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刘云蝉 著

图书标签:

• 黑板报
• 手抄报
• 中学生
• 实用
• 美术
• 书法
• 绘画
• 设计
• 学习辅导
• 校园文化

出版社： 广东南方日报出版社

ISBN：9787549111350

版次：1

商品编码：11542537

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-09-01

用纸：胶版纸

页数：148

编辑推荐

百种创意版式，重组再造经典

简明创作方法，易学提升技能

丰富内容精粹，素材多样选择

中外重要节日，时刻把握精彩

本书切合中共中央办公厅《培育践行社会主义核心价值观》通知中“开展涵养社会主义核心价值观的实践活动”中的“发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势”要求，以及中小学教育实际，通过手抄报黑板报的形式，为广大中小学生学习和践行社会主义核心价值观提供素材，也为中小学生做好手抄报黑板报提供优秀范本。

本书是一本针对中小学生黑板报手抄报设计和内容选择的工具书。本书实例全部采用手绘方式，能锻炼中小学生的艺术感觉。在版面设计上打破程式化和成人化的旧模式，更多采用现代、实用、多变的方法。本书还特意选编了适合中小学生的文摘资料，方便学生快速查找，从而使本书具有较强的指导性和较高的实用性。

内容简介

本书以中共中央办公厅《培育践行社会主义核心价值观》通知精神为指导，通过手抄报黑板报的形式纳入社会主义核心价值观教育。全书分为节日篇、主题篇和校园篇三大部分，力求切合中小学生日常生活和校园生活中的方方面面。节日篇包括了与中小学生生活密切相关的重大节日：国庆节、母亲节、父亲节、教师节、儿童节等；也介绍了我国传统的民族节日：中秋、端午、清明、重阳、七夕等。主题篇涵盖了维护和平、团结友爱、学会感恩、立志惜时、勤劳节俭、诚实守信、安全教育、卫生健康、环境保护等主题。校园篇则包括军训、艺术节、科技节、运动会、迎接考试、夏（冬）令营等。

作者简介

李玲, 中学高级教师。

廖伟嫦，中学高级教师。

刘元蝉，中学高级教师。

岑美兰，中学高级教师

姜颖妮，毕业于艺术设计专业。

刘莎，毕业于艺术设计专业。

目录

第一部分 黑板报

一、中学生黑板报的一般知识

二、主题篇

社会主义核心价值观

传统文化

国防教育

安全教育

环境保护

普法园地

崇尚科学

诚实守信

文明礼仪

团结友爱

公平正义

勤劳节俭

学会感恩

立志惜时

卫生健康

三、校园篇

新学期新气象

欢迎新同学

我们的校园

军训

学习园地

语文乐园

趣味数学

快乐英语

艺术节

科技节

运动会

复习迎考

夏令营

冬令营

四、节日篇

教师节

国庆节

中秋节

重阳节

感恩节

圣诞节

元旦节

春节

元宵节

雷锋日

妇女节

植树节

清明节

世界读书日

劳动节

共青团日

母亲节

端午节

父亲节

建党节

建军节

伟人诞辰纪念日

第二部分 手抄报

一、中学生手抄报的一般知识

二、主题篇

社会主义核心价值观

传统文化

国防教育

安全教育

环境保护

普法园地

崇尚科学

诚实守信

文明礼仪

团结友爱

公平正义

勤劳节俭

学会感恩

立志惜时

卫生健康

三、校园篇

新学期新气象

军训

学习园地

语文乐园

趣味数学

快乐英语

艺术节

科技节

运动会

复习迎考

夏令营

冬令营

四、节日篇

教师节

国庆节

中秋节

重阳节

感恩节

圣诞节

元旦节

春节

元宵节

雷锋日

妇女节

植树节

清明节

世界读书日

劳动节

共青团日

母亲节

端午节

父亲节

建党节

建军节

伟人诞辰纪念日

第三部分 内容精粹

一、主题篇

二、校园篇

三、节日篇

第四部分 中外部分重要节日（纪念日）简表

前言/序言

《妙笔绘彩：校园文化建设与创意实践》 导言：点燃校园的色彩与智慧 在知识的殿堂中，除了教科书的沉淀，还有一片广阔的天地承载着灵动与创意，那就是校园文化建设。我们的生活，不应仅仅是书本上的黑白文字，更需要色彩的渲染、创意的激发，以及集体智慧的凝聚。《妙笔绘彩：校园文化建设与创意实践》正是一本致力于点亮校园生活，提升师生审美情趣与实践能力的综合性指南。它深入剖析了校园文化建设的内在逻辑，并提供了一整套可操作、易上手的实践方案，旨在将每一面墙壁、每一个角落，都变成富有教育意义和艺术感染力的空间。 本书的编写团队汇集了教育美学专家、资深平面设计师以及一线德育工作者，他们深知，成功的校园文化并非仅仅是张贴标语，而是通过环境的熏陶、视觉的引导，潜移默化地塑造学生的价值观和行为规范。因此，我们力求从“形、色、意”三个维度，系统地构建一套完整的校园文化提升体系。 --- 第一部分：环境叙事学——校园空间的重新定义 本部分聚焦于如何将静态的校园环境转化为能够“讲述故事”的动态载体。我们认为，校园的每一寸空间都蕴含着教育的可能性。 第一章：空间的功能与美学重构 本章首先探讨了现代教育理念下，对校园物理空间提出的新要求。传统的教室、走廊、操场不再是单一功能的场所，而是需要具备学习、交流、展示、休憩等多重属性的复合空间。 1. 走廊的“漫步式博物馆”构想： 详细阐述了如何打破传统走廊的单调感，通过主题分区、光影设计和材料选择，将其打造成流动的学习空间。例如，历史主题走廊可以采用仿古砖墙搭配动态时间轴展示；科学主题走廊则侧重于透明展示柜和互动装置的结合。我们提供了从色彩心理学角度出发的区域色彩搭配方案，确保不同功能区域的视觉导向清晰且舒适。 2. 教室的“智慧岛屿”设计： 深入讨论了如何优化教室的内部布局，使其更贴合以学生为中心的教学模式。内容涵盖了课桌椅的灵活组合、学习角（如“静思角”、“合作角”）的设置原则，以及如何利用墙面空间展示阶段性学习成果，强调了“收纳的艺术”——即如何科学有效地管理学习材料，保持空间整洁。 第二章：无声的导师——环境中的隐性课程 本章强调了环境本身的教育力量。我们深入分析了视觉元素在学生认知形成中的作用。 1. 视觉层级的构建： 探讨了如何通过大小、疏密、对比等视觉语言，引导学生将注意力分配到重要的教育信息上。例如，学校的办学理念和核心价值观应采用最高级别的视觉处理，确保其醒目性和权威性。 2. 自然元素的引入与融合： 倡导“生态校园”理念，详细介绍了如何将绿植、水景、自然光线融入室内外设计，不仅有利于环保，更能舒缓学生的学习压力，培养亲近自然的情感。我们提供了不同季节校园绿化维护和主题装饰的方案。 --- 第二部分：设计语言的专业化——从概念到落地的技术指南 本部分是全书的技术核心，旨在提供一套专业且易于操作的设计和制作流程，确保最终呈现的视觉效果达到专业水准。 第三章：色彩心理学与校园主题调性 色彩是影响情绪和认知的最直接因素。本章详尽解析了教育领域中色彩的运用法则。 1. 基础色彩体系建立： 区分了“主色调”（代表学校气质，如稳重的深蓝或活力的橙色）和“辅助色”（用于内容区分和点缀）。提供了针对不同学龄段（小学、初中、高中）推荐的色彩情感倾向表。 2. 材质的选择与应用： 不再局限于传统的纸张和KT板。本章详细介绍了防水油漆、环保喷绘、雕刻亚克力、吸塑字等新型材料的特性、成本预估及适用场景，为学校预算和持久性提供了参考依据。 第四章：信息图谱与数据可视化在校园中的实践 如何将复杂的教育数据和抽象的文化精神，转化为易于理解的视觉信息，是本章的重点。 1. 流程图与结构图的规范化绘制： 提供了学校规章制度、学科知识网络图的标准化设计模板，强调信息流的清晰度和逻辑性。 2. “小图标库”的建立与使用： 建议学校建立一套统一的视觉符号系统（Iconography），确保在不同的展示物上，同一个概念始终使用相同的图形符号，以增强识别效率和专业度。 --- 第三部分：主题活动的策划与执行——让文化“动”起来 校园文化不应是静态的陈列，而应是活跃的参与过程。本部分侧重于如何通过有组织的活动来激活校园空间。 第五章：大型主题墙面的策划与制作流程 本章针对学校最常见的展示区域——主题宣传墙，提供了从概念构思到最终落地的全流程指导。 1. 选题与策划的“三问法”： 引导设计者思考“为什么做（教育目的）”、“给谁看（受众分析）”、“如何保持新鲜感（长期维护）”。 2. 分工与协作模型： 详细列出了包含文案撰写、平面设计、材料采购、现场施工、后期检查在内的项目管理流程，确保多人合作下的高效与统一。 第六章：互动体验与师生共创项目 真正的文化是参与者共同创造的。本章鼓励师生从内容的消费者转变为创造者。 1. “我眼中的XX节”： 介绍了一种通过征集学生摄影作品、手绘稿件来填充宣传版面的方法，实现“用学生自己的语言讲学校的故事”。 2. “时间胶囊”与“成果积分墙”： 设计了创新的积分奖励机制，将学生的日常行为、优秀作品转化为可展示的视觉成就，形成正向反馈循环。 --- 结语：构建持续进化的教育场域 《妙笔绘彩：校园文化建设与创意实践》最终的目标，是为教育工作者提供一套系统性的思维框架，帮助他们认识到校园环境不仅是学习的辅助设施，更是重要的教育资源。通过对空间、色彩、信息和互动的精心设计，我们可以共同打造出一个既美观大方，又富含深厚教育内涵的、能够激发每一位师生归属感和创造力的学习共同体。本书提供的知识和方法，将引领校园文化建设迈向一个更加专业化、人性化和可持续发展的全新阶段。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价 这本书的排版和印刷质量令人印象深刻。纸张选择偏哑光，这在实际操作中非常实用，因为亮光的纸张在灯光下容易反光，影响阅读效果。更重要的是，书中的范例图片清晰度极高，细节展示非常到位，即便是一些细小的笔触和纹理，也能看得一清二楚，这对于模仿和学习至关重要。我注意到，书中介绍的很多设计理念其实是跨学科的，它借鉴了平面设计和信息图表制作的一些通用原则，这使得我们制作的不仅仅是幼稚的“手绘报”，而是具有一定专业水准的宣传品。对我个人而言，最大的收获是学会了如何快速构思一个多功能的版面，既能展示活动通知，又能穿插一些知识点回顾。这本书的价值在于它提供了一种系统性的思维框架，而不是零散的技巧集合，推荐给所有需要提升校园文化建设水平的同学和老师们。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价 作为一名对美术不太在行的学生来说，这本书的“零基础友好度”是让我最惊喜的地方。我一直觉得，要做出一份出彩的手抄报，是不是得有一定的绘画功底？这本书彻底打消了我的顾虑。它花了很大篇幅介绍“非绘画技巧”的应用，比如如何使用尺子、圆规、甚至便利贴来创造出几何美感和秩序感。我尤其欣赏其中关于“模块化设计”的思路，把复杂的版面拆分成若干个规整的模块，每个模块负责不同的内容，这样即使单个模块的装饰稍显粗糙，整体看起来依然工整专业。对于我这种手抖星人来说，这简直是福音。而且，它还贴心地附带了一些可以剪下来直接粘贴使用的装饰素材的小样，虽然简单，但应急时绝对能救急。这本书的语言风格非常亲切，没有太多生硬的专业术语，读起来像是在听一位经验丰富的前辈分享独家秘籍，让人感觉特别放松，学习压力也小了很多。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价 说实话，我之前买过一些类似的DIY手工书，但大多是偏向于纯粹的装饰性，对于需要承载大量知识内容的“手抄报”部分，指导就显得有些单薄了。这本书的平衡做得非常好。它不仅有美观的边框和装饰元素，更重要的是，它深入讲解了如何有效地组织文字信息，让原本密密麻麻的知识点变得清晰易读。举个例子，书中关于“信息层级划分”的章节，用不同大小和字体的对比，清晰地展示了主标题、副标题和正文的视觉区分度，这在实际操作中至关重要。我尝试着运用了其中关于“图文并茂”的排版技巧，将原本需要一大段文字描述的历史事件，拆解成了几个关键点配上简单的示意图，效果立竿见影，班主任看了都夸赞这次的版面清晰了很多。这种兼顾美观与信息效率的设计理念，是很多同类书籍所欠缺的。它真正理解了黑板报和手抄报不只是“好看”，更重要的是“有效传达”。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价 我购买这本书的初衷是想解决我们学校宣传栏内容更新慢、样式陈旧的问题。我们每次做完黑板报，总感觉好像是“交了差事”，缺乏一点持久的吸引力。这本书的内容深度在于它不局限于“怎么画”，而是上升到了“怎么设计一个引人入胜的视觉体验”。书中对不同季节、不同节日主题的色彩心理学分析，让我对颜色的运用有了更深一层的认识。例如，它会告诉你为什么在健康宣传周应该多用绿色系，而不是随意搭配红色。此外，对于一些需要长期展示的宣传栏设计，它还提供了如何制作耐用、易于维护的方案，比如如何用不易褪色的材料或者如何利用透明胶带进行简单的防水处理，这些细节的处理，体现了编者对实际应用场景的深刻理解，绝非纸上谈兵。这不仅仅是一本教你做手工的书，更像是一本关于基础视觉传达的书籍。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价 这本书拿到手的时候，心里是既期待又有些忐忑的。封面设计得很有活力，色彩搭配很抓人眼球，看起来就是一本实用的工具书。我本来是想找一些能快速提升我们学校黑板报美观度和信息传达效率的方法，毕竟每月的黑板报制作任务都挺让人头疼的。翻开内页，首先映入眼帘的是大量的图例和模板，从构思布局到字体选择，再到配图的点缀，都有非常详尽的指导。我特别喜欢它对“主题策划”那一块的讲解，不再是简单地堆砌素材，而是教你如何围绕一个核心主题去展开设计，比如如何用色彩烘托气氛，如何用排版突出重点信息。这对于我们这些常常苦于“没想法”的同学来说，简直是及时雨。而且，书里还特别提到了如何利用有限的材料做出高级感的效果，比如一些简单的剪纸技巧或者用彩色卡纸拼贴的心得，都非常接地气，让人觉得‘我也可以’。整体来看，这本书的实用性远超我的预期，它更像是一位手把手教你做设计的朋友，而不是一本冷冰冰的教材。

评分☆☆☆☆☆

书很小，其他还可以

评分☆☆☆☆☆

很实用，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

很实用，孩子喜欢。快递服务很好。

评分☆☆☆☆☆

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不错

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