小学生常用的褒义词和贬义词-大字版-金钥匙工具 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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金红 著

图书标签:

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店铺： 亚运村图书大厦

出版社： 安徽少年儿童图书发行部

ISBN：9787539791760

商品编码：11583460574

丛书名： 金钥匙工具书系

出版时间：2017-01-01

基本信息

商品名称： 小学生常用的褒义词和贬义词-大字版	出版社： 安徽少年儿童出版社	出版时间：2017-01-01
作者：金红	译者：	开本： 32开
定价： 15.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787539791760	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

金钥匙工具书系·大字版·小学生常用的褒义词和贬义词 本书以小学生为读者对象，从2500个常用汉字、1000个次常用汉字中选出小学生常用的褒义词和贬义词，配上“释义”“例句”和活泼的卡通图，帮助小学生学习和查询常用褒义词和贬义词的感情色彩，避免误用，有助于小学生理解和记忆。书中字号比较大，避免了以往工具书字号偏小、对小学生视力不利的弊端。

好的，下面为您提供一份符合您要求的图书简介： 《穿越迷雾：一个普通人的星际探险录》 内容简介： 在那个被时间遗忘的纪元，地球早已成为一个遥远的传说。艾萨克·维克多，一个在名为“新黎明”的殖民星上长大的普通机械师，过着日复一日的单调生活。他的世界被厚重的工业烟尘笼罩，天空永远是暗淡的橘红色。然而，在他内心深处，始终燃烧着对未知宇宙的渴望。他渴望的不是宏大的叙事，而是脚下这片冰冷土地之外，那些在古老星图中闪烁的、未被命名的光点。 故事始于一场意外。在修复一台老旧的深空探测器时，艾萨克无意中激活了一个沉睡已久的加密信号。这个信号并非来自任何已知的星际联盟，而是一个模糊不清的，来自银河系边缘、被普遍认为是“虚空”的区域。这份信号中包含的古老数据，揭示了一个被历史抹去的文明——“星语者”的踪迹。 艾萨克深知，在这个秩序井然却又暗流涌动的星际社会中，任何对禁忌知识的探求都可能招致灭顶之灾。星际联盟依靠严格的资源分配和信息管制来维持表面的和平。对他而言，唯一的选择是秘密行动。他利用自己的机械师技能，将一艘报废的货船“流浪者号”进行了秘密改造，加装了实验性的超光速引擎部件，准备踏上一条九死一生的旅程。 他的旅程并非孤单。在出发前夕，他偶遇了莉拉，一位前星际情报分析师。莉拉因为拒绝执行一项涉及大规模人口流放的命令而被流放，她掌握着关于联盟核心运作机制的敏感信息。莉拉的加入，为这次探险带来了战术上的智慧，但同时也带来了巨大的道德困境。他们俩必须学会在信任与猜疑之间找到平衡点，因为他们追寻的真相，可能颠覆整个星际联盟的根基。 《穿越迷雾》的核心，在于对“真相的代价”的深刻探讨。艾萨克和莉拉穿越了被称作“死亡地带”的超新星残骸区，躲避了无处不在的监控网络，并与盘踞在边境小行星带的走私者、以及自诩为“文明守护者”的极端教派进行了周旋。 在旅途中，他们遇到的并非传统意义上的“外星人”，而是无数在历史洪流中挣扎求存的“局外人”群体：时间循环中的观测者、试图重建失落科技的合成人族群、以及那些将生命形式转换为纯粹能量的哲学家。这些相遇，不断挑战着艾萨克对“生命”和“文明”的理解。 故事的高潮发生在他们最终抵达“星语者”文明的核心遗址——一个悬浮在时空裂缝边缘的巨型结构体。在那里，他们发现的真相远比任何科幻小说所描述的都要复杂和令人心碎。星语者并非消失，而是主动选择了“退场”，将宇宙的控制权留给了一个他们认为“尚未准备好”的后继文明。而联盟高层，正是利用了这种“遗留物”的残余力量，维持着他们虚假的统治。 艾萨克和莉拉面临着最终的抉择：是揭露真相，引发一场不可避免的星际内战，让数以万亿计的生命卷入混乱，还是将这份足以颠覆一切的知识深埋心底，继续做一个沉默的旁观者？ 本书深入描绘了在资源日益枯竭、权力高度集中的未来社会中，个体如何寻找意义。它探讨了技术进步与道德责任之间的永恒张力，以及在浩瀚的宇宙面前，人类个体微不足道的勇气与坚韧。读者将被带入一个充满硬核科幻设定、复杂政治博弈和深刻哲学反思的宏大世界。这不是一个关于征服的故事，而是一个关于记忆、救赎和自我发现的旅程。 --- 本书特色（非宣传语，为内容侧写）： 硬核的宇宙物理设定： 详细构建了超光速旅行中的时空扭曲效应、能量采集的局限性，以及在极端环境下生物适应性的探讨。 错综复杂的政治生态： 描绘了星际联盟（看似光鲜的统治者）、边境军阀（事实上的灰色地带控制者）、以及被遗忘的边缘聚落（新兴的反抗力量）之间的权力制衡。 情感的层次感： 艾萨克与莉拉的关系，从最初的相互利用，到在共同面对生死考验中建立起的深刻联结，展现了在冰冷宇宙中人性的温暖与脆弱。 反英雄叙事： 主角团队并非肩负“拯救世界”的使命，他们只是两个试图活下去并找出自己存在意义的普通人，其行为动机更加贴近现实。 对“先进文明”的解构： 探讨了高度发达的文明是否必然走向自我毁灭，以及“进步”的真正衡量标准是什么。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的装帧设计也深得我心。它拿在手里有一种踏实感，纸张的质地很好，内页没有那种廉价的油墨味，这对于长期接触的书籍来说非常重要。我最欣赏的一点是，它在每一个词条的解释后面，都附带了一个“辨析小贴士”或者“近义词辨析”。这一点对于小学生理解词语的细微差别至关重要。例如，对于“高兴”、“开心”、“欣喜”这几个褒义词，书上会清晰地指出它们程度上的递进关系，或者使用情境上的区别。这种精细化的教学处理，避免了孩子将意思相近的词语混为一谈，从而在写作时产生“词不达意”的尴尬。我试着考过孩子几次，比如“你觉得他‘勇敢’还是‘鲁莽’？”通过这本书的学习，他能迅速根据情境来判断词义的倾向性。这说明这本书真的在“教”孩子思考词语背后的意义，而不是简单地“喂”给他们。这种引导式的学习方法，远比死板的记忆要高效得多，让孩子真正掌握了驾驭词汇的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个刚上小学三年级的娃量身定做的“语言导航仪”！我记得他刚开始写作文的时候，总是词不达意，要么就是用词过于简单，要么就是词语用得特别生硬，读起来一点韵味都没有。自从我们开始用这本《小学生常用的褒义词和贬义词-大字版-金钥匙工具》以来，情况简直是天翻地覆。最让我惊喜的是它的大字版设计，对那些还在努力认字、对精细的文字结构把握不准的小朋友来说，简直是福音。字大、间距合理，减轻了阅读的视觉负担，让他们能更专注于词义的理解和区分。我们家小家伙以前一看到大段文字就头疼，现在却乐于主动翻阅这本书，时不时地会冒出一些让我眼前一亮的词汇，比如他形容同学“活泼好动”的时候，眼神里都透着一股小大人的自信。这本书的编排非常巧妙，褒义词和贬义词是分开清晰地呈现的，每组词语后面还配有简单易懂的例句，这个“语境教学法”比我们过去死记硬背的词典有效多了。我能明显感觉到，孩子现在在口头表达和日常书写中，对词语的褒贬倾向性把握得更精准了，不再是那种“黑白不分”的表达了。这不仅仅是一本词汇书，更像是一套基础的“情商词汇训练手册”，教会孩子如何恰当地表达赞美与批评，这在处理同伴关系中尤为重要。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化和规范表达有执着追求的家长，我一直很关注孩子语言的“纯净度”。现在的网络语言和碎片化信息对孩子的语言习惯冲击很大，《小学生常用的褒义词和贬义词-大字版-金钥匙工具》正好提供了一个“正本清源”的参照系。大字版的优势在这里体现得淋漓尽致，它不仅仅是为了视力考虑，更是在传递一种信息：慢下来，仔细看，认真读。它提供的那些标准、经典的褒义词，比如“一丝不苟”、“井然有序”，它们所承载的文化内涵和对美好事物的向往，是那些网络流行语无法比拟的。我发现孩子开始有意识地将书中学到的词语应用到日记中，那些原本平淡的句子瞬间被赋予了色彩和深度。比如，他描述自己认真写作业时，不再只是说“我写得很认真”，而是用上了“聚精会心”这样的词，那种表达出来的自豪感是完全不同的。这本书的价值，就在于它帮助孩子建立了一个高标准的“语言审美”，让他们在未来的学习和社交中，能够始终保持一种得体而有力量的表达方式。它像一个温和的“语言卫士”，默默守护着孩子纯真的语言世界。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的实用性远远超出了我最初的预期。我原本以为，市面上关于词汇的书籍无非就是罗列一堆词语，然后给个解释，没什么新意。但《小学生常用的褒义词和贬义词-大字版-金钥匙工具》却做到了“工具书”的最高境界——用起来顺手、查找起来方便。我特别喜欢它在词语分类上的用心。它没有简单地按拼音或笔画排序，而是似乎根据小学生在不同场景下最可能用到的频率进行了优化布局。比如，描述“心情”的词语和描述“景物”的词语被巧妙地组织在一起，形成了一个个小主题模块。这让我在辅导孩子写阅读理解的仿写部分时，能够迅速找到“主题词库”。更棒的是，它在“贬义词”的处理上非常得体。很多同类词典为了追求“全”，会收录一些过于尖锐或不适合小学生使用的激烈词汇，但这本书似乎很注意“尺度”，选取的都是那些能够帮助孩子进行是非判断、但又不会引起负面情绪共鸣的词语。这对于培养孩子健康的价值观至关重要。可以说，这本工具书已经成了我家书架上使用频率最高的“家庭教育辅助材料”之一，每一次翻阅都能带来新的启发，让原本枯燥的语言学习变得有章可循，充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是小学语文教学法的一次小小的革新。我注意到，它似乎有意地避开了那些过于学术化或者晦涩难懂的解释，所有的释义都控制在小学生能够理解的范畴内，甚至会用一些孩子们日常生活中能接触到的事物来打比方。比如，解释一个贬义词时，它可能会说“就像把积木堆得东倒西歪一样，让人觉得不舒服”。这种“场景化”的解释方式，极大地降低了学习门槛。我是一个注重亲子共学的家长，我们常常一起研究书中的例句，讨论哪个词用得更贴切。这本书极大地丰富了我们的互动内容，不再是家长单方面的灌输。更重要的是，它教会了我如何更有效地去指导孩子学习。通过观察这本书的结构，我明白了在语言学习中，明确区分正负面色彩是建立逻辑思维的第一步。它提供的不仅是词汇，更是一种系统化的思维框架，帮助孩子在纷繁复杂的语言世界中，找到明确的道德和表达方向。这本书对于提升小学生的语言素养和人际交往能力，具有不可低估的正面影响。