新课标小学语文开放阅读:1年级

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田荣俊 编
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出版社: 上海远东出版社
ISBN:9787547607831
版次:1
商品编码:11386144
包装:平装
丛书名: 新课标小学语文开放阅读
开本:16开
出版时间:2014-02-01
用纸:胶版纸
页数:136
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《新课标小学语文开放阅读:1年级》旨在扩大学生的语文阅读面,选文优美,文字隽永,对提高学生的语言修养和领悟文章内涵的能力会带来有益的帮助。

前言/序言


《新课标小学语文开放阅读:1年级》图书简介 一、 编撰理念与目标 《新课标小学语文开放阅读:1年级》是一套精心为一年级小学生设计的阅读启蒙读物,旨在紧密对接国家《义务教育语文课程标准》(2022年版)的核心理念,以“开放性”为最大特色,引导孩子们在轻松愉快的阅读氛围中,自然而然地爱上阅读,初步构建属于自己的阅读世界。 本套丛书摒弃了传统单一的教材式阅读模式,强调“以学生为中心”,尊重儿童的认知规律和阅读兴趣。我们深知,一年级是孩子识字、认读、理解能力发展的关键时期,也是培养阅读习惯、激发阅读热情的黄金阶段。因此,本套丛书的编撰立足于: 1. 立足新课标,培养核心素养: 紧扣新课标对一年级学生提出的“乐于阅读,初步感受阅读的乐趣”以及“能用自己喜欢的方式表达”等要求,通过丰富多样的阅读材料,循序渐进地提升学生的识字量、理解能力、口语表达能力和初步的思维能力。 2. 倡导开放式阅读,拓展阅读视野: “开放”二字是本套丛书的核心价值。我们致力于为孩子们提供一个广阔的阅读天地,让他们能够接触到不同体裁、不同主题、不同风格的优秀作品。这不仅仅是认识文字,更是打开一扇扇通往新世界的大门,激发他们的好奇心和求知欲。 3. 情境化引导,激发内在动力: 阅读不应是枯燥的“任务”,而应是充满乐趣的“探险”。本套丛书将阅读内容巧妙地融入孩子们熟悉的生活场景和兴趣点,如动物王国、神奇的自然、有趣的童话、暖暖的亲情等,让孩子们在共情中感受故事的魅力,从而产生主动阅读的愿望。 4. 循序渐进,奠定阅读基础: 考虑到一年级学生的认知特点,本套丛书的选材和编排遵循科学的循序渐进原则。从识字量相对较少、句子结构简单、情节易于理解的内容入手,逐步过渡到稍有挑战性的篇章,确保孩子们在不感到畏难情绪的同时,获得持续的进步感。 5. 多维融合,促进全面发展: 阅读是语文学习的根基,更是其他学科学习的重要支撑。本套丛书在设计上,力求将阅读与语言表达、观察力、想象力、情感认知等多方面能力的发展有机结合,促进儿童的全面发展。 二、 内容构成与特色 《新课标小学语文开放阅读:1年级》共包含XX本(或XX册),每本/册均围绕一个或几个主题,精选了适合一年级儿童阅读的各类文本。内容构成上,我们力求多元、有趣、富有启发性。 1. 丰富多样的体裁,拓宽阅读疆域: 童话故事: 精选经典童话和原创童话,寓教于乐,传递善良、勇敢、智慧等美好品质。例如,《小兔找妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》等耳熟能详的经典,以及富有新意、贴近现代儿童生活的新童话。 科普读物: 以图文并茂的形式,介绍孩子们感兴趣的动植物、天文、地理、生活常识等。例如,关于小猫咪的日常生活习惯、雨是怎么形成的、为什么天空是蓝色的等等,用浅显易懂的语言解答孩子的“十万个为什么”。 儿歌谣谚: 选取朗朗上口、节奏感强的儿歌和生活谚语,帮助孩子在韵律中巩固识字,同时感受语言的魅力。 绘本故事: 选取图画精美、文字精炼的绘本,让图画和文字共同讲述故事,培养孩子的画面感和对故事的整体理解。 生活化场景: 围绕家庭、学校、社区等孩子们熟悉的生活场景,创设故事情境,让阅读与生活紧密相连。例如,关于和小伙伴们玩耍的快乐、帮助妈妈做家务的温馨、第一次去公园的兴奋等。 诗歌散文(片段): 选取适合一年级儿童理解的、意境优美的简短诗歌和散文片段,引导孩子感受语言的节奏美和形象美。 2. 精心设计的阅读活动,深化阅读体验: 为了让阅读不仅仅停留在“看”的层面,本套丛书在每篇(或每组)阅读材料后,都精心设计了一系列具有针对性和启发性的阅读活动,旨在引导孩子主动思考,加深理解,并学以致用。 “读一读,说一说”: 鼓励孩子用自己的话说一说读懂了什么,可以是复述故事梗概,可以是描述人物,也可以是表达自己的感受。 “猜一猜,想一想”: 针对故事中的情节或人物,设置一些启发性的问题,引导孩子进行猜测和联想,发展初步的想象力和逻辑思维能力。 “画一画,演一演”: 鼓励孩子将自己喜欢的角色或场景画出来,或者尝试表演故事中的片段,通过多种艺术形式来表达对故事的理解和喜爱。 “找一找,认一认”: 在阅读过程中,引导孩子关注图画与文字的对应关系,寻找特定的字词,巩固识字效果。 “比一比,悟一悟”: 针对故事中的不同角色或情节,引导孩子进行简单的比较,从中领悟一些道理或情感。 “小书签”/“阅读拓展”: 提供一些与阅读内容相关的拓展性信息,如相关的生活常识、有趣的知识点,或者鼓励孩子去找找同类主题的其他书籍,进一步激发阅读兴趣。 3. 科学的编排与装帧,贴合儿童需求: 字号与排版: 采用大字号、清晰的字体,合理的行间距和段间距,确保一年级孩子阅读舒适,不易疲劳。 图文结合: 配以色彩鲜艳、形象生动、与文字内容紧密契合的精美插图,帮助孩子理解文字,激发阅读兴趣,同时也培养他们的审美能力。 装帧设计: 采用环保、安全的材质,封面设计活泼可爱,充满童趣,易于吸引孩子的目光。书本的厚度和大小也充分考虑到一年级孩子的使用习惯。 易于携带: 部分单册设计为小巧便携的尺寸,方便孩子在学校、家庭甚至外出时随时阅读。 三、 价值与意义 《新课标小学语文开放阅读:1年级》的价值在于,它不仅仅是一套课外读物,更是点燃孩子阅读火种,塑造他们一生阅读习惯的基石。 培养阅读兴趣: 通过有趣、贴近生活的故事和精心设计的阅读活动,让孩子体会到阅读的乐趣,从“要我读”变成“我要读”。 提升语言能力: 在大量的接触优质文本中,孩子们能够自然习得丰富的词汇,理解多样的句式,为日后的听说读写打下坚实基础。 发展思维能力: 开放式的阅读引导和启发式的提问,能够有效锻炼孩子的观察力、想象力、联想能力、逻辑思维能力和初步的分析判断能力。 丰富情感体验: 通过阅读不同主题的故事,孩子们能够接触到丰富的情感世界,学习如何理解和表达自己的情感,培养同理心和健全的人格。 拓展知识视野: 涵盖的科普、生活等内容,能够帮助孩子们认识和了解更广阔的世界,满足他们的好奇心,激发探索精神。 为终身学习奠定基础: 阅读是获取信息、更新知识、提升自我的最重要途径。本套丛书旨在让孩子们在幼年时期就掌握这一“金钥匙”,为他们未来的学习和发展奠定坚实的开端。 四、 目标读者 本套丛书主要面向小学一年级全体学生,也同样适合幼儿园大班对阅读有兴趣的儿童,以及需要进行阅读能力提升和阅读习惯培养的广大家庭。 结语: 《新课标小学语文开放阅读:1年级》是我们送给每一个孩子的一份阅读大礼。我们相信,当孩子们捧起这套书,他们的眼睛会闪烁出求知的快乐,他们的心会因此而变得更加丰富。愿这套丛书,成为孩子们开启阅读奇妙之旅的第一个美好起点!

用户评价

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《新课标小学语文开放阅读:1年级》这本书,给我最直观的感受就是它的“包容性”。它不像是那种只侧重某一种体裁的书,而是像一个大大的口袋,装满了各种各样有趣的小玩意儿。我翻开它,看到了各种类型的读物,有故事,有儿歌,还有一些关于生活的小常识。这种多元化的内容,对于刚开始接触阅读的孩子来说,是非常有益的。我注意到,这本书的语言风格都非常贴近孩子,读起来一点也不生涩,很流畅。而且,很多文章都配有插画,这些插画的风格也很活泼可爱,能够很好地吸引孩子的注意力。我感觉,这本书的“开放阅读”理念,就是希望孩子们能够自由地去探索,去发现,去从中获得乐趣。它不是那种硬塞知识,而是通过有趣的故事,自然而然地激发孩子的阅读兴趣,培养他们的语感和想象力。我看到里面有一些关于友情和善良的故事,这些故事虽然简单,但传递的道理却非常深刻,能够对孩子的情感发展起到积极的引导作用。总的来说,这本书给我一种感觉,就是它为孩子们提供了一个非常广阔的阅读空间,让他们可以在这里自由地翱翔。

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这本书给我的最直观感受就是“内容丰富”。我第一次拿到它的时候,就觉得它沉甸甸的,打开一看,才发现里面包含的内容真的非常多,而且种类也很丰富。我看到了各种类型的故事,有动物的、有关于小朋友的、也有一些充满想象力的童话,甚至还有一些关于生活常识的科普小短文。这种多元化的内容,对于一年级的小朋友来说,是非常有吸引力的。我特别注意到,这本书的语言风格非常贴近孩子,读起来一点也不拗口,很流畅。而且,很多文章都配有插画,这些插画的风格也很活泼可爱,能够很好地激发孩子的阅读兴趣。我感觉,这本书的“开放阅读”理念,就是鼓励孩子们自由地去探索,去发现。它不是那种一本正经的说教书,而是像一个充满趣味的朋友,带孩子们进入阅读的世界。我看到里面有一些关于友谊和善良的故事,这些故事虽然简单,但传递的道理却非常深刻,能够对孩子的情感发展起到积极的引导作用。总的来说,这本书给我一种感觉,就是它为孩子们提供了一个非常广阔的阅读空间,让他们可以在这里自由地翱翔。

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这本《新课标小学语文开放阅读:1年级》给我的感受,可以用“海纳百川”来形容。它的内容之丰富,简直超乎我的想象。我翻看了好久,才意识到里面包含的文本类型如此多样。有温情脉脉的小故事,也有朗朗上口的童谣,还有一些富含哲理的寓言,甚至还有一些关于生活常识的简短介绍。这种混搭的风格,反而让它充满了活力和新鲜感。我特别喜欢它那种不拘一格的编排方式,好像是在故意打破传统阅读的界限,让孩子们在阅读中获得更多元的体验。我注意到,书中很多故事都充满了奇思妙想,能够极大地激发孩子的想象力。比如,有一些关于动物的拟人化故事,写得非常生动有趣,让孩子们能够从不同的角度去理解动物。还有一些关于友谊、亲情的故事,充满了正能量,能够潜移默化地影响孩子的情感价值观。我感觉,这本书就像一位和蔼的长者,用耐心和智慧,为孩子们打开了认识世界的一扇窗。它没有说教式的语言,而是用孩子能够理解的方式,将知识和道理传递给他们。这本书的价值,在于它能够让孩子在玩乐中学习,在阅读中成长。

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这本书带给我的感受,就像是在一个巨大的图书馆里随意漫步,总能发现意想不到的惊喜。它的内容之丰富,让我觉得一年级的小朋友,简直可以从中找到自己心仪的任何一种阅读材料。我注意到,书中涵盖的文本类型非常广泛,有经典的童话故事,有描写日常生活的小故事,有充满童趣的儿歌,还有一些简单的科普小知识。这种多元化的内容,能够满足不同孩子的阅读口味,避免了单一阅读带来的枯燥感。我特别欣赏它在语言上的处理,很多文章的描写都非常生动形象,而且语言风格也贴近孩子,读起来非常流畅。我看到里面一些关于动物的描写,写得活灵活浅,仿佛能听到它们的叫声,看到它们的动作。还有一些关于自然景色的描写,如诗如画,能够让孩子感受到文字的美。这本书的“开放阅读”理念,我觉得最棒的地方在于它鼓励孩子自主选择,自主阅读。它不是告诉孩子“你应该读什么”,而是让孩子自己去“选择想读什么”。这对于培养孩子的独立思考能力和阅读兴趣,非常有益。

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拿到这本书,第一感觉就是它的“量”。说实话,第一次翻看的时候,我被里面丰富的篇幅和多样的内容给惊到了。它不像一本普通的课本,更像是一个精心策划的阅读大礼包。我注意到,它所包含的阅读材料,风格迥异,涵盖了从经典的童话故事到贴近生活的小品文,再到一些充满趣味的儿歌和简单易懂的科普知识。这种“大杂烩”式的编排,恰恰是它的魅力所在。它打破了单一的阅读模式,让孩子们可以根据自己的兴趣,随时切换阅读的焦点。我尤其欣赏书中那些充满画面感的文字,很多描写都非常生动形象,能够让孩子们在脑海中构建出鲜活的场景。比如,一些关于动物的描写,写得栩栩如生,仿佛能听到它们的声音,看到它们的动作。再比如,一些关于自然风光的描写,如诗如画,能够让孩子感受到文字的艺术美。我认为,这本书的“开放阅读”理念,不仅仅体现在内容的丰富性上,更体现在它给予孩子选择的自由。它不是强迫孩子去读什么,而是引导他们去发现自己喜欢的。这对于培养孩子的自主学习能力和阅读兴趣,有着至关重要的作用。

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这本书给我最深刻的印象,就是它那种“不拘一格”的编排方式。刚拿到手的时候,我以为它会像其他教材一样,有明确的章节划分,但翻开之后才发现,它更像是一本内容丰富的读物集合。我注意到,里面包含的文本类型非常多样,有充满奇幻色彩的童话,有描绘生活点滴的小故事,还有朗朗上口的儿歌,甚至还有一些简单的科普小知识。这种“混搭”的风格,反而让它充满了生命力,孩子们翻阅的时候,不会觉得枯燥。我尤其喜欢它对语言的运用,很多句子都写得特别生动形象,读起来很有画面感。我看到里面有很多描写动物的段落,写得惟妙惟肖,让孩子们仿佛置身于动物王国。还有一些关于友谊和亲情的故事,充满了温暖和感动,能够潜移默化地影响孩子的情感发展。我感觉,这本书的“开放阅读”理念,就是希望孩子们能够自由地去探索,去发现,去从中获得乐趣。它不是硬塞知识,而是通过有趣的故事,自然而然地激发孩子的阅读兴趣,培养他们的语感和想象力。它更像是一扇窗,让孩子们可以看到更广阔的世界。

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初次拿到这本书,我的第一反应是“哇,这么多内容!”。它给我的感觉就像一个装满宝藏的百宝箱,每一页都藏着惊喜。我特别留意了它的选材,感觉非常贴合一年级小学生的认知水平和兴趣点,既有那些耳熟能详的经典童话,也有一些充满想象力的新奇故事。我注意到,这本书并没有刻意去分什么主题,而是将各种类型的读物——故事、儿歌、散文片段,甚至是一些简单的科普小知识——都穿插在一起,这样反而更有趣,孩子在阅读的时候就不会觉得枯燥,可以随心所欲地翻阅。我对其中一些描写大自然景物的段落印象深刻,语言非常优美,能够让孩子在脑海中勾勒出美丽的画面。还有那些充满智慧和哲理的小故事,虽然简单,却蕴含着深刻的道理,能在不经意间触动孩子的心灵。我看到很多家长都喜欢给孩子买教辅类的书籍,而这本书的“开放性”就显得尤为可贵,它鼓励孩子自主选择,自主阅读,而不是被动地接受。这对于培养孩子的独立思考能力和学习主动性非常有帮助。我个人觉得,作为一年级孩子的启蒙读物,这本书的价值远不止于此,它更像是一把钥匙,开启了孩子认识世界、认识语言的大门。

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这本书给我的第一印象是“厚实”,但这种厚实并非堆砌,而是内容上的充盈和多样。我翻阅它的时候,感觉就像是在一个精心布置的阅读花园里穿梭,每一处都有不同的风景。它所收录的文本类型,简直可以用“包罗万象”来形容。从经典的童话寓言,到贴近儿童生活的短篇故事,再到朗朗上口的儿歌,甚至还穿插了一些简单的科普常识,应有尽有。这种“大而全”的设计,对于一年级的小朋友来说,提供了足够多的选择空间,能够最大限度地满足他们初期的阅读探索需求。我特别喜欢其中一些充满想象力的故事,它们能够极大地激发孩子们的创造力。比如,一些关于动物的拟人化故事,写得非常生动有趣,让孩子们能够从不同的角度去理解动物。还有一些关于友情和互助的小故事,充满了正能量,能在不经意间引导孩子形成积极的价值观。这本书的“开放性”体现在,它鼓励孩子自由地去选择、去品味,而不是被动地接受。它像一位循循善诱的老师,用丰富的故事,为孩子们打开了认识世界的大门。

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这本书,嗯,怎么说呢?首先,它真的挺厚实的,拿在手里沉甸甸的,光是翻看目录就觉得内容量很大,很有分量。我记得我当时买的时候,就是被它“开放阅读”这个概念吸引了。现在的小朋友,阅读能力培养可不能光靠课本里那点儿东西,得有更广阔的天地让他们去探索。这本书给我的第一印象就是,它试图为孩子们搭建这样一个阅读的平台,提供足够丰富的素材,让他们可以自由地选择、自由地徜徉。我特别喜欢它那种没有固定章节划分,更像是一个个小宝藏,等待着小读者们去发掘的感觉。每篇故事、每首诗歌,都像是一扇门,推开就能进入一个全新的世界。而且,它的排版设计也挺舒服的,字体大小适中,行距也挺宽,不会让人有压迫感,读起来就很放松。家长们可能最关心的是它的教育意义,我倒是觉得,与其说是“教育”,不如说是“引导”。它不是那种硬塞知识的书,而是通过有趣的故事和生动的语言,自然而然地激发孩子对阅读的兴趣,培养他们的语感和想象力。我看到里面有一些插画,虽然不多,但都很有童趣,和文字配合得恰到好处,更能吸引小孩子。总的来说,这本书给我的感觉就是,它是一本值得孩子去反复阅读、反复品味的“好朋友”,能在潜移默化中滋养他们的心灵。

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坦白说,刚开始拿到这本《新课标小学语文开放阅读:1年级》,我有点被它的厚度吓到。但当我翻开它,那种顾虑就烟消云散了。它给我的感觉更像是一个巨大的游乐场,里面有各种各样吸引人的游乐设施,孩子们可以随心所欲地选择自己喜欢的去玩。我注意到,这本书的选材非常广泛,既有经典的童话故事,也有贴近儿童生活的散文,还有一些充满趣味的儿歌。这种多样化的内容,能够满足不同孩子的阅读口味,不会让他们感到厌烦。我特别欣赏它在语言上的处理,很多文章都用了非常生动形象的词语,而且句子结构也很灵活,能够让孩子在阅读中不知不觉地提升语感。我看到里面一些关于动物的描写,活灵活现,仿佛能听到它们的叫声,看到它们的动作。还有一些关于自然景色的描绘,如诗如画,能够让孩子感受到文字的美。这本书的“开放性”体现在,它不设条条框框,鼓励孩子自主探索,自主阅读。这对于培养孩子的阅读兴趣和独立思考能力,是非常有益的。它更像是在给孩子提供一个丰富的阅读菜单,让他们自己选择想吃的菜。

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还不错,小孩很喜欢刚收到就拿出来写了五页

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很不错的!值得够买!对孩子提高成绩很有帮助!是一本很好的辅助资料!

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  奋斗就是每一天很难,可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易,可一年一年越来越难!

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到的很快,为了姑娘的英语作业只好再学一遍了......

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内容丰富详细,适合一年的小朋友,发货速度快!

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