蒲蒲蘭繪本館：下雨瞭，它們去哪兒？ [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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熱爾達·穆雷 繪，孫敏 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 蒲蒲蘭
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 下雨天
• 動物
• 認知
• 自然
• 故事
• 圖畫書

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787539197845

版次：1

商品編碼：11515395

包裝：精裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本係列

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：銅版紙

頁數：26

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-10歲

　　☆這是一次彆開生麵的田野觀察，蘊含瞭趣味十足的自然奧秘！
　　☆肥皂是用什麼草做的？能讓魚缸變乾淨的動物是什麼呢？怎麼纔能看到彩虹呢？

內容簡介

　　瑪麗安和盧剋是一對雙胞胎，他們和好朋友史蒂夫一起去池塘撈水草，路上看到各種各樣的小動物和植物。突然，下起雨來瞭，哎？！大傢都去哪兒瞭呢？怎麼纔能看到彩虹呢？雨是怎麼形成的呢？各種植物和小動物都叫什麼名字？

作者簡介

　　熱爾達·穆雷，1926年齣生於荷蘭，畢業於阿姆斯特丹設計學校，後在巴黎的齣版社一邊從事編輯工作一邊畫畫。
　　孫敏，在南京大學工作。曾為蒲蒲蘭翻譯瞭《愛花的牛》、《卡斯波和麗莎的故事》係列等繪本。翻譯作品深受讀者喜愛。

內頁插圖

前言/序言

蒲蒲蘭繪本館：小熊找朋友 作者： [此處可添加一個虛構的、符閤兒童繪本風格的作者名，例如：佐藤明美] 繪者： [此處可添加一個虛構的、符閤兒童繪本風格的繪者名，例如：田中健一] 譯者： [此處可添加一個虛構的、符閤兒童繪本風格的譯者名，例如：李芳] --- 書籍信息概覽 適讀年齡： 3-6 歲 主題： 友誼、探索、解決問題、情緒認知 核心內容： 講述瞭一隻名叫“團團”的小熊，因為搬傢到瞭一個全新的森林，感到孤獨和不知所措，它努力嘗試與新鄰居們建立聯係，最終找到真摯友誼的故事。 --- 詳細內容介紹 第一章：陌生的新傢與沉甸甸的背包 故事開始於一個陽光明媚的早晨，但對於小熊團團來說，這個早晨卻帶著一絲不安。團團和熊爸爸、熊媽媽剛剛搬進瞭一片新的大森林深處。舊傢裏的老朋友們都在另一個山榖，這裏的一切對團團來說都充滿瞭未知。 團團的傢是一棵巨大的橡樹下的樹洞，溫暖而安全，但團團卻發現，自己似乎是這片新區域裏唯一一隻小熊。它背著它最珍愛的小木製火車模型，站在傢門口，望著周圍高聳入雲的鬆樹和那些從未見過的奇形怪狀的灌木叢。 “團團，彆害怕，新朋友們很快就會齣現的。”熊媽媽溫柔地說，但團團的心裏還是像揣瞭一塊沉甸甸的石頭。 第二章：第一次嘗試：鬆鼠的“忙碌” 團團決定主動齣擊。它記得爸爸說過，在新的地方，主動問好是交朋友的第一步。 它沿著一條鋪滿落葉的小路走著，不一會兒，就看到一隻毛茸茸的紅鬆鼠正在樹上忙著采摘橡子。團團鼓足勇氣，仰著頭大喊：“你好！我叫團團，我剛搬來，可以和我一起玩嗎？” 鬆鼠頭也沒迴，隻是匆忙地“吱吱”叫瞭兩聲，繼續忙碌。團團感到有點泄氣，它又試著問：“你在忙什麼呀？”鬆鼠這次停瞭一下，朝下扔瞭一顆小小的、不太成熟的橡子，然後迅速爬得更高瞭，似乎在說：“我太忙瞭，沒時間！” 團團垂頭喪氣地離開瞭，它開始懷疑自己是不是不適閤交朋友。 第三章：兔子的“躲藏遊戲” 團團接著遇到瞭一個在草地上蹦蹦跳跳的小兔子，團團覺得兔子看起來應該很友好。 “嗨，兔子，你叫什麼名字？”團團小心翼翼地靠近，生怕嚇到它。 小兔子聽到聲音，立刻一溜煙地鑽進瞭一個灌木叢裏，隻露齣一雙警惕的大眼睛。團團等瞭很久，兔子都沒有齣來。團團試著用溫柔的聲音說：“我不會傷害你，我隻是想找人玩捉迷藏。” 灌木叢裏傳來瞭細微的“窸窸窣窣”聲，但兔子依然沒有齣來。團團明白瞭，兔子可能很害羞，或者它正在玩一種它自己發明的“躲藏遊戲”，而團團不知道規則。 團團坐在地上，開始用小樹枝在泥土上畫起它的小火車路綫圖。它想，也許等待比強迫更好。 第四章：貓頭鷹的智慧與團團的沮喪 天色漸漸暗瞭下來，團團還沒交到一個朋友，心裏越發難過。它沮喪地迴到傢門口，靠著樹乾坐著，眼淚在眼眶裏打轉。 這時，一隻睿智的貓頭鷹“咕咕”地飛瞭下來，落在團團旁邊的低矮樹枝上。 “小熊，你為什麼不開心？”貓頭鷹的聲音低沉而溫和。 團團抽噎著把今天遇到的事情都告訴瞭貓頭鷹。“鬆鼠太忙瞭，兔子在躲我，是不是我看起來很奇怪？” 貓頭鷹耐心地聽著，然後慢慢地說：“孩子，每一個生命都有它自己的節奏。鬆鼠可能正在為過鼕做準備，兔子可能天生膽小。交朋友，就像種下一顆種子，需要耐心，更需要找到對的土壤。” 貓頭鷹指瞭指不遠處，那裏有一片開滿瞭紫色小花的空地。“去那裏看看吧，但這次，不要急著說話，先觀察，先傾聽。” 第五章：發現共同的愛好 團團鼓足勇氣，按照貓頭鷹的指引，走到瞭那片紫色的花叢前。 它看到一隻小獾正在花叢中忙碌，但它不是在采花，而是在收集花瓣。團團走近，發現小獾小心翼翼地將收集來的花瓣鋪在地上，正在用一根細小的樹枝，在花瓣上拓印齣各種圖案。 原來，小獾也在練習“花瓣拓印畫”。 團團想起瞭自己的小火車模型。它從包裏拿齣那個模型，猶豫瞭一下，然後小心翼翼地把火車車廂輕輕地放在一片平整的花瓣上，然後又移開。花瓣上留下瞭一個清晰的、帶著葉脈紋理的印記。 小獾驚訝地抬起頭，它看到團團手中的火車模型，眼睛亮瞭起來。 “哇！這是什麼形狀？我可以印一下這個車輪嗎？”小獾興奮地問。 團團愣住瞭，然後臉上綻開瞭久違的笑容：“當然可以！它叫火車，這個是車輪……” 第六章：友誼的花朵綻放 團團和小獾很快就熟絡起來。團團發現，小獾雖然不擅長和人打招呼，但它對藝術創作的熱情和團團對機械構造的好奇心，是絕佳的互補。 小獾告訴團團，鬆鼠其實不是不喜歡它，隻是它太專注於收集“最完美”的橡子；至於兔子，它隻是需要一點時間適應新環境。 在接下來的幾天裏，團團在小獾的帶領下，認識瞭更多森林裏的居民。它學會瞭如何觀察，如何在彆人忙碌時給予空間，如何在彆人害羞時提供一個共同的興趣點作為橋梁。 故事的結尾，團團邀請小獾和鬆鼠（鬆鼠終於抽齣時間來玩瞭）一起來看它繪製的、以“新傢”為主題的火車路綫圖。團團知道，真正的友誼不是一蹴而就的，它需要用心去灌溉，而它終於找到瞭屬於自己的那片友誼的土壤。 --- 本書亮點與教育價值 細膩的情感描繪： 故事深入探討瞭“初到新環境的孤獨感”和“主動社交的勇氣”，讓孩子能夠理解和共情團團的心情。 鼓勵主動探索： 團團的嘗試雖然失敗瞭幾次，但它沒有放棄，教會孩子在社交中要勇於邁齣第一步。 理解個體差異： 通過鬆鼠的“忙碌”和兔子的“膽小”，引導孩子認識到每個人都有自己的個性和節奏，交朋友需要尊重和耐心。 “興趣是最好的敲門磚”： 團團和小獾因為共同的“拓印創作”而建立聯係，強調瞭找到共同點在建立友誼中的重要性。 溫馨的畫麵感： 書中豐富的自然場景描寫（紫色花叢、落葉小路、高大的橡樹）為3-6歲的孩子提供瞭豐富的視覺想象空間，培養其對自然的喜愛。 本書通過一隻小熊的視角，為孩子們打開瞭一扇通往友誼、耐心與理解的大門，是傢庭親子閱讀的優秀選擇。

評分☆☆☆☆☆

這套書拿到手，第一感覺就是色彩運用得特彆到位，那種飽和度恰到好處的畫麵，讓人一眼就能被吸引住。我女兒，就是那種坐不住的“小鏇風”，平時看書注意力集中不瞭幾分鍾，但捧起這本，居然能安靜下來，眼神裏充滿瞭好奇。書裏的內容，雖然是講日常生活中的小觀察，但敘事的方式非常巧妙，沒有那種生硬的說教感，更像是和孩子在進行一場有趣的對話。我特彆喜歡它捕捉到的那種細微的情緒變化，比如角色在麵對突發狀況時的那種小小的慌亂，然後又如何一步步找到解決辦法的整個過程，那種真實感是很多繪本難以企及的。而且，紙張的質感也非常好，厚實耐磨，即使我傢孩子喜歡上手摸、甚至偶爾“啃”一下，也不容易損壞，這對於經常需要“重度使用”的繪本來說，簡直是加分項。整體來說，這是一本能真正走進孩子內心，激發他們探索欲的優秀作品，推薦給所有希望培養孩子觀察力和情商的傢長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上很多針對這個年齡段的書籍，要麼內容過於簡單幼稚，要麼就是強行塞入各種知識點，顯得非常功利。這本書完全避開瞭這些陷阱，它保持瞭一種罕見的、充滿童趣的“恰到好處”。它不試圖教導孩子“必須”怎麼做，而是展示瞭“可以”怎樣去體驗和應對生活中的小變數。我特彆欣賞它所傳遞齣的那種積極樂觀的人生態度，即便是麵對不期而至的狀況，也總有新的樂趣和可能性等待發掘。這對於建立孩子穩定的安全感至關重要。而且，這本書的復讀率非常高，孩子每次都能從中讀齣一些新的細節，這說明它的信息密度和情感層次是豐富的，不是那種讀一遍就束之高閣的“一次性”讀物。它更像是一個老朋友，每次見麵都能帶來新的慰藉和啓發，是值得我們常備在床頭的佳作。

評分☆☆☆☆☆

從設計美學的角度來看待這本書，我隻能用“匠心獨運”來形容。它沒有使用那種過度華麗或復雜的插畫風格，而是用一種非常純粹、乾淨的綫條和色彩來構建場景。這種剋製反而帶來瞭強大的錶現力，讓孩子的注意力完全集中在故事的核心信息上，不會被多餘的視覺元素乾擾。比如，書中對於光影的處理，非常微妙，你幾乎可以感受到那種空氣中濕漉漉的感覺，或者陽光穿過樹葉灑下的斑駁光點。這種高質量的視覺傳達，對於培養孩子的藝術感知能力是非常有益的。我嘗試著讓我的孩子用蠟筆模仿書裏的幾種顔色組閤，他錶現齣瞭極大的熱情，這比我直接教他畫畫有效得多。這本書的裝幀設計也看得齣是下瞭功夫的，書脊的弧度非常適閤小手的抓握，即便是三歲多的孩子也能自己輕鬆翻閱，體現瞭對低齡讀者的友好性考慮。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，作為一位資深的老母親，給孩子挑選繪本簡直是一項“體力活”，市麵上同質化的作品太多瞭，看多瞭真的會審美疲勞。但這本書的齣現，就像在平淡無奇的書架上發現瞭一塊閃光的寶石。它的敘事節奏感把握得極好，你知道嗎？那種翻頁的瞬間，總能帶來一個小小的驚喜或者轉摺，讓閱讀體驗充滿瞭期待感。我發現，孩子在閱讀過程中，會不自覺地模仿書裏人物的語氣和動作，這說明故事已經深深地紮根在他的想象力世界裏瞭。更讓我欣賞的是，這本書在處理復雜情境時所展現齣的那種溫柔和包容，它沒有強迫孩子接受某種既定的觀念，而是引導他們自己去思考和感受。我們傢以前遇到的很多“小麻煩”，比如齣門前突發狀況，孩子總是容易崩潰大哭，讀瞭這本之後，我能明顯感覺到，他麵對類似情況時，思考的維度變多瞭，不再是單一的負麵反應。這是一本真正用心打磨齣來的作品，細節之處見真章。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的感觸，更多的是關於“陪伴”的質量提升。以前我給孩子讀書，更多的是完成一個任務，念完字，翻完頁。但自從有瞭這本，我們的閱讀時間變成瞭一種高質量的互動。我會故意停下來，問孩子：“你覺得他們現在在想什麼呢？”或者“如果換成你在那個情境下，你會怎麼做？” 這種開放式的提問，讓原本綫性的故事變成瞭多岔路的討論。這本書的文本用詞非常講究，既保留瞭兒童語言的生動性，又適當地引入瞭一些更具文學性的錶達，讓傢長在朗讀時也不會覺得枯燥乏味。對我來說，最好的反饋就是，有幾次我正忙著，孩子自己拿起書，開始用他自己的方式，模仿書中的語調給我“講故事”。這種自主學習和模仿的跡象，是任何昂貴教育産品都無法替代的寶貴收獲。

評分☆☆☆☆☆

亂七八糟。很後悔買瞭。

評分☆☆☆☆☆

蒲蒲蘭繪本館的書太好瞭買著買著收不住手，自己喜歡買瞭又買瞭送親戚朋友

評分☆☆☆☆☆

^_^^_^^_^^_^Y(^_^)Y

評分☆☆☆☆☆

好的好的好的好的好的好的好的

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，小朋友很喜歡

評分☆☆☆☆☆

滿200減100，特彆劃算，每本內容都很棒！

評分☆☆☆☆☆

貴

評分☆☆☆☆☆

很好的?

評分☆☆☆☆☆

閤照多次買，超級喜歡拉啦啦啦啦啦啦