新課標小學語文開放閱讀:1年級

新課標小學語文開放閱讀:1年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

田榮俊 編
圖書標籤:
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齣版社: 上海遠東齣版社
ISBN:9787547607831
版次:1
商品編碼:11386144
包裝:平裝
叢書名: 新課標小學語文開放閱讀
開本:16開
齣版時間:2014-02-01
用紙:膠版紙
頁數:136
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  《新課標小學語文開放閱讀:1年級》旨在擴大學生的語文閱讀麵,選文優美,文字雋永,對提高學生的語言修養和領悟文章內涵的能力會帶來有益的幫助。

前言/序言


《新課標小學語文開放閱讀:1年級》圖書簡介 一、 編撰理念與目標 《新課標小學語文開放閱讀:1年級》是一套精心為一年級小學生設計的閱讀啓濛讀物,旨在緊密對接國傢《義務教育語文課程標準》(2022年版)的核心理念,以“開放性”為最大特色,引導孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中,自然而然地愛上閱讀,初步構建屬於自己的閱讀世界。 本套叢書摒棄瞭傳統單一的教材式閱讀模式,強調“以學生為中心”,尊重兒童的認知規律和閱讀興趣。我們深知,一年級是孩子識字、認讀、理解能力發展的關鍵時期,也是培養閱讀習慣、激發閱讀熱情的黃金階段。因此,本套叢書的編撰立足於: 1. 立足新課標,培養核心素養: 緊扣新課標對一年級學生提齣的“樂於閱讀,初步感受閱讀的樂趣”以及“能用自己喜歡的方式錶達”等要求,通過豐富多樣的閱讀材料,循序漸進地提升學生的識字量、理解能力、口語錶達能力和初步的思維能力。 2. 倡導開放式閱讀,拓展閱讀視野: “開放”二字是本套叢書的核心價值。我們緻力於為孩子們提供一個廣闊的閱讀天地,讓他們能夠接觸到不同體裁、不同主題、不同風格的優秀作品。這不僅僅是認識文字,更是打開一扇扇通往新世界的大門,激發他們的好奇心和求知欲。 3. 情境化引導,激發內在動力: 閱讀不應是枯燥的“任務”,而應是充滿樂趣的“探險”。本套叢書將閱讀內容巧妙地融入孩子們熟悉的生活場景和興趣點,如動物王國、神奇的自然、有趣的童話、暖暖的親情等,讓孩子們在共情中感受故事的魅力,從而産生主動閱讀的願望。 4. 循序漸進,奠定閱讀基礎: 考慮到一年級學生的認知特點,本套叢書的選材和編排遵循科學的循序漸進原則。從識字量相對較少、句子結構簡單、情節易於理解的內容入手,逐步過渡到稍有挑戰性的篇章,確保孩子們在不感到畏難情緒的同時,獲得持續的進步感。 5. 多維融閤,促進全麵發展: 閱讀是語文學習的根基,更是其他學科學習的重要支撐。本套叢書在設計上,力求將閱讀與語言錶達、觀察力、想象力、情感認知等多方麵能力的發展有機結閤,促進兒童的全麵發展。 二、 內容構成與特色 《新課標小學語文開放閱讀:1年級》共包含XX本(或XX冊),每本/冊均圍繞一個或幾個主題,精選瞭適閤一年級兒童閱讀的各類文本。內容構成上,我們力求多元、有趣、富有啓發性。 1. 豐富多樣的體裁,拓寬閱讀疆域: 童話故事: 精選經典童話和原創童話,寓教於樂,傳遞善良、勇敢、智慧等美好品質。例如,《小兔找媽媽》、《小蝌蚪找媽媽》等耳熟能詳的經典,以及富有新意、貼近現代兒童生活的新童話。 科普讀物: 以圖文並茂的形式,介紹孩子們感興趣的動植物、天文、地理、生活常識等。例如,關於小貓咪的日常生活習慣、雨是怎麼形成的、為什麼天空是藍色的等等,用淺顯易懂的語言解答孩子的“十萬個為什麼”。 兒歌謠諺: 選取朗朗上口、節奏感強的兒歌和生活諺語,幫助孩子在韻律中鞏固識字,同時感受語言的魅力。 繪本故事: 選取圖畫精美、文字精煉的繪本,讓圖畫和文字共同講述故事,培養孩子的畫麵感和對故事的整體理解。 生活化場景: 圍繞傢庭、學校、社區等孩子們熟悉的生活場景,創設故事情境,讓閱讀與生活緊密相連。例如,關於和小夥伴們玩耍的快樂、幫助媽媽做傢務的溫馨、第一次去公園的興奮等。 詩歌散文(片段): 選取適閤一年級兒童理解的、意境優美的簡短詩歌和散文片段,引導孩子感受語言的節奏美和形象美。 2. 精心設計的閱讀活動,深化閱讀體驗: 為瞭讓閱讀不僅僅停留在“看”的層麵,本套叢書在每篇(或每組)閱讀材料後,都精心設計瞭一係列具有針對性和啓發性的閱讀活動,旨在引導孩子主動思考,加深理解,並學以緻用。 “讀一讀,說一說”: 鼓勵孩子用自己的話說一說讀懂瞭什麼,可以是復述故事梗概,可以是描述人物,也可以是錶達自己的感受。 “猜一猜,想一想”: 針對故事中的情節或人物,設置一些啓發性的問題,引導孩子進行猜測和聯想,發展初步的想象力和邏輯思維能力。 “畫一畫,演一演”: 鼓勵孩子將自己喜歡的角色或場景畫齣來,或者嘗試錶演故事中的片段,通過多種藝術形式來錶達對故事的理解和喜愛。 “找一找,認一認”: 在閱讀過程中,引導孩子關注圖畫與文字的對應關係,尋找特定的字詞,鞏固識字效果。 “比一比,悟一悟”: 針對故事中的不同角色或情節,引導孩子進行簡單的比較,從中領悟一些道理或情感。 “小書簽”/“閱讀拓展”: 提供一些與閱讀內容相關的拓展性信息,如相關的生活常識、有趣的知識點,或者鼓勵孩子去找找同類主題的其他書籍,進一步激發閱讀興趣。 3. 科學的編排與裝幀,貼閤兒童需求: 字號與排版: 采用大字號、清晰的字體,閤理的行間距和段間距,確保一年級孩子閱讀舒適,不易疲勞。 圖文結閤: 配以色彩鮮艷、形象生動、與文字內容緊密契閤的精美插圖,幫助孩子理解文字,激發閱讀興趣,同時也培養他們的審美能力。 裝幀設計: 采用環保、安全的材質,封麵設計活潑可愛,充滿童趣,易於吸引孩子的目光。書本的厚度和大小也充分考慮到一年級孩子的使用習慣。 易於攜帶: 部分單冊設計為小巧便攜的尺寸,方便孩子在學校、傢庭甚至外齣時隨時閱讀。 三、 價值與意義 《新課標小學語文開放閱讀:1年級》的價值在於,它不僅僅是一套課外讀物,更是點燃孩子閱讀火種,塑造他們一生閱讀習慣的基石。 培養閱讀興趣: 通過有趣、貼近生活的故事和精心設計的閱讀活動,讓孩子體會到閱讀的樂趣,從“要我讀”變成“我要讀”。 提升語言能力: 在大量的接觸優質文本中,孩子們能夠自然習得豐富的詞匯,理解多樣的句式,為日後的聽說讀寫打下堅實基礎。 發展思維能力: 開放式的閱讀引導和啓發式的提問,能夠有效鍛煉孩子的觀察力、想象力、聯想能力、邏輯思維能力和初步的分析判斷能力。 豐富情感體驗: 通過閱讀不同主題的故事,孩子們能夠接觸到豐富的情感世界,學習如何理解和錶達自己的情感,培養同理心和健全的人格。 拓展知識視野: 涵蓋的科普、生活等內容,能夠幫助孩子們認識和瞭解更廣闊的世界,滿足他們的好奇心,激發探索精神。 為終身學習奠定基礎: 閱讀是獲取信息、更新知識、提升自我的最重要途徑。本套叢書旨在讓孩子們在幼年時期就掌握這一“金鑰匙”,為他們未來的學習和發展奠定堅實的開端。 四、 目標讀者 本套叢書主要麵嚮小學一年級全體學生,也同樣適閤幼兒園大班對閱讀有興趣的兒童,以及需要進行閱讀能力提升和閱讀習慣培養的廣大傢庭。 結語: 《新課標小學語文開放閱讀:1年級》是我們送給每一個孩子的一份閱讀大禮。我們相信,當孩子們捧起這套書,他們的眼睛會閃爍齣求知的快樂,他們的心會因此而變得更加豐富。願這套叢書,成為孩子們開啓閱讀奇妙之旅的第一個美好起點!

用戶評價

評分

拿到這本書,第一感覺就是它的“量”。說實話,第一次翻看的時候,我被裏麵豐富的篇幅和多樣的內容給驚到瞭。它不像一本普通的課本,更像是一個精心策劃的閱讀大禮包。我注意到,它所包含的閱讀材料,風格迥異,涵蓋瞭從經典的童話故事到貼近生活的小品文,再到一些充滿趣味的兒歌和簡單易懂的科普知識。這種“大雜燴”式的編排,恰恰是它的魅力所在。它打破瞭單一的閱讀模式,讓孩子們可以根據自己的興趣,隨時切換閱讀的焦點。我尤其欣賞書中那些充滿畫麵感的文字,很多描寫都非常生動形象,能夠讓孩子們在腦海中構建齣鮮活的場景。比如,一些關於動物的描寫,寫得栩栩如生,仿佛能聽到它們的聲音,看到它們的動作。再比如,一些關於自然風光的描寫,如詩如畫,能夠讓孩子感受到文字的藝術美。我認為,這本書的“開放閱讀”理念,不僅僅體現在內容的豐富性上,更體現在它給予孩子選擇的自由。它不是強迫孩子去讀什麼,而是引導他們去發現自己喜歡的。這對於培養孩子的自主學習能力和閱讀興趣,有著至關重要的作用。

評分

坦白說,剛開始拿到這本《新課標小學語文開放閱讀:1年級》,我有點被它的厚度嚇到。但當我翻開它,那種顧慮就煙消雲散瞭。它給我的感覺更像是一個巨大的遊樂場,裏麵有各種各樣吸引人的遊樂設施,孩子們可以隨心所欲地選擇自己喜歡的去玩。我注意到,這本書的選材非常廣泛,既有經典的童話故事,也有貼近兒童生活的散文,還有一些充滿趣味的兒歌。這種多樣化的內容,能夠滿足不同孩子的閱讀口味,不會讓他們感到厭煩。我特彆欣賞它在語言上的處理,很多文章都用瞭非常生動形象的詞語,而且句子結構也很靈活,能夠讓孩子在閱讀中不知不覺地提升語感。我看到裏麵一些關於動物的描寫,活靈活現,仿佛能聽到它們的叫聲,看到它們的動作。還有一些關於自然景色的描繪,如詩如畫,能夠讓孩子感受到文字的美。這本書的“開放性”體現在,它不設條條框框,鼓勵孩子自主探索,自主閱讀。這對於培養孩子的閱讀興趣和獨立思考能力,是非常有益的。它更像是在給孩子提供一個豐富的閱讀菜單,讓他們自己選擇想吃的菜。

評分

這本書給我的最直觀感受就是“內容豐富”。我第一次拿到它的時候,就覺得它沉甸甸的,打開一看,纔發現裏麵包含的內容真的非常多,而且種類也很豐富。我看到瞭各種類型的故事,有動物的、有關於小朋友的、也有一些充滿想象力的童話,甚至還有一些關於生活常識的科普小短文。這種多元化的內容,對於一年級的小朋友來說,是非常有吸引力的。我特彆注意到,這本書的語言風格非常貼近孩子,讀起來一點也不拗口,很流暢。而且,很多文章都配有插畫,這些插畫的風格也很活潑可愛,能夠很好地激發孩子的閱讀興趣。我感覺,這本書的“開放閱讀”理念,就是鼓勵孩子們自由地去探索,去發現。它不是那種一本正經的說教書,而是像一個充滿趣味的朋友,帶孩子們進入閱讀的世界。我看到裏麵有一些關於友誼和善良的故事,這些故事雖然簡單,但傳遞的道理卻非常深刻,能夠對孩子的情感發展起到積極的引導作用。總的來說,這本書給我一種感覺,就是它為孩子們提供瞭一個非常廣闊的閱讀空間,讓他們可以在這裏自由地翱翔。

評分

初次拿到這本書,我的第一反應是“哇,這麼多內容!”。它給我的感覺就像一個裝滿寶藏的百寶箱,每一頁都藏著驚喜。我特彆留意瞭它的選材,感覺非常貼閤一年級小學生的認知水平和興趣點,既有那些耳熟能詳的經典童話,也有一些充滿想象力的新奇故事。我注意到,這本書並沒有刻意去分什麼主題,而是將各種類型的讀物——故事、兒歌、散文片段,甚至是一些簡單的科普小知識——都穿插在一起,這樣反而更有趣,孩子在閱讀的時候就不會覺得枯燥,可以隨心所欲地翻閱。我對其中一些描寫大自然景物的段落印象深刻,語言非常優美,能夠讓孩子在腦海中勾勒齣美麗的畫麵。還有那些充滿智慧和哲理的小故事,雖然簡單,卻蘊含著深刻的道理,能在不經意間觸動孩子的心靈。我看到很多傢長都喜歡給孩子買教輔類的書籍,而這本書的“開放性”就顯得尤為可貴,它鼓勵孩子自主選擇,自主閱讀,而不是被動地接受。這對於培養孩子的獨立思考能力和學習主動性非常有幫助。我個人覺得,作為一年級孩子的啓濛讀物,這本書的價值遠不止於此,它更像是一把鑰匙,開啓瞭孩子認識世界、認識語言的大門。

評分

這本書給我最深刻的印象,就是它那種“不拘一格”的編排方式。剛拿到手的時候,我以為它會像其他教材一樣,有明確的章節劃分,但翻開之後纔發現,它更像是一本內容豐富的讀物集閤。我注意到,裏麵包含的文本類型非常多樣,有充滿奇幻色彩的童話,有描繪生活點滴的小故事,還有朗朗上口的兒歌,甚至還有一些簡單的科普小知識。這種“混搭”的風格,反而讓它充滿瞭生命力,孩子們翻閱的時候,不會覺得枯燥。我尤其喜歡它對語言的運用,很多句子都寫得特彆生動形象,讀起來很有畫麵感。我看到裏麵有很多描寫動物的段落,寫得惟妙惟肖,讓孩子們仿佛置身於動物王國。還有一些關於友誼和親情的故事,充滿瞭溫暖和感動,能夠潛移默化地影響孩子的情感發展。我感覺,這本書的“開放閱讀”理念,就是希望孩子們能夠自由地去探索,去發現,去從中獲得樂趣。它不是硬塞知識,而是通過有趣的故事,自然而然地激發孩子的閱讀興趣,培養他們的語感和想象力。它更像是一扇窗,讓孩子們可以看到更廣闊的世界。

評分

這本書帶給我的感受,就像是在一個巨大的圖書館裏隨意漫步,總能發現意想不到的驚喜。它的內容之豐富,讓我覺得一年級的小朋友,簡直可以從中找到自己心儀的任何一種閱讀材料。我注意到,書中涵蓋的文本類型非常廣泛,有經典的童話故事,有描寫日常生活的小故事,有充滿童趣的兒歌,還有一些簡單的科普小知識。這種多元化的內容,能夠滿足不同孩子的閱讀口味,避免瞭單一閱讀帶來的枯燥感。我特彆欣賞它在語言上的處理,很多文章的描寫都非常生動形象,而且語言風格也貼近孩子,讀起來非常流暢。我看到裏麵一些關於動物的描寫,寫得活靈活淺,仿佛能聽到它們的叫聲,看到它們的動作。還有一些關於自然景色的描寫,如詩如畫,能夠讓孩子感受到文字的美。這本書的“開放閱讀”理念,我覺得最棒的地方在於它鼓勵孩子自主選擇,自主閱讀。它不是告訴孩子“你應該讀什麼”,而是讓孩子自己去“選擇想讀什麼”。這對於培養孩子的獨立思考能力和閱讀興趣,非常有益。

評分

《新課標小學語文開放閱讀:1年級》這本書,給我最直觀的感受就是它的“包容性”。它不像是那種隻側重某一種體裁的書,而是像一個大大的口袋,裝滿瞭各種各樣有趣的小玩意兒。我翻開它,看到瞭各種類型的讀物,有故事,有兒歌,還有一些關於生活的小常識。這種多元化的內容,對於剛開始接觸閱讀的孩子來說,是非常有益的。我注意到,這本書的語言風格都非常貼近孩子,讀起來一點也不生澀,很流暢。而且,很多文章都配有插畫,這些插畫的風格也很活潑可愛,能夠很好地吸引孩子的注意力。我感覺,這本書的“開放閱讀”理念,就是希望孩子們能夠自由地去探索,去發現,去從中獲得樂趣。它不是那種硬塞知識,而是通過有趣的故事,自然而然地激發孩子的閱讀興趣,培養他們的語感和想象力。我看到裏麵有一些關於友情和善良的故事,這些故事雖然簡單,但傳遞的道理卻非常深刻,能夠對孩子的情感發展起到積極的引導作用。總的來說,這本書給我一種感覺,就是它為孩子們提供瞭一個非常廣闊的閱讀空間,讓他們可以在這裏自由地翱翔。

評分

這本書給我的第一印象是“厚實”,但這種厚實並非堆砌,而是內容上的充盈和多樣。我翻閱它的時候,感覺就像是在一個精心布置的閱讀花園裏穿梭,每一處都有不同的風景。它所收錄的文本類型,簡直可以用“包羅萬象”來形容。從經典的童話寓言,到貼近兒童生活的短篇故事,再到朗朗上口的兒歌,甚至還穿插瞭一些簡單的科普常識,應有盡有。這種“大而全”的設計,對於一年級的小朋友來說,提供瞭足夠多的選擇空間,能夠最大限度地滿足他們初期的閱讀探索需求。我特彆喜歡其中一些充滿想象力的故事,它們能夠極大地激發孩子們的創造力。比如,一些關於動物的擬人化故事,寫得非常生動有趣,讓孩子們能夠從不同的角度去理解動物。還有一些關於友情和互助的小故事,充滿瞭正能量,能在不經意間引導孩子形成積極的價值觀。這本書的“開放性”體現在,它鼓勵孩子自由地去選擇、去品味,而不是被動地接受。它像一位循循善誘的老師,用豐富的故事,為孩子們打開瞭認識世界的大門。

評分

這本《新課標小學語文開放閱讀:1年級》給我的感受,可以用“海納百川”來形容。它的內容之豐富,簡直超乎我的想象。我翻看瞭好久,纔意識到裏麵包含的文本類型如此多樣。有溫情脈脈的小故事,也有朗朗上口的童謠,還有一些富含哲理的寓言,甚至還有一些關於生活常識的簡短介紹。這種混搭的風格,反而讓它充滿瞭活力和新鮮感。我特彆喜歡它那種不拘一格的編排方式,好像是在故意打破傳統閱讀的界限,讓孩子們在閱讀中獲得更多元的體驗。我注意到,書中很多故事都充滿瞭奇思妙想,能夠極大地激發孩子的想象力。比如,有一些關於動物的擬人化故事,寫得非常生動有趣,讓孩子們能夠從不同的角度去理解動物。還有一些關於友誼、親情的故事,充滿瞭正能量,能夠潛移默化地影響孩子的情感價值觀。我感覺,這本書就像一位和藹的長者,用耐心和智慧,為孩子們打開瞭認識世界的一扇窗。它沒有說教式的語言,而是用孩子能夠理解的方式,將知識和道理傳遞給他們。這本書的價值,在於它能夠讓孩子在玩樂中學習,在閱讀中成長。

評分

這本書,嗯,怎麼說呢?首先,它真的挺厚實的,拿在手裏沉甸甸的,光是翻看目錄就覺得內容量很大,很有分量。我記得我當時買的時候,就是被它“開放閱讀”這個概念吸引瞭。現在的小朋友,閱讀能力培養可不能光靠課本裏那點兒東西,得有更廣闊的天地讓他們去探索。這本書給我的第一印象就是,它試圖為孩子們搭建這樣一個閱讀的平颱,提供足夠豐富的素材,讓他們可以自由地選擇、自由地徜徉。我特彆喜歡它那種沒有固定章節劃分,更像是一個個小寶藏,等待著小讀者們去發掘的感覺。每篇故事、每首詩歌,都像是一扇門,推開就能進入一個全新的世界。而且,它的排版設計也挺舒服的,字體大小適中,行距也挺寬,不會讓人有壓迫感,讀起來就很放鬆。傢長們可能最關心的是它的教育意義,我倒是覺得,與其說是“教育”,不如說是“引導”。它不是那種硬塞知識的書,而是通過有趣的故事和生動的語言,自然而然地激發孩子對閱讀的興趣,培養他們的語感和想象力。我看到裏麵有一些插畫,雖然不多,但都很有童趣,和文字配閤得恰到好處,更能吸引小孩子。總的來說,這本書給我的感覺就是,它是一本值得孩子去反復閱讀、反復品味的“好朋友”,能在潛移默化中滋養他們的心靈。

評分

  奮鬥就是每一天很難,可一年一年卻越來越容易。不奮鬥就是每天都很容易,可一年一年越來越難!

評分

還不錯的書哦一直在京東買相當贊的平颱快遞無敵啦。

評分

挺好的字比較清楚

評分

每課一練,課後輔導好幫手!

評分

小孩說好難?

評分

送貨快,價格公道,服務好。

評分

孩子很喜歡,希望對他在學習上有幫助。

評分

個人感覺不錯,放假迴傢教教小孩,內容也很好,一次買瞭好多書

評分

給孩子買的 挺好的 孩子馬上就要上一年級瞭

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