钢琴启蒙40周：《汤普森简易钢琴教程》教学辅导手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李仲泉 著

图书标签:

• 钢琴
• 启蒙
• 汤普森
• 简易钢琴教程
• 教学辅导
• 少儿
• 音乐
• 教材
• 40周
• 入门

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787806928707

版次：1

商品编码：11333878

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：313

字数：210000

正文语种：中文

内容简介

　　《钢琴启蒙40周年：<汤普森简易钢琴教程>教学辅导手册》的最小写作单位细化到周，启蒙阶段40周。每周的教学时间是1课时。具体的学习由两个部分构成：一是老师授课40-50分钟／人；二是孩子课后练习6-8小时。肩蒙阶段学习的课后练习不一定很多，但无论如何每天不能少于40分钟，过小的孩子可以分两次完成。学习效率高的孩子练习时间可以少一些。效率高低要根据回课质量与练习时间作综合判断。钢琴学习最好坚持每天练习，难得隔日亦可。如果工作日学习时间很紧，想在周末多练，平时少练一些，也是可以的，但每天不能少于30分钟。

内页插图

目录

我们为什么让孩子学钢琴（代序）
写在前面
A单元 我会弹琴啦！
第1周 弹出健康善良的“do”“re”“mi”
第2周 弹出长长短短的音符
第3周 音符迈步走
第4周 正步走和华尔兹
第5周 ABCDE

B单元 中央C位置的弹奏
第6周 同定手位
第7周 在两条轨道卜飞驰的火车！
第8周 右手五指原位
第9周 双手中央C位置

c单元 “八平”节奏与升降号
第10周 “八平”节奏
第11周 加线上的B音和D音
第12周 降记号与F大调
第13周 升记号与G大调

D单元 音域三个八度
第14周 高音谱表的ABC
第15周 双手F位置
第16周 低音谱表的CDE
第17周 高音谱表高音区的c位置

E单元 双音与和弦
第18周 作为伴奏的双音
第19周 和弦
第20周 重音

F单元 断奏
第21周 断奏
第22周 渐强与渐弱

G单元 连音
第23周 两音连线
第24周 三音连线
第25周 G大调和F大调
第26周 切分音

H单元 和弦的形式与□拍
第27周 和弦的构成
第28周 和弦的形式
第29周 □拍
第30周 复习

I单元 升种调
第31周 D大调和A大调
第32周 E大调和B大调
第33周 升种调

J单元 “大附点”节奏
第34周 “大附点”节奏
第35周 同音换指
第36周 作为旋律的双音
……

精彩书摘

　　三、家长的有所为与有所不为
　　家长应随堂听课，了解每节课的教学重点和难点。这样，可以做到心中有数，对孩子的学习作出正确的判断。如果家长和孩子一起学，更能体会到学琴的甘苦，可以对孩子学习的努力程度和情绪状态作出准确的判断。
　　多情感疏导，少知识技能辅导。“高高兴兴上琴，快快乐乐离开。”这是最佳的练琴状态。家长在孩子上琴前要努力激发学生的积极情绪，这有利于提高学习效率，被训斥后赌着气的孩子很难进入良好的学习状态。“高高兴兴”是相对浅表的情绪体验。练琴结束，经过丰富的音乐体验后，孩子有了收获，这是相对深入的情绪体验，可以称得上“快乐”。家长工作的重心在情感，不在知识和技能。知识技能的问题应该由孩子自己解决，或到课堂上交给老师去解决，即使家长知道很多相关的知识技能，建议也不要指导孩子。最多只能指出问题，但一定不要教具体的细节。对家长的过分依赖，会降低孩子的课堂学习能力和动力。
　　多观察，少干预。在孩子的练习过程中，家长应尽可能少于预学生的学习过程，大多数情况下处于观察者的角色。一定不要做下列的事：1.帮孩子翻书；2.教孩子认谱；3帮孩子数拍。家长要重点观察孩子的学习状态，包括注意力的集中程度和学习方法的优劣。
　　恰当的鼓励与批评。这几乎是所有教育工作的基本原则。所谓恰当，有两个要点，一是准确把握鼓励与批评的时机：二是要具体，不要泛泛而谈。四、学习钢琴是探索音乐世界有人说，“学音乐的孩子不会变坏”。学习钢琴是一个探索音乐世界的过程，探索这个世界需要探索者敞开自己的心扉。所以探索音乐世界的同时，孩子也是在探索自己的内心世界。美好的音乐和人的心灵产生了互动，我们所说的陶冶情操就是这个意思。
　　既然是探索，就不要在意孩子的偏差、出错，要鼓励孩子勇敢地尝试，敢于弹出自己想的东西。而不是简单地模仿或照老师的要求机械地练习。
　　既然是探索，认知方面的疑问都可以自己先拿主意。错了到老师那儿再改，没什么大碍。事实上，音乐学习中，很多认知领域的进步都是与演奏操作同步获得的，不存在许多人认为的先理解再演奏的程式。
　　……

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《钢琴启蒙40周：《汤普森简易钢琴教程》教学辅导手册》的图书的详细简介，内容完全聚焦于该书本身所包含的教学指导、练习方法、技巧分析等方面，而不涉及任何其他书籍的内容。 --- 《钢琴启蒙40周：《汤普森简易钢琴教程》教学辅导手册》图书简介 导言：构建坚实的钢琴学习基石 《钢琴启蒙40周：《汤普森简易钢琴教程》教学辅导手册》是一本专为初学者及其指导者量身定制的深度学习辅助工具。它并非传统的教材，而是对享誉全球的《汤普森简易钢琴教程》（Thompson’s Easiest Piano Course）进行系统化、结构化的解析与实践指南。本书的核心目标在于，通过为期四十周的精细化规划，将汤普森教程的知识点、技巧点、乐理概念，转化为清晰、可执行的每日或每周学习任务，确保每一位零基础学习者都能稳健、高效地迈出钢琴学习的第一步。 本书深刻理解初学阶段的挑战性——如何平衡识谱、指法、节奏和音乐性的初步培养。因此，我们摒弃了笼统的指导，转而采用高度模块化的教学结构，力求将汤普森教程中散落的知识点串联起来，形成一个逻辑严密的学习路径图。 第一部分：课程体系的“40周”结构解析 本书将整个学习过程分解为四大阶段，共计四十周的周期安排，每个阶段都有明确的学习目标和评估标准。 第一阶段：基础认知与坐姿定位（第1周至第10周） 此阶段重点解决“如何开始”的问题。内容详尽阐述了正确的坐姿、手型建立，以及如何将手指与琴键建立初步的肌肉记忆。 指法规范的视觉化引导： 详细图解了“中央C”区域五指展开时的理想手型弧度，并辅以大量口诀和镜面练习建议，以避免早期不良习惯的形成。 乐理概念的具象化： 对于汤普森教程中首次出现的休止符、全音符、二分音符等，本书提供了直观的类比（如“呼吸的长度”），而非仅仅是抽象的数学概念。 节奏的身体感知： 引入“拍手、踏脚”配合节拍器的练习方案，帮助学习者在尚未完全掌握乐谱时，就能建立起对基本时值的内部感知。 第二阶段：音符识别与五线谱初探（第11周至第20周） 此阶段是学习者跨越“识谱障碍”的关键时期。辅导手册深入剖析了汤普森教程如何引入高音谱号与低音谱号的对应关系。 “看谱捷径”与系统记忆法： 提供了记忆“线上音”与“间上音”的助记符（Mnemonics）系统，并指导如何将这些助记符与实际弹奏位置快速关联。 节奏复杂度的渐进提升： 针对汤普森教程中引入的三拍子和四拍子，本书提供了详细的节拍器设置指导，并教授如何通过口唱旋律来辅助理解重音分布。 初步的音乐表情标记解读： 解释了诸如 p（弱）、f（强）、延音线等初级表情记号在实际演奏中的意义和力度控制方法。 第三阶段：和弦概念与双手协调（第21周至第30周） 双手合作往往是初学者的分水岭。本部分致力于打破左右手信息处理的滞后性。 分离练习的精细化设计： 针对汤普森教程中要求双手同时弹奏的段落，本书设计了极细微的“预热练习”，要求学习者先用右手弹奏左手的旋律，再反之，以确保大脑对音符的预判性。 基础和弦结构的分解与重组： 不仅教授汤普森教程中出现的C大调、G大调等基础和弦指位，更引导学习者理解和弦构成（三度音程叠加），为后续的和弦伴奏打下基础。 连奏（Legato）与断奏（Staccato）的触键控制： 提供了不同触键深度的详细描述，并附带了针对性的练习曲目对照，确保学生能发出清晰、有“声音质量”的音符。 第四阶段：乐曲的初步表现与复盘整合（第31周至第40周） 最后阶段的重点是将所学技巧融会贯通，并学会“听”自己的演奏。 演奏流畅性的“打磨技巧”： 引入慢速、分段、分句的“打磨流程”，指导学习者如何针对性地解决演奏中的卡壳点（Hitch Points），而不是一遍遍地从头重复。 音乐感的内化： 鼓励学习者在演奏汤普森教程中的小曲目时，尝试加入自己的“呼吸感”和对旋律起伏的理解，从机械弹奏过渡到有目的的音乐表达。 自我评估工具箱： 提供了详细的“40周自检清单”，涵盖了所有关键技能点，帮助学习者客观评价自己在新教程开始前需要巩固哪些方面。 第二部分：深度技术解析与常见误区规避 本书的一大价值在于其对细节的深度挖掘，这些内容通常在标准教材中被一笔带过。 1. 踏板使用的“零点接触”原则： 详细解释了初级阶段为何应谨慎使用延音踏板，并提供了在特定练习中如何“半踩”或“快速释放”的精确指导，以避免声音的混浊。 2. 节奏误差的声学分析： 针对某些拍子在演奏中出现的“拖沓”或“急促”现象，本书提供了使用录音设备自我诊断的方法，并指出汤普森教程中哪些特定节奏型最容易出错，以及相应的纠正练习。 3. 情感代入法的实用性： 针对许多初学者感到枯燥的问题，本书提供了一种“角色扮演式”的演奏引导，例如将一首曲子想象成一个“小火车”或“小溪流”，以此帮助手指找到更具音乐性的律动。 结语：通往持续学习的桥梁 《钢琴启蒙40周：《汤普森简易钢琴教程》教学辅导手册》不是一个终点，而是一个高效的导航系统。它确保学习者在完成汤普森教程的初级阶段后，不仅掌握了阅读和弹奏的能力，更重要的是，建立起一套科学、自洽、可自我修正的学习方法论。掌握了这40周的节奏和方法，学习者便能带着坚实的基础和清晰的思路，信心十足地进入更复杂的钢琴学习领域。本书旨在将“学习钢琴的困难”转化为“解决问题的乐趣”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟市面上钢琴教学的书籍琳琅满目，真正能做到“简易”又“有效”的实在不多。但是，《钢琴启蒙40周》彻底颠覆了我的认知。它的结构设计非常合理，40周的学习计划清晰明了，让我这个家长对整个学习过程有了清晰的规划，再也不用担心“接下来该学什么”的迷茫。更重要的是，它不是那种“填鸭式”的教学，而是循序渐进，每一个阶段都巩固前一阶段的内容，并在此基础上进行拓展。手册里有很多练习曲，难度适中，非常适合初学者。而且，这些练习曲的旋律都很好听，不像有些教材里那些生涩难懂的曲子，容易让孩子产生畏难情绪。我观察到，孩子每次练习完，都会因为能成功弹奏出一首小曲子而充满成就感，这种正反馈是激励他继续学习的最大动力。手册中关于“如何解决练习中的常见问题”的部分，更是我的“救星”，很多我之前束手无策的难题，都能在这里找到化解的办法。它就像一位经验丰富的钢琴老师，时刻在我身边指导，让我能够更自信地陪伴孩子学习。

评分☆☆☆☆☆

自从用了这本《钢琴启蒙40周》之后，我感觉我不再是那个只会“听”音乐的家长，而是能参与到孩子音乐学习过程中的“合作伙伴”。这本书的逻辑非常清晰，40周的学习计划，每一个阶段都有明确的学习目标和对应的练习内容。手册里的一些分析非常深入，它不仅仅是告诉你“怎么弹”，更是告诉你“为什么要这样弹”。这让我这个外行人也能大概理解其中的道理，从而更好地去引导孩子。我特别欣赏手册里关于“如何让孩子保持学习兴趣”的章节，里面提供了一些非常实用的建议，比如如何设计一些小小的奖励机制，如何发掘孩子在音乐中的闪光点等等。这些都让我觉得，作者是真正站在家长的角度去思考问题的。孩子现在每次弹琴，都充满了自信，不再像以前那样畏首畏尾。我感觉这本书不仅仅是在教孩子弹钢琴，更是在塑造孩子对音乐的热爱，培养他的自信心和毅力。我非常庆幸自己选择了这本书，它让这段钢琴启蒙之旅变得如此轻松而有意义。

评分☆☆☆☆☆

这本《钢琴启蒙40周》的设计实在是太贴心了！作为一名忙碌的家长，我很难有大块的时间去钻研复杂的钢琴乐理。而这本书，恰恰解决了我的痛点。它将《汤普森简易钢琴教程》中的内容，以一种非常容易理解和执行的方式呈现出来。手册中的每一个小目标都非常明确，家长只需要跟着指导一步步来，就能有效地帮助孩子进行学习。我特别喜欢手册里提供的“家长指导语”，这些简短而有力的提示，让我知道在孩子练习时应该关注什么，如何给予恰当的鼓励和纠正。有时候，我甚至不需要自己去理解太多的专业术语，只需要按照手册上的指示去做，就能让孩子在不知不觉中掌握新的技巧。而且，它还非常注重培养孩子的乐感和节奏感，这对于长远的音乐学习来说至关重要。手册里的一些小游戏和互动练习，让孩子在玩乐中学习，大大提高了学习效率和兴趣。我女儿现在每次练习钢琴，都会主动翻开这本书，好像找到了一位好朋友，非常有意思。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的编排简直是“神来之笔”。它巧妙地将《汤普森简易钢琴教程》的体系化优势，与针对初学者的“易懂易学”原则完美结合。我印象最深刻的是，它并没有把所有的内容都塞给孩子，而是把每一个学习阶段拆解成非常细小的单元，让孩子更容易消化和吸收。手册里的每个单元都配有详细的讲解，就像一位耐心的老师在耳边细语，告诉你该如何弹奏，该注意什么。而且，它还提供了很多“小技巧”和“练习方法”，这些都是在实际教学中积累的宝贵经验，对家长来说是极大的帮助。我曾尝试过自己指导孩子，但常常因为缺乏专业知识而感到力不从心。有了这本手册，我感觉自己仿佛也变成了一名“业余钢琴指导师”。孩子现在的进步，我真的功不可没，当然，也离不开这本书的巨大功劳。它不仅仅是一本教学辅导，更像是家长和孩子之间的一座桥梁，让我们能够更顺畅地沟通和协作，共同完成这段美妙的音乐探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本《钢琴启蒙40周》简直是我家孩子学习钢琴的一剂“灵丹妙药”。之前尝试过其他教材，但效果总是不尽如人意，孩子老是觉得枯燥乏味，甚至开始抵触练习。自从用了这本辅导手册，我明显能感觉到孩子的学习热情被点燃了。它没有一上来就堆砌大量的乐理知识，而是用非常形象生动的方式，将抽象的音符、节奏变得可见可感。比如，手册里的一些小插图和故事，简直就是为孩子们量身打造的，让原本枯燥的指法练习也变得有趣起来。而且，它并不是简单地照搬《汤普森简易钢琴教程》，而是针对教程的每一个小节，都提供了非常细致的讲解和练习建议。我这个钢琴“小白”也能看懂，并且知道该如何引导孩子。很多时候，孩子自己对着手册也能琢磨出一些窍门，进步速度比我之前教的时候快多了。最让我惊喜的是，它还强调了音乐的感受力，不仅仅是机械地弹奏，而是鼓励孩子去体会音乐的情绪，这对于培养一个真正热爱音乐的孩子来说，意义非凡。我甚至觉得，这本书不仅仅是给孩子看的，更是给家长的一份“定心丸”，让我们这些不太懂音乐的家长，也能有效地帮助孩子开启这段美妙的音乐旅程。

评分☆☆☆☆☆

好好好非常好

评分☆☆☆☆☆

?了?了?了

评分☆☆☆☆☆

全亲的包装好 不错 全亲的包装好 不错

评分☆☆☆☆☆

书挺好的，写的挺详细的

评分☆☆☆☆☆

方便与孩子交流学习

评分☆☆☆☆☆

很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。 　 养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。 其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！ 　 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。 当我看到[SM]的标题时，我就决定买下来，[ZZ]的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！[BJTJ][NRJJ][QY]从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：&ldquo;最淡的墨水，也胜过最强的记忆。&rdquo;所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好： 　 当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。 　 若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。 　 不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：&ldquo;我是为了我的心。&rdquo;读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。

评分☆☆☆☆☆

我觉得也就这样吧。作为参考书

评分☆☆☆☆☆

较实用 一直看好上音出版的