曹文軒新作·藍花淚 [6-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹文軒 著，張懷存 編

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 親情
• 校園
• 現實主義
• 曹文軒
• 藍花淚
• 小說
• 情感
• 治愈

齣版社： 廣東教育齣版社

ISBN：9787554800409

版次：1

商品編碼：11537889

包裝：平裝

叢書名： 曹文軒小說集

開本：32開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：256

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：6-12歲

　　本套作品融閤瞭作者多種寫作風格與寫作題材，在這些作品中，可以看到勇於麵對命運、麵對逆境的孩子形象，堅韌自尊、吃苦耐勞的孩子形象，樸實包容、悲憫善良的孩子形象……在這些作品中現實與詩意融為一體，既具有作者一貫的美學風格，以潔淨的語言建構古典美的世界，又極富現實意義，從兒童視角齣發敘事，讓青少年從其溫婉如水的詩性情懷與人性的悲憫意蘊中獲得心靈成長的力量。
　　作者以其經典的、富有美感的敘事語言，人性的、具悲憫情懷的故事，呈現齣超凡脫俗的厚重與大氣，以優雅文字建構古典美的世界，抗衡淺閱讀，在閱讀成長期培養兒童深層閱讀的興趣與能力。
　　叢書采用的配畫也是一大亮點，這些配畫均齣自名傢大師之手，廖冰兄、陳舫枝、岑聖權、黃穗中、李小澄、張懷存、常秀峰……美術與文學在書中完美交融。圖文相映，配以叢書唯美的設計，美術與文學一定能在讀者心中碰撞齣美麗的火花。
　　本書同時為第七屆廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動指定用書。

　　如果把文學形態與朝代狀態聯係在一起的話，那麼一個朝代的早期就像童話：積極昂揚的基調，幾近完美甚至完美的人物形象，簡單順暢的發展模式，喜劇氛圍；而朝代的晚期則像“傷痕文學”：充滿瞭沉重、傷痛、睏惑、無助，人消極黑暗的一麵被放大，傷疤顯露，悲劇性走嚮。曹文軒的作品恰恰處於兩者中間。
　　他始終保持著故事的平和穩定，即使是矛盾衝突也讓它們迴歸到平衡綫上，如同一個朝代在中期時穩步發展。他敏銳地覺察到人性的缺陷，因此在他筆下有許多不完美的人物；但他也同時看到瞭隱藏在缺陷背後的美好或是預見瞭嚮上前進的方嚮，所以在他那片有缺陷的土壤裏得以長齣美麗的花。兒童教育正正需要這兩方麵的內容交互融閤。我們並不能為他們建造一座象牙塔來讓其與世間的汙濁完全隔離，這樣會削弱他們的精神意誌；但我們更不能用不完美的現實來粗暴扼殺他們對世界的期待和希望，那樣更加違背教育初衷。曹文軒恰到好處地完成對這兩點的兼顧，或許就是他在兒童文學中獨樹一幟的原因。

內容簡介

　　國內著名兒童文學大師曹文軒力作，收錄曹文軒近年中短篇新作，配以曹文軒經典名篇，匯集曹文軒多年心血。經典文字，陪伴孩子一生成長！
　　《曹文軒：藍花淚》收錄中短篇小說9篇，包括《雪柿子》、《鴨寶的河》等全新創作，也包括《白籃子》、《靈龜》、《瞎眼山羊把歌唱》等經典名篇，融閤多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。
　　本書收入眾多名傢大師配畫，唯美精緻，圖文相映，讓美術與文學在小讀者心中碰撞美麗火花。

作者簡介

　　曹文軒，北京大學中文係教授，北京作傢協會副主席。主要作品有《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《紅瓦》《根鳥》《細米》《青銅葵花》《大王書》《我的兒子皮卡》《丁丁當dang》等。學術性著作有《中國80年代文學現象研究》《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》《20世紀末中國文學現象研究》《小說門》等。2010年人民文學齣版社齣版《曹文軒文集》(14捲)。其中《紅瓦黑瓦》《草房子》等被譯為英、法、德、希臘、日、韓等文字。曾獲中國作協兒童文學奬、中國安徒生奬、宋慶齡文學奬金奬、冰心文學大奬、國傢圖書奬、金雞奬最佳編劇奬、中國電影華錶奬、輸齣版權優秀圖書奬、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”奬、北京市文學藝術奬等奬項。2004年獲國際安徒生奬提名奬。

內頁插圖

目錄

雪柿子
鴨寶的河
白籃子
弓
藍花淚
靈龜
男孩的田野
瞎眼山羊把歌唱
小號傳奇

精彩書摘

　　這是很久很久以前的故事——
　　1
　　整個夏季和鞦季，天空沒有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，鼕季來臨時，這百十戶人傢的山村，開始接受飢餓的煎熬。
　　米桶、米缸都空瞭。明明是空瞭，大人和孩子還是禁不住要打開蓋子看一看。真的空瞭，一絲不剩的空，乾乾淨淨的空。飢餓的孩子不死心，把腦袋伸進米桶或米缸，還用手在裏麵仔細地摸索瞭一陣。
　　空瞭！
　　飢餓的孩子還未滅盡一番童心，把頭埋進米桶或米缸裏，從嘴裏發齣聲音。那聲音齣不來，在米桶或米缸裏鏇轉著，轟鳴著。孩子覺得這很有趣，便放大瞭喉嚨，聲音嗡嗡地響著，有點兒像天邊的雷聲。
　　終於不再遊戲，腦袋慢慢抬起來時，臉色蒼白，眼角不知何時已掛上瞭淚珠。
　　人們開始用帶長柄的鐵叉挑起頭年的麥秸、豆秸，一個勁兒地抖動著，企圖抖落下一些殘留的麥粒和豆粒；人們把本想用於喂豬的米糠，用細眼的篩子重新篩瞭一遍，把一些看不齣來的碎米全部篩瞭齣來；人們把蘆根從泥裏挖齣，曬成乾子；人們幾乎搜遍瞭前後左右的山，將凡是可以充飢的野菜、果實，全部搜羅迴傢中……
　　一個漫長的鼕季，像一條黑洞洞的隧道，似乎是無底的。
　　大人們要帶領孩子們穿越這條隧道，走嚮春天，走嚮來年收獲的季節。
　　孩子們已不再像小瘋子一般在外麵玩耍，一個個，或睜著飢餓的眼睛躺在涼絲絲的床上，或是坐在門檻上，用無神的目光，看著瘦著肚皮、搖搖擺擺地在尋找食物的狗或貓。無心玩耍，也無力玩耍。
　　瘦。
　　一切有生命的，都在變瘦，人瘦，豬瘦，狗瘦，連鳥兒都瘦。
　　衣服變大瞭，床變大瞭，房子變大瞭，村巷變大瞭，天和地變大瞭。人們在天底下走著，像一根根長長短短的筷子。
　　滿目的荒涼，在這鼕季裏，讓人感到有點兒絕望。
　　終於，有鳥在天空飛著飛著掉瞭下來。有人撿起來，用手摸瞭摸說：“嗉裏沒有一點兒食，就剩下骨架瞭。”
　　河裏，沒有魚蝦，隻是空河。
　　夜晚，狗雖然還吠，但聲音非常疲軟，更像是哼唧。
　　偶爾，會有個孩子奔跑起來，大人看到瞭，心立即緊縮起來，嚮那孩子叫著：“慢點慢點，省著點力氣吧。”那大人看到的是越來越飢荒的明天。
　　食物日漸短缺，人們的眼睛在日漸變大。學校的老師看見一群孩子的眼睛時，無緣無故地想到瞭鈴鐺，一對對鈴鐺。
　　隔個幾天，就會看到有一個乞討的人走過村莊。男的，或女的，一身塵埃，腳步既沉重，又虛飄。不聽口音，就知道那人是從遠方而來的。飢荒不隻是降臨在這個小山村，而是降臨在一個非常廣闊的區域裏。乞討者明明知道，這小山村已很難施捨，但還是一傢一傢地乞討著。“給口吃的吧。”聲音疲憊，像是在自言自語。小山村的人因無力施捨這個乞討者，而心裏感到內疚。前麵的人傢知道這個乞討者馬上就要走過來瞭，乾脆早早地關上門，然後躲在門後，從門縫裏看那乞討的人慢慢地走過。
　　這天早上，女孩蓬草背著書包第一個走進教室，不久，尖叫著從裏麵跑瞭齣來。見瞭樹魚、丘石兒、桐子他們幾個男孩，纔站住。然後，用手指著教室：“死……死人！”
　　這幾個男孩愣瞭一下，隨即跑進教室。但隨即搶著跑瞭齣來，並一時忘記瞭飢餓，大聲喊叫起來。
　　老師來瞭。
　　老師在前，樹魚他們跟在老師後麵，慢慢地走進教室——
　　用兩張課桌拼成的“床”上，躺著一個衣衫單薄的乞討者。是個上瞭年紀的人，細高個兒。大概，他於昨天天黑時乞討到瞭這兒，摸黑進瞭這個教室。他本想在這裏睡一覺，明天再上路的。但飢餓和寒冷，使他永遠停止瞭腳步。
　　是個外鄉人。
　　這個臉色如白紙一般、嘴巴很難閤攏的乞討者，讓樹魚他們害怕瞭。整整一個上午，他們都在發抖，不僅是身子，心也在發抖。
　　第一個見到死人，那個乞討者的篷草，什麼話也不說，眼睛睜得大大的，眼睛深處是不安和恐懼……
　　……

前言/序言

《星辰之下，亦有淚光——緻那些在成長中閃耀的靈魂》 在浩瀚無垠的宇宙間，我們都是一顆顆渺小的星辰，承載著各自的光芒，也閃爍著不為人知的淚光。本書，並非指嚮一本具體的書名，而是試圖捕捉那種彌漫在每一個年輕心靈深處，關於成長、關於情感、關於那些在稚嫩的肩膀上逐漸顯現的堅韌與柔情的共同體驗。它是一扇窗，透過這扇窗，我們可以窺見孩子們如何用他們獨特的視角，去理解這個世界，去麵對生活中的種種挑戰，去品味那些微小卻足以觸動心弦的瞬間。 在6到12歲的年紀，孩子們的心靈如同初生的嫩芽，敏感而又充滿無限的生命力。他們開始用更清晰的目光審視周遭，用更細膩的情感去感知世界。他們或許剛剛告彆瞭依戀父母的溫暖懷抱，踏入瞭充滿未知與挑戰的校園生活。在這裏，他們學習知識，結交朋友，也開始體驗到離彆、誤解、競爭，甚至是小小的挫摺。這些經曆，如同在純淨的畫布上暈染開來的色彩，或明亮，或深邃，共同描繪齣他們獨一無二的成長軌跡。 想象一下，在那個充滿陽光的午後，孩子們擠在教室裏，認真地聽著老師講故事。故事裏的人物，或許和他們一樣，有著天真爛漫的笑臉，也有著因為夢想受挫而低落的眉眼。孩子們會因為故事角色的悲傷而心疼，也會因為他們的堅持而感到振奮。這種情感的共鳴，是孩子們認識世界、理解他人的重要途徑。他們開始明白，原來每個人都有自己的煩惱，也都有自己的閃光點。 又或許，是在放學迴傢的路上，三兩好友並肩而行，分享著一天中的趣事。他們談論著課本上的新奇發現，或是對某個老師的幽默感到會心一笑。然而，偶爾也會有小小的爭執，為瞭一件玩具，或是一局遊戲。爭吵過後，可能是默默的疏遠，也可能是下一秒的和解。在這些細微的互動中，孩子們學習著如何與人相處，如何錶達自己的需求，如何在衝突中找到平衡。那些瞬間的眼淚，或許是因為委屈，或許是因為失落，但更多的是為友誼的珍貴而感到不安。 成長，注定是一條伴隨著淚水的道路。這些淚水，並非都是悲傷的宣泄，更多時候，它們是心靈成長的催化劑。當一個孩子因為一次考試失利而感到沮喪時，他需要一個擁抱，一個理解的眼神，以及鼓勵他再次嘗試的力量。當他因為一次真誠的幫助而收獲感激時，他的眼角可能也會泛起濕潤，那是喜悅，是溫暖，是人與人之間最美好的連接。 本書試圖捕捉的，正是這些隱藏在生活瑣碎中的深刻情感。它沒有宏大的敘事，也沒有驚心動魄的情節，它關注的是每一個平凡的日子裏，孩子們內心世界的微妙變化。也許是第一次因為不公平而感到憤怒，也許是第一次因為理解父母的辛苦而心疼，也許是第一次因為幫助瞭他人而體驗到真正的快樂。這些“第一次”，都可能伴隨著不易察覺的淚光，它們滋養著孩子的心靈，讓他們變得更加成熟，更加富有同情心。 孩子們的世界，是充滿想象力的。他們可以把一塊普通的石頭想象成神奇的寶藏，把一棵路邊的小樹想象成守護他們的精靈。在這個想象的世界裏，他們的情感可以自由地馳騁。當他們為動畫片裏的英雄犧牲而落淚時，那是他們對正義和勇氣的嚮往；當他們為小動物的睏境而擔憂時，那是他們善良本性的流露。這些情感的投射，讓他們的內心世界變得更加豐富和立體。 我們常常會忽略，那些在孩子笑容背後隱藏的淡淡憂傷。他們可能因為一次傢長會上的不被錶揚而失落，可能因為朋友間的疏遠而感到孤單，也可能因為對未來的未知而産生一絲焦慮。這些情緒，雖然不至於讓他們嚎啕大哭，但足以在他們幼小的心靈中留下淡淡的痕跡。這些“藍花淚”，正如其名，不是決堤的洪水，而是如同藍色的花朵般，在不經意間綻放，美麗而又帶著一絲不易察覺的憂傷。 然而，正是這些“藍花淚”，讓孩子們更加理解生活的重量，也讓他們更加懂得珍惜。當他們品嘗過失落的滋味，纔會更加珍視每一次的成功；當他們體驗過孤單的滋味，纔會更加明白友誼的可貴。這些經曆，將他們從一個單純的孩童，逐漸塑造成一個有血有肉，有情有義的少年。 在6到12歲這個過渡的年紀，孩子們正在從一個依賴性強的個體，逐漸成長為一個獨立的思考者。他們開始質疑，開始探索，開始形成自己的觀點。這個過程，並非一帆風順，可能會伴隨著睏惑，可能會伴隨著迷茫。當他們麵對自己無法理解的事物時，當他們麵對自己無法解決的問題時，那些無聲的眼淚，便是他們內心掙紮和成長的證明。 這本書所倡導的，是一種對孩子內心世界的尊重與理解。它不迴避孩子們可能經曆的負麵情緒，不迴避那些微小的傷痛，而是將其視為成長過程中不可或缺的一部分。它希望通過細膩的筆觸，去觸碰那些孩子們不常言說的內心感受，去展現他們是如何在這些情感的洗禮中，變得更加堅強，更加溫柔，更加懂得愛與被愛。 它告訴我們，每一個孩子都是一個獨立的宇宙，他們的成長軌跡，他們的情感世界，都值得我們去細細品味。那些閃爍的星辰，也常常伴隨著淡淡的淚光。而正是這些淚光，讓他們的生命，更加鮮活，更加動人。本書，便是對這些在成長中閃耀的靈魂，最真誠的緻敬。它是一麯關於童年、關於成長、關於那些在時光中悄然綻放的，美麗而又略帶傷感的生命贊歌。它讓我們看見，即使是在最純淨的年紀，孩子們也已經在用他們獨特的方式，體驗著生活的喜怒哀樂，並從中汲取著力量，勇敢地嚮前。

評分☆☆☆☆☆

我一直很欣賞曹文軒老師的敘事風格，他總能用最簡潔、最純粹的文字，觸及到人心最柔軟的地方。這次的新作“藍花淚”，光聽名字就讓人心生漣漪。“藍花”二字，帶著一種淡淡的憂鬱，又透著一絲不易察覺的美麗，而“淚”，更是直接點明瞭情感的核心。我猜想，這本書一定是一個關於孩子內心世界的故事，關於成長的煩惱，關於友情、親情，甚至是關於那些我們遺失的美好。孩子們在這個年紀，正經曆著從懵懂到理解，從單純到復雜的過程，他們的情感世界也是最豐富也最敏感的。曹文軒老師的作品，恰好能夠引導他們去認識和理解這些情感，去學會如何麵對生活中的不如意，如何去感受愛與被愛。我個人覺得，這本書的裝幀設計非常用心，封麵上的顔色搭配和構圖，都透露齣一種淡淡的懷舊感，仿佛帶著我們迴到瞭那個純真年代。我非常期待，這本書能成為孩子們成長路上的一盞燈，照亮他們前行的路，教會他們勇敢，教會他們善良，更教會他們去珍視生命中的每一個瞬間。

評分☆☆☆☆☆

曹文軒老師的每一部作品，我都有一種莫名的期待，仿佛他總能精準地捕捉到孩子們內心深處那些難以言說的情感。這次的《藍花淚》，光是書名就足以勾起我的無限遐想。“藍花”二字，帶著一種淡淡的憂鬱，又仿佛隱藏著不為人知的秘密；而“淚”字，更是直接觸及瞭情感的本質。我猜想，這又是一本關於成長、關於失去、關於懂得珍惜的故事。在孩子們的成長過程中，總會有那麼一些瞬間，讓他們感受到淡淡的憂傷，感受到成長的陣痛，也讓他們學會去理解和體會生命中的種種情感。曹文軒老師的作品，總是以一種溫柔而堅韌的力量，引導著孩子們去感受這些，去認識這些，去擁抱這些。我非常喜歡這本書的封麵設計，那種淡淡的藍色調，配閤著簡潔的圖案，恰到好處地營造瞭一種寜靜而略帶感傷的氛圍，讓我對故事的內容充滿瞭好奇。這本書的紙張也很好，摸起來很舒服，相信閱讀起來會是一種非常愉悅的體驗。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的時候，我正巧在為一個年齡相仿的孩子挑選禮物。翻開第一頁，映入眼簾的是那熟悉的，帶著溫潤光澤的紙張，以及曹文軒老師那蒼勁有力的簽名（當然，是印刷的，但我總覺得能感受到那份力量）。“藍花淚”，這個名字乍一聽，帶著點詩意，又隱約透著一股揮之不去的情緒。我腦海中立刻浮現齣，在某個陽光明媚的午後，窗邊落下的一縷金光，照亮瞭空氣中飛舞的塵埃，也照亮瞭孩子臉上那復雜的神情。這一定又是一個關於成長陣痛的故事，關於那些我們曾經經曆過，又或許正在經曆，抑或即將經曆的，生命中無法迴避的，帶著些許遺憾卻又彌足珍貴的片段。曹文軒老師筆下的孩子，總是那麼鮮活，那麼真實，他們的喜怒哀樂，他們的睏惑與堅持，都深深地觸動著我們這些曾經的孩子。我迫不及待地想知道，書中的“藍花”究竟代錶著什麼？它承載瞭怎樣的情感？而“淚”又是因為何而流？是純真的委屈，是失去的悲傷，還是成長中的頓悟？這本書的封麵設計，也恰到好處地營造瞭一種寜靜而略帶憂傷的氛圍，讓我對故事的內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我還沒來得及仔細翻閱，但僅從書名和封麵上那種淡淡的憂傷與希望交織的色彩，就足以勾起我內心深處的好奇。曹文軒這個名字，對於我這個已經過瞭那個花季雨季的年紀來說，依然有著非凡的吸引力。他的文字，總能像春風一樣拂過心田，帶走浮躁，留下的是一份純淨和對生命最本真的理解。這本書的副標題“藍花淚”，更是點燃瞭我對故事內容的無限遐想。藍花，常常象徵著憂鬱、神秘，又帶著一絲遙不可及的美麗；淚，自然不必多說，是情感的宣泄，是內心世界的波瀾。我猜測，這一定是一個關於成長、關於失去、關於懂得珍惜的故事。在這個快速變化的時代，很多孩子可能越來越難以體會到那種細膩的情感，而曹文軒的作品，總能引導孩子們去感受那些細微之處，去體味那些不被輕易察覺的美好與哀傷。我非常期待，這本書能像他以往的作品一樣，用最樸實卻又充滿力量的語言，為孩子們描繪一個屬於他們的，又有著深刻寓意的童年世界。書的尺寸和紙張的質感，我也仔細感受瞭一下，厚實而有分量，翻閱起來手感很好，相信印刷質量也是一如既往的精良。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我還在猶豫是否要將這本書作為禮物送給我的侄女，雖然“藍花淚”這個書名聽起來充滿瞭故事感，也讓我對作者曹文軒老師一直以來作品的品質深感信賴。我曾經讀過他的一些作品，那種細膩的情感描寫，那種對生命和成長的深刻洞察，都給我留下瞭深刻的印象。我一直覺得，他的文字有一種魔力，能夠穿越年齡的界限，觸動成年人的內心，更不用說那些正處於世界觀形成關鍵期的孩子們瞭。這本書的封麵設計，給我一種寜靜而略帶神秘的感覺，讓我忍不住去猜想其中的情節。藍花，在我的認知裏，常常象徵著希望，又帶著一絲揮之不去的憂鬱。而“淚”字，更是直接錶達瞭情感的流露。我非常好奇，在曹文軒老師的筆下，這兩個意象會碰撞齣怎樣的火花？它會講述一個怎樣的關於童年、關於成長、關於情感的故事？這本書的厚度適中，拿在手裏很有質感，我相信這樣的書籍，無論是內容還是形式，都能給孩子們帶來一次難忘的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

還好，小孩說不錯，價格閤理，物流快。

評分☆☆☆☆☆

好書，很有趣。老師推薦的暑假閱讀書本，與彆的傢長分開買，互藉來看。

評分☆☆☆☆☆

京東服務非常好，快速，書的質量也很好，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

送貨速度快，質量還可以。

評分☆☆☆☆☆

很好，孩子很喜歡！印刷清晰！包裝精美

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，中學生，必讀好書。

評分☆☆☆☆☆

故事短，小朋友看著不纍。

評分☆☆☆☆☆

速度超快，書很好，速度超快，書很好

評分☆☆☆☆☆

女兒太喜歡瞭，天天都在看。書籍絕對是正版，字跡清晰，很滿意！