小學生常用的褒義詞和貶義詞-大字版-金鑰匙工具 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

金紅 著

圖書標籤:

• 小學生
• 褒義詞
• 貶義詞
• 詞匯
• 語文
• 工具書
• 大字版
• 金鑰匙
• 學習
• 閱讀

店鋪： 亞運村圖書大廈

齣版社： 安徽少年兒童圖書發行部

ISBN：9787539791760

商品編碼：11583460574

叢書名： 金鑰匙工具書係

齣版時間：2017-01-01

基本信息

商品名稱： 小學生常用的褒義詞和貶義詞-大字版	齣版社： 安徽少年兒童齣版社	齣版時間：2017-01-01
作者：金紅	譯者：	開本： 32開
定價： 15.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787539791760	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

金鑰匙工具書係·大字版·小學生常用的褒義詞和貶義詞 本書以小學生為讀者對象，從2500個常用漢字、1000個次常用漢字中選齣小學生常用的褒義詞和貶義詞，配上“釋義”“例句”和活潑的卡通圖，幫助小學生學習和查詢常用褒義詞和貶義詞的感情色彩，避免誤用，有助於小學生理解和記憶。書中字號比較大，避免瞭以往工具書字號偏小、對小學生視力不利的弊端。

好的，下麵為您提供一份符閤您要求的圖書簡介： 《穿越迷霧：一個普通人的星際探險錄》 內容簡介： 在那個被時間遺忘的紀元，地球早已成為一個遙遠的傳說。艾薩剋·維剋多，一個在名為“新黎明”的殖民星上長大的普通機械師，過著日復一日的單調生活。他的世界被厚重的工業煙塵籠罩，天空永遠是暗淡的橘紅色。然而，在他內心深處，始終燃燒著對未知宇宙的渴望。他渴望的不是宏大的敘事，而是腳下這片冰冷土地之外，那些在古老星圖中閃爍的、未被命名的光點。 故事始於一場意外。在修復一颱老舊的深空探測器時，艾薩剋無意中激活瞭一個沉睡已久的加密信號。這個信號並非來自任何已知的星際聯盟，而是一個模糊不清的，來自銀河係邊緣、被普遍認為是“虛空”的區域。這份信號中包含的古老數據，揭示瞭一個被曆史抹去的文明——“星語者”的蹤跡。 艾薩剋深知，在這個秩序井然卻又暗流湧動的星際社會中，任何對禁忌知識的探求都可能招緻滅頂之災。星際聯盟依靠嚴格的資源分配和信息管製來維持錶麵的和平。對他而言，唯一的選擇是秘密行動。他利用自己的機械師技能，將一艘報廢的貨船“流浪者號”進行瞭秘密改造，加裝瞭實驗性的超光速引擎部件，準備踏上一條九死一生的旅程。 他的旅程並非孤單。在齣發前夕，他偶遇瞭莉拉，一位前星際情報分析師。莉拉因為拒絕執行一項涉及大規模人口流放的命令而被流放，她掌握著關於聯盟核心運作機製的敏感信息。莉拉的加入，為這次探險帶來瞭戰術上的智慧，但同時也帶來瞭巨大的道德睏境。他們倆必須學會在信任與猜疑之間找到平衡點，因為他們追尋的真相，可能顛覆整個星際聯盟的根基。 《穿越迷霧》的核心，在於對“真相的代價”的深刻探討。艾薩剋和莉拉穿越瞭被稱作“死亡地帶”的超新星殘骸區，躲避瞭無處不在的監控網絡，並與盤踞在邊境小行星帶的走私者、以及自詡為“文明守護者”的極端教派進行瞭周鏇。 在旅途中，他們遇到的並非傳統意義上的“外星人”，而是無數在曆史洪流中掙紮求存的“局外人”群體：時間循環中的觀測者、試圖重建失落科技的閤成人族群、以及那些將生命形式轉換為純粹能量的哲學傢。這些相遇，不斷挑戰著艾薩剋對“生命”和“文明”的理解。 故事的高潮發生在他們最終抵達“星語者”文明的核心遺址——一個懸浮在時空裂縫邊緣的巨型結構體。在那裏，他們發現的真相遠比任何科幻小說所描述的都要復雜和令人心碎。星語者並非消失，而是主動選擇瞭“退場”，將宇宙的控製權留給瞭一個他們認為“尚未準備好”的後繼文明。而聯盟高層，正是利用瞭這種“遺留物”的殘餘力量，維持著他們虛假的統治。 艾薩剋和莉拉麵臨著最終的抉擇：是揭露真相，引發一場不可避免的星際內戰，讓數以萬億計的生命捲入混亂，還是將這份足以顛覆一切的知識深埋心底，繼續做一個沉默的旁觀者？ 本書深入描繪瞭在資源日益枯竭、權力高度集中的未來社會中，個體如何尋找意義。它探討瞭技術進步與道德責任之間的永恒張力，以及在浩瀚的宇宙麵前，人類個體微不足道的勇氣與堅韌。讀者將被帶入一個充滿硬核科幻設定、復雜政治博弈和深刻哲學反思的宏大世界。這不是一個關於徵服的故事，而是一個關於記憶、救贖和自我發現的旅程。 --- 本書特色（非宣傳語，為內容側寫）： 硬核的宇宙物理設定： 詳細構建瞭超光速旅行中的時空扭麯效應、能量采集的局限性，以及在極端環境下生物適應性的探討。 錯綜復雜的政治生態： 描繪瞭星際聯盟（看似光鮮的統治者）、邊境軍閥（事實上的灰色地帶控製者）、以及被遺忘的邊緣聚落（新興的反抗力量）之間的權力製衡。 情感的層次感： 艾薩剋與莉拉的關係，從最初的相互利用，到在共同麵對生死考驗中建立起的深刻聯結，展現瞭在冰冷宇宙中人性的溫暖與脆弱。 反英雄敘事： 主角團隊並非肩負“拯救世界”的使命，他們隻是兩個試圖活下去並找齣自己存在意義的普通人，其行為動機更加貼近現實。 對“先進文明”的解構： 探討瞭高度發達的文明是否必然走嚮自我毀滅，以及“進步”的真正衡量標準是什麼。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個剛上小學三年級的娃量身定做的“語言導航儀”！我記得他剛開始寫作文的時候，總是詞不達意，要麼就是用詞過於簡單，要麼就是詞語用得特彆生硬，讀起來一點韻味都沒有。自從我們開始用這本《小學生常用的褒義詞和貶義詞-大字版-金鑰匙工具》以來，情況簡直是天翻地覆。最讓我驚喜的是它的大字版設計，對那些還在努力認字、對精細的文字結構把握不準的小朋友來說，簡直是福音。字大、間距閤理，減輕瞭閱讀的視覺負擔，讓他們能更專注於詞義的理解和區分。我們傢小傢夥以前一看到大段文字就頭疼，現在卻樂於主動翻閱這本書，時不時地會冒齣一些讓我眼前一亮的詞匯，比如他形容同學“活潑好動”的時候，眼神裏都透著一股小大人的自信。這本書的編排非常巧妙，褒義詞和貶義詞是分開清晰地呈現的，每組詞語後麵還配有簡單易懂的例句，這個“語境教學法”比我們過去死記硬背的詞典有效多瞭。我能明顯感覺到，孩子現在在口頭錶達和日常書寫中，對詞語的褒貶傾嚮性把握得更精準瞭，不再是那種“黑白不分”的錶達瞭。這不僅僅是一本詞匯書，更像是一套基礎的“情商詞匯訓練手冊”，教會孩子如何恰當地錶達贊美與批評，這在處理同伴關係中尤為重要。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的實用性遠遠超齣瞭我最初的預期。我原本以為，市麵上關於詞匯的書籍無非就是羅列一堆詞語，然後給個解釋，沒什麼新意。但《小學生常用的褒義詞和貶義詞-大字版-金鑰匙工具》卻做到瞭“工具書”的最高境界——用起來順手、查找起來方便。我特彆喜歡它在詞語分類上的用心。它沒有簡單地按拼音或筆畫排序，而是似乎根據小學生在不同場景下最可能用到的頻率進行瞭優化布局。比如，描述“心情”的詞語和描述“景物”的詞語被巧妙地組織在一起，形成瞭一個個小主題模塊。這讓我在輔導孩子寫閱讀理解的仿寫部分時，能夠迅速找到“主題詞庫”。更棒的是，它在“貶義詞”的處理上非常得體。很多同類詞典為瞭追求“全”，會收錄一些過於尖銳或不適閤小學生使用的激烈詞匯，但這本書似乎很注意“尺度”，選取的都是那些能夠幫助孩子進行是非判斷、但又不會引起負麵情緒共鳴的詞語。這對於培養孩子健康的價值觀至關重要。可以說，這本工具書已經成瞭我傢書架上使用頻率最高的“傢庭教育輔助材料”之一，每一次翻閱都能帶來新的啓發，讓原本枯燥的語言學習變得有章可循，充滿樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化和規範錶達有執著追求的傢長，我一直很關注孩子語言的“純淨度”。現在的網絡語言和碎片化信息對孩子的語言習慣衝擊很大，《小學生常用的褒義詞和貶義詞-大字版-金鑰匙工具》正好提供瞭一個“正本清源”的參照係。大字版的優勢在這裏體現得淋灕盡緻，它不僅僅是為瞭視力考慮，更是在傳遞一種信息：慢下來，仔細看，認真讀。它提供的那些標準、經典的褒義詞，比如“一絲不苟”、“井然有序”，它們所承載的文化內涵和對美好事物的嚮往，是那些網絡流行語無法比擬的。我發現孩子開始有意識地將書中學到的詞語應用到日記中，那些原本平淡的句子瞬間被賦予瞭色彩和深度。比如，他描述自己認真寫作業時，不再隻是說“我寫得很認真”，而是用上瞭“聚精會心”這樣的詞，那種錶達齣來的自豪感是完全不同的。這本書的價值，就在於它幫助孩子建立瞭一個高標準的“語言審美”，讓他們在未來的學習和社交中，能夠始終保持一種得體而有力量的錶達方式。它像一個溫和的“語言衛士”，默默守護著孩子純真的語言世界。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的裝幀設計也深得我心。它拿在手裏有一種踏實感，紙張的質地很好，內頁沒有那種廉價的油墨味，這對於長期接觸的書籍來說非常重要。我最欣賞的一點是，它在每一個詞條的解釋後麵，都附帶瞭一個“辨析小貼士”或者“近義詞辨析”。這一點對於小學生理解詞語的細微差彆至關重要。例如，對於“高興”、“開心”、“欣喜”這幾個褒義詞，書上會清晰地指齣它們程度上的遞進關係，或者使用情境上的區彆。這種精細化的教學處理，避免瞭孩子將意思相近的詞語混為一談，從而在寫作時産生“詞不達意”的尷尬。我試著考過孩子幾次，比如“你覺得他‘勇敢’還是‘魯莽’？”通過這本書的學習，他能迅速根據情境來判斷詞義的傾嚮性。這說明這本書真的在“教”孩子思考詞語背後的意義，而不是簡單地“喂”給他們。這種引導式的學習方法，遠比死闆的記憶要高效得多，讓孩子真正掌握瞭駕馭詞匯的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是小學語文教學法的一次小小的革新。我注意到，它似乎有意地避開瞭那些過於學術化或者晦澀難懂的解釋，所有的釋義都控製在小學生能夠理解的範疇內，甚至會用一些孩子們日常生活中能接觸到的事物來打比方。比如，解釋一個貶義詞時，它可能會說“就像把積木堆得東倒西歪一樣，讓人覺得不舒服”。這種“場景化”的解釋方式，極大地降低瞭學習門檻。我是一個注重親子共學的傢長，我們常常一起研究書中的例句，討論哪個詞用得更貼切。這本書極大地豐富瞭我們的互動內容，不再是傢長單方麵的灌輸。更重要的是，它教會瞭我如何更有效地去指導孩子學習。通過觀察這本書的結構，我明白瞭在語言學習中，明確區分正負麵色彩是建立邏輯思維的第一步。它提供的不僅是詞匯，更是一種係統化的思維框架，幫助孩子在紛繁復雜的語言世界中，找到明確的道德和錶達方嚮。這本書對於提升小學生的語言素養和人際交往能力，具有不可低估的正麵影響。