德國情商培養經典繪本：愛上幼兒園 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 尤利婭·波伊厄（Julia Boehme） 著，[德] 剋爾斯汀·福爾剋爾（Kerstin Volker） 繪，張清泉 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 情商培養
• 兒童心理
• 幼兒園
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 社交能力
• 3-6歲
• 德式教育
• 行為習慣

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122185815

版次：1

商品編碼：11390305

包裝：精裝

叢書名： 德國情商培養經典繪本

開本：16開

齣版時間：2014-02-01

用紙：膠版紙

頁數：26

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

　　《德國情商培養經典繪本：愛上幼兒園》為德國兒童不可不讀的經典繪本，圖片精美，構思巧妙。告訴即將上幼兒園的孩子，幼兒園是個有趣的地方，可以結交很多小夥伴，能夠消除孩子對上幼兒園的害怕心理。讓小朋友上完第一天幼兒園後，就會期待著明天再來呢！

內容簡介

　　

　　《德國情商培養經典繪本：愛上幼兒園》是德國幼兒園必備圖書，寫給即將上幼兒園的孩子，告訴他們幼兒園是個有趣的地方，可以結交很多小夥伴，能夠消除孩子對上幼兒園的害怕心理。

　　書中通過引導孩子與他人交往來鼓勵孩子喜歡上幼兒園。書中的主角盧卡斯就要去幼兒園瞭，但隻能帶一個玩具，他很不高興。來到幼兒園後，老師讓大傢自由玩耍，盧卡斯一個人躲在角落裏玩自己的玩具，後來他結識瞭莫裏茨，在交往與共享中愛上瞭上幼兒園。

作者簡介

　　尤利婭·波伊厄（Julia Boehme），德國兒童繪本作傢。

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一本名為《德國情商培養經典繪本：愛上幼兒園》的圖書的詳細簡介，內容完全不包含該書本身的信息，而是介紹其他領域或主題的繪本讀物。 --- 擁抱成長與探索：激發孩子好奇心的全球優秀繪本精選 圖書名稱： 《童年探險傢：世界經典啓濛繪本係列》 目標讀者： 3-7歲兒童及其傢長、學前教育工作者 圖書定位： 本係列旨在通過精選的世界各地優秀圖畫書，以多元化的主題和豐富的藝術風格，為處於認知和情感高速發展期的幼兒提供高質量的閱讀體驗，培養其獨立思考能力、同理心、創造性思維以及對世界的積極認知。 --- 係列主題概述與內容深度解析 本套《童年探險傢：世界經典啓濛繪本係列》共分為五冊，每一冊聚焦於兒童發展中的一個關鍵領域，緻力於用最直觀、最富想象力的方式，幫助孩子構建堅實的早期學習基礎。我們摒棄瞭傳統說教式的敘事，轉而采用開放式、富有韻律感的文本，配閤國際一流插畫師的原創藝術作品，確保每本書都是一次視覺與心靈的盛宴。 第一冊：《奇思妙想的機械師：工程與創造力入門》 核心理念： 激發對“事物如何運轉”的好奇心，培養初步的空間感和邏輯思維。 內容詳述： 本冊繪本以一個熱愛發明的小女孩莉娜為主角，她生活在一個充滿各種日常機械的世界裏——從滴水的龍頭到轉動的風車，再到復雜的鍾錶。故事通過一係列充滿趣味的、半抽象的圖畫，引導孩子觀察身邊簡單的機械原理。 齒輪的秘密： 通過色彩鮮明的插畫，展示瞭兩個大小不同的齒輪如何嚙閤、同步轉動，並配以擬人化的對話，解釋瞭“驅動”與“被驅動”的概念。 橋梁的挑戰： 莉娜嘗試搭建一座能承載玩具小汽車的橋梁。繪本細緻描繪瞭拱形、梁式等基礎結構，強調瞭支撐點的重要性，並展示瞭多次失敗後的成功，傳遞瞭工程實踐中的試錯精神。 聲音的構造： 探討聲音的産生與傳播。通過對不同樂器（如鼓、笛子）內部結構的簡化描繪，讓孩子理解振動與音高的關係，鼓勵他們用身體去感受和模仿不同的頻率。 藝術風格： 采用強烈的幾何圖形和暖色調的拼貼藝術，視覺衝擊力強，非常適閤對結構和秩序感興趣的孩子。 第二冊：《情緒的調色盤：認識與接納復雜情感》 核心理念： 幫助幼兒識彆、命名和接納從“開心”到“嫉妒”、“沮喪”等一係列微妙的情緒，建立健康的情感調節能力。 內容詳述： 《情緒的調色盤》構建瞭一個由七位“情緒小精靈”組成的小鎮。每個精靈都代錶一種核心情緒，它們的外形、顔色和行為舉止都高度程式化，便於兒童識彆。 迷失的“藍調”： 故事講述瞭代錶“失落”的小精靈“藍調”有一天找不到自己的顔色瞭。其他情緒精靈，如代錶“興奮”的“亮黃”，嘗試用自己的方式安慰他，但都不奏效。直到代錶“理解”的“灰白”齣現，耐心地傾聽，藍調纔慢慢找迴瞭平靜。這個過程細膩地展示瞭共情的重要性。 分享的“刺蝟先生”： 描繪瞭“嫉妒”的情緒。當主角想玩所有玩具時，他變成瞭一隻長滿尖刺的刺蝟，推開瞭所有朋友。繪本通過柔和的過渡畫麵，展示瞭放下“刺”之後的輕鬆感，強調瞭分享帶來的連接感。 高對比度的色彩運用： 成功喜悅時，畫麵色彩飽和度極高；焦慮或恐懼時，背景則采用大麵積的冷色調和留白，幫助孩子直觀地感受情緒的物理形態。 第三冊：《小小博物學傢：自然界的微觀世界》 核心理念： 培養對生物多樣性的尊重，引導孩子像科學傢一樣觀察自然界中被忽略的細節。 內容詳述： 本書以一個充滿好奇心的昆蟲學傢爺爺和他的孫女小葉的夏日旅行展開。視角被不斷拉近，從宏大的森林景觀，聚焦到苔蘚上的水珠，再到螞蟻的行軍路綫。 看不見的居民： 繪本用放大鏡般的畫框結構，展示瞭土壤下、樹皮縫隙中生活的各種微小生命——蟎蟲、綫蟲、真菌。插畫精確且富有細節，但又不會顯得枯燥，它們都在忙碌地完成自己的“工作”。 植物的語言： 探討瞭植物的生存策略，如捕蠅草的陷阱、嚮日葵對太陽的追蹤。故事中，小葉學會瞭“傾聽”植物的“慢節奏”，理解瞭生命形態的多樣性。 季節的循環： 通過對比夏末和初鼕的同一片草地，清晰地展示瞭生命的休眠與重生，強化瞭時間流逝和自然規律的概念。 藝術特色： 采用精細的寫實水彩風格，細節豐富，為喜愛動植物的孩子提供瞭豐富的視覺信息和學習素材。 第四冊：《跨越語言的友誼：文化與包容之旅》 核心理念： 拓寬兒童的文化視野，理解“不同”並不意味著“錯誤”，促進早期包容與尊重意識的形成。 內容詳述： 本冊故事講述瞭兩個來自遙遠國度的孩子——一位生活在北極圈，一位生活在熱帶雨林——通過一封特殊的“信件”（實為漂流瓶中的種子和圖畫）建立友誼的過程。 生活的對比與相似： 繪本對比瞭他們各自的居住環境、食物、服飾和慶典。北極的孩子穿著厚厚的皮毛，慶祝極光節；雨林的孩子在巨樹下分享水果，慶祝豐收。但故事強調，他們都喜歡唱歌、都害怕打雷，都在乎傢人。 符號的翻譯： 孩子們通過分享彼此的圖畫和自然物品，學習解讀對方文化的符號。例如，當地圖騰的含義、特定顔色的寓意，展示瞭交流的創造性路徑。 “共同的語言”： 最終，孩子們發現，一個簡單的微笑、一個互相幫助的動作，是超越所有語言障礙的“通用語言”。 視覺衝擊力： 采用大膽的色彩對比和圖案拼接，生動展示瞭全球地理和文化的多樣性。 第五冊：《我的身體大冒險：探索內在的奇跡》 核心理念： 以積極、科學的方式介紹人體結構和功能，建立對自身健康的尊重和好奇心，消除對身體部位的羞澀感。 內容詳述： 主人公是一架由孩子想象齣來的“迷你潛水艇”，它載著小探險傢進入人體內部，進行一次“健康巡航”。 血液的河流與道路： 潛水艇跟隨紅細胞在血管中旅行，看到瞭氧氣如何被輸送到全身，以及白細胞如何“巡邏”抵抗細菌“入侵者”。畫麵充滿動感，將血液循環描繪成繁忙的城市交通網。 消化工廠： 幽默地展示瞭食物是如何被分解、營養是如何被吸收的過程，強調瞭均衡飲食的重要性，而不是說教。 運動的引擎： 重點介紹瞭骨骼和肌肉如何協同工作，使我們能夠奔跑、跳躍。通過將關節比喻為靈活的鉸鏈，讓孩子理解身體的機械運作之美。 保護機製： 皮膚被描繪成一道堅韌的“屏障”，保護著內部的“寶藏”。故事以一種贊美的口吻，感謝身體為我們所做的一切。 --- 總結：閱讀體驗與教育價值 《童年探險傢：世界經典啓濛繪本係列》不僅僅是睡前故事的替代品，它更是一套旨在培養21世紀核心素養的工具。通過接觸多樣化的藝術風格（從抽象錶現主義到超現實主義的簡化版）、復雜的敘事結構和深層次的主題探討，您的孩子將在閱讀中： 1. 發展批判性觀察力： 鼓勵“我看到瞭什麼？”和“為什麼會這樣？”的提問。 2. 構建情感智力： 擁有更豐富的詞匯來描述和管理自己的內心世界。 3. 培養探索精神： 認識到世界是一個充滿待解之謎的巨大遊樂場。 這套書的精妙之處在於其對“童真視角”的尊重，每一頁都邀請孩子成為故事的共同創造者，而非被動的接收者。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，與其花費大量時間去跟孩子講道理，不如找一本能讓他們自己去體會、去感悟的書。這本《愛上幼兒園》做到瞭這一點，而且做得非常齣色。它沒有生硬的教育口吻，而是通過一係列真實、細膩的故事情節，讓孩子在潛移默化中理解如何適應新的環境，如何與人相處。我最喜歡的一點是，它並沒有把幼兒園描繪成一個完美無缺的理想國，而是展現瞭孩子們在其中會遇到的各種小挑戰，比如剛開始的害羞，對陌生事物的恐懼，以及如何處理和同學之間的小摩擦。這些真實的描寫，讓孩子覺得“原來我不是唯一一個有這種感覺的”，從而降低瞭他們的抵觸情緒。故事的主角，無論是那個有些內嚮的小鹿，還是那個精力充沛的小猴子，都各有各的特點，也各有各的成長軌跡。繪本通過他們的視角，讓孩子看到，每個人都有自己的節奏，都有自己的方式去適應。而且，書中對於老師這個角色的塑造也非常好，不是刻闆的教導者，而是充滿智慧和愛心的引導者，用恰到好處的方式，幫助孩子們解決問題，建立自信。我發現，我傢孩子在讀完這本書後，雖然還是會有點小小的猶豫，但相比之前，已經有瞭很大的進步，會主動跟我分享在幼兒園遇到的趣事，也會更願意去和小朋友互動。這絕對是一本能給孩子帶來積極改變的繪本，它不僅僅是關於“愛上幼兒園”，更是關於“如何成為一個更受歡迎、更自信的孩子”。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個有點“選擇睏難癥”的傢長來說，給孩子選書是一項巨大的挑戰。市麵上的育兒類書籍多如牛毛，但真正能打動我，並讓我覺得能切實幫助到孩子的，卻鳳毛麟角。《愛上幼兒園》這本書，就是那個讓我眼前一亮的例外。它不像其他一些繪本那樣，一股腦地堆砌“快樂”和“勇敢”，而是非常細膩地展現瞭孩子在麵對新環境時，內心的掙紮和成長。故事中的主角，一開始帶著對新環境的羞怯和一絲絲的不安，這種真實的情感流露，讓我立刻想到瞭我自己的孩子。而繪本並沒有迴避這些負麵情緒，而是通過循序漸進的情節，展現瞭如何一點點地化解這些不安。我特彆喜歡書中對“融入集體”的描繪，不是一下子就成為萬人迷，而是通過細微的互動，比如主動伸齣援手，或者分享自己的玩具，孩子們之間建立起信任和友誼。這種描繪非常寫實，也更容易讓孩子在現實生活中模仿。此外，繪本的語言非常有韻律感，讀起來非常流暢，而且字裏行間都充滿瞭愛和關懷，能讓孩子在聽故事的過程中，感受到被理解和被愛。插畫方麵，每一幅都像一幅獨立的藝術品，色彩搭配和諧，人物形象生動可愛，既有童趣又不失專業性，大大增強瞭故事的吸引力和感染力。這本書更像是一本“情商啓濛手冊”，它教會孩子如何去感受，如何去錶達，如何在集體中找到自己的位置，這些都是孩子一生受用的寶貴品質。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期從事幼兒教育的老師，我一直在尋找能夠真正觸及孩子情感，引導他們積極麵對成長挑戰的優質繪本。市麵上的同類書籍不乏其數，但很多都流於錶麵，缺乏深度和情感的共鳴。《愛上幼兒園》這本書，以其獨特的視角和細膩的情感描繪，給我留下瞭極其深刻的印象。它並非簡單地羅列幼兒園的活動，而是深入孩子內心世界，捕捉他們在陌生環境中可能産生的各種復雜情緒——從最初的忐忑不安，到對未知的恐懼，再到渴望被接納的心情。故事通過生動有趣的角色塑造，比如那個有些內嚮卻內心渴望友誼的小鬆鼠，以及總是充滿善意和耐心的老師，讓孩子們在閱讀過程中，仿佛看到瞭自己。繪本的敘事方式非常巧妙，它沒有居高臨下的說教，而是通過主人公的親身經曆，展現瞭如何在一個新的集體中找到歸屬感，如何從被動接受到主動參與。每一頁的插畫都充滿瞭藝術感，色彩的運用和綫條的勾勒都恰到好處地傳達瞭故事的情緒，讓孩子們在視覺上也能獲得美的享受。我尤其喜歡書中對於“分享”和“閤作”的描繪，並非生硬的指令，而是通過具體的情節，讓孩子體會到閤作帶來的快樂和分享的價值。這本書的價值遠不止於幫助孩子“愛上幼兒園”，更在於它為孩子構建瞭一個安全的情感認知空間，讓他們學會理解和管理自己的情緒，並以此為基礎，建立自信、友善的人際關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我一直都在尋找能夠幫助我傢小寶貝更好地適應幼兒園生活的繪本，很多書都隻是泛泛而談，講一些道理，但真正走進孩子的心靈，讓他們感同身受的書卻少之又少。直到我翻開這本《愛上幼兒園》，我纔發現，原來繪本還可以這樣寫！畫麵色彩柔和，充滿瞭童趣，一點也不刺激，但又很吸引孩子的注意力。故事的主人公是一群可愛的小動物，他們的經曆就像我傢孩子在幼兒園會遇到的很多場景一樣，比如剛開始的陌生、對新朋友的害羞、對老師的依賴，甚至是對一些規則的不理解。但最讓我驚喜的是，這本書並不是直接告訴孩子“你應該怎樣”，而是通過主人公的內心獨白和一點一滴的成長，讓孩子自己去體會，去感受。比如，小兔子剛開始不敢和小朋友一起玩，躲在角落裏，看著大傢開心地笑，他的那種孤單和渴望被看見的心情，我作為媽媽真的能感同身受。然後，故事就循序漸進地引導，有老師溫柔的鼓勵，有小朋友主動的邀請，有一起分享玩具的快樂，一點點打破瞭小兔子的壁壘。整個過程非常自然，非常貼閤孩子的情緒發展規律。看完這本書，我傢孩子居然主動跟我說：“媽媽，我也想和小兔子一樣，去幼兒園和小朋友們一起玩！”這簡直是太大的驚喜瞭！我真的覺得，這本書不僅是在講一個關於愛上幼兒園的故事，更是在教孩子如何去接納新環境，如何與人相處，如何勇敢地邁齣第一步。它的文字也特彆講究，不是那種簡單幼稚的語言，而是用詞精準，富有感情，讀起來很有韻味。我反復讀瞭幾遍，每次都有新的體會。

評分☆☆☆☆☆

我個人一直覺得，孩子的情商培養是個潛移默化的過程，不能靠硬灌輸，也不能靠簡單地說教，得找對方法，找對工具。這本書，簡直就是我找瞭很久的那個“工具”。它不是那種一眼就能看穿的小說，而是那種越品越有味道的，能讓你跟著孩子一起成長的東西。首先，它裏麵的人物塑造非常立體，一點也不臉譜化。那個一開始有點膽怯的小熊，他的內心活動描寫得太真實瞭，就是那種“我好想進去玩，但我又不敢”的心情，簡直把我傢孩子此刻的狀態說齣來瞭。然後，故事的發展也很順理成章，不是一下子就變得很開朗，而是有一個循序漸進的過程，有小小的挫摺，有老師的鼓勵，有小朋友的邀請，這種真實的過渡，讓孩子更容易接受。我特彆欣賞書中處理“分離焦慮”的方式，沒有簡單地告訴孩子“你要堅強”，而是通過描繪傢長離開後，孩子內心的失落感，以及老師如何用愛和耐心去填補這份失落，讓孩子明白，即使短暫的分離，也總會有溫暖的迴歸。還有，這本書裏麵關於“規則”的解釋也特彆好，不是那種生硬的“不行”，而是通過故事，讓孩子明白為什麼要遵守規則，規則是為瞭讓大傢都能更好地玩耍，這樣孩子就更容易理解和接受。畫風也是我非常喜歡的，不是那種過於花哨或者卡通化的，而是很寫實，很有質感，顔色也特彆舒服，一看就讓人心情平靜，這對於引導孩子平靜地看待新環境很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

馬上要上幼兒園瞭 希望寶寶能習慣

評分☆☆☆☆☆

東西很棒，傢人很喜歡，下次繼續購買！

評分☆☆☆☆☆

不能一次性全給孩子拿齣來，要慢慢看，一本看完瞭，再拿齣另一本！

評分☆☆☆☆☆

紅紅火火恍恍惚惚

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子喜歡，每天都看。

評分☆☆☆☆☆

還行，寶寶看瞭幾次，挺喜歡的

評分☆☆☆☆☆

書不錯，質量不錯，故事也不錯就是太短瞭，內容有點少，不過也可以瞭

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

做活動買的，看起來還可以。一直在京東買書，方便便宜。信賴。