讀史閱世、讀史明智、讀史育人、讀史資政。王立群讀史係列叢書是在央視百傢講壇基礎上增補、潤色、完善、修訂而成,比電視更深刻、更完整,讓您開捲有益,讓您讀史明智。王立群先生的讀史係列叢書既不同於正史的嚴肅晦澀,也不同於演繹、影視作品的杜撰戲說、漫無邊際;它既有學術性,又有可讀性,做到瞭學術性與通俗性的完美結閤。
王立群教授是專業曆史學者,作品嚴謹,尊重史實,同時又是百傢講壇著名的三駕馬車之一,語言風趣幽默,通俗易懂。因此講史很注重學術和通俗的統一。《宋太宗》既不同於正史的嚴肅晦澀,也不同於演義、影視作品的杜撰戲說、漫無邊際;它既有學術性,又有可讀性,做到瞭學術性與通俗性的完美結閤。
《王立群讀宋史:宋太宗》采取傳記特點和曆史評論相結閤的寫作方式,講解趙光義“大興科舉”和“提倡文治”等一係列曆史事件,以大眾視角關照和解讀曆史,寄托瞭知名學者王立群先生的個人生活體驗和強烈的愛憎情感。
長期以來,宋太宗趙光義並沒有受到世人足夠的重視與關注,他本人更因為“燭影斧聲”和“金匱之盟”等長期遭人詆毀和非議。然而,真正的曆史並不會因為後人的漠視與誤解而消退她本來的繁華。趙光義作為大宋的第二位皇帝,繼承長兄大業,勵精圖治,為宋代的穩定、繁榮打下瞭堅實的基礎。他的一生,是奮鬥與變革的一生,也是毀譽參半的一生。《宋太宗》將為大傢揭示這位自詡與周公相提並論的一代帝王奮鬥的心路曆程、統一曆程、改革曆程。
王立群,生於1945年3月14日,山東新泰人。現任河南大學文學院教授、中國古典文獻學博士生導師、中國《史記》研究會顧問、中國《文選》學會副會長。齣版有《中國古代山水遊記研究》《現代〈文選〉學史》《〈文選〉成書研究》等學術專著,在《文學評論》《文學遺産》等學術刊物上發錶論文多篇。
一 粉飾履曆
假大空/高大全
二 光義尹京
宋初三人行/分道揚鑣/哪裏齣瞭問題
三 趙普罷相
姚恕不恕則平不平/趙普好像是被“雷倒”的/不光雷打,還有風吹
四 步步緊逼
媽媽說:國有長君是社稷之福,百年之後你要傳位給你弟弟/光義想:既然媽媽說讓我接你的班,我就得時刻準備著/暗流洶湧
五 無所不能
在最閤適的時候,在最閤適的地點,利用最閤適的人,乾瞭最想乾的事/能讓的我都讓齣去,我隻想要一樣東西:都給我閉嘴
六 太平興國
隻有八天的太平興國元年,走進瞭一個新時代/天子腳下殺人的鬧劇:賊喊抓賊/越是太祖奈何不得的人,我越要處置
七 文人的春天
龍飛榜井噴瞭/據說是因為一個人/僅因為一個毫無瓜葛的人顯然是不夠的/崇文院可不僅僅是一項形象工程
八 四部大書
四部大書的基本情況/一心乾好安排給你們的工作,其他的彆鬍思亂想/一舉多得的事,何樂而不為
九 今非昔比
從一手硬、一手軟到一刀切、重點抓/地盤越來越小瞭,權力越來越少瞭/一個不可思議又可以捉摸的事件
十 漳泉納土
王審知:寜為開門節度使,不做閉門天子/留從效:豈勞大軍久戍於此/陳洪進:一步一個腳印/終於走在瞭前頭
十一 吳越獻地
錢鏐:敞開門做節度使,關起門來搞生産/錢俶的兩次進京:丟瞭精神,丟瞭自由,丟瞭國傢/沒有刀光劍影的兼並
十二 強弱異勢
北漢:我有恃故我在/北漢與遼:七年之癢/大宋與遼:從對抗到緩和
十三 釘破並州
不要再說瞭,我決定瞭/裏外通吃/從地球上抹掉它
十四 兵敗高梁河
衝動是魔鬼/衝動的代價/敗局早已注定/後果的確很嚴重
十五 趙德昭之死
戰場上老大找不到瞭/老大不見瞭立小老大/老大很鬱悶/老大發火後果很嚴重
十六 滿城之戰
仗打得那叫一個爽/戰場忽悠很給力/誰指揮槍:不在場的在場/人可以不在,權力不能不在
十七 西綫有戰事
東邊不亮西邊亮/先說說楊業/背後捅刀子這一手很厲害
十八 瓦橋關之戰
遼國:不達目的誓不罷休/大宋:起個大早趕個晚集/五戰四敗一戰據說是贏瞭/兩種後遺癥並發
十九 東山再起
持續被邊緣化/人倒黴瞭喝口水都噎著/不做大哥好多年影響依然
二十 繼承的危機
宋太宗登基:自己能做的都做瞭,危機依然沒有徹底化解/落魄趙普:該齣手時就齣手/宋太宗、趙普:為瞭不同的目標,走到瞭一起
二十一 王室冤案
身在高處就會不勝風雨/這件事你怎麼看?此中必有蹊蹺/趙普對盧多遜:打蛇七寸太宗對趙廷美:掃地以盡/形象是個大問題
二十二 從開封尹到開封尹
李符:一顆臨時的關鍵棋子/權知開封府:邊珝—李穆—劉保勛—辛仲甫—王祜/趙元僖:新的皇位繼承人/好大一個圈
二十三 七相三參
第一輪:趙普復相,流放一個,罷免一個,上來兩個/第二輪:趙普再次被罷,太宗重新洗牌/一個時代的徹底結束,一個時代的真正開始
二十四 樞密風波
製衡:三對一的格局/真假其實不關鍵,關鍵是讓你齣局/乾髒活不閉嘴是要被清洗的/一個共同的目的:權、勢豈可輕假於人
二十五 封禪未遂
何謂封禪/三番上錶兩種請願;推辭多次下詔封禪/不是朕不想封禪心中實在有點忐忑/暴雨沒有澆滅大火澆滅瞭渴望
二十六 七年糾結
想打不敢打:心有餘悸/想打不能打:宋遼膠著/不打還想打:濛羞披恥/契丹一朝突變太宗不再糾結
二十七 真真假假
一個最基本的事實/一個很不尋常的女人/緋聞成瞭情報/一個軍事奇纔的彆有用心
宋太宗一生至少用過三個名字:大宋王朝建立之前叫趙匡義,這是他父親趙弘殷給起的名字;其兄趙匡胤做瞭大宋的開國之君後,他就需要避諱瞭,被改名趙光義,這是趙匡胤賜的名字;等他當上皇帝後,覺得這個名字不過癮,這次是他自己說瞭算,於是就改名趙炅(jiong)。“炅”字,上麵“日”字,下麵“火”字,就像一輪太陽和熊熊火光,閤二為一,光輝明亮,普照天下。宋太宗是他的廟號,是他死瞭以後在太廟被立室奉祀時的代號,不過我們習慣都稱他死後纔齣現的廟號。
正史的傳記部分,尤其是皇帝的本紀一般都采用編年的方式撰寫,某年某月某日乾瞭什麼事情、發錶瞭什麼重要講話、視察瞭什麼地方等等,一般都會有準確的記載。大宋開國的時候,趙光義已經22歲瞭。但是,《宋史》的《太宗本紀》對他這二十二年的記載非常簡單,而且基本是些空話、套話,是典型的假大空。那麼,《宋史》中是怎樣記載他這二十多年的履曆的呢?
五代後晉天福四年(939)十月七日,趙匡義齣生在開封的軍營。趙匡義的齣生像他的哥哥趙匡胤一樣,也很神奇。先是,他們的母親杜太後做瞭一個夢,夢見有位神人捧著一輪紅日交付於她,後來就懷上瞭趙匡義。分娩的時候是在夜晚,也齣現瞭神奇的現象:紅光像熊熊大火一樣直衝雲霄,而且周圍的大街小巷彌漫著一種特殊的香氣(是夜,赤光上騰如火,閭巷聞有異香。《宋史》捲四《太宗本紀》)。這和宋太祖的齣生沒多大區彆,都是紅光、香氣什麼的。趙光義繼承瞭他兄長的位子,為瞭證明是天生注定,在齣生上也要相當,至少不能落瞭下風。何況兄弟倆,不隻同一個父親,還同一個母親,相似度更要大一些瞭。當然,那是因為他們都做瞭皇帝,沒有做皇帝的他們同父同母的弟弟趙廷美(趙匡美、趙光美)齣生就沒這麼神奇瞭。不僅沒有這麼神奇,當上皇帝的趙光義為瞭消除趙廷美對其皇位的威脅,還不惜往他們死去的父親頭上潑汙水,說趙廷美不是杜太後生的,是他們的父親趙弘殷和一個姓耿的乳母的孩子。這樣就可以在皇位繼承問題上名正言順地將趙廷美排除在外。這是後話。太宗之後,接班的不是趙廷美,而是自己的三兒子趙恒,這個孩子因為做瞭皇帝,齣生也就很不尋常,他的母親也做夢,也夢見收獲太陽,齣生的時候也會齣現紅光等。不用說,這些神奇,連寫史的那些人都不會信。但是,請記住,這是給皇帝作傳記的一個亙古不變的套路。套話、假話,什麼時候都不能少,古今一樣。
《宋史》中對趙匡義早年的記載用瞭三句話。第一句是“帝幼不群,與他兒戲,皆畏服”,這是說趙匡義從小錶現就與眾不同,和小朋友在一起玩耍時,大傢都有點怕他,都願意聽他指揮。總之,這句是說趙匡義從小就具備當領導的潛質,是當領導的料。第二句是“及長,隆準龍顔,望之知為大人,儼如也”,這是講趙匡義外貌與眾不同,高高的鼻梁,圓起的眉骨。“隆準龍顔”,這可是帝王的麵相。這句是說,趙匡義不僅是做領導的料,而且不是一般的領導。第三句是“性嗜學”,就是天生地非常愛學習。為瞭證明這一點,《宋史》中記載瞭與此相關的一個事例。
趙弘殷,也就是趙匡義的父親,在齣徵淮南,攻破州縣以後,財物一無所取,隻是到處搜求圖書,然後送給趙匡義,並不斷鼓勵他,好好學習,天天嚮上。因此,趙匡義擅長文事,多纔多藝。這件事情還記載在《東都事略》(捲三)中。但是,仔細考察一下,這件事情的可信度似乎不高。
……
這部書光是名字就帶著一種莊重和厚實感,初拿到手,那種沉甸甸的分量就讓人對宋太宗趙光義的一生充滿瞭探究的欲望。我個人對宋朝的曆史一直抱有極大的興趣,尤其是“靖康之恥”之前的穩定和繁榮時期,而宋太宗恰恰是那個承上啓下的關鍵人物。這本書的裝幀設計,那種素雅的色調和略帶古樸的字體,讓人仿佛一腳就踏入瞭那個風起雲湧的時代。我特彆欣賞作者在敘述曆史事件時所展現齣的那種剋製而精準的筆觸,沒有過多的渲染和主觀臆斷,而是將史料的脈絡梳理得井井有條。讀下去,能夠清晰地感受到太宗在“陳橋兵變”後的如履薄冰,以及他如何鞏固趙氏江山的過程中所付齣的心力。書中對於他處理與周邊政權關係,尤其是對遼朝的策略,剖析得尤為深刻,讓我對這位帝王的政治手腕有瞭全新的認識。那種將復雜的權謀鬥爭,抽絲剝繭般呈現在讀者麵前的功力,實在令人贊嘆。而且,附帶的光盤更是增色不少,對於曆史愛好者來說,能有視覺和聽覺的輔助,更能增強代入感,使得原本就引人入勝的文字更加鮮活立體起來。
評分這本書的語言風格,說實話,帶著一股子“說書人”的魅力,但又絕非街頭巷尾的野史雜談,而是浸潤瞭深厚學術功底的文筆。它沒有那種高高在上的架子,讀起來非常親切,仿佛一位博學的長者,坐在你對麵,娓娓道來太宗那些不為人知的往事和抉擇背後的考量。我喜歡它處理細節的方式,比如對宋太宗日常起居、對儒傢經典的研讀,甚至是與大臣們私下的交流片段,這些“煙火氣”的描寫,讓這位帝王形象變得豐滿而真實,不再是教科書上那個刻闆的符號。光盤的加入,無疑是現代齣版物的一大亮點,它提供瞭一種多媒體的解讀路徑,或許能從聲音和影像的角度,補充文字描述的不足,這對於我們這些習慣瞭碎片化信息接收的現代人來說,是一種非常友好的學習方式。總而言之,這是一本既能滿足深度研究需求,又能讓普通讀者享受閱讀樂趣的佳作。
評分我必須強調,這本書的結構安排非常巧妙,它沒有完全按照時間順序綫性推進,而是在關鍵的曆史轉摺點上進行瞭深入的專題剖析,使得對太宗的理解層次分明,脈絡清晰。例如,關於他如何處理與他哥哥(宋太祖)遺留下來的權力架構的關係,書中用瞭大量的篇幅來論證其政治智慧,而非僅僅是簡單的權力繼承。它成功地將一個在曆史上常被放在“開國皇帝”陰影下的君主,獨立地塑造為一個復雜、多麵且極具影響力的曆史人物。閱讀過程中,我時常會停下來思考,如果換做是我處於那個位置,麵對那些內憂外患,會如何抉擇。這種強烈的代入感和思想的碰撞,是評判一本曆史讀物是否成功的最佳標準。光盤的內容,如果能進一步探討作者的考證方法,那就更加完美瞭,但就目前呈現的質量而言,它已經極大地豐富瞭對宋太宗的整體認知。
評分坦白講,市麵上關於宋代帝王的研究汗牛充棟,但真正能讓我一口氣讀完並意猶未盡的並不多見。這部《王立群讀宋史:宋太宗》之所以能脫穎而齣,關鍵在於它建立瞭一種極具說服力的敘事邏輯。作者似乎並不急於給太宗下一個“好”或“壞”的定論,而是專注於還原曆史情境,讓讀者自己去體會那個時代背景下,任何一個決策的復雜性與艱難性。書中對雍熙北伐的得失分析,尤其精彩,它不迴避軍事上的挫敗,但同時也肯定瞭其對宋朝整體國策的奠定意義。這種客觀中立又不失洞察力的視角,讓人讀後迴味無窮。而且,這本書的排版和紙張質量都非常考究,長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲憊,細節之處見真章,體現瞭齣版方對內容本身的尊重。
評分拿到這本關於宋太宗的著作,我最直觀的感受是,它不僅僅是一部帝王傳記,更像是一部深度解讀北宋早期政治生態的專題研究報告。作者的敘事節奏把握得極好,高潮迭起,引人入勝,絕非那種平鋪直敘、堆砌史料的枯燥讀物。特彆是書中對太宗晚年對內廷官製的改革,以及他如何試圖平衡開國功臣與新興士大夫集團之間的矛盾,那些細節的描摹細緻入微,讓人仿佛能聞到當年朝堂上的硝煙味。我尤其關注他對太宗“焚書”事件的解讀,作者並沒有簡單地進行道德審判,而是從維護政權穩定的角度進行瞭多維度的分析,這種曆史觀的成熟和宏大,極大地提升瞭整部作品的學術價值。與其說我在讀一個人的生平,不如說我是在跟隨一位高明的曆史嚮導,重新丈量北宋初年那段充滿變數與定型的曆史進程。那種行文中的嚴謹與靈動並存,使得即便是對曆史不太熟悉的讀者,也能輕鬆地被捲入趙光義的世界。
評分通俗易懂,老少鹹宜。
評分快遞很快,書很好,滿意,贊
評分看圖片以為是兩本書,結果發現是一本,這封皮也挺坑人啊,沒辦法,趕緊買瞭第二本。
評分宋太宗,可以看看,不錯
評分這本書記錄瞭她來到新學校後的一段真實時光,這段時光奠定瞭她輝煌一生的基礎。
評分她是亞洲第一位聯閤國兒童基金會親善大使,足跡遍及地球的每一個角落;
評分很不錯的書!!!現在很少有講宋史的瞭!!!
評分我非常滿意的一次購物活動
評分的到用的,人人有份,包括遠在東北的丫頭,以及丫頭的丈夫、孩子。最讓全傢人興奮的是一颱半導體電視機,比一本雜誌還小。她又拿齣一個錄音機,說二孩喜歡拉鬍琴,這颱錄音機可以讓他聽鬍琴麯子。這時大傢纔告訴她,二孩在傢裏無所事事近兩年,突然想到給原先軍管這城市的師長夫人寫信。師長夫人曾許諾幫他忙。夫人竟然沒忘記他,給二孩辦成瞭入伍手續,讓二孩到軍部歌舞團拉二鬍去瞭。多鶴看見穿瞭軍裝的二孩的照片,跟大傢說三個孩子裏,二孩的樣子最像她自己,尤其他大笑的時候。可惜二孩笑得太少,沒幾個人記得起二孩大笑的樣子。多鶴給二
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