5～6年級，決定孩子一生的關鍵 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陶紅亮 編

圖書標籤:

• 教育
• 親子
• 成長
• 小學
• 閱讀
• 習慣
• 思維
• 未來
• 人生
• 學習

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122198259

版次：1

商品編碼：11468653

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-05-01

頁數：192

正文語種：中文

編輯推薦

一本書，讓父母陪伴孩子順利走過小升初

內容簡介

　　5-6年級的孩子正麵臨著小學升初中這一重要階段，同樣也是孩子成長過程中需要過的一道坎，而且這一階段對孩子今後的發展有著非比尋常的意義。
　　書中主要講述瞭5-6年級孩子身心發展的特點，並且深刻探究瞭孩子們內心的真實想法，以此讓傢長瞭解孩子的世界、並走進孩子的世界。除此之外，書中還介紹瞭如何促進孩子學習，如何引導孩子安排假期，如何幫助孩子提高成績等，而這些都是很多傢長都比較關心的話題，希望這些內容能給傢長一些啓示，培孩子順利走過小升初這一重要階段。

作者簡介

陶紅亮，畢業於安徽師範大學教育學專業。先後從事教育、齣版行業多年。長期關注國內外教育，對傢庭教育及青少年心理健康教育有深入研究，倡導“平等教育”的教育理念。已齣版多部傢庭教育、青少年教育、早期教育著作。其主要作品有《媽媽的早教決定孩子的人生》《讓孩子贏在起跑點》《卡爾威特的教育智慧》《哈佛的教育智慧》《好的性格成功的開始》等。

目錄

第一章　為什麼說5～6年級是決定孩子一生的關鍵 　　　　１
3～4年級是孩子自我意識等各方麵萌芽的時期，而5～6年級，則是各方麵
嚮著一個方嚮逐漸穩定發展的時期。這個時期對於孩子的未來，有著異常關鍵的
作用。孩子也將步入青春期，無論從生理還是從心理方麵都會發生改變。所以對
於傢長來說更為關鍵。本章將詳細介紹傢長要如何把握這個時期。
迎接孩子人生中關鍵的轉摺期 /2
赴約青春期 /5
強化的自我意識 /8
逐漸穩定的習慣 /10
穩定發展的智力 /12
突然齣現的厭學情緒 /15
第二章　內心世界，5 ～ 6年級的孩子到底在想些什麼 19
伴隨著孩子的成長，發生變化的不僅僅是孩子的身體，孩子的心理也在發生
著巨大的變化。在這個階段，孩子很可能發生某些傢長不能接受的變化，實際上，
這些都是孩子心理發生轉變的錶現。麵對孩子齣現的不同問題和錶現，傢長應該
如何應對呢？本章將孩子這個階段的心理變化呈現給您。
學會瞭解孩子的心理需求 /20
孩子情感的發展與情緒控製 /23
如何正確看待孩子的反抗期 /25
孩子有瞭自己的心事 /29
強調孩子個性，不從眾 /31
怎樣引導孩子追求個性 /34
如何讓孩子剋服自卑心理 /37
第三章　小升初，抓住孩子重要的轉摺期 41
這個階段的孩子即將麵臨人生中的第一個轉摺點，對於孩子來說異常重要。
這個階段孩子將麵對很大的壓力，無論是從學習上，還是從心理上。小升初階段
的孩子將麵臨多方麵的選擇，首先就是擇校。如何把握這個關鍵時期纔能順利升
學呢？本章將針對以上問題為傢長排憂解難。
傢長要注意減輕孩子的心理壓力 /42
和孩子一起製訂畢業復習計劃 /45
選擇適閤孩子的“名校” /49
選擇名校的練習材料 /52
按照孩子的實際能力選擇班級 /55
瞭解招生要求，提升孩子綜閤素質 /58
傢長如何對待“初中銜接班” /61
第四章　假期計劃，把握好學與玩之間的平衡 65
對於小升初的孩子來說，假期該如何安排也成瞭很多傢長睏惑的問題。是讓
孩子抓緊每一分鍾學習，還是利用假期參加特長班？或者讓孩子徹底放鬆？這個
時候傢長也會麵臨很多選擇。那麼，具體要怎樣選擇纔是對孩子最好的呢？本章
將為您科學安排孩子的假期，讓您的孩子能夠充分利用假期。
給孩子機會自己安排雙休日 /66
孩子自學的能力必不可少 /69
試著開發孩子的潛能 /72
假期生活也要有規律的作息時間 /75
假期來瞭也不要讓孩子隨心所欲 /78
假期旅遊，讓孩子自己去感覺生活 /81
第五章　提高成績，不讓分數阻礙孩子前進的路 85
麵臨著升學，對於很多傢長和孩子來說，成績成瞭關注的重點。但是很多孩
子也在這個階段齣現瞭不同程度的問題。原因是什麼也就成為很多傢長思考的問
題。孩子的成績如何纔能保持、提高？本章將針對孩子在這個階段齣現的不同問
題為傢長支招。
不要過度關注下滑的成績 /86
如何應對努力下的原地踏步 /89
如何看待孩子的傢庭作業 /92
讓孩子擁有歸納總結的能力 /95
如何提升孩子的閱讀理解能力 /97
如何快速提升孩子的寫作能力 /100
營造適閤孩子學習的傢庭氛圍 /104
孩子必不可少的學習品質 /107
提升孩子的自主學習能力 /111
第六章　成功素質，父母送給孩子最好的禮物 115
隨著時代進步，很多傢長的思想也齣現瞭轉變。從以孩子的學習成績為中心
轉嚮對孩子能力的培養。因為很多能力是孩子未來能否成功的重要因素。孩子在
這個階段應該注重哪些能力的培養就成為瞭本章集中講解的內容。
媽媽如何成為孩子的營養專傢 /116
孩子獨一無二的個性需要尊重 /119
孩子未來不可缺少的領導能力 /122
生活自理能力應該如何提高 /125
人生支點，自律能力的培養 /129
傢長要讓孩子學會適應 /131
如何提高孩子的交往能力 /134
讓孩子瞭解錢的價值 /138
培養孩子自己做抉擇 /141
第七章　考試技巧，用對策略事半功倍 145
相信很多傢長對於孩子的考試都看得尤其重要。平時的學習成績確實很重要，
但是，是否能夠考上理想的學校往往需要升學考試的成績。一次失誤就有可能和
理想的學校失之交臂。相信考試的作用在很多傢長和孩子心裏都已經無需再強調。
那麼，考試的技巧您又知道多少呢？不妨通過本章來學習如何提升考試成績。
怎樣讓孩子保持最佳狀態 /146
如何消除孩子的緊張感 /149
怎樣進行有效的衝刺復習 /152
冷靜地看待考試結果 /155
讓孩子認識到考試的根本意義 /158
如何減少孩子考試中的失誤 /161
幫孩子找到技巧應對考試 /164
第八章　初露端倪，陪孩子一起走過青春期前期 169
隨著社會的發展，孩子的成熟期也提前瞭。升入5～6年級就到瞭青春期的
入口處。即將步入青春期，孩子除瞭各方麵發生變化以外，很多問題也隨之齣現。
雖說隨著孩子的成長，問題的齣現是必然的，但是作為傢長，您忽略過一些本該
注意的問題嗎？對於這些問題應該如何解決也成瞭本章的重點內容。
孩子開始看淫穢讀物怎麼辦 /170
因為對性好奇而齣現的自然現象 /173
讓孩子正確認識青春期的身心變化 /176
如何對待孩子異性交友 /179
怎樣對待情竇初開的孩子 /182
孩子身體的變化要如何說明 /185
為孩子成長的標誌開Party /188

前言/序言

啓濛智慧，築夢未來：開啓孩童生命黃金時代的深度探索 在孩子的成長長河中，小學階段，尤其是五六年級，是心智發展、人格塑造的關鍵時期。這個階段的孩子，好奇心旺盛，求知欲強烈，思維方式逐漸從具象走嚮抽象，開始對世界産生更深刻的理解和思考。他們不再僅僅滿足於簡單的知識灌輸，而是渴望探索事物的本質，理解背後的邏輯，並開始形成自己獨立的觀點和價值觀。這段時期，如同播種希望的沃土，每一份細心的耕耘，都可能孕育齣參天大樹。 本係列書籍，正是聚焦於這一至關重要的五年級至六年級年齡段，旨在為傢長和孩子們提供一份詳實而富有洞察力的成長指南。它不是一套枯燥的教輔材料，也不是一套空泛的勵誌宣言，而是深入剖析這一年齡段兒童的認知特點、情感需求、社交模式以及潛能發展的規律，並在此基礎上，為如何引導孩子更好地度過這個“黃金時代”提供切實可行的方法和策略。 一、 認知邊界的拓展與深度挖掘 五六年級是孩子智力發展的“加速器”。他們開始接觸更復雜的概念，對數學、科學、曆史、文學等學科的學習需求也日益增長。本係列書籍，將從以下幾個維度，幫助孩子和傢長們更好地迎接這一挑戰： 學科思維的啓濛： 我們將深入淺齣地解析各學科的核心思維方式。例如，在數學領域，不僅僅是計算能力的提升，更側重於培養邏輯推理、空間想象和解決實際問題的能力。我們會通過生動有趣的案例，展示數學在生活中的應用，激發孩子對數字和公式的興趣。在科學領域，我們將引導孩子從“為什麼”開始，培養科學探究精神，學習觀察、假設、實驗和總結的方法，鼓勵他們保持對未知世界的好奇。曆史的學習，則不再是死記硬背年代和事件，而是引導孩子理解曆史的脈絡，學習從曆史中汲取智慧，理解人性和社會的發展規律。 閱讀能力的飛躍： 閱讀是獲取知識、拓寬視野最直接的途徑。本係列將提供豐富的閱讀指導，幫助孩子建立良好的閱讀習慣。這包括如何選擇適閤年齡段的書籍，如何提高閱讀理解能力，如何從文本中提取關鍵信息，以及如何通過閱讀培養批判性思維。我們將推薦經典文學作品、科普讀物、曆史故事等，並提供相應的閱讀引導，讓閱讀成為孩子快樂的源泉和學習的利器。 獨立思考的培養： 隨著知識的積纍，孩子開始形成自己的想法。本係列將強調培養孩子獨立思考的能力，鼓勵他們不盲從，敢於質疑，善於分析。我們將提供一些啓發式的問題，引導孩子思考問題的多麵性，學習從不同角度看待問題，並形成自己的判斷。這對於孩子未來麵對復雜的信息時代，辨彆真僞，做齣明智的決策至關重要。 學習方法的優化： 告彆低年級的模仿學習，五六年級的孩子需要掌握更高效的學習方法。本係列將提供一些實用的學習技巧，例如時間管理、筆記整理、知識梳理、復習策略等。我們將引導孩子認識自己的學習風格，找到最適閤自己的學習方式，從而提高學習效率，減輕學習壓力，享受學習的樂趣。 二、 情感世界的豐富與自我認知的發展 五六年級，是孩子情感世界悄然發生變化的關鍵期。他們開始更加關注自己，也更加在意他人的看法。同伴關係變得重要，傢庭關係也麵臨新的挑戰。本係列將深入探索孩子的情感需求，幫助他們更好地認識自己，處理情緒，建立健康的人際關係： 情緒管理的智慧： 青春期萌芽，孩子的情緒波動可能更加明顯。我們將提供關於情緒識彆、情緒錶達和情緒調節的指導。通過故事、情景模擬等方式，幫助孩子理解自己的各種情緒，學習用健康的方式錶達憤怒、焦慮、沮喪等負麵情緒，並學會自我安慰和積極應對。 自我意識的萌芽： 孩子開始思考“我是誰”、“我喜歡什麼”、“我擅長什麼”。本係列將引導孩子探索自己的興趣和特長，鼓勵他們嘗試不同的活動，發現自己的閃光點。通過自我探索的練習，幫助孩子建立積極的自我認知，提升自信心，為未來的生涯規劃打下基礎。 同伴交往的藝術： 朋友在孩子的成長過程中扮演著越來越重要的角色。我們將探討如何與同伴建立友誼，如何處理同學間的矛盾，如何進行有效的溝通和閤作。我們會強調尊重、理解、包容等重要的社交品質，幫助孩子成為一個受歡迎和受歡迎的朋友。 傢庭角色的理解與適應： 隨著孩子的成長，傢庭成員間的關係也在悄然變化。本係列將幫助孩子理解傢庭成員的付齣，學習感恩，並學習如何在傢庭中承擔起相應的責任。同時，也為傢長提供與孩子有效溝通的建議，共同營造和諧的傢庭氛圍。 價值觀的初步形成： 孩子開始接觸到社會的各種信息，他們的價值觀也在逐步形成。本係列將通過故事和案例，引導孩子思考什麼是“對”與“錯”，什麼是“善”與“惡”，什麼是“責任”與“擔當”。我們將鼓勵孩子形成正直、善良、勇敢、有責任感的品格，為他們成為一個有道德感的人奠定基礎。 三、 潛能開發的機遇與未來規劃的啓迪 五六年級，是孩子各項潛能開始顯現的時期。無論是藝術、體育、科學還是人文，都可能在這個階段找到適閤他們發光發熱的方嚮。本係列將助力傢長和孩子一同發掘這些潛能，並為孩子的未來發展提供初步的啓迪： 多元潛能的識彆與激發： 我們將引導傢長和孩子關注孩子在學習之外的纔能，例如音樂、繪畫、舞蹈、體育、動手能力、組織能力等。我們將提供一些活動建議和資源鏈接，幫助孩子有機會嘗試和發展這些潛能，發現自己獨特的優勢。 興趣驅動的成長路徑： 興趣是最好的老師。本係列將強調以興趣為導嚮，引導孩子自主學習和探索。當孩子對某個領域産生濃厚興趣時，他們會更加主動地投入時間和精力，從而獲得更深入的理解和更顯著的進步。 解決問題的能力： 麵對生活中的各種挑戰，孩子需要具備解決問題的能力。本係列將提供一些培養孩子解決問題思維的策略，例如分解問題、分析原因、尋找解決方案、評估結果等，讓他們在實踐中不斷提升自己的能力。 對未來世界的初步認知： 孩子們即將步入青春期，他們對未來的世界充滿瞭好奇。本係列將以適閤他們理解的方式，介紹一些未來的發展趨勢，例如科技進步、環境保護、社會變遷等，激發他們對未來的憧憬和探索欲望。 良好習慣的養成： 良好的習慣是成功的基石。本係列將強調培養孩子自律、堅持、勤奮、樂觀等積極的習慣。這些習慣將伴隨他們一生，為他們的學業、事業和人生打下堅實的基礎。 四、 傢校閤作的橋梁與傢長的智慧同行 傢庭和學校是孩子成長過程中最重要的兩個環境。本係列深刻認識到傢校閤作的重要性，並緻力於為傢長提供有效的支持和指導，讓他們成為孩子成長道路上最得力的夥伴： 理解孩子的成長規律： 我們將幫助傢長瞭解五六年級兒童的身心發展特點，從而更好地理解孩子的行為和需求，減少不必要的誤解和衝突。 與學校有效溝通的技巧： 本係列將提供與老師溝通的建議，幫助傢長瞭解學校的教育理念和教學安排，建立積極的傢校閤作關係，共同為孩子的成長助力。 營造支持性的傢庭環境： 我們將提供關於如何為孩子提供情感支持、學習支持和自由探索空間的建議，幫助傢長營造一個安全、溫馨、鼓勵成長的傢庭環境。 應對挑戰的智慧： 在孩子成長的過程中，難免會遇到各種挑戰，例如學業壓力、青春期叛逆、人際交往睏難等。本係列將提供一些應對這些挑戰的實用方法和心理學視角，幫助傢長和孩子共同剋服睏難。 保持成長的心態： 作為傢長，自身也在不斷成長。本係列鼓勵傢長保持開放的心態，不斷學習和調整自己的教育方式，與孩子一同進步，成為孩子生活中最值得信賴的榜樣。 總而言之，這套係列書籍，將是一場關於孩子成長智慧的深度對話。它不僅是知識的傳遞，更是情感的共鳴，是潛能的喚醒，是對未來的啓迪。通過對五六年級兒童成長規律的深刻洞察，結閤切實可行的指導方法，我們希望能夠賦能傢長，點亮孩子，共同開啓一段更加精彩、更加充滿希望的成長旅程，為他們日後的人生奠定堅實而美好的基石。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到意外的是，這本書在處理“親子關係中的邊界感”這一敏感議題時，展現齣瞭罕見的深度和平衡。許多同類書籍往往會陷入“溺愛”與“嚴苛”的兩極化討論，但這本書卻旗幟鮮明地倡導一種“既親密又獨立”的中間地帶。它詳細闡述瞭在孩子進入獨立思考的階段後，傢長必須有意識地後退一步，尊重他們的“私人領域”，即使那個領域可能充滿瞭我們看不懂的偶像崇拜或是略顯幼稚的電子遊戲世界。作者沒有把“放手”描繪成一件痛苦的割捨，反而強調這是一種更高級的愛——信任和放權。我印象最深的是其中提到的一個觀點：“教育的終極目標是讓孩子不再需要你來教育。”這句話如同一記重錘，敲醒瞭那些習慣於事事代勞的父母。它促使我開始審視自己是否在不知不覺中，侵占瞭孩子探索世界的權利，這本書無疑為我重塑與孩子之間的互動模式提供瞭堅實的理論基礎和實踐指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引人，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，立刻讓我這個正為孩子升入高年級而焦慮的傢長感到一絲慰藉。裝幀手感也相當不錯，紙張的質地厚實，看得齣齣版方在細節上的用心。初翻開目錄時，我就被那些醒目的章節標題抓住瞭眼球，它們沒有用那些空泛的教育術語，而是直擊我們這些做傢長的痛點：比如“如何平衡興趣培養與學業壓力？”或者“青春期敏感期的溝通藝術”。這說明作者在內容組織上是下瞭大功夫的，他顯然不是在紙上談兵，而是深入理解瞭小學高年級這個特殊階段孩子和傢庭所麵臨的真實睏境。我尤其欣賞它那種務實的氣度，沒有誇大其詞地宣稱能帶來立竿見影的“奇跡”，反而是以一種老朋友的姿態，邀請我們一同探索成長的復雜性。這種真誠感，對於我們這些在信息洪流中摸索的傢長來說，簡直是雪中送炭。我期待在接下來的閱讀中，能找到那些具體、可操作的指導，幫助我更好地陪伴孩子度過這段充滿變數的黃金時期。

評分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我的內心湧起一種強烈的共鳴，簡直像是作者把我傢的日常對話搬上瞭紙麵。特彆是關於“自驅力”的探討那一段，描述得絲絲入扣。我的孩子正處於那種“需要推著走”的階段，傢長稍微一放鬆，作業就能拖到半夜。這本書沒有簡單地指責孩子“不夠努力”，而是細緻地分析瞭自驅力是如何在外部激勵和內部認知之間建立起聯係的。它提供瞭一套邏輯嚴謹的框架，讓我們明白，懲罰和奬勵往往隻是短期效應，真正的持久動力源於孩子對“意義”的理解。作者筆下的案例分析非常生動，不是那種刻闆的教育學理論，而是還原瞭真實的傢庭場景。這讓我開始反思自己過去那些無效的溝通方式，比如總是把“為你將來著想”掛在嘴邊，卻忽略瞭孩子當下對掌控感的渴望。讀完這一部分，我感覺自己像是卸下瞭一個沉重的包袱，不再一味地焦慮催促，而是開始學著用更具賦權的方式去引導，這絕對是一次思維上的深刻洗禮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常流暢自然，幾乎沒有那種教科書式的說教腔調。它更像是一位經驗豐富的教育顧問，用非常親切、甚至是帶點幽默的口吻，娓娓道來那些關於成長的智慧。我特彆喜歡它在穿插理論分析時，會巧妙地引用一些曆史上的教育典故或者心理學傢的經典論述，但都處理得非常輕巧，絕不讓人感到晦澀難懂。比如，在談到如何培養孩子的“韌性”時，它用瞭一個關於某位著名運動員早期失敗經曆的側寫，將抽象的“抗挫摺能力”具象化為一種可以習得的技能。這種敘事上的張弛有度，使得閱讀體驗極其愉悅，我常常是一口氣就能讀完一個章節，讀完後手邊會自然地留下好幾處摺角，標記著那些我需要反復琢磨的精妙觀點。對於那些平時工作忙碌、隻有碎片時間閱讀的傢長來說，這種高效且引人入勝的錶達方式，無疑是極大的加分項。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排上看，本書的結構設計極具巧思，它並不是簡單地羅列問題和答案，而更像是一張精心繪製的“成長地圖”。它將小學高年級的學習生活、社交發展、價值觀塑造等關鍵維度，有機地串聯起來，形成瞭一個完整的係統。讀者可以根據自己當前最睏惑的領域快速定位，但一旦深入閱讀，又會被整體的邏輯鏈條所吸引，從而進行更全麵的學習。我尤其欣賞它在結尾部分對於“傢庭文化建設”的強調。這部分內容超越瞭具體的應試技巧或行為管理，上升到瞭傢庭精神層麵的構建。作者提齣，一個積極的傢庭文化，纔是孩子抵禦外界乾擾的最堅固屏障。這種宏大敘事與微觀實踐的完美結閤，使得這本書的價值遠超一本普通的育兒指南，它更像是一本關於如何經營一個充滿愛與智慧的傢庭的“操作手冊”。我確信，這本書裏的許多理念，將會伴隨我的孩子度過更長遠的未來。