，看起来很舒服。图画也超级好看，我每次看书都会先看图，图画里的颜色很鲜艳，人物也画得很有意思。我最喜欢的一个故事是《我的小秘密》，里面有一个小女孩藏了一个小小的愿望，让我觉得每个人都有自己的小秘密，很有趣。有时候，老师在课堂上让我们读一读，我发现我读起来很顺，不像以前读一些别的书，会卡顿。而且，有些故事听起来像在唱歌一样，有节奏感。我妈妈说，这本书能够让我学会很多新词，我虽然不知道“词”是什么，但是我觉得我说话比以前好听了，有时候还会蹦出一些我以前没说过的词。我爸爸还说，这本书让我变得更爱思考了，问我“为什么小鸟找不到家？”“你觉得小女孩的愿望会实现吗？”这些问题，我都愿意去想一想，然后告诉他。这本书让我的脑袋瓜变得越来越聪明了！
评分作为一名长期关注儿童教育的教育工作者，我对市面上出现的各类儿童读物有着深刻的洞察。很多所谓的“精选”读物，实则内容良莠不齐，甚至是生搬硬套，难以真正引发孩子的阅读热情。《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》则不然，它展现出了一种难得的专业性和匠心。首先，从内容的编排来看，这套书遵循了儿童认知发展的规律，选取的篇目由浅入深，循序渐进。从简单的图文并茂，到稍长的叙事性短文，能够有效地引导一年级学生逐步适应不同形式的阅读内容。其次，书中的语言风格极为讲究。它既保持了儿童文学应有的趣味性和生动性，又避免了过度低幼化的表达，很多篇目都蕴含着丰富的文化积淀和情感内涵。例如，书中收录了一些改编自民间故事的篇章，这些故事在保留其原汁原味的同时，又经过了精炼和润色，更适合现代儿童的阅读习惯。此外，这本书的版式设计也体现了极高的专业性。字体的大小、字距的调整，以及插图的风格和布局，都经过了细致的考量，能够最大限度地提升孩子的阅读舒适度和专注度。我曾观察过学生使用这套书的情况，他们普遍反馈阅读体验良好，能够沉浸其中，而不易产生视觉疲劳。这套书不仅仅是知识的载体，更是一种阅读习惯的培养，一种审美能力的启蒙。
评分作为一名资深的书虫，我对儿童读物一直有着近乎挑剔的眼光。市面上太多为了迎合市场而泛滥的“快餐式”阅读产品，内容空洞，语言乏味，让孩子在无形中错失了真正接触优质文学的机会。《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》的出现，无疑给教育市场注入了一股清流。首先，它的选篇视野开阔，既有贴近生活、充满温情的童谣短篇，也有源自经典、寓意深刻的民间故事。比如，《小兔子乖乖》这样的经典儿歌，在书中被赋予了全新的解读，不仅仅是简单的重复歌词，而是引导孩子去理解故事背后的逻辑和人物情感。《狐狸和葡萄》这样的寓言故事，用浅显易懂的语言，讲述了“吃不到的葡萄是酸的”这个道理，看似简单，却蕴含着深刻的人生哲理，能够潜移默化地影响孩子的价值观。其次，这套书的语言功底非常扎实，词汇丰富但不生僻，句式多样但不复杂，非常符合一年级孩子的认知水平。阅读过程中，孩子能够自然而然地接触到许多新词汇和表达方式，在不知不觉中拓展自己的语言储备。我尤其欣赏书中对于细节的描绘，例如《小鸭子找家》，不仅仅描述了鸭子找不到家的焦急，还生动刻画了它遇到的各种小动物，以及它们之间简短的互动，这些细节让故事更加饱满，也让孩子能够从多个角度去理解“家”的概念。书中的排版也非常考究，字体大小适中，行距合理，加上精美的插图，使得阅读体验十分舒适，能够最大程度地减少孩子阅读的疲劳感。它不仅仅是知识的传递，更是一种品味的熏陶，一种审美的启蒙。
评分初为人父，为孩子挑选启蒙读物，真是操碎了心。翻遍了市面上形形色色的绘本和教辅，总觉得少了点什么。直到偶然看到这套《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》，心中豁然开朗。这套书的定位非常精准，既不是单纯的识字游戏，也不是枯燥的课文选编，而是真正意义上的“阅读”启蒙。它的选篇非常用心，每一篇都短小精悍，却蕴含着丰富的意境和生活哲理。例如，第一单元的《小雨滴旅行记》，用拟人的手法描绘了雨滴的生命旅程，让孩子在想象中感受自然的神奇；《小蜗牛散步》则用缓慢的节奏，教会孩子发现生活中的细微美好。更让我惊喜的是，书中的语言非常贴近孩子的生活，朴实而生动，很容易引起共鸣。孩子第一次读到《我的爸爸》时，就指着书中的插画，兴奋地喊着：“妈妈，这个爸爸和我爸爸一样！”那一刻，我深切体会到，好的阅读材料，能够建立起孩子与文字、与世界的情感连接。这套书的插画也非常精美，色彩鲜艳，充满童趣，每一幅图都像一个小小的故事，能够极大地激发孩子的阅读兴趣。而且，它并非简单地堆砌故事，而是注重培养孩子的阅读习惯和思维能力。每篇文章后面，都配有引导性的问题，例如“你觉得小雨滴为什么要去旅行？”“如果你是小蜗牛，你会发现什么？”这些问题，不是为了考倒孩子，而是引导他们去思考、去想象、去表达自己的看法。这对于培养孩子的独立思考能力，实在是太重要了。我曾担心一年级的孩子会因为字数多而畏惧，但事实证明，这些精心挑选的篇目，即便字数稍多，孩子也愿意沉浸其中，因为它们的故事足够吸引人，语言也足够有趣。这本书不仅仅是一本阅读材料，更是一把开启孩子心智大门的钥匙。
评分我是一个对孩子阅读教育有着自己独到见解的家长。我始终认为，阅读启蒙不仅仅是识字和认词，更重要的是培养孩子对文字的热爱，对故事的理解，以及独立思考的能力。《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》恰好满足了我对这些方面的所有期待。它所选的100篇文章，绝非简单的数量堆砌，而是每一篇都如同一颗精心打磨的珍珠，散发着独特的光芒。我尤其欣赏书中对于情感描写的细腻之处。比如，有一篇关于“告别”的故事，虽然文字不多，但却将离别时的不舍，以及重逢时的喜悦，描绘得淋漓尽致，让孩子在阅读中就能体会到复杂的情感。这对于培养孩子的共情能力，非常有帮助。再比如，书中还涉及了一些关于“规则”和“合作”的故事，这些内容都是一年级孩子在成长过程中必将面对的，通过生动的故事，他们能够更直观地理解这些抽象的概念。而书中的插图，更是点睛之笔。每一幅插画都与文字内容相得益彰，能够极大地增强孩子的理解力和想象力。我曾看到我的孩子在读完某篇故事后，会主动地去扮演故事中的角色，甚至会根据插画的提示，自己编造新的故事情节。这充分说明，这套书已经成功地激发了孩子的内在创造力。它就像一位温和的老师，引导孩子在享受阅读乐趣的同时，不断探索和成长。
评分我并非是那种“别人家的孩子”的家长，我的孩子在一开始接触识字阶段，表现得并不算特别突出。因此，在选择阅读材料时，我非常看重它能否激发起孩子的内在兴趣，而不是依赖于外在的奖励机制。这套《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》在这一点上做得非常出色。首先，它的选篇非常贴合一年级孩子的认知和情感需求。很多文章都围绕着孩子熟悉的生活场景展开，比如《我的新书包》、《幼儿园的一天》等等。这些熟悉的题材，让孩子在阅读时产生天然的亲近感，更容易将书中的内容与自己的生活联系起来。其次，书中的叙事方式非常吸引人。很多篇章都采用了第一人称的视角，让孩子仿佛置身于故事之中，去体验角色的喜怒哀乐。例如，《第一次和小狗玩》这篇，通过小主人公的视角，描绘了与小狗互动时的忐忑、好奇和最终的喜爱，这种代入感极强，能够有效地调动孩子的阅读情绪。更让我欣喜的是，书中很多故事都蕴含着积极向上的价值观，比如《分享的快乐》，用一个简单的小故事，传递了分享的重要性；《不怕困难》则鼓励孩子勇敢面对挑战。这些价值观的传递，不是空洞的口号，而是通过生动的情节，让孩子在潜移默化中领悟。我看到我的孩子在读完这些故事后，会主动地去模仿书中的人物，做一些力所能及的好事，这让我感到非常欣慰。
评分作为一名对儿童心理发展有深入研究的学者，我深知早期阅读对孩子认知、情感和社会性发展的重要性。《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》的出现，无疑为这一领域的研究和实践提供了宝贵的素材。首先，这套书的选篇策略非常具有科学性。它并没有局限于单一的体裁或主题，而是广泛地涵盖了童话、寓言、科普、生活故事等多种类型，能够满足一年级儿童多样化的认知需求。例如，一些篇目通过生动的语言，向孩子介绍了自然的奥秘，如《彩虹是怎么来的？》；另一些篇目则侧重于培养孩子的道德品质，如《懂礼貌的小松鼠》。这种多元化的内容设计，有助于孩子建立更全面、更系统的世界观。其次，书中语言的运用极为考究。它既注意到了儿童语言发展的特点，使用了大量形象、生动的词汇，又避免了成人化的表达，确保了语言的易懂性和趣味性。我曾对其中的一些篇目进行过语言学分析，发现其词汇的重复率、句式的长度和复杂程度，都经过了精心的设计，能够有效地促进儿童的语言习得。最后，值得一提的是，书中插图的艺术性。这些插图不仅具有很高的观赏性，更重要的是，它们能够有效地辅助儿童理解文本内容，甚至成为儿童自我表达的起点。我曾观察到，许多孩子在阅读后，会模仿插图的风格进行绘画创作，这充分证明了插图对儿童创造力激发的作用。
评分我是一名小学语文老师，在教学过程中，经常会遇到学生阅读能力参差不齐的情况。有的孩子朗朗上口，有的孩子却连简单的句子都读不通顺。《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》这套书，可以说是为我这样的老师提供了极大的便利。它精选了一百篇适合一年级学生阅读的短文，涵盖了主题广泛，从自然风光到校园生活，从人际交往到情感体验，几乎无所不包。每篇文章都设计得非常巧妙，篇幅适中，对于一年级学生来说，既不会 overwhelming，又能保证有足够的内容让他们理解和消化。我注意到，书中特别注重培养学生的“读进去”和“读出来”的能力。很多文章都采用了重复性的结构和押韵的句式，非常有利于低年级学生进行朗读和记忆。例如，《四季歌》这样的篇章，通过对春夏秋冬景色的描绘，让孩子在反复吟唱中感受季节的变化，同时也能在朗读中提升语感。此外，书中还巧妙地融入了一些简单的修辞手法，例如比喻、拟人等，让孩子在阅读中就能接触到这些文学元素，为他们日后的写作打下基础。我曾经让班上的几个阅读能力稍弱的学生试读其中几篇，他们的反馈是，故事有趣，图画好看，所以愿意读下去。这套书的出现，大大降低了学生阅读的门槛，让更多孩子能够享受到阅读的乐趣，感受到语言的魅力。这对于培养他们的学习兴趣，建立自信心，有着不可估量的作用。
评分我是一个非常务实的人，在给孩子选择任何东西时，都喜欢看到实实在在的效果。对于《新阅读·小学语文阅读精选100篇：一年级》，我最看重的是它能否在孩子身上产生可衡量的改变。经过一段时间的使用，我惊喜地发现，这套书的确带来了显著的效果。首先，孩子的词汇量有了明显的提升。以前，我需要费尽心思去教他认识新字、新词，而现在，他能从书中的故事里主动吸收大量的词汇。我常常听到他嘴里蹦出一些我从未教过的，但却非常恰当的词语，这让我非常欣喜。其次，孩子的语言表达能力也得到了极大的增强。他不再仅仅是简单地复述故事，而是能够用自己的语言，将故事中的情节、人物的感受，甚至一些细微的观察，都表达得条理清晰。我常常会鼓励他复述书中的故事，而他每次都能给我带来惊喜。更让我感到欣慰的是，孩子的阅读兴趣得到了空前的激发。以前，他需要我催促着去读书，而现在，他会主动地去拿书，自己安静地坐在那里阅读，甚至会因为故事情节的精彩而发出赞叹。这不仅仅是学会了阅读，更是真正地爱上了阅读。这套书就像一把钥匙，打开了他认识世界的大门，让他对知识充满了渴望。这对于他未来的学习之路，无疑是打下了坚实的基础。
评分正版的，质量不错，孩子喜欢看，好评呢！
评分这本书非常适合刚从幼儿园升小学的小朋友们
评分不错。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
评分打好基础很重要，对孩子学习有帮助
评分家里孩子自己提出买书练习，看看还不错，希望对还有用。
评分还好还好哈还好还好哈还好还好哈还好还好哈还好还好哈还好还好哈还好还好哈还好还好哈high还好还好哈
评分与介绍相符，对学习有一定帮助作用。
评分商品非常不错，很满意。
评分正版的，质量不错，孩子喜欢看，好评呢！
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