语言资源与语言规划丛书·语言教育政策：关键问题（第二版） [Language Policies in Education:Critical Issues (Second Edition)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 詹姆斯·托尔夫森（James，W.Tollefson） 编，俞玮奇 译

图书标签:

• 语言政策
• 教育政策
• 语言教育
• 双语教育
• 多语制
• 语言规划
• 教育公平
• 社会语言学
• 政策分析
• 应用语言学

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513550468

版次：1

商品编码：11554260

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 语言资源与语言规划丛书

外文名称：Language Policies in Education:Critical Issues (Second Edition)

开本：16开

出版时间：2014-09-

内容简介

　　《语言资源与语言规划丛书·语言教育政策：关键问题（第二版）》是“语言资源与语言规划丛书”之一种。2012年年底丛书的《语言规划与语言政策的驱动过程》推出后，颇受好评。2013年的《太平洋地区的语言规划和语言教育规划》和2014年出版的本书，继续介绍国外语言规划的状况，为我国进行语言规划和语言教育规划提供借鉴。本书尤其关注“语言教育政策”。

作者简介

　　詹姆斯·托尔夫森（James Tollefson），香港大学教育学院教授，美国华盛顿大学荣誉教授，曾在日本、菲律宾、斯洛文尼亚等国担任多个教职。其在语言政策、社会语言学、第二语言习得等领域出版了10多本著作，发表了近100篇论文。目前还在《语言、特性及教育杂志》、《国际双语教育及应用杂志》、《语言研究中的批判探索》、《国际多语研究杂志》、《对外英语教学季刊》、《亚太教育研究》等众多顶级刊物上担任编委会委员。

目录

第二版前言致谢第一部分 语言教育政策第一章 语言教育政策中的关键问题第二章 危机与变革时代下的语言政策第三章 语言政策演进中的多重影响因素与领域
第二部分 冲突的计划第四章 美国语言权利的发展简史及评价第五章 多语环境下的语言政策纠错：尼加拉瓜加勒比海岸地区的语言政策与实践第六章 语言政策决定者的定位：美国费城学区的治理与立场
第三部分 后殖民教育中的本土语言第七章 肯尼亚的语言和教育：殖民遗产与新宪法秩序第八章 非洲莱索托和斯威士兰单语王国里的语言教育政策及规划
第四部分 语言和全球资本主义第九章 英语教育的日本化：在外语中推进本民族语言发展的政策第十章 印度经济转型中的英语教育：代价与收益
第五部分 语言和社会冲突第十一章 卢旺达转用英语后的冲突、认同以及语言教育政策第十二章 重访重要村民：所罗门群岛语言和教育的持续转型第
六部分 语言政策和社会变化第十三章 美国土著人的语言规划与文化传承第十四章 克丘亚语和艾马拉语的新功能域：大众传媒和社会媒体第十五章 语言政策和民主多元化作者名单译后记

精彩书摘

　　第一章语言教育政策中的关键问题　　詹姆斯·W托尔夫森　　在《语言教育政策：关键问题》的第一版中，书中各位作者主要围绕六个关键问题编写各章。这六个问题以提问的形式罗列如下：（1）影响语言教育政策的主要因素是什么？这些因素是如何影响政策制定以及围绕政策选择而引起公众讨论的？（2）国家权力机关是如何利用语言教育政策来控制民众对语言权利和语言教育的获取的？针对语言少数族群而实施的特定教育项目和教育政策的效果又如何？（3）国家权力机关是如何运用语言政策来实现政治统治和文化统治的目的的？（4）语言教育政策是如何促使不同语言族群间的政治冲突发生、持续或减少的？（5）地方语言教育政策和教育计划是如何受殖民主义、反殖民运动、英语传播、资本主义经济一体化等全球化进程影响的？（6）在面对更为强势的社会群体和语言集团所施加的巨大压力时，土著族群和其他语言少数族群应如何制定出能够满足其社会需求和语言需求的教育政策和教育计划？　　在探讨这些问题的过程中，第一版（共16章）的各位作者将语言教育政策主要归纳为以下四点：（1）尽管反映单语政策意识形态的规划十分常见，但在现代国家中多语化已成为普遍现象；（2）语言政策是解决社会政治冲突的重要机制；（3）语言政策上的冲突通常根源于与语言象征有一定联系的经济资源和政治权力的分配矛盾；（4）政策和意识形态联系紧密，因此要想了解政策的制定过程、政策选择的制约因素以及具体政策和实践的社会建构意义，就必须研究二者之间的关系。　　第二版除了继续关注权力、不平等、语言少数族群为争取社会权利、政治权利和经济权利所进行的斗争等一系列重要问题之外，还将针对过去十年来政治、经济危机所带来的问题进行更为深入的探讨：（1）全球资本主义的发展进程，诸如移民、日益加剧的经济不平等、普遍存在的国家暴力以及现有经济体系中的严重危机等，是如何影响学校语言政策的？（2）在语言政策制定过程中，商业资本和其他非政府组织的作用是什么？（3）诸如民族主义运动、反移民运动及一些类似的政治性运动是怎样影响语言政策的？语言少数族群以及他们的盟友又该如何抵制这些运动？　　……

前言/序言

　　在本书中，并没有哪一章是与中国直接相关的，但对于中国的语言教育政策而言，书中每一位作者所讨论的核心议题都至关重要。事实上，本书所关注的议题也会启发中国的语言政策制定者做出如下的思考：　　1．在学生是多种语言使用者的学校里，什么样的教学语言政策最能满足所有学生的教育需求，并最能符合语言所牵涉的更高的社会政策目标？　　2．母语教育和第二语言学习的最佳平衡点在哪里？尤其是在将汉语作为第二语言学习的地区，因为在那里汉语是广泛参与社会经济活动的重要保证。　　3．对少数族群语言使用者，可以采用何种语言保持计划？这些计划在何种环境下是有效的？　　4．全球经济是如何影响语言使用和语言习得的？何种语言政策会有利于国家经济发展计划？　　5．国家教育部门应如何应对日益增长的英语学习需求？英语在教育系统，尤其是在高等教育中，应发挥什么样的作用？　　正如本书所揭示的，这些问题不仅在中国，在印度、肯尼亚、美国、尼加拉瓜、日本以及其他地区，也都是语言政策的关键。　　在过去的十年里，中国越来越多的语言研究开始探讨有关双语教育、英语作为教学语言、少数民族语言保护、汉语教学国际推广等方面的政策。这些政策与中国自20世纪90年代以来的教育国际化紧密相关。教育国际化导致了越来越多的外国院校在中国设立校区，还促使中国的国际学生人数每年以10％的速度递增，截至2011年，这一人数已高达29．2万人（2012年外国学生人数超过了29万）。正如中国前总理温家宝先生在2009年的一次讲话中所指出的，中国有3亿国民正在学习英语（Bardsley，2011）。　　英语的使用通常与汉语结合在一起，成为了众所周知的“双语教育／双语教学”。国家也出台了鼓励英语推广的一些重要政策。例如，从2002年起，高校评估标准中包括该学科所提供的双语课程数量（Hu，2009；Ministry of Educalion，PRC，2002）。此外，来自财政部的特定经费也鼓励大学开发采用英语的双语课程，其结果是双语课程数量在不断地增长（Ministry of Education，PRC，2010，2013）。　　在中国，英语作为教学语言的快速增长也给政策制定者带来了一系列的挑战。尤其是英语使用的增长导致了师资短缺，其结果就是，学校不得不以提供更高的工资、奖金、补贴以及开展培训并减少工作量等方式，来吸引教师。由于这些激励措施增加了经费预算，而部分经费又来自于学费和社会捐赠，学校问的不均衡加剧了，由此也扩大了城市和农村、沿海和内陆之间的差距（Feng，2005）。因此，支持推广英语的政策制定者所面对的就是寻找途径缓和这些问题。　　在汉族和少数民族之间，获得以英语为教学语言的教育机会也是不均衡的。对于大部分汉族学生而言，英语从小学一年级或三年级开始就成为一门课程，甚至有些学校将英语作为某些课程的教学语言。与之相对应的是，在相同的时间，不少少数民族学生学习的是汉语，汉语有时也被用作一些科目的教学语言。其结果就是，不少少数民族学生很难达到较高的英语水平，由此也削弱了其进入中国顶尖大学的竞争力。英语推广的另一个后果是，在少数民族地区，以前可能会学习当地少数民族语言的汉族学生，现在的主要精力是学习英语，由此也潜在地削弱了他们掌握当地语言的能力。　　中国作为新兴经济体的崛起，带动了海外汉语教学的蓬勃发展。例如，在马来西亚，越来越多的非华裔学生会选择那些在部分时段里使用汉语作为教学语言的学校。总的来说，从世界数据统计来看，汉语学习者的数量在快速增长，在2006年海外学习汉语的人数已超过4000万，在不久的将来估计会有1亿人学习汉语（Graddol，2006）。　　因此，考虑到中国教育体系所面临的重要语言问题以及中国巨大的国际影响力，其复杂的语言状况和语言政策无疑需要世界语言政策学者的更多关注。我希望借助《语言教育政策：关键问题》一书，将更多的学者的目光吸引到中国语言政策的研究上来。　　十分感谢华东师范大学对外汉语学院的俞玮奇博士能承担本书的翻译工作。翻译本书极具挑战性，因为本书的特点是专业性术语繁多、概念理论复杂。此外，对出版本书的外语教学与研究出版社，我也表示衷心的感谢，是他们让全世界的汉语读者能够阅读到本书。

语言教育政策：关键问题（第二版）—— 探索塑造语言未来的深层动力 概述： 《语言教育政策：关键问题（第二版）》并非一本简单的政策汇编或理论梳理，而是一次深入挖掘并审视全球范围内语言教育政策背后复杂动因、深刻影响与未来挑战的智识之旅。本版在原有扎实研究的基础上，进一步拓展了视野，融入了最新的学术进展与现实案例，旨在为政策制定者、教育工作者、研究人员以及所有关心语言与社会发展的人士，提供一个全面、批判性的理解框架。本书将语言教育政策置于更广阔的社会、政治、经济与文化语境中进行考察，揭示其如何成为塑造个体身份认同、促进社会公平、驱动经济发展乃至维护国家主权的关键力量。 核心议题与内容架构： 本书围绕“关键问题”展开，这不仅仅意味着对当下语言教育政策现状的诊断，更着眼于其潜在的争议点、未被充分认识的影响以及亟待解决的难题。整体内容大致可分为以下几个相互关联且层层递进的部分： 第一部分：语言教育政策的理论根基与历史演进 政策的哲学与社会学意涵： 在这一部分，本书将追溯语言教育政策的哲学基础，探讨其背后关于语言本质、语言功能、个体权利与集体利益的深刻思考。我们将审视不同学派关于语言与权力、语言与意识形态、语言与社会变迁的理论视角，例如权力分析、批判性话语分析、后殖民理论等，理解这些理论如何指导和塑造了语言教育政策的制定。 历史的镜鉴： 通过回顾不同国家和地区在不同历史时期推行的语言教育政策，本书揭示了历史经验对当前政策的启示与借鉴。我们将分析殖民主义、民族主义、全球化等历史进程如何影响了语言政策的取向，例如强制推行单一语言、扶持少数民族语言、引入外语教育等政策的兴衰及其深远影响。对历史的回顾并非简单复述，而是为了辨析其中普遍存在的模式、教训以及可能重复的错误。 第二部分：当前语言教育政策的多元实践与挑战 语言地位与教育实践的张力： 本部分将聚焦于语言在教育体系中的实际地位，以及这种地位如何与具体的教育实践产生张力。例如，在多语言国家，官方语言、民族语言、地方方言以及国际通用语（如英语）在课程设置、教材编写、教师培训、考试评价等方面如何分配资源与获得机会，以及这种分配背后的权力结构与社会不平等。我们将深入探讨少数语言群体在教育中面临的困境，以及旨在促进语言多样性与包容性的政策举措。 身份认同与语言教育的辩证关系： 语言与个体及群体的身份认同紧密相连。《语言教育政策：关键问题》深入分析了语言教育政策如何影响个体的语言能力，进而塑造其身份认同。它将考察政策在促进国家认同、地方认同、族群认同或跨国认同中的作用，以及在不同语境下，语言教育是成为赋权工具，还是可能导致身份的边缘化或同质化。 全球化背景下的语言教育变迁： 全球化进程对语言教育政策产生了颠覆性的影响。本书将详细分析国际语言（尤其是英语）在教育领域的传播与主导地位，探讨其带来的机遇与挑战。我们将审视跨国教育机构、留学潮、数字媒体等因素如何重塑语言学习的需求与方式，以及各国如何在这种全球化浪潮中，平衡本土语言文化的保护与国际竞争力的提升。 技术赋能与挑战： 数字技术，如在线学习平台、语言学习APP、人工智能翻译工具等，正以前所未有的速度改变着语言教育的面貌。本书将批判性地考察技术在语言教育中的应用，分析其在扩大教育可及性、提升学习效率方面的潜力，同时也警惕其可能带来的数字鸿沟、信息茧房以及对传统语言教学模式的冲击。 第三部分：深层问题与未来展望 语言公平与社会正义： 本书将语言教育政策的核心置于社会公平的维度进行审视。我们将分析现行政策是否能够为所有社会成员提供平等的语言学习机会，以及语言能力差距如何加剧社会经济不平等。本书将探讨如何设计更具包容性和公平性的语言教育政策，以消除语言障碍，促进社会流动，实现真正的教育公平。 语言规划的政治经济维度： 语言并非独立的现象，而是与政治权力和经济利益紧密交织。《语言教育政策：关键问题》将揭示语言规划背后的政治博弈和经济考量。我们将分析国家如何通过语言政策来巩固权力、维护国家统一、推动经济发展，以及不同利益集团（如商业机构、媒体、教育界）在语言政策制定过程中的角色和影响力。 跨文化交流与语言教育的未来： 随着全球联系日益紧密，跨文化交流能力变得至关重要。本书将探讨语言教育在培养具备跨文化理解能力、沟通能力和同理心的公民方面的作用。我们将展望面向未来的语言教育政策，强调其在促进全球理解、构建和谐世界中的关键作用，以及如何通过语言教育来应对全球性挑战，如气候变化、公共卫生危机等。 政策评估与可持续发展： 任何政策的有效性都离不开严谨的评估。《语言教育政策：关键问题》将讨论如何对语言教育政策进行科学、客观的评估，以检验其成效、识别不足，并为未来的政策调整提供依据。同时，本书也将关注语言教育政策的可持续性，探讨如何确保其长期有效性，并适应不断变化的社会需求。 本书的特色与价值： 批判性视角： 本书不满足于对政策的描述，而是致力于对其进行批判性审视，揭示其潜在的偏见、不公以及可能带来的负面效应。 跨学科整合： 借鉴语言学、社会学、政治学、教育学、人类学等多个学科的理论与方法，提供多元化的分析视角。 丰富的案例研究： 穿插了来自世界各地的具体案例，使得抽象的理论与政策分析更具说服力和实践指导意义。 前瞻性与实践性兼备： 在深入分析现有问题的基础上，为未来的语言教育政策发展提供了建设性的思考和可能的解决方案。 权威性与前沿性： 第二版整合了最新的学术研究成果，反映了当前语言教育政策研究的前沿动态。 《语言教育政策：关键问题（第二版）》将引导读者超越表面的政策条文，深入理解语言教育政策如何深刻地影响着我们的社会结构、个体命运以及全球未来的发展方向。它将促使我们以更具批判性和建设性的态度，思考如何构建更公平、更具活力、更符合时代需求的语言教育体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，可以说是在严谨的学术规范与流畅的思辨性之间找到了一个绝佳的平衡点。它读起来绝不枯燥乏味，尽管涉及的领域是高度专业化的政策分析，但作者似乎深谙如何将复杂的概念通过生动的案例和精炼的语言进行“翻译”。举例来说，他们在阐述“语言维护”与“社会公平”之间的内在张力时，所描绘的场景具有很强的画面感，让你仿佛能亲眼看到那些政策在不同地域是如何被解读和“肢解”的。这种高超的叙事技巧，使得即便是初次接触该领域的新手，也能迅速建立起对核心概念的直观理解，而资深研究者则能从中体会到作者在遣词造句上的匠心独运和深思熟虑。它不是那种只有行家才能啃下来的“硬骨头”，而是那种能引领不同层次读者共同成长的智力探险。

评分☆☆☆☆☆

在内容组织和章节安排上，作者展现出了惊人的宏观视野和微观洞察力。全书的脉络清晰得令人佩服，从宏大的语言规划理论基石，到具体到课堂实践中的微观冲突，层层递进，犹如一部精心编排的交响乐。每一章似乎都像是独立研究的精品，但当你将它们串联起来阅读时，又会发现它们共同构建了一个无懈可击的分析体系。特别是那些关于“全球化背景下的语言权力转移”的章节，作者不仅仅停留在描述现象，更是深入挖掘了其背后的经济驱动力和文化霸权逻辑，这种穿透表象、直达本质的分析能力，才是衡量一部严肃学术著作价值的关键所在。阅读过程中，我经常需要停下来，反复琢磨那些被精心放置的脚注和延伸阅读建议，它们像一个个隐藏的彩蛋，为深度学习提供了坚实的阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实抓人眼球，那种沉稳又不失现代感的配色，一下子就让人联想到学术的深度与前沿性。我拿到手的时候，首先注意到的是纸张的质感，那种略带粗粝却又非常细腻的手感，让人在阅读时有一种踏实的沉浸感，而不是那种廉价的快餐式阅读体验。装帧也非常考究，字体选择上既保证了易读性，又透露出一种严谨的气质，特别是在引用和图表部分的处理上，细节之处见真章。书脊的书名排版，即使是放在拥挤的书架上，也能一眼被注意到，这种视觉上的冲击力，无疑为这本书增添了几分“必读”的份量。我能感觉到出版方在装帧上的用心，这不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的知识载体，让人在尚未翻开内页时，就已经对其中蕴含的知识体系充满了敬意与期待。这种对物理形态的重视，对于我们这些沉浸在理论研究中的人来说，是至关重要的第一印象，它预示着内容的扎实程度。

评分☆☆☆☆☆

初读引言部分，我立刻被作者那股直击核心的叙事力量所震撼。他们没有拐弯抹角地铺陈复杂的理论框架，而是以一种近乎“手术刀式”的精准，迅速定位了当前全球语言政策研究中最棘手的几大矛盾点和未解难题。这种开门见山、直面痛点的写作风格，极大地提高了阅读效率，让你感觉自己仿佛是直接被拉进了高层研讨会的现场，而不是在阅读一篇冗长的学术综述。行文的逻辑链条构建得极其严密，每一个论点的提出都伴随着有力的历史回溯或跨国比较作为支撑，使得论证的力度无可匹敌。我特别欣赏作者在处理那些充满争议性的议题时所展现出的中立与深刻，他们既能清晰阐述政策制定者的意图，又能毫不留情地揭示政策执行过程中产生的社会撕裂和文化失落，这种辩证的视角，让整本书的厚度瞬间提升了好几个档次。

评分☆☆☆☆☆

对我而言，这本书最大的价值或许在于它成功地激发了一种持续的批判性思考，而不是简单地提供现成的答案。它更像是一个极其优秀的“对话者”，它抛出问题，引导你质疑那些被视为理所当然的“共识”。每一次阅读的深入，都伴随着心智的拓展和原有认知框架的修正。读完后，我感觉自己对日常接触到的各种语言现象，无论是媒体报道、教育改革方案还是公共标识，都多了一层审视的滤镜。这种“阅读后的改变”才是衡量一本学术著作生命力的终极标准。它没有试图用完美的理论去覆盖现实的复杂性，而是坦然接受并深入分析了这种复杂性本身，提供了一套行之有效的思维工具，去应对未来那些尚未出现的新型语言政策挑战。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

作者托尔夫森是语言教育政策领域的权威，翻译得还不错。这本应该是这个系列的第3本了吧，值得收藏！

评分☆☆☆☆☆

好

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作者托尔夫森是语言教育政策领域的权威，翻译得还不错。这本应该是这个系列的第3本了吧，值得收藏！

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好

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作者托尔夫森是语言教育政策领域的权威，翻译得还不错。这本应该是这个系列的第3本了吧，值得收藏！