| 商品名称: 教育认识论(贾馥茗教育作品集) | 出版社: 江苏教育 | 出版时间:2008-12-01 |
| 作者:贾馥茗 | 开本:16开 | 印刷时间: 2008-12-01 |
| 定价: 32 | 页数:306 | 印次: 1 |
| ISBN号:9787534385582 | 商品类型:图书 | 版次: 1 |
本书以教育理论为出发点,注重实际应用,能够给读者以务实有效的指导与借鉴。 本书旨在阐明对教育工作的确实认识,将教育理论与实践相结合进行陈述,避免只限于空谈理论。侧重于实践的道理和原则;在实践方面,以原理、原则为本,贯穿到应用上。实际即灵活运用。从运用中领悟技巧。才能得到教育实效。认识教育所涉及的领域极广,即使在教育一门中,也有多个科别,各有专著。本书提供一些线索,希望读者能对教育的整体有一个概括的认识。
贾馥茗,台湾地区最具影响力的教育学家。曾就读于北京师范大学教育系、台湾师范大学教育研究所,获美国加州洛杉矶大学教育博士学位。为台湾师范大学教育研究所名誉教授,曾任台湾师范大学教育研究所主任、教授。潜心教育学术研究,著作宏富,其教育思想深刻影响了两岸教育学界。参与教学与研究六十余年,备受学界推崇。
导言
第一章 认识的官能(一)感知作用
第一节 视觉
第二节 听觉
第三节 味觉
第四节 嗅觉
第五节 体觉
第六节 意识(consciousness)
第二章 认识的官能(二)心理作用
第一节 意向(intention)
第二节 记忆(memory)
第三节 想像(imagination)
第四节 思想(thinking)
第五节 直观(intuition)
第六节 了解(understanding)
第七节 初步观念(elementary idea)
第八节 情感情绪
第三章 心灵作用
第一节 抽象思考
第二节 清明的知觉
第三节 语文概念
第四节 判断作用
第五节 意志力
第六节 分化与统整
第七节 欣赏
第四章 认识教育的基础知识
第一节 天文历数
第二节 文学哲学和史学
第三节 心理与自然科学
第五章 教育的必须与目的
第一节 是谁需要教育
第二节 为谁而教
第六章 学生的面相和心相
第一节 学生的面相
第二节 知道学生面相之后的认识
第三节 学生的心相
第四节 知道学生心相之后的认识
第七章 教师的形象
第一节 传统的教师形象
第二节 现代的教师形象
第三节 教师的心理调适
第八章 教材的认识与运用
第一节 初步教材的源流
第二节 教材的相关名目
第三节 教材在哪里入门
第四节 教材的选择
第九章 教学方法及运用
第一节 中西传统教学状况
第二节 教法的演进
第三节 教学的新局面
第四节 方法的变通应用
第十章 教育环境与功能
第一节 教育环境的普遍功能
第二节 普及教育与实际教育环境的层次功能
第三节 高等教育环境
第十一章 教育的机动功能
第一节 人员组织的基本信条
第二节 组织中的职务分掌
第十二章 教育研究
第一节 研究方法问题
第二节 教育研究的性质
第三节 教育研究的重点
结语——教育通观
参考书目
索引
这本书的装帧和排版设计,给我的第一印象是朴实无华,完全是为实用服务。封面设计极其简洁,没有花哨的插图,直接点明了主题,内页的纸张也选择了相对哑光的材质,显然是为了减少反光,方便在光线不佳的果园环境下阅读和记录。内容上,它似乎更偏向于“问题诊断与快速修复”的思路。我发现其中有一部分专门讲解了在生长季中期,如果遇到叶片早衰或坐果率不达预期的突发状况,应该如何快速检查营养元素缺乏的迹象,并提供了几种即时的叶面喷肥配方。这种“急救指南”式的章节,在实际生产中比长篇累牍的理论阐述更加管用。唯一让我略感遗憾的是,对于目前市场上新兴的几种高抗病品种的详细介绍略显单薄,似乎成书时间稍早,未能完全跟上近年来育种的最新进展。
评分这本书的内容结构就像是一部结构严密的建筑蓝图,从地基(土壤准备)到主体框架(定植与整形),再到内部装修(肥水调控与病虫害管理),层层递进,逻辑链条清晰无比。我发现它对桃树的“坐果后管理”部分着墨甚多,其中关于“科学疏果”的标准,不仅考虑了单果的膨大需求,还结合了来年花芽分化的能量储备平衡,这体现了一种跨年度的规划思维。读者很容易被它这种全局性的视角所引导,从而避免只关注眼前一季的收成而忽略了果园的长期健康。唯一的不足可能是,对于现代化的设施栽培,比如智能温室环境控制的集成应用,书中提及的篇幅相对较少,更多的是基于露天果园的传统管理模式的深度挖掘。
评分这本书的叙事节奏非常平稳,几乎没有情绪化的表达,所有的知识点都像经过精密计算的公式一样被严谨地排列着。我尤其欣赏它在病虫害防治部分所采取的“综合抗性构建”而非“单一农药依赖”的视角。它用大量的篇幅来阐述如何通过合理的修剪、拉枝来优化树冠内部的光照和通风,以从根本上削弱病原菌的生存条件,这比简单地罗列杀菌剂的名称要高明得多。书中对不同时令的修剪技术,特别是针对结果母枝的保留和培养,配上了详细的示意图和步骤分解,即便是复杂的“短截”和“疏剪”,也能通过图文结合的方式被清晰地解析。这本书更像是一套系统工程的说明书,要求执行者必须一丝不苟地遵守每一个步骤的顺序和时间节点。
评分初翻此书,一股浓厚的“老派农学”气息扑面而来,它的叙事逻辑不是线性的,而是围绕着“目标产量”倒推所有环节的控制点。书中对土壤改良的论述尤为深刻,它没有停留在简单的测土配方施肥,而是详细拆解了有机质含量对土壤微生物群落结构的影响,进而论证了不同类型堆肥对桃树根系呼吸作用的长期效应。阅读过程中,我感觉自己像是在跟随一位经验极其丰富的老农学教授进行一对一的研讨,他会不断地强调“地力是根本,管理是手段”的理念。虽然文字略显陈旧,但其蕴含的农业生态学原理却是经得起时间考验的真理。对于那些追求可持续发展、致力于有机或低投入种植的读者来说,这本书中的生态平衡观点提供了重要的理论支撑。
评分这部《桃树丰产栽培》的文字风格读起来相当的专业和严谨,仿佛是直接从农业科学院的内部资料中抽印出来的。它并没有过多地渲染种植的乐趣或是分享个人的“秘诀”,而是着重于那些硬核的技术参数和实验数据。例如,书中对不同砧木品种在不同土壤类型下的抗逆性和产量的对比分析,详细到了小数点后两位,看得出作者在田间试验和数据整理上下了极大的功夫。我特别留意了关于水分胁迫对桃果实风味物质影响的那一章,它不仅列出了不同阶段的灌溉量标准,还深入探讨了糖酸比的动态变化,这对于追求高端精品果实的种植户来说,无疑是极具参考价值的“操作手册”。不过,对于初次接触桃树种植的新手而言,可能需要花费更多时间去消化这些复杂的图表和术语,它更像是一本供经验丰富的技术人员进行精确调控的工具书,而不是一本轻松入门的指南。
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