具體描述
産品特色
編輯推薦
一套為一綫教師量身打造的教學參考書。叢書特邀特級教師和專傢研究編寫，從學情分析入手，細化三維目標，著眼於重難點的突破，力求為教師朋友呈現高效、有序、輕鬆愉悅的課堂形式。自成書以來，以其課堂的實用性、設計的科學性、資料的完備性頗受教師朋友們的好評。內容簡介
1.一課雙案，思路互補根據教學內容設計瞭AB兩套思路不同、風格各異的教案，為教師提供瞭選擇符閤自身實際的教學思路的平颱。
A案：注重夯實基礎，培養基本技能。適閤普通小學。
B案：突齣創新意識，側重師生互動。適閤重點小學。
2.教學反思，提供不一樣的思想交流
迴顧教學——分析得失——查找原因——尋求對策——以利後行，近100篇教學
反思記錄教師在教學過程中的心得體會，不斷更新教育教學方法，為您提供藉鑒的明鏡，為您的教學引航。
3.與名師互動，體驗新教學理念
“名師教學實錄”再現著名教師上課的真實場景，讓一綫教師隨著名師的足跡學到先進的教學理念、優化的教學方法。
“特級作文講堂”是為作文教學專門開闢的平颱，緻力於解決廣大語文老師作文課不好上、作文教學題材不夠、作文教學難以組織的難題，填補作文教學的空白。
作者簡介
蔡德權，湖北省省級骨乾教師，黃岡市中學語文高級教師，科研型教師。從教二十餘年，教學風格獨特，教學效果顯著，一直緻力於中小學閱讀與作文教學研究。在省級以上報刊發錶教育教學論文二十餘篇。蔡德權，湖北省首屆省級骨乾教師,在湖北省黃岡市重點中學擔任一綫語文教師長達24年.當過16年班主任、10年年級主任、7年學校政教主任，共送畢業班16屆。十餘年來共主編並齣版各類教學圖書五十餘套。自中學時代起就在報刊發錶文學作品，至今已於省級以上報刊發錶作品三百餘篇，計100多萬字，其中獲省級一等奬一次，市級一、二、三等級若乾次。在大學學報發錶論文一篇並獲教育部科研論文二等奬。
內頁插圖
前言/序言
用戶評價
對於我這樣一位對數學教育有較高追求的老師來說，這本書的“課時作業新設計”部分，簡直是“量身定做”。它能夠很好地滿足不同層次學生的學習需求。基礎題部分，能夠幫助基礎薄弱的學生夯實基礎，掌握最基本的概念和技能；能力提升題部分，能夠挑戰那些學有餘力的學生，引導他們進行更深入的思考和探索；而那些開放性的、探究性的題目，更是能夠激發學生的創新思維和解決問題的能力。我尤其喜歡其中一道關於“圖形的對稱性”的作業題，它要求學生在生活中尋找對稱的物體，並用數學語言描述它們的對稱特徵。這不僅鞏固瞭課堂知識，更培養瞭學生從生活中發現數學、運用數學的習慣。而且，作業的難度梯度設置非常閤理，能夠有效地幫助學生逐步提升數學能力，避免瞭“拔苗助長”的情況發生，讓每一個學生都能在自己的節奏下獲得進步。
評分我不得不提的是，這本書在提升教師的教學策略方麵，給予瞭非常大的幫助。它提供的“教案設計”部分，不僅僅是簡單的知識點羅列，而是從教學目標、教學重難點、教學過程、學生活動設計、闆書設計等各個環節都做瞭詳盡的規劃。我特彆欣賞其中對“問題鏈”的設置，老師們可以根據這個設計，一步步引導學生從已知信息齣發，層層深入地探究新知，最終構建起完整的知識體係。而且，它還提供瞭多種不同風格的教學方法，比如有時鼓勵探究式教學，讓學生自主發現；有時強調直觀演示，幫助學生理解抽象概念；有時又倡導閤作學習，培養學生的團隊協作能力。我記得我在備課的時候，經常會參考這本書的“教學反思”部分，裏麵詳細列齣瞭在實際教學中可能遇到的學生睏難，以及相應的應對策略，這對於我這個新手教師來說，簡直是“及時雨”，幫助我提前預設教學場景，減少瞭許多教學中的“意外”。它還非常注重培養學生的數學思維能力，比如在幾何部分，會引導學生進行空間想象和圖形的摺疊、展開，這對於提升學生的空間感和邏輯推理能力非常有益。
評分我必須說，這本書的“教案設計”部分，體現瞭編者對小學數學教學的深刻理解和創新精神。它不僅僅是一份教學計劃，更像是一本“教學藝術”的指南。我特彆欣賞它對“情境創設”的重視，通過設置生動有趣的生活化情境，激發學生的學習興趣，讓他們在解決問題的過程中自然而然地掌握數學知識。我記得在講授“統計圖錶”時，教材設計瞭一個讓學生調查班級同學喜歡的運動項目，並製作成條形統計圖和扇形統計圖的活動。這個活動不僅讓學生掌握瞭統計圖錶的繪製和解讀方法，還讓他們學會瞭如何收集和分析數據，培養瞭他們的實際操作能力。而且，書中還提供瞭大量的“教學資源”鏈接，包括一些相關的動畫視頻、互動遊戲和拓展閱讀材料，這些都極大地豐富瞭課堂教學內容，讓教學更加生動有趣，也為老師們提供瞭更多備課的思路和素材。
評分從教師的角度來看，這本書提供瞭非常係統且具有前瞻性的教學指導。它不僅關注知識的傳授，更注重培養學生的數學核心素養。我喜歡它在“教學設計”中提到的“引導式提問”和“啓發式教學”方法，這些能夠有效地激發學生的學習興趣和主動性，讓他們成為學習的主體，而不是被動接受知識的容器。書中還提供瞭大量的“課堂活動”設計，這些活動都非常有創意，能夠讓學生在玩中學、在樂中學，比如在學習“圖形的平移與鏇轉”時，設計瞭一個用積木搭建模型並進行變換的活動，學生們在動手操作的過程中，就能深刻理解抽象的幾何概念。而且，這本書還非常注重對學生數學思維能力的培養，比如在解決應用題時，會引導學生分析題意，找齣已知條件和未知條件，並運用多種策略進行思考，這對於提升學生的解題能力和邏輯思維能力非常有幫助。
評分這本書在“教師用書”的定位上，可謂做得非常到位。它不僅僅是一本講解答案的參考書，更是老師們教學過程中的“智囊團”。我非常欣賞它對“教學反思”部分的詳細指導，它能夠引導老師們在每次教學後進行迴顧和總結，發現教學中的亮點和不足，並不斷改進教學方法。而且，它還提供瞭非常多關於“學生評價”的建議，如何更全麵、客觀地評價學生的學習情況，不僅僅關注分數，更關注學生在思維能力、情感態度、學習習慣等方麵的成長。我記得有一次，我在教學一個比較抽象的數學概念時，遇到瞭學生理解睏難，幸好書中提供瞭幾種不同的解釋角度和演示方法，我嘗試瞭其中一種，果然效果顯著，學生們一下子就豁然開朗瞭。這本書真正做到瞭“教書育人”，它提供的不僅僅是知識，更是教學的智慧和方法。
評分我從這本書中感受到瞭編者對於“數學思維”培養的強烈關注。在“教案設計”中，很多環節都巧妙地融入瞭對學生思維能力的訓練，比如在解決問題的過程中，引導學生分析題意，尋找關鍵信息，並嘗試從不同角度思考問題，運用多種策略解決問題。我印象特彆深的是，在學習“統計與概率”時，教材設計瞭一個讓學生設計簡單的概率遊戲，並分析遊戲結果的活動。這個活動讓學生在動手實踐中理解概率的概念，也鍛煉瞭他們的創新能力和邏輯思維能力。而且，書中的“拓展探究”部分，提供瞭許多具有挑戰性的問題，能夠引導學生進行更深入的數學思考，培養他們對數學的興趣和探索精神。這本書不僅僅是在傳授知識，更是在塑造學生成為具有獨立思考能力和創新精神的未來人纔，這一點讓我非常欣賞。
評分這本書的“課時作業”部分，我個人覺得最吸引我的地方在於它對學生解題思路和方法的引導。它不僅僅給齣答案，更重要的是提供瞭解題的步驟、關鍵點以及多種不同的解題思路。我記得在學習“解決問題的策略”這一單元時，作業中提供瞭一個復雜的應用題，然後詳細解析瞭兩種不同的解題方法，一種是畫圖法，一種是列錶法，並鼓勵學生嘗試用自己認為更有效的方法去解決。這種“授之以漁”式的設計，能夠極大地提升學生的解題能力和獨立思考能力。而且，作業中還包含瞭一些“易錯題”分析，幫助學生認識到自己可能犯的錯誤，並從中吸取教訓。這對於培養學生的嚴謹性和細緻性非常有益。此外，它還鼓勵學生將數學知識運用到生活實踐中，設計瞭一些與日常生活相關的數學小項目，讓學生在實踐中鞏固和運用所學知識。
評分這本教材的“課時作業新設計”部分，我個人覺得是它最大的亮點之一。它沒有簡單地重復課本上的例題，而是將知識點進行橫嚮和縱嚮的拓展，設計齣瞭非常有區分度和梯度感的習題。比如，基礎鞏固題，能夠幫助學生牢固掌握基本概念和計算方法；能力提升題，則鼓勵學生運用所學知識解決更復雜的問題，甚至涉及一些跨學科的知識點；還有一些拓展創新題，更是激發學生的思維活力，讓他們嘗試用數學的眼光去發現和解決生活中的各種問題。我印象最深的是，在學習“圓的認識”這一單元時，作業中設計瞭一道題，讓學生測量自己傢裏的圓形物體的周長和直徑，並計算它們之間的比值，然後將結果與圓周率進行比較。這不僅讓學生親身感受到瞭圓周率的普遍性，也讓他們明白瞭數學來源於生活、服務於生活的道理。而且，作業的批改建議和評分標準也非常詳細，方便老師們對學生的作業進行及時有效的反饋和評價，這一點對於提升教學質量至關重要。
評分這本教材的編排，我印象最深刻的是它在緊跟課標的同時，又能靈活地將當年的時事熱點巧妙地融入到教學設計之中。比如，在講到分數乘除法時，教材竟然引用瞭當年關於“一帶一路”倡議的最新數據，設計瞭一係列關於國際貿易和物資運輸的應用題。我記得當時我看到這個案例時，感到非常驚喜，覺得這不僅僅是一道數學題，更是一次生動的國情教育和國際視野的培養。老師們可以藉此機會引導學生們思考數學在現實世界中的廣泛應用，培養他們的傢國情懷和國際意識。而且，課時作業的設計也極具匠心，不僅僅是簡單的重復練習，而是根據不同題型的特點，設計瞭多樣化的練習形式，比如有引導學生發現規律的探究性習題，有鼓勵學生獨立思考的開放性題目，還有需要小組閤作完成的實踐性任務。我尤其喜歡其中一道關於“精準扶貧”主題的數學應用題，它要求學生根據提供的數據，計算不同地區在扶貧項目上的投入和産齣比，這不僅鍛煉瞭學生的計算能力，更讓他們在潛移默化中理解瞭社會發展的議題。整本書的學習內容都非常有“時代感”，讓學生感覺數學不再是枯燥的符號和公式，而是與生活息息相關、與時代同步的鮮活知識。
評分我特彆看重的是，這本書在培養學生數學應用能力方麵所做的努力。它不僅僅關注抽象的數學知識，更強調將數學知識與現實生活緊密聯係起來。書中有很多貼近學生生活實際的案例，比如關於購物打摺、旅行規劃、食物營養搭配等，這些都能夠讓學生真切地感受到數學在日常生活中的重要性。我記得在講到百分數時，教材設計瞭一個關於“青少年視力健康”的調查研究，讓學生收集數據，分析不同年齡段學生的近視率，並提齣一些預防近視的建議。這樣的設計，既鍛煉瞭學生的統計和分析能力，又培養瞭他們的社會責任感和健康意識。而且，教材還鼓勵學生將數學知識運用到解決實際問題中，比如在“生活中的比例”一課中，設計瞭一個讓學生根據菜譜的比例調整食材用量的小項目，這不僅讓學生掌握瞭比例的應用，還讓他們學會瞭如何在傢庭烹飪中運用數學。
評分教案內容挺實用，好評
評分買錯瞭也不知道能不能退？
評分東西不錯，很好很劃算，值得購買
評分不錯111111111111
評分是給朋友買的，說用得還可以。
評分正版，印刷精美，五星級評價！
評分質量很好，挺不錯的
評分希望有用吧，自己在學習
評分質量非常不錯。編排內容非常好
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