具体描述
内容简介
《中国旅游统计年鉴2013》是一本全面反映2012年中华人民共和国旅游业一发展情况的资料性年刊。全书为中英文对照版本，内容分为：2012年中国旅游业统计公报和入境旅游人数、入境外国游客主要特征t、国际旅游（外汇）收入、国内旅游基本情况、地方接待入境过夜游客情况、星级饭店基本情况。、旅行社基本情况、旅游景区基本情况、旅游企事业单位基本情况等共九个部分的统评资料。本年鉴所附的《旅游统计基本概念和主要指标解释》，是对主要旅游统计指标的含义、统计范围和统计方法所作的简要说明。
本年鉴资料来源于全国各地旅游部门、统计部门和公安边检等部门。全国统计数据均未包括我国台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的数字。本年鉴的统计数字按国家旅游局和国家统计局联合制定的《旅游统计调查制度》规定的口径进行统计和汇总，个别特殊的地方做了注释和说明。在编辑过程中，我们对2012年各月的数字进行了核实、调整，读者在使用时如发现已经公布的统计数字与本年鉴数字不符，则以本年鉴数字为准。
本年鉴是了解中国旅游业2012年发展情况的资料，可供旅游部门、国民经济各有关部门、教学科研单位以及旅游经济的科研人员、大专院校师坐使用。海外旅游业同行、有关行业内人士以及入境旅游的外国人、港澳台同胞亦可从中得到有关统计信息。本年鉴中凡带有续表的资料，如有注解均加在第一张表下面，请读者使用时注意。表中有“#”号者表示为该栏的主要项或其中项；有“#”号者表示本表下有注解；空格处表示该项数据不详或以前年份无该数据。统计表下注有资料来源单位，未注明的均为国家旅游局提供。
内页插图
目录
2012年中国旅游业统计公报一、入境旅游人数
1-1 1978~2012年中国入境过夜游客人数和国际旅游（外汇）。收入的世界排名
1-2 1978~2012年入境旅游人数
1-3 2012年各月入境旅游人数
1-4 2012年各月入境旅游人数（按入境方式分）
1-5 2011~2012年主要客源国入境旅游人数
1-6 2012年各月入境外国游客人数（按国籍分）
1-7 2008~2012年入境外国游客人数（按国籍分）
二、入境外国游客主要特征
2-1 2011 - 2012年入境外国游客人数（按年龄、性别、目的和入境方式分）
2-2 2012年各月入境外国游客人数（按目的分）
2-3 2012年各月入境外国游客人数（按年龄和性别分）
2-4 2012年各月入境外国游客人数（按入境方式分）
2-5 2012年入境外国游客人数（按国籍和目的分）
2-6 2012年入境外国游客人数（按国籍、年龄和性别分）
2-7 2012年入境外国游客人数（按国籍和入境方式分）
三、国际旅游（外汇）收入
3-1 1978-2012年国际旅游（外汇）收入
3-2 2012年国际旅游（外汇）收入构成
3-3 2012年各月国际旅游（外汇）收入
3-4 2011～2012年主要城市国际旅游（外汇）收入
3-5 2011～2012年各地区国际旅游（外汇）收入
3-6 2012年入境过夜游客人均天花费情况（按地区分）
3-7 2012年入境过夜游客人均天花费构成
3-8 2012年入境过夜游客人均天花费情况a C按年龄、性别职业和目的分）
四、国内旅游基本情况
4-1 2012年全国国内旅游基本情况
4-2 2012年城镇居民国内游客人次数构成（按旅游目的分）
4-3 2012年城镇居民国内游客人均每次花费（按旅游目的分）
4-4 2012年城镇居民国内游客人次数构成（按旅游方式分）
4-5 2012年城镇居民国内游客人均每次花费 、（按旅游方式分）
4-6 2012年农村居民国内游客人次数构成（按旅游目的分）
4-7 2012年农村居民国内游客人均每次花费（按旅游目的分）
4-8 2012年农村居民国内游客人次数构成（按旅游方式分）
4-9 2012年农村居民国内游客人均每次花费（按旅游方式分）
五、地方接待入境过夜游客情况
5-1 2011-2012年各地区接待入境过夜游客情况
5-2 2012年各地区接待入境过夜游客构成
5-3 2012年各地区接待外国过夜游客人数（按圉籍分）
5-4 2011~2012年主要城市接待入境过夜游客情况
5-5 2012年主要城市接待入境过夜游客构成
5-6 2012年主要城市接待外国过夜游客人数（按国籍分）
六、星级饭店基本情况
6-1 2012年全国星级饭店基本情况（按经济类型和星级分）
6-2 2012年全国星级饭店基本情况（按地区分）
6-3 2012年全国各地区星级饭店数K按经济类型分）
6-4 2012年全国各地区星级饭店数（按星级分）
6-5 2012年全国星级饭店主要经济指标
七、旅行社基本情况
7-1 2011~2012年全国旅行社单位数
7-2 2012年旅行社外联、接待入境游客情况
7-3 2012年旅行社组团、接待国内游客情况
7-4 2012年旅行社主要经济指标
八、旅游景区基本情况
8-1 2012年全国各地区旅游景区总数
8-2 2012年旅游景区基本情况
九、旅游企事业单位基本情况
9-1 2012年旅游业从业人数
9-2 2012年全国旅游院校基本情况
附录
旅游统计基本概念和主要指标解释
用户评价
我对统计年鉴的兴趣点通常集中在宏观经济指标与区域发展的不平衡性上。在初步浏览2013年的数据时，我发现不同省份在旅游总收入上的差距依然显著，这直接反映了区域经济发展水平和旅游资源禀赋的差异。比如，沿海发达省份的数据自然是高歌猛进，但中西部一些拥有独特自然和文化资源的地区，其旅游基础设施建设的滞后性似乎也清晰地呈现在人均消费和过夜率的指标上。这种对比让人深思，政策导向在平衡区域发展中扮演了怎样的角色？虽然书本身不会直接给出分析，但这些原始数据为任何希望进行深入行业研究的人提供了坚实的基础。我得花时间把不同年份的数据交叉对比一下，才能真正把握住“增长”背后的结构性问题。对于研究者来说，这本年鉴无疑是不可或缺的“矿藏”，但对于只图一乐的休闲读者，可能需要配上一些深度分析报告才能完全消化这些信息。
评分这本《中国旅游统计年鉴2013》的装帧设计倒是相当朴实，封面色彩搭配得中规中矩，没有太多花哨的元素，透着一股严肃的官方气息。拿到手里分量不轻，沉甸甸的感觉，让人立刻就能意识到里面承载了海量的数字和图表。我原本以为这种年鉴类的书籍读起来会枯燥乏味，但翻开目录时，还是被它庞大的信息量所震撼。它似乎涵盖了当年中国旅游业的方方面面，从接待人次、旅游收入到行业结构、市场细分，每一个角落都不放过。我尤其留意了关于入境旅游的部分，想看看那一年国际游客的构成比例和消费习惯有什么显著变化。不过，即便如此详尽的统计，对于我这种希望了解旅游趋势的普通读者来说，如何从这些冰冷的数字中解读出“故事”和“人性”，还是需要下一番功夫的。它更像是一份严谨的“体检报告”，而不是一本引人入胜的“游记”。期待能在后续的阅读中，找到那些能描绘出当年中国旅游业勃勃生机的鲜活数据点。
评分这本书的阅读体验，很大程度上取决于读者自身的专业背景和阅读目的。对于市场营销人员来说，他们或许会立刻被细分市场的渗透率和客源地的结构分析所吸引，试图从中挖掘出未被充分开发的潜力客户群。而对于政策制定者或行业管理者而言，他们更关注的是从业人员的规模、培训投入以及相关的法律法规执行情况的数据——这些指标直接关系到行业的规范化和可持续发展。我个人发现，在“旅游安全与应急管理”相关的数据部分，信息量似乎相对精简，这可能反映了当年该领域的统计工作仍在完善之中，或者说，安全数据往往难以标准化量化。总而言之，这部年鉴就像是一个巨大的信息数据库，它为你准备好了所有原材料，至于最终能烹饪出何种“大餐”，完全取决于阅读者的“厨艺”和“食欲”。它的严肃性毋庸置疑，但要从中提取出具有前瞻性的洞察，绝非易事。
评分坦白讲，我对这种官方发布的统计数据习惯性地持有一种审慎的态度，毕竟数字的呈现方式往往决定了给人的观感。2013年的数据自然是基于当时的统计口径和方法论得出的，它为我们描绘了一个特定时间点的行业快照。我比较关注的细节是关于旅游投资和固定资产形成的数据。毕竟，旅游业的持续健康发展，离不开持续的资本投入，无论是新建酒店、修建景区配套设施，还是开发新的旅游产品。如果这些投资增速放缓，哪怕游客接待量依旧增长，也可能预示着未来的增长潜力受到制约。翻阅这部分时，我希望能看到一些关于投资回报率的侧面指标，但年鉴的特点就是聚焦于“量”，而“质”的评估往往需要从其他维度去补充。总体来说，它提供的图表清晰直观，表格设计也便于查找，至少在信息检索的效率上是做得相当到位的。
评分从一个历史爱好者的角度来看，这份年鉴的价值在于它为后人提供了一个可靠的参照点。十年后再回看2013年的数据，我们就能清晰地看到中国旅游业在“大众旅游时代”加速转型期的真实脉搏。那时候，移动互联网对旅游业的颠覆才刚刚开始，OTA（在线旅行社）的影响力正在迅速扩大，但传统旅行社的份额可能还占据主导地位。我尝试在那些关于旅行社业务构成和产品类型的统计中寻找这种变迁的蛛丝马迹。比如，当年跟团游和自由行的比例如何？出境游的热点目的地有哪些？这些细节，虽然被大量数字所掩盖，但一旦被精准定位，就能勾勒出那个时代旅游消费者的行为模式。这本书的意义，不在于它是否“好看”，而在于它是否“可靠”和“全面”，这一点上，它显然做到了行业标杆的水准。
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分沟通中达成共识。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分中国旅游统计年鉴2013
评分中国旅游统计年鉴2013
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分77777777777777777777777777
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
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